部編版六年級上冊語文課件語文園地四日積月累回鄉(xiāng)偶書(PPT17頁)

1、六年級上冊回鄉(xiāng)偶書【唐】賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 賀知章，字季真，唐代詩人、書法家，越州永興（今浙江蕭山）人。少時就以詩文知名，與包融、張旭、張若虛合稱“吳中四士”。為人曠達不羈，好飲酒，善談笑，晚年自號“四明狂客”。認識詩人回鄉(xiāng)偶書【唐】賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 朗讀提示：按音節(jié)可劃分為“/”的節(jié)奏?；剜l(xiāng)偶書【唐】賀知章少小/離家/老大回，鄉(xiāng)音/無改/鬢毛衰。兒童/相見/不相識，笑問/客從/何處來。 詩人賀知章三十七歲中進士，在這之前就離開了家鄉(xiāng)，直到八十六歲告老還鄉(xiāng)，寫下回鄉(xiāng)偶書。從詩題中的“偶”可

2、以知道，這是詩人偶然書寫下的。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 年少時離開家鄉(xiāng)，年老時才回來。我的鄉(xiāng)音雖沒有改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)減少疏落。 家鄉(xiāng)的兒童看見我，沒有一個認識我。他們笑著詢問我：這客人是從哪里來的呀？學習提示 對比：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。憫農(nóng) 【唐】李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。 “無閑田”與“猶餓死”產(chǎn)生強烈對比，揭露出尖銳的階級矛盾，表達了詩人對農(nóng)民真摯的同情之心?！吧傩‰x家”與“老大回”突出離開家鄉(xiāng)時間之長“鄉(xiāng)音無改”與“鬢毛衰” 體現(xiàn)了詩人對人生易老的感嘆和對故鄉(xiāng)的依戀

3、白發(fā)衰翁與天真兒童寫出了詩人無限的滄桑感慨 這是一首久客異鄉(xiāng)、返回故里的感懷詩。全詩抒發(fā)了山河依舊、人事不同、人生易老、世事滄桑的感慨。 一、二句，詩人置身于熟悉而又陌生的環(huán)境中，心情難以平靜，首句寫久客他鄉(xiāng)的事實，次句寫自己的“老大”之態(tài)，暗寓鄉(xiāng)情無限。三、四句雖寫自己，卻從兒童著筆，極富生活情趣。最后一句有問無答給人留下無限遐想。回鄉(xiāng)偶書【唐】賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?；剜l(xiāng)偶書【唐】賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。學習運用（1）當夜深人靜，張華抬頭看到皓月當空，想起故鄉(xiāng)，會吟誦 （2）春節(jié)將至，受疫情影響，李紅身處異鄉(xiāng)，無法與家人團聚，可以用 來抒發(fā)對故鄉(xiāng)對親人的無限思念。（3）王陽因工作原因，常年在外地，而他回鄉(xiāng)后，村里的孩子都不認識他。他會感慨： “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“兒童相見不相識，笑問客從何