五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元信息窗4 小數(shù)四則混合運(yùn)算_青島版

1、.小數(shù)四那么混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材38-39頁(yè) 教學(xué)目的： 1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，明確中括號(hào)的寫(xiě)法、作用及含有小、中括號(hào)算式的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)展運(yùn)算。 2.在理解混合運(yùn)算順序的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能用中括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展數(shù)學(xué)思維。 3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步感受混合運(yùn)算的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解混合運(yùn)算順序，能用中括號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)展示、提出問(wèn)題： 談話：同學(xué)們，前幾節(jié)課，我們從三峽工程學(xué)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，其實(shí)水庫(kù)還是非常美麗的旅游

2、景點(diǎn)，我們一起去看看好嗎？出示情境圖 觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽(yáng)光旅行社多收入多少萬(wàn)元？ 二、研究問(wèn)題、指導(dǎo)點(diǎn)撥： 1.黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽(yáng)光旅行社多收入多少萬(wàn)元？這個(gè)問(wèn)題，該如何解決呢？ 2.交流匯報(bào)。通過(guò)學(xué)生對(duì)題目的分析，闡述算式的含義 分步計(jì)算先求前兩期有多少 綜合計(jì)算從總數(shù)中連續(xù)減去  板書(shū)這兩種算法，其余只要合理，老師都要給予肯定 3比照異同 1比照這兩種思路有什么相似的地方， 2比照算式又有什么不同點(diǎn)

3、？ 小組討論，交流，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)題目的分析與比照 4.列綜合算式 學(xué)生考慮，嘗試列式，學(xué)生可能出現(xiàn)： 算式1：52.5÷7-47.6÷7 算式2：52.5-47.6÷7 5.明確運(yùn)算順序   7.4×6÷11-8.5 312÷2.6×2.6×3.7-2.5 6.歸納運(yùn)算順序。 談話：今后的算式中假如既有小括號(hào)又有中括號(hào)我們又該如何計(jì)算？ 老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展板書(shū)。 三、

4、類化練習(xí)、限時(shí)作業(yè)：1自主練習(xí)1 出示題目，明確題目要求。 引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)算順序，然后再獨(dú)立完成。全班交流，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展糾正。     2自主練習(xí)3 這道題與例題相似，讓學(xué)生弄清楚條件之間的關(guān)系。列綜合算式獨(dú)立解答。對(duì)個(gè)別學(xué)生可以先列出分步算式再綜合 集體交流，從思路分析上讓學(xué)生體會(huì)中括號(hào)的作用。     3自主練習(xí)7 這是一道走進(jìn)生活的題目。 談話：這是一張殘缺的發(fā)票，你知道哪些信息？需要解決什么問(wèn)題？ 讓學(xué)習(xí)讀出

5、信息，獨(dú)立解答。 全班交流。    四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？把你的收獲說(shuō)給同位聽(tīng)。   自主練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材39-40頁(yè) 教學(xué)目的： 進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序，純熟掌握計(jì)算方法。  教學(xué)過(guò)程： 一、計(jì)算練習(xí)，形成技能 1.口算訓(xùn)練根本功 出示自主練習(xí)5 計(jì)時(shí)口算，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘除法的掌握情況。 集體訂正時(shí)重點(diǎn)交流小數(shù)計(jì)算方法的運(yùn)用，同時(shí)對(duì)個(gè)別題目可適當(dāng)增加簡(jiǎn)便方法的浸透，如2.8×

6、0.5可利用2.8÷2來(lái)計(jì)算，80÷0.5相當(dāng)于80×2 2.混合預(yù)算中注意簡(jiǎn)便算 出示自主練習(xí)9 談話：在混合運(yùn)算中運(yùn)算順序有哪些要求？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納完好的運(yùn)算順序要求 1含有同一級(jí)運(yùn)算的應(yīng)該如何計(jì)算 2含有兩級(jí)的呢？有括號(hào)的怎么辦？ 注意：有簡(jiǎn)算的要盡量用簡(jiǎn)便運(yùn)算。如4.8×124.8×2 二、應(yīng)用練習(xí)，訓(xùn)練思維 1兩步應(yīng)用題 談話：上節(jié)課我們通過(guò)解答問(wèn)題理順了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，今天我們就利用綜合算式來(lái)解決問(wèn)題。   出示自主練習(xí)3 學(xué)生分析題目中給出的信息，自主解答。 交流：說(shuō)說(shuō)你是如何解決這個(gè)問(wèn)題的？還有什么不同的解決方法？ 老師講學(xué)生列式板書(shū)： 51.560.5×3.5         51.5×3.560.5×3.5 比照算式感受解題思路的改變對(duì)運(yùn)算順序的變化，同時(shí)明確小括號(hào)的作用。&#