部編版六年級(jí)上冊(cè)語文 8 燈光課件（37頁）

1、燈 光同學(xué)們你們?cè)谀耐瑢W(xué)們你們?cè)谀膬簝阂娺^燈光？見過燈光？在燈光下你有何感受？在燈光下你有何感受？引入新課 電燈是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈锲?，電燈是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈锲?，然而，在?zhàn)爭(zhēng)年代，它卻是人們心目中美然而，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，它卻是人們心目中美好生活的象征。本課以好生活的象征。本課以“燈光燈光”為題，以為題，以“燈光燈光”為線索，講述了發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)為線索，講述了發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)動(dòng)人的故事。讓我們走進(jìn)課文，時(shí)期的一個(gè)動(dòng)人的故事。讓我們走進(jìn)課文，去感受革命先烈那崇高的精神！去感受革命先烈那崇高的精神！引入新課劃劃（劃船劃船）例例：我們計(jì)劃（：我們計(jì)劃（ ）周末去北海公園劃周末去北海公

2、園劃（ ）船。）船。huhu（計(jì)劃）（計(jì)劃）huhuhuhuhuhu字詞識(shí)讀【宏偉宏偉】（規(guī)模、計(jì)劃等）宏大雄偉。（規(guī)模、計(jì)劃等）宏大雄偉。【漫步漫步】沒有目的而悠閑地走。沒有目的而悠閑地走?！緡鷼瀾?zhàn)圍殲戰(zhàn)】包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗。包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗?！窘煌辖煌稀筷嚨貎?nèi)連接塹壕、工事，供交通陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通 聯(lián)絡(luò)的壕溝。聯(lián)絡(luò)的壕溝?！拘貕π貕Α繛榱吮阌谏鋼艉妥钃鯏橙嘶鹆赡転榱吮阌谏鋼艉妥钃鯏橙嘶鹆赡?造成的傷害，在掩體前面和戰(zhàn)壕邊造成的傷害，在掩體前面和戰(zhàn)壕邊 沿用土堆砌起來的矮墻。沿用土堆砌起來的矮墻。字詞識(shí)讀【聚精會(huì)神聚精會(huì)神】集中精神；集中注意力。集中精神；集中注

3、意力?！咀匝宰哉Z自言自語】自己跟自己說話；獨(dú)自低聲自己跟自己說話；獨(dú)自低聲 說話。類似說話。類似“自自自自”式的式的 詞語還有：自由自在、自作自詞語還有：自由自在、自作自 受、自私自利、自暴自棄。受、自私自利、自暴自棄。【趕明兒趕明兒】等到明天，泛指以后；將來。等到明天，泛指以后；將來。【憧憬憧憬】向往。向往。字詞識(shí)讀【千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)】千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，千鈞的重量系在一根頭發(fā)上， 形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。鈞，古形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。鈞，古 代重量單位，一鈞等于三十斤。代重量單位，一鈞等于三十斤。【璀璨璀璨】形容珠玉等光彩鮮明。本文指天安形容珠玉等光彩鮮明。本文指天安 門廣場(chǎng)燈光耀眼。門廣場(chǎng)燈光

4、耀眼。字詞識(shí)讀課文哪些段落課文哪些段落寫現(xiàn)在寫現(xiàn)在，哪些段落，哪些段落寫往事寫往事？ 第一部分（第一部分（1 1、2 2）：寫現(xiàn)在。：寫現(xiàn)在。“我我”漫步在天安漫步在天安 門廣場(chǎng)，一聲門廣場(chǎng)，一聲“多好啊多好啊”引起了引起了 “我我”對(duì)往事的回憶對(duì)往事的回憶。 第二部分（第二部分（3-113-11）：寫往事?；貞涥P(guān)于燈光的往事。：寫往事。回憶關(guān)于燈光的往事。 第三部分（第三部分（1212）：寫現(xiàn)在。在天安門璀璨的華燈下，：寫現(xiàn)在。在天安門璀璨的華燈下， “我我”又想起了郝副營長。又想起了郝副營長。課文解讀圍繞圍繞“燈光燈光”，作者寫了一件什么事？，作者寫了一件什么事？圍繞圍繞“燈光燈光”記敘了

5、戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。營長舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。課文解讀用較快的速度默讀課文，用較快的速度默讀課文，想想想想“多好啊多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)這句話在課文中出現(xiàn)了了幾次，各是在什幾次，各是在什么情況下說的。么情況下說的。他們?cè)谡f這句話時(shí)，看他們?cè)谡f這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？到的是什么，可能想到了什么？課文解讀第一次第一次第二次第二次第三次第三次誰說的誰說的在什么情況下說的在什么情況下說的游人游人郝副營長郝副營長郝副營長郝副營長欣賞美麗景色時(shí)欣賞美麗景色時(shí)看到書上的一幅插圖時(shí)看到書上的一幅插圖時(shí)與與“我我”談話時(shí)談話時(shí)次次 數(shù)數(shù)課文解讀

6、 清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：背后傳來一聲贊嘆：“多好?。《嗪冒。　蔽倚念^微微一震，我心頭微微一震，是什么時(shí)候聽到過這句話來著？噢，對(duì)了，那是很久是什么時(shí)候聽到過這句話來著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。以前了。于是，我沉入了深深的回憶。第一次第一次天安門夜景如此美麗，引起游人天安門夜景如此美麗，引起游人由衷的贊嘆由衷的贊嘆。正是這。正是這一聲贊嘆，引起了作者對(duì)往事的回憶一聲贊嘆，引起了作者對(duì)往事的回憶課文解讀 書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一

7、個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 “ “多好??！多好??！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？記者，你見過電燈嗎？” 我不由得一愣，搖了搖頭，說：我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過。沒見過。”我說的是我說的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈。真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈。第二次第二次 那時(shí)的人民吃不飽、穿不暖，生活極度貧困，郝副那時(shí)的人民吃不飽、穿不暖，生活極度貧困，郝副營長和生在農(nóng)村的身為記者的營長和生在農(nóng)村的身為記者

8、的“我我”都沒有見過電燈。都沒有見過電燈。所以，郝副營長對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書所以，郝副營長對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕深感羨慕。課文解讀 “ “聽說一按電鈕，那玩意就亮了，很亮很亮。聽說一按電鈕，那玩意就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩瘢c(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入

9、了對(duì)未來的憧憬里。第三次第三次郝副營長郝副營長“完全陷入了對(duì)未來的憧憬里完全陷入了對(duì)未來的憧憬里”，他在憧憬，他在憧憬著什么呢？著什么呢？課文解讀心中充滿了對(duì)未來美好生活的向往與憧憬。憧憬著以后孩子們能在心中充滿了對(duì)未來美好生活的向往與憧憬。憧憬著以后孩子們能在明亮的電燈下學(xué)習(xí)，人們能夠過上幸福安定的生活明亮的電燈下學(xué)習(xí)，人們能夠過上幸福安定的生活課文解讀郝副營長的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你知道郝副營長的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你知道這個(gè)愿望是怎么實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)找出文這個(gè)愿望是怎么實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)找出文中相關(guān)的句子，探究交流。中相關(guān)的句子，探究交流。愿望實(shí)現(xiàn)了愿望實(shí)現(xiàn)了。幸福生活是革命先烈用。幸福生活是革命先烈用鮮血和生命

10、換來的。鮮血和生命換來的。 課文解讀 這位這位年輕的戰(zhàn)友年輕的戰(zhàn)友為了讓為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自不惜犧牲自己的生命，他自己卻己卻沒有來得及見一見電燈沒有來得及見一見電燈。 “年輕的戰(zhàn)友年輕的戰(zhàn)友”“”“沒沒有來得及見一見電燈有來得及見一見電燈”是對(duì)年僅二十二歲就在是對(duì)年僅二十二歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。他用自己的鮮的痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來了后代血和生命，換來了后代的幸福和安樂。歌頌了的幸福和安樂。歌頌了革命先烈為理想而獻(xiàn)身革命先烈為理想而獻(xiàn)身的的無私而偉大無私而偉大的精神。的精神。 象征象征“幸福與

11、安樂的生活幸福與安樂的生活”課文解讀 郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚通殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的輕地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺

12、在雙膝上的一本破舊的書。一本破舊的書。從他的從他的動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫中看出他面對(duì)即將開始的戰(zhàn)斗，中看出他面對(duì)即將開始的戰(zhàn)斗，是多么平靜，說明他是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄。是多么平靜，說明他是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄。課文解讀 半個(gè)小時(shí)以后，我剛回到團(tuán)指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)半個(gè)小時(shí)以后，我剛回到團(tuán)指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空，接著就是震天動(dòng)地的炸藥包爆炸聲。綠色的信號(hào)彈升上天空，接著就是震天動(dòng)地的炸藥包爆炸聲。守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)缺口，突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)缺口，突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火

13、猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。突擊連失去了聯(lián)系。 交代了戰(zhàn)斗進(jìn)程受到挫折和當(dāng)時(shí)的情況交代了戰(zhàn)斗進(jìn)程受到挫折和當(dāng)時(shí)的情況緊急，為郝副營長的英勇獻(xiàn)身緊急，為郝副營長的英勇獻(xiàn)身埋下了伏筆埋下了伏筆。課文解讀黑暗里黑暗里一星火光一星火光指引了戰(zhàn)士們前進(jìn)的方向。指引了戰(zhàn)士們前進(jìn)的方向。點(diǎn)點(diǎn)燃燃的的書書本本 整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已

14、經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。起了一片喊殺聲。課文解讀 后來才知道，在這千鈞一發(fā)后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是，后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。機(jī)槍打中了。“舉得高高的舉得高高的”，說明了郝副營長在巨，說明了郝副營長在巨大的生命危險(xiǎn)面前，無所畏懼、毫不猶大的生命危險(xiǎn)面前，無所畏懼、毫不猶豫，表現(xiàn)出大無畏的豫

15、，表現(xiàn)出大無畏的英雄氣概英雄氣概。照照應(yīng)應(yīng)文文章章題題目目課文解讀 事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 這一自然段這一自然段照應(yīng)開頭照應(yīng)開頭，寄托了作，寄托了作者的哀思和愿望，即生活在幸福中的者的哀思和愿望，即生活在幸福中的人們不要忘記今天的幸福生活是誰為人們不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。課文解讀 再讀文中描寫燈光的句子，說說課再讀文中描寫燈光的句子，說說課文為什么以文為什么以“燈光燈光”為題？有什么深刻為題？有

16、什么深刻的含義？的含義？ 燈光象征幸福安樂的生活，課文以燈光象征幸福安樂的生活，課文以“燈光燈光”為題，突出了革命烈士對(duì)未來的為題，突出了革命烈士對(duì)未來的美好憧憬，贊嘆了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I(xiàn)身美好憧憬，贊嘆了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I(xiàn)身的崇高精神。的崇高精神。課文解讀 課文中，課文中，天安門前璀璨的燈天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光，三者之間，三者之間有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？有什么聯(lián)系？課文解讀 天安門前璀璨的燈光引發(fā)了作者的回憶，天安門前璀璨的燈光引發(fā)了作者的回憶，引出引出了了郝副營

17、長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光。郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光。 郝副營長對(duì)書中插圖上的孩子能在燈光下看書深郝副營長對(duì)書中插圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕，對(duì)未來充滿了憧憬。正是這份憧憬，感羨慕，對(duì)未來充滿了憧憬。正是這份憧憬，促使促使郝郝副營長為了革命勝利不惜點(diǎn)燃書本，暴露自己，用微副營長為了革命勝利不惜點(diǎn)燃書本，暴露自己，用微弱的火光引導(dǎo)部隊(duì)找到突破口。反過來說，正是弱的火光引導(dǎo)部隊(duì)找到突破口。反過來說，正是“郝郝副營長書上插圖中的燈光副營長書上插圖中的燈光”反映反映的對(duì)光明的向往和的對(duì)光明的向往和“戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光”反映的不怕犧牲的精神，才反映的不怕犧

18、牲的精神，才成成就了就了今天天安門廣場(chǎng)上璀璨的燈光。今天天安門廣場(chǎng)上璀璨的燈光。課文解讀 題目題目“燈光燈光”是文章的是文章的線索線索，它把，它把三者有機(jī)地串聯(lián)成一個(gè)整體，歌頌了革三者有機(jī)地串聯(lián)成一個(gè)整體，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。活來之不易。課文解讀感悟?qū)懛ǜ形驅(qū)懛?.1.“多好啊多好啊”在文章中出現(xiàn)了三次，是整篇文在文章中出現(xiàn)了三次，是整篇文章的章的。本文的故事由這句話引出，而作者。本文的故事由這句話引出，而作者在回憶往事時(shí)又緊緊圍繞這句話展開。在回憶往事時(shí)又緊緊圍繞這句話展開。2.2.首尾呼應(yīng)：本文開頭運(yùn)用倒敘的方法，由天首尾呼應(yīng)：本文開頭運(yùn)用倒敘的方法，由天安門的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回安門的燈光寫起，敘述過去的事情