部編版六年級上冊語文 6 狼牙山五壯士 課件（41頁）

1、狼牙山五壯士狼牙山五壯士6 6導(dǎo)入一導(dǎo)入一邱少云邱少云黃繼光黃繼光返回返回你知道這是什么地方嗎？你知道這是什么地方嗎？狼牙山五勇士紀(jì)念塔狼牙山五勇士紀(jì)念塔導(dǎo)入二導(dǎo)入二返回返回 1941 1941年秋，日軍向晉察冀根據(jù)地狼牙山年秋，日軍向晉察冀根據(jù)地狼牙山地區(qū)大舉進犯，進行了殘酷的地區(qū)大舉進犯，進行了殘酷的“鐵壁合圍鐵壁合圍”。晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團七連奉命抗擊，經(jīng)過晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團七連奉命抗擊，經(jīng)過一個多月的英勇奮戰(zhàn)，給敵人以沉重的打擊。一個多月的英勇奮戰(zhàn)，給敵人以沉重的打擊。寫作背景寫作背景但由于敵我力量懸殊，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，但由于敵我力量懸殊，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和主力

2、部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給六班的把掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給六班的五位戰(zhàn)士。五位戰(zhàn)士把敵人引到狼牙山頂峰，五位戰(zhàn)士。五位戰(zhàn)士把敵人引到狼牙山頂峰，奮勇殺敵，扔完最后一顆手榴彈，他們縱身跳奮勇殺敵，扔完最后一顆手榴彈，他們縱身跳下懸崖，用生命譜寫了氣壯山河的抗日頌歌。下懸崖，用生命譜寫了氣壯山河的抗日頌歌。跳崖后幸存的戰(zhàn)士有葛振林、宋學(xué)義。跳崖后幸存的戰(zhàn)士有葛振林、宋學(xué)義。聽課文朗讀，疏通生字詞。思考：聽課文朗讀，疏通生字詞。思考： 課文題目為什么叫課文題目為什么叫“狼牙山五壯士狼牙山五壯士”而而不叫不叫“狼牙山五戰(zhàn)士狼牙山五戰(zhàn)士”？ 五壯士指哪幾個人？五壯士指哪幾個人？整體感知整體感知戰(zhàn)士：戰(zhàn)士

3、：士兵士兵壯士：壯士：意氣豪壯而勇敢的人，勇士的意思。意氣豪壯而勇敢的人，勇士的意思。五壯士：五壯士：馬寶玉馬寶玉 葛振林葛振林 宋學(xué)義宋學(xué)義 胡德林胡德林 胡福才胡福才字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)崎嶇崎嶇 嘰里呱啦嘰里呱啦 嗖的一聲嗖的一聲 日寇日寇副班長副班長 手榴彈手榴彈 掄圈掄圈 全神貫注全神貫注棋盤陀棋盤陀 懸崖絕壁懸崖絕壁 沸騰沸騰 山澗山澗冰雹冰雹 屹立屹立 喜悅喜悅 堅強不屈堅強不屈崎嶇崎嶇 嘰里嘰里呱呱啦啦 嗖嗖的一聲的一聲 日日寇寇副副班長班長 手手榴彈榴彈 掄掄圈圈 全神全神貫貫注注棋棋盤陀盤陀 懸懸崖絕壁崖絕壁 沸沸騰騰 山山澗澗冰冰雹雹 屹屹立立 喜喜悅悅 堅強不堅強不屈屈q q

4、usu_繃緊繃緊_繃著臉繃著臉繃繃bnbnbnbn 運用：父親運用：父親繃（繃（bnbn）著臉，神情著臉，神情嚴(yán)肅地看著我的作業(yè)，我的心不由得嚴(yán)肅地看著我的作業(yè)，我的心不由得繃繃（bnbn）緊了。緊了。寇寇 副副 榴榴 彈彈懸懸澗澗 雹雹沸沸掄掄屹屹貫貫 棋棋屈屈悅悅l 全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。l 形容處于有利的地位或傲視他人。l 仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。l 形容縱橫雜亂。A.A.橫七豎八橫七豎八 B.B.全神貫注全神貫注C.C.居高臨下居高臨下 D.D.昂首挺胸昂首挺胸A AB BC CD D小組合作自由讀課文，思考：小組合作自由讀課文，思考：1.1. 課文可以分為幾個部

5、分，用課文可以分為幾個部分，用小標(biāo)題小標(biāo)題的形式的形式概括各部分的大意。概括各部分的大意。2.2. 課文是按照什么順序來行文的？課文是按照什么順序來行文的？課文解讀課文解讀接受接受任務(wù)任務(wù)痛擊痛擊敵人敵人引上引上絕路絕路頂峰殲敵頂峰殲敵跳下跳下懸崖懸崖事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序 仔細閱讀課文，找出描寫五壯士仔細閱讀課文，找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態(tài)的詞語，從這痛擊敵人的動作和神態(tài)的詞語，從這些詞語中你體會到什么？些詞語中你體會到什么？ 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大

6、吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。人射擊。動作描寫動作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫從這些詞語中你體會到什么從這些詞語中你體會到什么？ 戰(zhàn)士們消滅敵人的決心和對侵戰(zhàn)士們消滅敵人的決心和對侵略者的無比仇恨。略者的無比仇恨。動作描寫動作描寫: :指揮指揮 大吼大吼 掄掄 瞄準(zhǔn)瞄準(zhǔn)神態(tài)描寫神態(tài)描寫: :沉著沉著 把臉繃得緊緊

7、的把臉繃得緊緊的 全神貫注全神貫注接受接受任務(wù)任務(wù)痛擊痛擊敵人敵人引上引上絕路絕路頂峰殲敵頂峰殲敵跳下跳下懸崖懸崖默讀默讀“引上絕路引上絕路”部分，思考：部分，思考： 1.1.擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？他們擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？他們是如何選擇的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？是如何選擇的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，可以追上連隊；一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，可以追上連隊；一條通向狼牙山頂峰，那兒三面都是懸崖絕壁。一條通向狼牙山頂峰，那兒三面都是懸崖絕壁。保證群眾和連隊主力的安全，把敵人引上絕路。保證群眾和連隊主力的安全，把敵人引上絕路。 2.2.班長在面對生死抉擇時，是什么態(tài)度，

8、班長在面對生死抉擇時，是什么態(tài)度，從哪個詞可以看出？從哪個詞可以看出？ 走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！走！”帶頭向棋盤陀走去。帶頭向棋盤陀走去。斬釘截鐵斬釘截鐵走走 形容說話辦事堅決果形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。這個詞突斷，毫不猶豫。這個詞突出了班長的堅毅果敢。出了班長的堅毅果敢。 體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅決，表現(xiàn)了班長崇高的自我犧牲的精神。 3.3.戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？可以看出來？ 說明戰(zhàn)士們和班長的想法一致，表現(xiàn)了

9、壯士們崇高的自我犧牲精神。 戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。們知道班長要把敵人引上絕路。熱血沸騰熱血沸騰緊跟緊跟接受接受任務(wù)任務(wù)痛擊痛擊敵人敵人引上引上絕路絕路頂峰殲敵頂峰殲敵跳下跳下懸崖懸崖 他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：喊道：“同志們！用石頭砸！同志們！用石頭砸！”大聲朗讀大聲朗讀“頂峰殲敵頂峰殲敵”部分。部分。搶前一步搶前一步奪過奪過猛地舉起猛地舉起砸砸 這些動作描寫寫出了五位戰(zhàn)士英勇殺敵這些動作描

10、寫寫出了五位戰(zhàn)士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 把石頭比作把石頭比作“雹子雹子”，說明石頭砸下時，說明石頭砸下時非常密集、迅猛、有力。非常密集、迅猛、有力。石頭像雹子石頭像雹子 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 揭示了五壯士頑強戰(zhàn)斗的力量源泉，充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決

11、心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。帶著五位壯士的帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨決心，帶著中國人民的仇恨接受接受任務(wù)任務(wù)痛擊痛擊敵人敵人引上引上絕路絕路頂峰殲敵頂峰殲敵跳下跳下懸崖懸崖 班長馬寶玉激動地班長馬寶玉激動地說說：“同志們，我們同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍人手里奪來的槍砸砸碎了，然后碎了，然后走走到懸崖邊上，到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳跳下深谷。下深谷。戰(zhàn)士們也戰(zhàn)士們也昂首挺胸昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。，相繼從懸崖往下跳。自由讀自由讀“跳下懸崖跳下懸崖”部分。部分

12、。思考：從上面的一段話中你能感受到什么？思考：從上面的一段話中你能感受到什么？ “說、砸、走、跳、昂首挺胸說、砸、走、跳、昂首挺胸”等詞等詞語準(zhǔn)確生動地描摹了五壯士跳崖時的無畏。語準(zhǔn)確生動地描摹了五壯士跳崖時的無畏。 面對絕境，面對即將到來的死亡，戰(zhàn)面對絕境，面對即將到來的死亡，戰(zhàn)士們絲毫沒有猶豫。他們態(tài)度從容，腳步士們絲毫沒有猶豫。他們態(tài)度從容，腳步堅定，大義凜然，好像不是走向死亡，而堅定，大義凜然，好像不是走向死亡，而是又投身于一場新的戰(zhàn)斗。是又投身于一場新的戰(zhàn)斗。 “ “打倒日本帝國主義！打倒日本帝國主義！” “ “中國共產(chǎn)黨萬歲！中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這

13、是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音這聲音驚天動地，氣壯山河！驚天動地，氣壯山河！ “ “這聲音這聲音”指的是什么？表達了作者怎指的是什么？表達了作者怎樣的情感？樣的情感？這聲音這聲音 “ “這聲音這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號聲，充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝烈豪邁的口號聲，充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。 贊揚了中國人民將贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。不怕犧牲的英雄氣概。 再讀課文，想一想課文中兩次講到完成再讀課文，想一想課文中兩次講到完成

14、掩護任務(wù)，哪一次是作為重點來寫的，為什掩護任務(wù)，哪一次是作為重點來寫的，為什么要這樣寫？么要這樣寫？ 第二次是作為重點來寫的，這樣寫更能第二次是作為重點來寫的，這樣寫更能突出五壯士堅強不屈、視死如歸的大無畏英突出五壯士堅強不屈、視死如歸的大無畏英雄氣概，表現(xiàn)了他們的頑強斗爭精神。雄氣概，表現(xiàn)了他們的頑強斗爭精神。狼牙山五壯士狼牙山五壯士接受任務(wù)（略）接受任務(wù)（略）誘敵上山（詳）誘敵上山（詳）引上絕路（略）引上絕路（略）頂峰殲敵（詳）頂峰殲敵（詳）英勇頑強、不英勇頑強、不畏犧牲、忠于畏犧牲、忠于黨和人民黨和人民英勇跳崖（詳）英勇跳崖（詳）結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二拓

15、展一拓展一返回返回u捐軀赴國難，視死忽如歸。捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植曹植白馬篇白馬篇u人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥過零丁洋過零丁洋u一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。陸游陸游夜泊水村夜泊水村關(guān)于報國的詩句關(guān)于報國的詩句拓展二拓展二 仿照第二自然段描寫五壯士痛擊敵人的仿照第二自然段描寫五壯士痛擊敵人的寫法，想象生活中的場景，寫出幾個同學(xué)的寫法，想象生活中的場景，寫出幾個同學(xué)的不同表現(xiàn)，注意寫出他們的動作和神態(tài)。不同表現(xiàn)，注意寫出他們的動作和神態(tài)。返回返回隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 他他lnln（ ）圓了胳膊，使出渾身的圓了胳

16、膊，使出渾身的力氣，把一顆力氣，把一顆 shu li dnshu li dn（ ）扔下了扔下了xunxun yy（ ）。掄掄手榴彈手榴彈懸崖懸崖一、看拼音寫詞語。一、看拼音寫詞語。二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨士的決心，帶著中國人民的仇恨, ,向敵人向敵人頭上砸去。頭上砸去。 這句話運用這句話運用_的修辭手法，把的修辭手法，把_比比作作_，說明石頭往下砸時，說明石頭往下砸時_ _ _。這句話充分體現(xiàn)出五壯士。這句話充分體現(xiàn)出五壯士_的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的_氣氣概。