部編版六年級上冊語文 18.《文言文二則》公開課課件

1、統(tǒng)編教材語文四年級下冊統(tǒng)編教材語文四年級下冊 18.18.文言文二則文言文二則司馬光司馬光守株待兔守株待兔精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海王戎不取道旁李王戎不取道旁李文言文 囊囊螢夜讀螢夜讀 鐵鐵杵杵磨針磨針數(shù)量數(shù)量二二則則nnch 囊囊螢夜讀螢夜讀借助插圖借助注釋學(xué)習(xí)建議一：學(xué)習(xí)建議一： 讀：自由讀，做到字字準(zhǔn)確，句句通順，難讀的地方多讀幾次。讀：自由讀，做到字字準(zhǔn)確，句句通順，難讀的地方多讀幾次。 想：哪些地方應(yīng)該讀出停頓呢？想一想，然后與同桌說一說。想：哪些地方應(yīng)該讀出停頓呢？想一想，然后與同桌說一說。胤恭勤不倦，博學(xué)多道。光持石擊甕破之。諸兒競走取之，唯戎不動。姓名直譯統(tǒng)編教材語文四年級下冊統(tǒng)編教材語

2、文四年級下冊胤胤恭勤恭勤不不倦倦，博學(xué)多，博學(xué)多通通。 勤勤：勤勉：勤勉通：通曉，明白通：通曉，明白倦：倦： 疲倦疲倦 胤恭勤不胤恭勤不倦倦，博學(xué)多通，博學(xué)多通。擴(kuò)詞法胤恭勤不倦，博學(xué)多通。譯文：譯文：車胤肅敬勤勉而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問車胤肅敬勤勉而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問通曉。通曉。學(xué)習(xí)建議二：學(xué)習(xí)建議二：自學(xué)：讀一讀，運用借助注釋和擴(kuò)詞法，理解第二句的意思。自學(xué)：讀一讀，運用借助注釋和擴(kuò)詞法，理解第二句的意思。合作：同桌互相說一說意思，并說說自己運用了哪些方法。合作：同桌互相說一說意思，并說說自己運用了哪些方法。 家家貧貧不常得油，夏月則練囊不常得油，夏月則練囊盛盛數(shù)十螢火以照數(shù)十螢火

3、以照書，以夜繼日焉。書，以夜繼日焉。貧（貧（ ） 盛（盛（ ）貧窮貧窮盛放盛放我會辨 夏月夏月則則練囊盛數(shù)十螢火以照書練囊盛數(shù)十螢火以照書 文言文二則囊囊螢夜讀螢夜讀 （就就）（量詞）（量詞）名詞：白色薄絹做的口袋。名詞：白色薄絹做的口袋。動詞：用口袋裝動詞：用口袋裝同字不同義 家貧不常得油，家貧不常得油， 夏月則練囊盛數(shù)十螢火夏月則練囊盛數(shù)十螢火以以照書，照書， 以以夜繼日焉。夜繼日焉。用來同字同義 家貧不常得油，夏月則練囊家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。譯文：譯文：他家境貧窮，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，他家境貧窮，不能經(jīng)常得到燈油。夏天

4、的夜晚，車胤就用白色薄絹做的口袋，裝幾十只螢火蟲照著書本，車胤就用白色薄絹做的口袋，裝幾十只螢火蟲照著書本，用夜晚接著白天地學(xué)習(xí)著。用夜晚接著白天地學(xué)習(xí)著。思考：車胤是個怎樣的人呢？第一句：講述了車胤的博學(xué)。第二句：講述了車胤具體是怎樣做的。 胤 ， 。家貧 ，夏月 ， 。填一填，背一背填一填，背一背 晉孫康，京兆人，性敏好學(xué)。家貧，燈無油，于冬月嘗映雪讀書。囊螢映雪我會認(rèn) 囊 螢 恭 行囊氣囊錦囊妙計螢火螢點囊螢映雪恭敬恭賀洗耳恭聽鐵杵磨針借助注釋借助插圖擴(kuò)詞法學(xué)習(xí)建議一：學(xué)習(xí)建議一：讀一讀：讀正確、流利，讀出節(jié)奏。讀一讀：讀正確、流利，讀出節(jié)奏。想一想：借助學(xué)會的方法，思考每句話的意思，試

5、著標(biāo)出停頓。想一想：借助學(xué)會的方法，思考每句話的意思，試著標(biāo)出停頓。說一說：選擇其中的一句，說給小組成員聽，并互相點評。說一說：選擇其中的一句，說給小組成員聽，并互相點評。 磨針溪，磨針溪，在象耳山下在象耳山下。世傳李太白世傳李太白讀書山中讀書山中，未，未成，成，棄棄去。去。資料袋資料袋 象耳山位于四川省眉山市境內(nèi)，海拔象耳山位于四川省眉山市境內(nèi)，海拔12361236米。米。象耳山風(fēng)光迷人。四周有象鼻山、象耳山、檫耳巖象耳山風(fēng)光迷人。四周有象鼻山、象耳山、檫耳巖環(huán)抱，松柏茂密，斑竹萬竿，青翠欲滴。環(huán)抱，松柏茂密，斑竹萬竿，青翠欲滴。磨針溪，磨針溪，是在眉州的象耳山腳下。是在眉州的象耳山腳下。象

6、耳山題刻甚多，武氏巖象耳山題刻甚多，武氏巖上刻有上刻有 磨針溪磨針溪 三字。三字。放棄放棄讀書山中：讀書山中：在象耳山中讀書 過過是是溪，逢溪，逢老老媼媼方方磨鐵杵，問之，曰：磨鐵杵，問之，曰：“欲欲作針。作針?！?” 太白感其太白感其意意，還卒業(yè)。，還卒業(yè)。問之，曰：“欲作針。”欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 欲窮千里目，更上一層樓。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這正在欲：想要通曉，明白通曉，明白這這遇到遇到代詞，代老代詞，代老婦人婦人想要想要 鐵杵成針 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。思考：思考：李白發(fā)生了什

7、么變化呢？發(fā)生變化的原因是什么呢？李白發(fā)生了什么變化呢？發(fā)生變化的原因是什么呢？李太白一開始在（ ）；世傳（ ）；當(dāng)他離開象耳山時（ ）；李太白問之，老媼答曰（ ）；太白感其意（ ）。象耳山上學(xué)習(xí)李太白讀書山中，未成，棄去過是溪，逢老媼方磨鐵杵欲作針還卒業(yè)走近李白 李白（李白（701701年年762762年年1212月）月） ，字太白字太白，號青蓮居士號青蓮居士，又號，又號“謫謫仙人仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為人，被后人譽為“詩仙詩仙”，與杜，與杜甫并稱為甫并稱為“李杜李杜”。李白一生創(chuàng)作了大量的詩歌作品李白一生創(chuàng)作了大量的詩歌作品, ,流傳至今的有九百多首

8、。流傳至今的有九百多首。第一句：講述了車胤的博學(xué)。第二句：講述了車胤具體是怎樣做的。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。第二句：起因第一句：故事背景第三、四句：經(jīng)過第五句：結(jié)果李白在山中讀書，沒有讀完就放棄了。李白在山中讀書，沒有讀完就放棄了?；厝ヂ飞?，遇到老婦人用鐵棒正在磨針?；厝ヂ飞?，遇到老婦人用鐵棒正在磨針。李白感受到李白感受到“堅持就能成功堅持就能成功”的道理，回去完成了學(xué)業(yè)。的道理，回去完成了學(xué)業(yè)。情境一：老婦人磨鐵棒時的情境一：老婦人磨鐵棒時的動作是怎樣的？動作是怎樣的？情境二：看到老婦人磨鐵棒，情境二：看到老婦人磨鐵棒，李白怎么想，怎么問？李白怎么想，怎么問？情境三：聽了老婦人的話，情境三：聽了老婦人的話，李白心中又想些什么呢？李白心中又想些什么呢？選一選。在這么多成語故事中選擇一個，簡單講給同學(xué)們聽。選一選。在這么多成語故事中選擇一個，簡單講給同學(xué)們聽。補充古人的成語故事：堅持不懈堅持不懈ABDEABDE（1 1）讀：將懷素寫字讀正確、通順。）讀：將懷素寫字讀正確、通順。（2 2）想：借助注釋，運用擴(kuò)詞法，讀懂句子。）想：借助注釋，運用擴(kuò)詞法，讀懂句子。（3 3）講：講故事連起來先在小組里