吉林版語文五年級下冊《滁州西澗》

1、服務(wù)師生服務(wù)師生方便老師方便老師貼近教學(xué)貼近教學(xué)五年級 語文 下冊吉林版吉林版課件課件PPT5 5 滁州西澗滁州西澗課件課件PPT資料寶袋資料寶袋 韋應(yīng)物韋應(yīng)物(737-792)(737-792)，中國唐代詩人。，中國唐代詩人。漢族，長安漢族，長安( (今陜西西安今陜西西安) )人。今傳有人。今傳有1010卷本韋江州集、兩卷本韋蘇卷本韋江州集、兩卷本韋蘇州詩集、州詩集、1010卷本韋蘇州集。散卷本韋蘇州集。散文僅存一篇。因出任過蘇州刺史，世文僅存一篇。因出任過蘇州刺史，世稱稱“韋蘇州韋蘇州”。詩風(fēng)恬淡高遠，以善。詩風(fēng)恬淡高遠，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱。于寫景和描寫隱逸生活著稱。滁州，中國古

2、代行政區(qū)劃名，清初滁州，中國古代行政區(qū)劃名，清初屬江南省，康熙六年（屬江南省，康熙六年（16671667年）屬年）屬安徽省，安徽省，19121912年改本州為縣。州西年改本州為縣。州西南有亭，北宋歐陽修知滁州時曾來南有亭，北宋歐陽修知滁州時曾來此飲酒，自號醉翁，因以名亭，作此飲酒，自號醉翁，因以名亭，作醉翁亭記醉翁亭記。滁州滁州 這首詩是公元這首詩是公元781781年韋應(yīng)物任滁州年韋應(yīng)物任滁州刺史時所作。韋應(yīng)物生性高潔，愛幽刺史時所作。韋應(yīng)物生性高潔，愛幽靜，好詩文，篤信佛教，鮮食寡欲，靜，好詩文，篤信佛教，鮮食寡欲，所居每日必焚香掃地而坐。他時常獨所居每日必焚香掃地而坐。他時常獨步郊外，滁州

3、西澗便是他常光顧的地步郊外，滁州西澗便是他常光顧的地方。作者最喜愛西澗清幽的景色，一方。作者最喜愛西澗清幽的景色，一天游覽至滁州西澗，寫下了這首詩情天游覽至滁州西澗，寫下了這首詩情濃郁的小詩，后來成為他的代表作之濃郁的小詩，后來成為他的代表作之一。一。 寫作背寫作背景景絕絕 句句1 1、絕句，又稱截句、斷句、絕詩，四、絕句，又稱截句、斷句、絕詩，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起來句一首，短小精萃。它是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一種形式。絕句一詞最早在南朝的齊、梁種形式。絕句一詞最早在南朝的齊、梁時代就已出現(xiàn)。時代就已出現(xiàn)。2 2、七言絕句是

4、近體詩的一類，由四句、七言絕句是近體詩的一類，由四句組成，五字句的稱五言絕句，七字句的組成，五字句的稱五言絕句，七字句的稱七言絕句。稱七言絕句。課件課件PPT字詞樂園字詞樂園獨獨憐憐幽草澗邊生，幽草澗邊生，上有黃上有黃鸝鸝深樹鳴；深樹鳴；春潮帶雨晚來急，春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自野渡無人舟自橫橫。滁州西澗滁州西澗linlhng課件課件PPT課文詳解課文詳解滁州西澗滁州西澗唐唐韋應(yīng)物韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。野渡無人舟自橫。【注解】【注解】：1.1.滁州：今安徽省滁州市。滁州：今安徽省滁州市。2.2.西

5、澗：滁州城西郊的一條小溪，有人西澗：滁州城西郊的一條小溪，有人稱上馬河。即今天的西澗湖（原城西水稱上馬河。即今天的西澗湖（原城西水庫）。庫）。3.3.獨憐：獨愛，一種對幽草的獨情。獨憐：獨愛，一種對幽草的獨情。4.4.春潮：春雨。春潮：春雨。5.5.野渡：荒郊野外無人管理的渡口。野渡：荒郊野外無人管理的渡口。6.6.橫：指隨意飄浮。橫：指隨意飄浮。譯一譯譯一譯我憐愛生長在澗邊的幽草，我憐愛生長在澗邊的幽草，澗上有黃鸝在深林中啼叫。澗上有黃鸝在深林中啼叫。春潮伴著夜雨急急地涌來，春潮伴著夜雨急急地涌來，渡口無人船只隨波浪橫漂。渡口無人船只隨波浪橫漂。我非常喜愛這河邊生長的野草，是那我非常喜愛這河

6、邊生長的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動聽。因傍晚下了春雨，河那樣婉轉(zhuǎn)動聽。因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有小船獨自橫漂在河邊上。有小船獨自橫漂在河邊上。也可以這么譯也可以這么譯寫的是春光明媚的晴天白日所見所感。寫的是春光明媚的晴天白日所見所感。勝春時節(jié)，群芳已過，詩人閑行至澗，勝春時節(jié)，群芳已過，詩人閑行至澗，但見芳草萋萋，甚是鐘愛，因而才有但見芳草萋萋，甚是鐘愛

7、，因而才有“獨憐幽草獨憐幽草”?！坝牟萦牟荨彪m然不及嫵雖然不及嫵媚嬌艷鮮花，但它那既不甘寂寞，又媚嬌艷鮮花，但它那既不甘寂寞，又不趨時悅?cè)说钠犯?，恰恰贏得了詩人不趨時悅?cè)说钠犯?，恰恰贏得了詩人的喜愛。的喜愛?！蔼殤z獨憐”一詞，感情色彩彩一詞，感情色彩彩濃郁，是詩人別有會心的感受。它表濃郁，是詩人別有會心的感受。它表露了作者閑適恬淡的心境。露了作者閑適恬淡的心境?！蔼殤z幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”上文是澗邊上文是澗邊“幽草幽草”茂盛，茂盛，“深深樹樹”“”“黃鸝黃鸝”啼鳴，好一派明媚春光；啼鳴，好一派明媚春光；而此處無人的而此處無人的“野渡野渡”原本小舟原本小舟“自

8、自橫橫”，卻又偏偏趕上，卻又偏偏趕上“晚來晚來”“”“春潮春潮帶雨帶雨”，給人的感受可想而知。不過，給人的感受可想而知。不過詩人要表現(xiàn)的情懷并非悲涼和傷感，詩人要表現(xiàn)的情懷并非悲涼和傷感，細細品味，不難看出細細品味，不難看出“春潮帶雨晚來春潮帶雨晚來急急”從某種程度上卻又滲透著某種希從某種程度上卻又滲透著某種希望與寄托，望與寄托，“野渡無人舟自橫野渡無人舟自橫”之之“自橫自橫”也有自愛，自賞意蘊也有自愛，自賞意蘊 ?！按撼睅в晖韥砑?，野渡無人舟自橫春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”課件課件PPT概括主題概括主題這是寫景詩的名篇，描寫春游滁州這是寫景詩的名篇，描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所

9、見。西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。懷。課件課件PPT寫法點撥寫法點撥這首詩運用了托物言志的手法這首詩運用了托物言志的手法 所謂托物言志，也稱寄意于物，所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。的主旨。課件課件PPT拓展提升拓展提升聞雁聞雁（唐代）（唐代）韋應(yīng)物韋應(yīng)物故園渺何處，歸思方悠哉。故園渺何處，歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來。

10、過故人莊過故人莊 孟浩然孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。待到重陽日，還來就菊花。絕句絕句杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。野曠天低樹，野曠天低樹，江船火獨明。江船火獨明。曉看紅濕處，曉看紅濕處，花重錦官城?；ㄖ劐\官城。 春夜喜雨春夜喜雨 陶淵明陶淵明 鹿柴鹿柴王維王維空山不見人，空山不見人，但聞人語響。但聞人語響。返景入深林，返景入深林，復(fù)照青苔上。復(fù)照青苔上。課件課件PPT心靈感悟心

11、靈感悟這個世界并不缺少美這個世界并不缺少美, ,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的一雙眼睛。只是缺少發(fā)現(xiàn)美的一雙眼睛。課件課件PPT隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1 1、詩的第一句表明了作者對澗邊草的什、詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個字？字？-情感：喜愛情感：喜愛 -體現(xiàn)情感的字是：憐體現(xiàn)情感的字是：憐2 2、后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪、后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情？情？意象：春潮、意象：春潮、 雨、雨、 野渡、野渡、 橫

12、舟橫舟 。意境：意境： 詩人通過這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種詩人通過這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境孤寂、閑適的意境 。感情：作者自甘寂寞，恬淡閑適的胸襟。感情：作者自甘寂寞，恬淡閑適的胸襟。3 3、這首詩用了什么手法？表現(xiàn)出詩人怎、這首詩用了什么手法？表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷？樣的情懷？-這首詩運用了托物言志的手法；這首詩運用了托物言志的手法；-詩的前兩句寫自己獨愛自甘寂寞的澗詩的前兩句寫自己獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，卻無意于黃鶯，表現(xiàn)出詩人邊幽草，卻無意于黃鶯，表現(xiàn)出詩人恬淡的胸襟；而野渡無人，水急舟橫恬淡的胸襟；而野渡無人，水急舟橫的景象里，蘊含著一種不得其位、不的景象里，蘊含著一種不得其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。得其用的無奈而憂傷的情懷。4 4、人們普遍認(rèn)為、人們普遍認(rèn)為“橫橫”字用得好，請字用得好，請你說說它好在哪里？你說說它好在哪里？-從全詩看，因在從全詩看，因在