山師大二附中語文試題

1、 九年級語文模擬試題 (2016.5) 【說明】1.本試題滿分120分，考試時間120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將考點、姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2.用0.5mm黑色中性簽字筆將答案寫在答題卡上，答在試題卷上無效。3.選擇題答案填涂在答題卡的選擇題欄目中，主觀題答案寫在主觀題欄目中一、（每小題3分，共15分）1下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A.膽怯（qiè） 琴弦（xuán） 銳不可當(dāng)（dng）鞠躬盡瘁（cuì）B.詰責(zé)（jié） 闊綽（chuò） 功虧一簣（kuì） 鍥而不舍（qì）C.

2、攢動（cuán）頹唐（tuí） 叱咤風(fēng)云（zhà）相形見絀（chù）D.慰藉（jiè） 鳥瞰（kàn） 驀然回首（mù）廣袤無垠（mào）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（   ）A.盛名   觀瞻    轉(zhuǎn)彎抹角    人情練達B.招徠   輻射    中流底柱    銷聲匿跡C.沉緬   訣竅  

3、  風(fēng)靡一時    渾身解數(shù)D.緘默   締造    格物致知    眼花瞭亂3下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160; ）A.暗淡的人間，茫茫的世路，就丟下我踽踽獨行。B.我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子。C.他喜歡打電游，雖經(jīng)老師多次教育，他還是矢志不移。D.石原先生如此不顧歷史事實而信口雌黃，實在令人吃驚。4下列句子沒有語病的一項是（ ）A.能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。C.這次會議

4、規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。D.關(guān)注野生動物的生存權(quán)，是很多國家動物保護法中的重要內(nèi)容。5下列關(guān)于名著的表述錯誤的一項是（ ）A.簡·愛逃出桑菲爾德莊園后被圣約翰所救。B.在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑他是那樣的可憐這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友，這里的他是指杜小康。C. “勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神。”這首詩說的是三國演義中劉備和曹操的一段故事。D.老人與海的故事情節(jié):寫古巴老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕

5、到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在大，把他的小船在海上拖了三天才被他殺死，綁在了小船的一邊，在歸程中又一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。二、（25分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（每小題2分，共6分）太行王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱士之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之

6、。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。6下面哪一組句子中加點詞的意義相同? ( )A畢力平險 錄畢，走送之 B.指通豫南，達于漢陰 爭高直指C雜然相許 遂許先帝以驅(qū)馳 D.何苦而不平 必先苦其心志7下列句子中加點詞語的意義或用法相同的一組是

7、（ ）A. 且焉置土石    始一反焉B. 雖我之死，有子有焉 予獨愛蓮之出淤泥而不染C. 以殘年余力 不以物喜，不以已悲 D. 而山不加增 乃記之而去8下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析正確的一項是 （ ）A.愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但都對移山持否定態(tài)度。B.寫智叟的“笑”，寫出了智叟自作聰明的神態(tài);而寫愚公“長息“，則寫出了愚公因移山艱難而愁苦的樣子。C.本文運用了對比和襯托的寫法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。D. 愚公挖山不止，感動了天帝,天帝令人搬移了兩座大山,這一富有神話色彩的結(jié)局,增加了文章的傳奇色彩，包含了對愚公精神的肯定和頌揚

8、。（二）課外文言文閱讀（每小題2分，共6分）（唐）太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”節(jié)選自貞觀政要）【注釋】侍臣：身邊的大臣。京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。孜孜：勤懇的樣子。稔（rn）:豐收。9.用/給下面句子斷句，斷兩處。（2 分）夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。10.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 分）故夙夜孜孜，惟欲

9、清凈，使天下無事。11.文中唐太宗的治國之道是（用自己的話表述）。（2 分）（三）詩歌閱讀理解（每小題3分，共6分）閱讀下面的古詩，完成1213題。（共6分）王維桃紅復(fù)含宿雨， 柳綠更帶朝煙。花落家童未掃， 鶯啼山客猶眠。12.本詩描繪了春天早晨的景色，如 、 ；以及人們在春天的早晨 的情景。（3分） 13.這首詩在運用了什么樣的手法描寫出了春天的美景？營造出怎樣的一種氛圍？（3分）（四）名句名篇默寫14. 按詩文原句默寫。（每題1分，共7分）_ ，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）蕩胸生曾云， 。（杜甫望岳） ，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子·

10、;為陳同甫賦壯詞以寄之） ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）文天祥的過零丁洋中直抒胸臆，表明詩人以死明志的決心的千古名句是 ， 。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。（一）成語里的歌聲翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂迷人的風(fēng)采。 相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個成語出自列子湯問篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都

11、學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。 古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情。“聲情并茂”這個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。 歌唱含情，歌聲

12、美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁”的心理效果,這個成語也出自列子湯問篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律?！坝邪逵醒邸边@條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。 從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的

13、音響?！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻中，還知道在戰(zhàn)國時就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是陽春和白雪。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。陽春取萬物知春，和風(fēng)滌蕩之意；白雪取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。 古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”（見于列子湯問）記載此事，傳為美談：春秋時，晉國大夫

14、俞伯牙善于彈琴。一個皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈高山流水，而高山流水并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長，成為中華民族音樂中的珍品。 古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時，楚軍

15、被圍垓下。一天夜里，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐?！八拿娉琛背鲎允酚涰椨鸨炯o(jì)，它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。 從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。15第段中“你會聽到許多成語里飛揚的歌聲”。請閱讀全文回答：你從成語中飛揚的歌聲里聽到“祖國民族音樂”哪些迷人的風(fēng)采？（3分）16文中對“響遏行云”“余音繞梁”“高山流水”“ 四面楚歌”四個成語都做了詳細(xì)解說，試選取其一，從說明方法的角度，說說這樣寫的作用。（3分）17請結(jié)合文章內(nèi)容，說說下列加點詞語的表達效果。（任選一題）（3分）（1

16、）第段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉？為什么？（2）第自然段中作者為什么說“喚出”了歷史，而不用“引出”？18“對聯(lián)”是極具中國特色的語言藝術(shù)形式，結(jié)合對本文的理解完成下面的對聯(lián)。（3分）（要求：至少用上一個成語，圍繞音樂的意義來說）：上聯(lián)：成語飛揚著美妙音樂，余音繞梁。下聯(lián)： 。（二）閱讀下面文章，完成19-22題，（共18分）離太陽最近的樹畢淑敏30年前，我在西藏阿里當(dāng)兵。 這是世界的第三級，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神靈的佑護還是大自然的疏忽，在荒漠的褶皺里，有時會不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的技干，風(fēng)羽般紛披的

17、碎葉，偶爾會開出穗樣細(xì)密的花，對著高原的酷熱和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。在藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中，竟以為它必與雪域永在。 一天， 司務(wù)長布置任務(wù)全體打柴去！ 我以為自己聽錯了，高原之上，哪里有柴？！ 原來是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖出來，當(dāng)柴火燒。 我大驚，說紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？ 司務(wù)長回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？ 我說，紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么

18、要用高原上唯一的綠色！ 司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦灰炭運上來，一斤的價錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個賬吧！ 挖紅柳的隊伍，帶著鐵锨、鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。 紅柳通常都是長在沙丘上的。一座結(jié)實的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。它的根像巨大的章魚的無數(shù)腳爪，纏附到沙丘逶迤的邊緣。 我很奇怪，紅柳為什么不找個背風(fēng)的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。老兵說，你本末倒置了，不是紅柳在沙丘上，是因為這了這紅柳，才固住了流沙。隨著紅柳漸漸長大，流沙被固住的越來越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。 啊

19、，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。 紅柳的枝葉算不得好柴薪，真正頑強的是紅柳強大的根系，它們與沙子粘結(jié)得如同鋼筋混凝土。A一旦燃燒起來，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬年來，從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂也來。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀，好像傲然不屈的英魂。 把紅柳根從沙丘中掘出，蓄含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費幾天的時間，將大半個沙山掏凈。這樣，紅柳就技椏遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這里需請來最的氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬斷。整個紅

20、柳叢就訇然倒下了。 一年年過去，易挖的紅柳絕跡了，只剩那些最古老的樹靈了。 掏挖沙山的工期越來越長，最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。于是人們想出了高技術(shù)的法子用炸藥！ 只需在紅柳根部，挖一條深深的巷子，用架子把火藥放進去，人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，將長長的藥捻點燃。深遠(yuǎn)的寂靜之后，只聽轟的一聲，再幽深的樹怪，也尸骸散地了。 我們餐風(fēng)宿露。B今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像眼球摘除術(shù)的傷員，依然大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。全這觸目驚心的景象不會持續(xù)太久，待到第三年，那沙丘已煙消云散，好像此地從來不曾生存過什么千年古木，不曾堆聚過億萬顆沙礫。

21、0;聽最近到過阿里的人講，紅柳林早已掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。 有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？會想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙，是否已飄灑在世界各處？從屋子頂上揚起的塵沙，能常會飛得十分遙遠(yuǎn)。19.文章以“離太陽最近的樹”為題，有什么好處？（4分）20.品味語言，回答問題。（6分）（1）結(jié)合語境，說說畫線句子A中加點字的表達效果。（3分）一旦燃燒起來，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬年來，從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂也來。（2 ）從修辭手法和表達效果的角度，品評賞析畫線句子B。（3分）今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像眼球摘除術(shù)

22、的傷員，依然大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。21.結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)剬ψ詈笠欢卧挼睦斫?。?分）有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？會想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙，是否已飄灑在世界各處？從屋子頂上揚起的塵沙，能常會飛得十分遙遠(yuǎn)。22.從寫作手法的角度，談一下本文的寫作特色。（4分）四、作文（50分）23.按要求作文請以“那抹曾經(jīng)的感動”為題，寫一篇文章。 要求：以“陽光如縷，投射出斑斑駁駁的光影，遠(yuǎn)處傳來清脆的鳥鳴聲”為開頭。你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，否則扣分，不得抄襲；不少于600字。60

23、0字 750字 參考答案：1.C 2. A 3. C 4. C 5. B 6.C 7.B 8.D9. 夫治國猶如栽樹/本根不搖/則枝葉茂榮。10.因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜的，讓天下平安無事。11.廣開言路，修明政治（或：善于納諫）12.如夜雨、啼鳥、落花等，以及人們在春天早上遲起的情景。13對比，通過紅、綠色彩的鮮明對比，繪形繪色寫出了春天的生機勃勃的景象。 （或動靜結(jié)合，“花落家童未掃， 鶯啼山客猶眠?！蓖ㄟ^動靜的結(jié)合，以動襯寂，情景交融。）渲染了悠閑恬淡的靜謐氣氛。14.略答案：15古人唱歌高亢、嘹亮；吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤；歌唱含情，歌聲美妙；結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V

24、，演唱中還要改變調(diào)性；有純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平；音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用的特點。 （答出三點即可，共3分）16示例1：采用了舉例子的說明方；詳細(xì)介紹“晌遏行云”是為了更真實具體地說明古人唱歌高亢嘹亮的特點，突出民族音樂的迷人風(fēng)采，更有說服力，也給文章增添了趣味性和可讀性。示例2：采用了舉例子的說明方；詳細(xì)介紹“余音繞梁” 是為了更真實具體地說明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘的特點，突出民族音樂的迷人風(fēng)采，更有說服力，也給文章增添了趣味性和可讀性。示例3：采用了舉例子的說明方； 詳細(xì)介紹詳細(xì)介紹“高山流水” 是為了更真實具體地說明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。示例4：采用

25、了舉例子的說明方；詳細(xì)介紹“四面楚歌” 是為了更真實具體地說明音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。 17（1）“相傳”意思為“根據(jù)傳說”，這里指陽春白雪為春秋時師曠所作僅僅是傳說，并未進行科學(xué)考證；如果刪掉意思就成了一定是晉國樂師師曠所作，太過于絕對，可能與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （2）“喚出”意思是“呼喚而出”，“引出”是“導(dǎo)引而出”；前者與“歌聲”搭配最為恰當(dāng)；又運用擬人的修辭；更生動形象的表現(xiàn)了反映歌聲的一類成語承載著悠久的歷史文化，也表現(xiàn)了作者對祖國歷史文化的熱愛之情，這個詞既體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、也體現(xiàn)了其生動性。而“引出”與“歌聲”就不是最佳搭配，也不具有情感性。