江蘇省東臺(tái)市第二聯(lián)盟2018_2019學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二次月考試題(含解析)

1、1 / 13江蘇省東臺(tái)市第二聯(lián)盟學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二次月考試題一、積累與運(yùn)用. 古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（）讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。（）獨(dú)學(xué)而無(wú)友， 。（），不知其可。（）桃花源記中描繪桃花林草美花繁的語(yǔ)句是： ，?！敬鸢浮?（）. （）下筆如有神 （）. （）則孤陋而寡聞 （）. （）人而無(wú)信 （）. （）芳草鮮 美 （）. 落英繽紛【解析】【詳解】試題分析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文 句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“孤陋、寡、繽紛”等字詞容易 寫(xiě)錯(cuò)。. 閱讀下面的文字，按要求答題。田野里，冬季的冰冷剛剛過(guò)去，春季就來(lái)了。

2、花兒草兒們用色彩a染著土地，那迎春綻放的花蕊，吐納著香甜的空氣，那翠綠欲滴的桃浪，擁頂著希望的甜蜜；那冰雪消溶的小河，流淌著生命的脈動(dòng)。陽(yáng)光 燦爛的春季拔弄著大地，把地上的生靈變得生機(jī)盎然，每個(gè)角落都充滿了春天的氣息。 （）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。心染（）脈動(dòng)（）（）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正改為 改為【答案】 （）.（）渲（）.a（）.（）溶（）. 融 （）. 拔 （）. 撥【解析】【詳解】試題分析： （）作答時(shí)，注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則，規(guī)范拼音書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)成英語(yǔ)字 母；根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“渲”的

3、字形和多音字“脈”字的讀音。 （）錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特 點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。消溶消融；拔弄撥弄。. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）. 出了三峽，江面寬闊，眼前豁然開(kāi)朗。. 這次的演出，集合杰出的藝人同臺(tái)亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。. 老師的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。. 小伙伴們?cè)诨▓@里玩捉迷藏的游戲，不一會(huì)兒，大家都銷聲匿跡了。2 / 13【答案】【解析】 試題分析：加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確。銷聲匿跡：形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。此處與語(yǔ)境不符合。. 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）. 為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交

4、通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。. 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。. 當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界?！敬鸢浮俊窘馕觥吭囶}分析：沒(méi)有語(yǔ)病。 .否定不當(dāng)，刪除“防止”或“不再”；. 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)態(tài)度”不能和“提高”搭配； . 缺少主語(yǔ)，刪除“令”。. 將下面的句子重新排序，正確的順序是（）1自古至今，讀什么書(shū)，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書(shū)，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的 讀書(shū)方式。2一個(gè)擁有高眼界的讀書(shū)人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。3

5、眼界決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。4他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代 使命的高度自信并篤行之。5可以肯定，有著高眼界讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書(shū)籍。. . . . 【答案】【解析】 試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān) 系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。比較本題 句是總提，提出讀書(shū)方式的話題，句緊接其后說(shuō)形成適合自己的讀書(shū)方式，據(jù)此要選出答案?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

6、。.名著閱讀。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。在外倘有任何精神苦悶，也切勿隱瞞，別怕受埋怨。一個(gè)人有個(gè)大二十幾歲的人代出主意，決不會(huì)壞事。你務(wù)必信任我，也不要怕我說(shuō)話太嚴(yán)，我平時(shí)對(duì)老朋友講話也無(wú)顧忌，那是你素知的。并且有些心理 波動(dòng)或是郁悶，3 / 13寫(xiě)了出來(lái)等于有了發(fā)泄，自己可痛快些，或許還可免做許多傻事。孩子，我真恨不得天天 在你旁邊，做個(gè)監(jiān)護(hù)的好天使，隨時(shí)勉勵(lì)你，安慰你，勸告你，幫你鋪平將來(lái)的路，準(zhǔn)備將來(lái)的學(xué)業(yè)和人 格()以上文段選自 _ ，這本書(shū)是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家 _寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子。()這位父親在寫(xiě)給兒子一封信中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子

7、變了朋友，世界上有 什么事可以和這種幸福相比的！ ”根據(jù)上面的文段及閱讀積累說(shuō)說(shuō)這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里?！敬鸢浮?)傅雷家書(shū)傅雷()“朋友”的境界，首先在于感情上、精神上的互相理解和慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧慮地 向父親傾訴，父親也能夠充分理解兒子的痛苦，盡力安慰?jī)鹤?，讓他覺(jué)得溫暖放心，再娓娓而談，以平等 的語(yǔ)氣提出一些人生的忠告?！芭笥选钡木辰邕€在于志同道合、互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋 友”的體現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：()傅雷家書(shū)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著

8、父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子(傅聰著名鋼琴大師、傅敏英語(yǔ)特級(jí)教師)，教育他們先做人，后成“家”， 是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考， 因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。因此，傅雷家書(shū)被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。()解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝 術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。傅雷所說(shuō)的“父子如朋友”，在于 感情上、精神上的互相理解和慰藉；在于志同道合、互相補(bǔ)充、互相借鑒。結(jié)合名著上體內(nèi)容理解分析即 可。符

9、合題目要求即可。.班級(jí)舉行以“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面題目。()請(qǐng)仿照示例，從“春節(jié)” “元宵節(jié)”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。示例：中秋節(jié)，吃月餅，希望生活團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美好。()同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)展了“如何看待洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日”的主題辯論，辯論中，有的同學(xué)認(rèn)為時(shí)代在不斷 進(jìn)步，傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們應(yīng)該過(guò)洋節(jié)；有的同學(xué)認(rèn)為作為一名中國(guó)人不應(yīng)該丟棄傳 統(tǒng)，傳統(tǒng)節(jié)日是所有中國(guó)人的生命印記。對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么呢？ ()請(qǐng)閱讀以下材料，針對(duì)“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”提兩條建議。材料一：隨著時(shí)間的推移，許多傳統(tǒng)的過(guò)節(jié)形式已經(jīng)

10、淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的風(fēng)俗 民俗活動(dòng)也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也在被漸漸遺忘。材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊利慧指出，過(guò)去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并 不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)、元宵節(jié)時(shí)，舞龍舞獅、逛廟會(huì)、鬧花燈等都很有趣。4 / 13【答案】 (). () 示例一：春節(jié)，倒貼“福”字，期盼家人健康平安、富裕和諧。示例二：元宵節(jié)，吃 元宵，希望家人團(tuán)團(tuán)圓圓、甜甜蜜蜜。(). ()示例：我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)鞒忻褡逦幕?，過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，在繼承中發(fā)揚(yáng)的同時(shí)，我們也不要盲目排斥洋節(jié)。 (). () 示例：應(yīng)重拾傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強(qiáng)節(jié)日的 娛樂(lè)氛圍，社區(qū)

11、應(yīng)該多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，要注重節(jié)日活動(dòng)對(duì)青少年的熏陶與感染。【解析】試題分析：()考查對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵的把握。作答時(shí)還要考慮句式的問(wèn)題。示例：清明節(jié)，折柳，祛惡辟邪。()所謂探究題，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指開(kāi)放性試題中帶有對(duì)材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目。此題可辯證地談，如我們?cè)谶^(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，也不應(yīng)該排 斥洋節(jié)。對(duì)于上述問(wèn)題，我們應(yīng)該辯證地看待。隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，中國(guó)的大門已經(jīng)向全世界敞開(kāi)， 西方國(guó)家的一些節(jié)日，諸如情人節(jié)、圣誕節(jié)等的涌入是非常正常的，這些國(guó)外的節(jié)日以其浪漫的情調(diào)、熱 鬧的氣氛、歡快的形式，得到國(guó)內(nèi)一些年輕人的歡迎。 ()提建議

12、。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，要針對(duì)“怎樣才能 讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”提建議。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白， 可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。最好能提出如何讓青少年重視傳統(tǒng)節(jié)日這方面內(nèi)容的建議。二、綜合閱讀閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下列小題?！炯住繌?fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相 聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先 世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此 人一一為具言所聞

13、，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。節(jié)選自桃花源記 ）【乙】小國(guó)寡民。使有什伯之器而不用；使民重死而不遠(yuǎn)徙；雖有舟輿無(wú)所乘之雖有甲兵無(wú)所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。至治之極。甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗，鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死 不相往來(lái)。（節(jié)選自老子 ）【注】使：即使。什伯之器：各種各樣的器具。什伯，意為極多，多種多樣。甘：以為甘。. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。）阡陌交通（）便要還家（）使民重死而不遠(yuǎn)徙（）民至老死不相往來(lái)（）. 用“”給下面的句子斷句。 （標(biāo)三處）雖 有 舟 輿 無(wú) 所 乘 之 雖 有 甲 兵 無(wú) 所 陳 之5 / 13. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（）

14、率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。（）甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。. 語(yǔ)段【甲】和語(yǔ)段【乙】描繪了怎樣的社會(huì)？作者描繪這樣的社會(huì)有什么用意？【答案】（）（）交錯(cuò)相通（）（）同“邀”，邀請(qǐng)（）（）看重，以重（）（）到. 雖有舟輿無(wú)所乘之雖有甲兵無(wú)所陳之。. （）率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去。（）使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安適，過(guò)得快樂(lè)。. 描繪了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰(zhàn)亂、自給自足、民風(fēng)淳樸的社會(huì)。其用意是與當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻發(fā)、剝削嚴(yán)重的 黑暗社會(huì)形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的一種追求。【解析】【題詳解】試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其

15、特殊用法，如通假字、詞類活 用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷， 揣摩其意思。比如本題中的“重”是意動(dòng)用法，“以為重”；“交通”是古今異義詞，“交錯(cuò)相通”的意思?！绢}詳解】試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻 譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意 古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“雖有舟輿無(wú)所乘之雖有甲兵無(wú)所陳之”的意 思是：雖然有船只車輛，卻不必每次坐它；雖然有武器裝備，卻沒(méi)有地方去布陣打仗。據(jù)此，正確的

16、句讀 是：雖有舟輿無(wú)所乘之雖有甲兵無(wú)所陳之?！绢}詳解】 試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思， 找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象， 重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。 （）句中的“妻子（妻子兒女） 、邑（鄉(xiāng)鄰） 、絕境（與世隔絕） 、復(fù)（再）”幾個(gè) 詞是賦分點(diǎn)；（）句中的“甘（以為甘）、美（以為美）、居（住所）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要 做到“信、達(dá)、雅”。【題詳解】 試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容分析作答?！炯住课慕栉淞隄O人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過(guò)，描

17、繪了桃花源人生活美滿的情景，虛構(gòu)了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人人勞作，沒(méi) 有剝削，沒(méi)有6 / 13壓迫，社會(huì)安定，民風(fēng)淳樸的理想社會(huì)。表達(dá)了作者對(duì)理想的桃花源生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)動(dòng)亂、對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)生活的不滿?！疽摇课囊罁?jù)“甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗，鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)”可以看出作者勾勒了一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂、百姓安居樂(lè)業(yè)的生活圖景。表達(dá)了作者對(duì) 理想生活的追求。據(jù)此理解概括作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯 文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順， 符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句

18、意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】又向前走了很多步， （黑暗狹窄的隧道）突然 （ 變得） 寬闊敞亮了。土地平坦寬闊，房屋整齊，有 肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹林之類的景物。田間小路交錯(cuò)相通，（村落里）能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。人們?cè)谔锢飦?lái)來(lái)往往、耕種勞作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一樣，老人和小孩都高高興興， 逍遙快樂(lè)。村中人見(jiàn)了漁夫，竟然非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的，漁夫詳細(xì)地回答了他們。村中人于是便邀請(qǐng)他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的其他人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他 們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來(lái)到這與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是

19、 就與外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏朝，晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽(tīng)的人）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒和食物來(lái)招待他。停留了幾天，就告別離開(kāi)了。【乙】使國(guó)家變小，使人民稀少。即使有各種各樣的器具，去卩并不使用；使人民重視自己的生命，而 不向遠(yuǎn)方遷徙；雖然有船只車輛，卻不必每次坐它；雖然有武器裝備，卻沒(méi)有地方去布陣打仗；使人民再 回復(fù)到遠(yuǎn)古結(jié)繩記事的自然狀態(tài)之中。國(guó)家治理得好極了，使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安適，過(guò)得 快樂(lè)。鄰國(guó)互相望得見(jiàn)，雞犬的叫聲都可以聽(tīng)得見(jiàn)，但人民從生到死，也不互相往來(lái)。閱讀下文，

20、完成下列小題。智能機(jī)器會(huì)超越人類嗎？1智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎？年月日圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五場(chǎng)，“阿爾法圍棋”以四比一的 比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石。這更激發(fā)了人們對(duì)人工智能的關(guān)注。2的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。而無(wú)論是國(guó)際象棋還是圍棋，都 是可以完全程序化的一種運(yùn)動(dòng)。如果我們問(wèn)“阿爾法”一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“你贏了比賽開(kāi)心嗎？”它就不 能像人一樣笑著回答，因?yàn)樗⒉痪邆淙祟惖那楦?，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍 之外的問(wèn)題。3現(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格地講，智能 機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人

21、則是處理所有感受到的信息。顯然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。7 / 134隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造 來(lái)建造仿生智能機(jī)器。當(dāng)然，要建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難程度是難以想象的，因?yàn)槿四X是世界上已 知的最復(fù)雜、最神奇的“自動(dòng)化機(jī)器”。人腦擁有億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，而每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個(gè)突觸和其 他神經(jīng)細(xì)胞相連，神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)這些突觸互相交流。一個(gè)三四歲的孩子大約有萬(wàn)億個(gè)突觸，到了成年大概 穩(wěn)定在萬(wàn)億個(gè)。5也就是說(shuō)，仿生機(jī)器人需要擁有億個(gè)可以獨(dú)立運(yùn)算的處理器，并具有萬(wàn)億個(gè)信息中轉(zhuǎn)器。無(wú)論是制 造元件還是整合這些元件，都是一個(gè)似乎難以完成的

22、任務(wù)。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉(zhuǎn)器需要 制成不同的類型。要完成仿生機(jī)器人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個(gè)處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞 那么小。它還需要最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，才能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序的編程。6因?yàn)槭澜缟喜⒉蝗比?，缺的是比人類某些性能更先進(jìn)的機(jī)器。因此，科學(xué)家認(rèn)為，未來(lái)的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項(xiàng)功能，這樣僅僅需要模仿某個(gè)腦區(qū)就可以了，這就大 大降低了制造難度，并可以強(qiáng)化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。（選文有改動(dòng)） .閱讀全文，說(shuō)說(shuō)智能機(jī)器與人有哪些區(qū)別。.文章第段加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？.文章第段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？. 在關(guān)注了“人機(jī)大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后，同學(xué)們很是擔(dān)憂：人類智慧