岳麓版高二年級(jí)歷史選修一改革冊(cè)經(jīng)典模擬練習(xí)

1、經(jīng)典模擬經(jīng)典模擬1、（、（安徽省廬江安徽省廬江09調(diào)研調(diào)研）閱讀材料（）閱讀材料（11分）分）材料一材料一：時(shí)民饑?yán)В烙叶嘤姓紛Z，（李）安世乃上書：時(shí)民饑?yán)?，豪右多有占奪，（李）安世乃上書高祖深納之，后均田高祖深納之，后均田之制起于此矣。之制起于此矣。初，百姓咸以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，初，百姓咸以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。 魏書魏書食貨志食貨志 材料二材料二：高祖曰：高祖曰:“夫名不正，言不順，則禮樂不興。今欲斷北語夫名不正，言不順，則禮樂不興。今欲斷北語,一從正音。年三一從正音。年三十以上十以上

2、,習(xí)性已久習(xí)性已久,容或不可卒革容或不可卒革;三十以下三十以下,見在朝廷之人見在朝廷之人,語音不聽仍舊。若有故語音不聽仍舊。若有故為為,當(dāng)降爵黜官當(dāng)降爵黜官,各宜深戒各宜深戒,如此漸習(xí)如此漸習(xí),風(fēng)化可新。風(fēng)化可新。” 魏書魏書獻(xiàn)文六王傳獻(xiàn)文六王傳咸陽王禧傳咸陽王禧傳回答：回答：（1）材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？援引材料說明孝文帝采取這）材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？援引材料說明孝文帝采取這一措施的原因和影響。（一措施的原因和影響。（3分）你對(duì)這一措施的影響還有哪些補(bǔ)充闡述？（分）你對(duì)這一措施的影響還有哪些補(bǔ)充闡述？（3分）分）1、均田制；均田制； “時(shí)民饑?yán)?，豪右多有占奪

3、時(shí)民饑?yán)?，豪右多有占奪”； “事施事施行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。行后，計(jì)省昔十有余倍。于是海內(nèi)安之。”（或海內(nèi)安之）。（或海內(nèi)安之）。（每點(diǎn)（每點(diǎn)1分，計(jì)分，計(jì)3分）分）2、均田制限制了土地兼并，利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的產(chǎn)生積極性；均田制限制了土地兼并，利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的產(chǎn)生積極性； 吸引農(nóng)民農(nóng)耕定居（加速封建化進(jìn)程）；吸引農(nóng)民農(nóng)耕定居（加速封建化進(jìn)程）； 促進(jìn)北魏經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展。（三點(diǎn)中任答一點(diǎn)即給促進(jìn)北魏經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展。（三點(diǎn)中任答一點(diǎn)即給2分，但是答國家收入的分，但是答國家收入的增加和社會(huì)安定不得給分，因?yàn)?，材料里已?jīng)有了）增加和社會(huì)安定不得給分，因?yàn)?，材料里已?jīng)有了）（2）“斷北語斷北語,

4、從正音從正音”。(說漢語說漢語)（2分）分） 促進(jìn)鮮卑族積極接收漢文化。（促進(jìn)鮮卑族積極接收漢文化。（1分）分） 民族間的服飾相互影響（民族融合）（民族間的服飾相互影響（民族融合）（1分）。分）。孝文帝改革使北方出現(xiàn)了民族大融合的局面（孝文帝改革使北方出現(xiàn)了民族大融合的局面（“北方民族的大融北方民族的大融合合”或或“中華民族的大融合中華民族的大融合”），），為國家重新走向國家統(tǒng)一（或?yàn)閲抑匦伦呦驀医y(tǒng)一（或“為隋唐大一統(tǒng)為隋唐大一統(tǒng)”）奠定了基礎(chǔ)。）奠定了基礎(chǔ)。（2分）（融合和國家統(tǒng)一兩方面分）（融合和國家統(tǒng)一兩方面2分）分）材料三材料三：就在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí)，胡服卻在漢人中流就

5、在孝文帝要求本族改穿漢服的同時(shí)，胡服卻在漢人中流傳開來。以致漢族年輕女子傳開來。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。 飄逝的歲月飄逝的歲月中國社會(huì)史中國社會(huì)史（3）材料三反映了什么現(xiàn)象？據(jù)此分析北魏孝文帝改革對(duì)北方社）材料三反映了什么現(xiàn)象？據(jù)此分析北魏孝文帝改革對(duì)北方社會(huì)的影響和對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。（會(huì)的影響和對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。（3分）分）（2）材料二中提到的孝文帝改革的措施名稱叫什么（援引）材料二中提到的孝文帝改革的措施名稱叫什么（援引材料說明）？（材料說明）？（2分）指出孝文帝推行這一措施的目的有哪分）指出孝文帝推行這一措施的目的有哪些？

6、（些？（1分）分）2、（常州市二中、（常州市二中09調(diào)研）調(diào)研）閱讀下列材料：（閱讀下列材料：（12分）分）材料一：材料一：其一：你們這些財(cái)物山積、豐衣足食而且有余的人，應(yīng)當(dāng)其一：你們這些財(cái)物山積、豐衣足食而且有余的人，應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許它們?nèi)纹涠何沂謭?zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢(shì)。何一方不公平地占著優(yōu)勢(shì)。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。所。 梭倫梭倫（

7、1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析梭倫改革的出發(fā)點(diǎn)是什么）依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析梭倫改革的出發(fā)點(diǎn)是什么?(2分分) 材料二材料二：治世不一道，便國不必法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，：治世不一道，便國不必法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。反古者不可非，而巡禮者不足多。 商鞅商鞅材料二：材料二：治世不一道，便國不必法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，治世不一道，便國不必法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。反古者不可非，而巡禮者不足多。 商鞅商鞅材料三：（材料三：（康有為說康有為說)泰西講求三百年而治

8、，日本施行三十年而強(qiáng)，吾中國國土泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強(qiáng)，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強(qiáng)可駕萬國。之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強(qiáng)可駕萬國。 戊戌變法戊戌變法出發(fā)點(diǎn)：緩和貴族與平民矛盾，維護(hù)奴隸制統(tǒng)治；振興雅典城邦。出發(fā)點(diǎn)：緩和貴族與平民矛盾，維護(hù)奴隸制統(tǒng)治；振興雅典城邦。(2分分)（2）根據(jù)材料二、三，分別指出商鞅、康有為）根據(jù)材料二、三，分別指出商鞅、康有為為什么能取得最高統(tǒng)治者支持為什么能取得最高統(tǒng)治者支持?(3分分)商鞅：闡述法家理論；列舉歷朝興亡史實(shí)。商鞅：闡述法家理論；列舉歷朝興亡史實(shí)。(2分分)康有為：以西方、

9、日本變法取得成功為例證?？涤袨椋阂晕鞣?、日本變法取得成功為例證。(1分分)材料四：材料四： 戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭 夢(mèng)蕉亭雜記夢(mèng)蕉亭雜記（3）梭倫改革和商鞅變法的性質(zhì)分別是什么）梭倫改革和商鞅變法的性質(zhì)分別是什么?兩場(chǎng)改革對(duì)社兩場(chǎng)改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的主要作用分別是什么會(huì)發(fā)展的主要作用分別是什么?(4分分)（4）據(jù)材料一、四分別指出兩場(chǎng)改革一成一敗的主要原因。）據(jù)材料一、四分別指出兩場(chǎng)改革一成一敗的主要原因。從中你得出什么啟示從中你得出什么

10、啟示?(3分分)性質(zhì)：梭倫改革是奴隸主階級(jí)的改革運(yùn)動(dòng)；商鞅變法是地性質(zhì)：梭倫改革是奴隸主階級(jí)的改革運(yùn)動(dòng)；商鞅變法是地主階級(jí)的改革運(yùn)動(dòng)。主階級(jí)的改革運(yùn)動(dòng)。(2分分)作用：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)；商鞅變法推作用：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)；商鞅變法推動(dòng)了封建制的確立。動(dòng)了封建制的確立。(2分分)梭倫：中庸，緩和矛盾，取得廣泛的支持；梭倫：中庸，緩和矛盾，取得廣泛的支持；(1分分)康有為：過于激進(jìn)，激化矛盾?？涤袨椋哼^于激進(jìn)，激化矛盾。(1分分)啟示：注意改革的策略啟示：注意改革的策略(漸進(jìn)性、不急于求成等，意思相近者酌漸進(jìn)性、不急于求成等，意思相近者酌情給分情給分)。(1分分)3、

11、（南京、（南京09調(diào)研測(cè)試）調(diào)研測(cè)試） 閱讀下列材料；閱讀下列材料； 材料一材料一 鄭俠上書疏，繪所見流民扶老攜幼困苦之狀，力圖以鄭俠上書疏，繪所見流民扶老攜幼困苦之狀，力圖以獻(xiàn)，曰：獻(xiàn)，曰：”旱由安石所致。去安石，天必雨。旱由安石所致。去安石，天必雨。”慈圣、宣仁慈圣、宣仁兩大后流涕謂帝曰：兩大后流涕謂帝曰：“安石亂天下。安石亂天下?！钡垡嘁芍炝T為觀丈殿帝亦疑之，遂罷為觀丈殿大學(xué)士、知江寧府。大學(xué)士、知江寧府。 宋史宋史卷三二七卷三二七 材料二材料二 王安石以新法害天下，引用奸邪，更張法令，馴至靖康之王安石以新法害天下，引用奸邪，更張法令，馴至靖康之難，人皆咎安石為禍?zhǔn)祝恢獙?shí)根抵于神

12、宗有雄心也。難，人皆咎安石為禍?zhǔn)?，而不知?shí)根抵于神宗有雄心也。 趙翼趙翼廿二史札記廿二史札記請(qǐng)回答；請(qǐng)回答；(1)依據(jù)材料一、二，概括指出王安石在變法中遇到了哪些困難。依據(jù)材料一、二，概括指出王安石在變法中遇到了哪些困難。(3分分)(2)材料二中趙翼認(rèn)為王安石材料二中趙翼認(rèn)為王安石“新法害天下新法害天下”，你認(rèn)為對(duì)嗎，你認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明你的理由。明你的理由。 (3分分)(2)觀點(diǎn)：片面的，（觀點(diǎn)：片面的，（1分）分） 理由，既在一定程度上改變了積貧積弱局面，也在一定程度理由，既在一定程度上改變了積貧積弱局面，也在一定程度上增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。（上增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。（2

13、分）分）(1)守舊勢(shì)力阻撓：宋神宗變法決心動(dòng)搖；用人不當(dāng)；自然災(zāi)害。守舊勢(shì)力阻撓：宋神宗變法決心動(dòng)搖；用人不當(dāng)；自然災(zāi)害。(任任3點(diǎn)給點(diǎn)給3分分)材料三材料三 光緒帝請(qǐng)令合并衙門，裁汰冗員，光緒帝請(qǐng)令合并衙門，裁汰冗員，“將現(xiàn)有各局所中冗員一律裁撤凈將現(xiàn)有各局所中冗員一律裁撤凈盡盡限一月辦竣限一月辦竣”。由于。由于裁撤面較寬裁撤面較寬，在裁撤中又采取一些，在裁撤中又采取一些強(qiáng)行查封的辦法，強(qiáng)行查封的辦法，使一些中下層人士猝然失業(yè)，難以度日。使一些中下層人士猝然失業(yè)，難以度日。 又下令裁撤綠營，同時(shí)讓旗人自謀生計(jì)。這些人又下令裁撤綠營，同時(shí)讓旗人自謀生計(jì)。這些人多達(dá)多達(dá)100萬萬，被突然中斷生，

14、被突然中斷生計(jì)后沒能妥善安置，計(jì)后沒能妥善安置，以致他們?cè)孤曒d道以致他們?cè)孤曒d道。 岳麓版岳麓版歷史上重大改革回眸歷史上重大改革回眸 材料四材料四 戊戌變法期間，光緒皇帝共計(jì)發(fā)布變法語令戊戌變法期間，光緒皇帝共計(jì)發(fā)布變法語令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育等各個(gè)方面。對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：軍事、文化教育等各個(gè)方面。對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了。足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了?？悼涤袨榈挠袨榈男聦W(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考和和孔子改制考孔子改制考在思想上

15、引發(fā)了極大震動(dòng)，不僅頑固在思想上引發(fā)了極大震動(dòng)，不僅頑固派堅(jiān)決反對(duì)，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁派堅(jiān)決反對(duì)，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同和也斥之為同和也斥之為“說經(jīng)家一野狐也說經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。下令毀版。 中華帝國對(duì)中華帝國對(duì)外關(guān)系史外關(guān)系史(3)依據(jù)材料三，四，概括指出戊戌變法失敗的原因。依據(jù)材料三，四，概括指出戊戌變法失敗的原因。(2分分)(4)改革要取得成功，我們可以從以上材料中得到哪些有益的啟示改革要取得成功，我們可以從以上材料中得到哪些有益的啟示

16、?(2分分)啟示；要有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；啟示；要有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；改革要注重策略：改革要注重策略： 用人要得當(dāng)：用人要得當(dāng)： 措施要合理。措施要合理。(任任2點(diǎn)給點(diǎn)給2分）分）(3)原因；變法措施操之過急，反對(duì)勢(shì)力強(qiáng)大原因；變法措施操之過急，反對(duì)勢(shì)力強(qiáng)大(2分分)4（泰州市中學(xué)泰州市中學(xué)2009屆高三?？紝酶呷？迹╅喿x下列材料 （10分）材料一材料一：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，及以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，及以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。親服。獲魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 引自李斯引自李斯諫逐客書諫逐客書材料二：材料二：秦

17、孝公用商君，壞井田，開阡陌，爭耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，爭耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本為之固，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度，庶人之富者累巨萬，而貧為之固，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度，庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠，有強(qiáng)國兼州域，而弱者喪稷。者食糟糠，有強(qiáng)國兼州域，而弱者喪稷。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策秦策秦策材料三：材料三：及神宗朝，荊人秉政及神宗朝，荊人秉政國事日非，膏盲之疾，遂不可治，后人但言國事日非，膏盲之疾，遂不可治，后人但言其農(nóng)田、水利青苗、保甲法為百姓害，而不知其移人心，變風(fēng)俗為朝廷之害。其農(nóng)田、水利青苗、保甲法為百姓害，而不知其移人心，變風(fēng)俗

18、為朝廷之害。其諸害百姓者，可以一旦為更。而其害于朝廷者，則數(shù)十百年，滔滔之勢(shì)，一其諸害百姓者，可以一旦為更。而其害于朝廷者，則數(shù)十百年，滔滔之勢(shì)，一往而不反矣。往而不反矣。 摘自摘自日知錄日知錄宋民風(fēng)俗宋民風(fēng)俗材料四：材料四：至元豐初，儲(chǔ)積贏羨至元豐初，儲(chǔ)積贏羨元豐三年元豐三年(1080年年)遂于寺南作元豐庫以儲(chǔ)之，遂于寺南作元豐庫以儲(chǔ)之，幾幾(幾乎幾乎)百楹。百楹。 摘自摘自通鑒長編紀(jì)事本未通鑒長編紀(jì)事本未請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）兩次變法都遭到頑固派反對(duì)，請(qǐng)根據(jù)材料二、三指出，其反對(duì)變法的相）兩次變法都遭到頑固派反對(duì)，請(qǐng)根據(jù)材料二、三指出，其反對(duì)變法的相同理由。兩次變法中的頑固派在階級(jí)本質(zhì)上是

19、否相同同理由。兩次變法中的頑固派在階級(jí)本質(zhì)上是否相同?請(qǐng)說明理由。（請(qǐng)說明理由。（4分）分）都認(rèn)為變法改變了祖宗之法，敗壞了世道人心。都認(rèn)為變法改變了祖宗之法，敗壞了世道人心。(1分分)本質(zhì)不同。（本質(zhì)不同。（1分）分）商鞅變法中的頑固派是舊的奴隸主貴族的代表，與改革派之間商鞅變法中的頑固派是舊的奴隸主貴族的代表，與改革派之間的矛盾是新舊階級(jí)、新舊制度之間的矛盾。的矛盾是新舊階級(jí)、新舊制度之間的矛盾。王安石變法中的頑固派是封建的大地主、大官僚的代表，與改王安石變法中的頑固派是封建的大地主、大官僚的代表，與改革派的矛盾是封建地主階級(jí)內(nèi)部的矛盾。（革派的矛盾是封建地主階級(jí)內(nèi)部的矛盾。（2分）分）改

20、革是歷史發(fā)展的必然，有利于社會(huì)的進(jìn)步。改革是歷史發(fā)展的必然，有利于社會(huì)的進(jìn)步。改革必然要觸及某些舊勢(shì)力的既得利益而遭到反對(duì)，因此改改革必然要觸及某些舊勢(shì)力的既得利益而遭到反對(duì)，因此改革道路是曲折的，艱難的，甚至要付出代價(jià)。革道路是曲折的，艱難的，甚至要付出代價(jià)。改革要取得成功，還須用人得當(dāng)，實(shí)施得法。改革要取得成功，還須用人得當(dāng)，實(shí)施得法。(任答任答2點(diǎn)得點(diǎn)得2分分)(2)分析上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述兩次變法結(jié)果的不同。分析上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述兩次變法結(jié)果的不同。(4分分)(3)通過對(duì)兩次變法的比較你有什么認(rèn)識(shí)通過對(duì)兩次變法的比較你有什么認(rèn)識(shí)?(2分分)異：商鞅變法廢除了奴隸制度，

21、從根本上改變了秦的社會(huì)性質(zhì)；異：商鞅變法廢除了奴隸制度，從根本上改變了秦的社會(huì)性質(zhì)；實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)（實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)（2分）分）王安石變法一定程度上增強(qiáng)了北宋的經(jīng)濟(jì)軍事力量，但是隨著王王安石變法一定程度上增強(qiáng)了北宋的經(jīng)濟(jì)軍事力量，但是隨著王安石下臺(tái)而廢除，最終是失敗了。安石下臺(tái)而廢除，最終是失敗了。(2分分)5（泰安文科（泰安文科09綜合測(cè)試）綜合測(cè)試）閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。 材料一：材料一： 一個(gè)俄國官員在一個(gè)俄國官員在“二一九法令二一九法令頒布后評(píng)價(jià)農(nóng)民的變化頒布后評(píng)價(jià)農(nóng)民的變化野說：野說：“人民挺起腰稈子來了，樣子變了；面貌表情，步履姿勢(shì)，人民

22、挺起腰稈子來了，樣子變了；面貌表情，步履姿勢(shì)，言論談吐，一切都變了。言論談吐，一切都變了。 材料二：材料二： 據(jù)統(tǒng)計(jì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，l 860l 890年，俄國的生鐵產(chǎn)量增加了年，俄國的生鐵產(chǎn)量增加了2倍，倍，鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)的，產(chǎn)值都增加了鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)的，產(chǎn)值都增加了3倍，而煤炭產(chǎn)量的增加則超倍，而煤炭產(chǎn)量的增加則超過了過了l 9倍，石油產(chǎn)量猛增了倍，石油產(chǎn)量猛增了2000多倍。在此期間，俄國的整個(gè)工多倍。在此期間，俄國的整個(gè)工業(yè)產(chǎn)量增加了業(yè)產(chǎn)量增加了6倍，鐵路增加了倍，鐵路增加了35倍多。倍多。(1)如果材料一的敘述是真的，那么導(dǎo)致這一變化的原因是什么如果材料一的敘述是真的，那么導(dǎo)致這一變化

23、的原因是什么?(4分分)(2)材料二反映了怎樣的歷史現(xiàn)象材料二反映了怎樣的歷史現(xiàn)象?出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有哪些出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有哪些?(6分分)現(xiàn)象：俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速?，F(xiàn)象：俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。(2分分)原因：農(nóng)奴獲得了人身自由，使得工業(yè)發(fā)展有了自由勞動(dòng)力的原因：農(nóng)奴獲得了人身自由，使得工業(yè)發(fā)展有了自由勞動(dòng)力的來源；貴族地主通過改革掠奪了大量資金，在一定程度上滿足了來源；貴族地主通過改革掠奪了大量資金，在一定程度上滿足了工業(yè)發(fā)展的資金需求工業(yè)發(fā)展的資金需求廢除農(nóng)奴制后，農(nóng)民在獲得自由的同時(shí)，還獲得了一塊土地。廢除農(nóng)奴制后，農(nóng)民在獲得自由的同時(shí)，還獲得了一塊土地。6、（雷州一中、（雷州一中2008

24、屆普通高考模擬屆普通高考模擬 ）閱讀下列材料，然后回答問題：）閱讀下列材料，然后回答問題：材料一：材料一： 九年九年(即太和九年，公元即太和九年，公元485年年)，下詔均天下民田：諸男夫五以，下詔均天下民田：諸男夫五以上，授露田四十畝，婦人二十畝上，授露田四十畝，婦人二十畝(休耕輪作休耕輪作)所授之田，率倍之所授之田，率倍之(男夫男夫80畝，畝，婦人婦人40畝，亦稱倍田畝，亦稱倍田)，三易之田，再倍之，三易之田，再倍之(三易之田：耕種一年，休耕兩年的三易之田：耕種一年，休耕兩年的貧瘠土地。再倍之：男夫貧瘠土地。再倍之：男夫120畝，婦人畝，婦人60畝畝)，以供耕作，以供耕作十年，給事中李十年，

25、給事中李沖上言：沖上言：“其民調(diào)，一夫一婦，帛一匹，粟二石其民調(diào)，一夫一婦，帛一匹，粟二石”于是海內(nèi)安之。于是海內(nèi)安之。 魏書魏書食貨志食貨志材料二：材料二： 孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷富，國以富強(qiáng)，百姓樂用，孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷富，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲魏楚之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。諸侯親服，獲魏楚之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 李斯李斯諫逐客書諫逐客書請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：(1)材料一反映了北魏孝文帝的哪些改革措施材料一反映了北魏孝文帝的哪些改革措施?這些措施實(shí)行的前提條件是這些措施實(shí)行的前提條件是什么什么?(3分分)(2)依據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出商鞅為實(shí)現(xiàn)民依據(jù)材料

26、二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出商鞅為實(shí)現(xiàn)民“殷富殷富”采取了哪些措施。采取了哪些措施。(4分分)(3)結(jié)合上述材料和問題，概括指出孝文帝改革、商鞅變法內(nèi)容的相似之處。結(jié)合上述材料和問題，概括指出孝文帝改革、商鞅變法內(nèi)容的相似之處。(2分分)推行均田制和租調(diào)制推行均田制和租調(diào)制(2分分)；國家控制大量的無主土地。；國家控制大量的無主土地。(1分分)廢井田，開阡陌廢井田，開阡陌(或以法律形式承認(rèn)土地私有，允許土地買賣或以法律形式承認(rèn)土地私有，允許土地買賣)；重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡。重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡。(4分分)都移風(fēng)易俗：都確立了新的土地制度。都移風(fēng)易俗：都確立了新的土地制度。(2分分)

27、7（濟(jì)寧市（濟(jì)寧市 07年摸底）公平與公正是社會(huì)文明、進(jìn)步、和諧的重要原則，失年摸底）公平與公正是社會(huì)文明、進(jìn)步、和諧的重要原則，失去了公平與公正往往會(huì)引起社會(huì)矛盾的激化，導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)蕩。中外歷史上去了公平與公正往往會(huì)引起社會(huì)矛盾的激化，導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)蕩。中外歷史上的許多重大改革，往往通過限制、沖擊原有特權(quán)的方式來追求社會(huì)的公平與的許多重大改革，往往通過限制、沖擊原有特權(quán)的方式來追求社會(huì)的公平與公正。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答：公正。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答： （1）試從商鞅變法、王安石變法和梭倫改革的措施中各舉一例，說明該）試從商鞅變法、王安石變法和梭倫改革的措施中各舉一例，說明該項(xiàng)措施是怎樣限制原有特權(quán)，追求

28、社會(huì)公平與公正的。項(xiàng)措施是怎樣限制原有特權(quán)，追求社會(huì)公平與公正的。(9分分) （2）上述改革都遭到了舊勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，商鞅最后被車裂而死，王安石）上述改革都遭到了舊勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，商鞅最后被車裂而死，王安石最后被罷官，梭倫最后被迫離開國家到國外游歷，但人類社會(huì)仍在改革中不最后被罷官，梭倫最后被迫離開國家到國外游歷，但人類社會(huì)仍在改革中不斷進(jìn)步。你認(rèn)為作為一個(gè)改革者，應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)斷進(jìn)步。你認(rèn)為作為一個(gè)改革者，應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)?(1分分) 商鞅變法：商鞅變法：廢除世卿世祿制，按軍功授爵。廢除世卿世祿制，按軍功授爵。(1分分)廢除了奴隸廢除了奴隸主貴族的特權(quán)，為人們社會(huì)地位的提高提供了一

29、個(gè)途徑。主貴族的特權(quán)，為人們社會(huì)地位的提高提供了一個(gè)途徑。(2分分) 王安石變法：王安石變法：募役法。募役法。(1分分)政府向應(yīng)該服役而不去服役的人戶，政府向應(yīng)該服役而不去服役的人戶，按貧富等第收取免役錢；不服役的官僚、地主也要出錢。，按貧富等第收取免役錢；不服役的官僚、地主也要出錢。，(2分分) 梭倫改革：梭倫改革：實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度。實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度。(1分分)打破了貴族依據(jù)血緣門第打破了貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的局面，為工商業(yè)奴隸主開辟了分享政治權(quán)力的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的局面，為工商業(yè)奴隸主開辟了分享政治權(quán)力的途徑。（的途徑。（2分）分）(2)高度的社會(huì)責(zé)任感；勇于犧牲的大無畏精神

30、等等。高度的社會(huì)責(zé)任感；勇于犧牲的大無畏精神等等。 (言之有理即可得分言之有理即可得分)(1分分)8、(惠州市惠州市08屆模擬屆模擬)人類社會(huì)自產(chǎn)生以來，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。改人類社會(huì)自產(chǎn)生以來，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。改革是要革除社會(huì)制度中落后、腐朽的部分，完善當(dāng)前的制度，使之適應(yīng)新的革是要革除社會(huì)制度中落后、腐朽的部分，完善當(dāng)前的制度，使之適應(yīng)新的生產(chǎn)力的發(fā)展。其間既有推動(dòng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型的全面的改革，也有補(bǔ)偏救弊、拯生產(chǎn)力的發(fā)展。其間既有推動(dòng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型的全面的改革，也有補(bǔ)偏救弊、拯救危局的局部調(diào)整。救危局的局部調(diào)整。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： （1）材料中提到了兩種類型的改革。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試就

31、中外改）材料中提到了兩種類型的改革。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試就中外改革各舉一例說明。革各舉一例說明。(6分分)（2）請(qǐng)你從社會(huì)發(fā)展的角度高度概括）請(qǐng)你從社會(huì)發(fā)展的角度高度概括“改革改革”的根本原因和積極影響。的根本原因和積極影響。(3分分)舉例：商鞅變法。廢除井田制，建立地主土地所有制；廢除世舉例：商鞅變法。廢除井田制，建立地主土地所有制；廢除世卿世祿制度，建立縣制，實(shí)行中央集權(quán)制度。最終推動(dòng)秦國封卿世祿制度，建立縣制，實(shí)行中央集權(quán)制度。最終推動(dòng)秦國封建制度的確立。建制度的確立。(3分分)穆罕默德穆罕默德阿里改革。為了解除國內(nèi)復(fù)雜的社會(huì)矛盾和統(tǒng)治危阿里改革。為了解除國內(nèi)復(fù)雜的社會(huì)矛盾和統(tǒng)治危機(jī)，抵御西

32、方殖民國家對(duì)埃及的侵略。創(chuàng)辦近代工業(yè)，發(fā)展教機(jī)，抵御西方殖民國家對(duì)埃及的侵略。創(chuàng)辦近代工業(yè)，發(fā)展教育，加強(qiáng)中央集權(quán)，進(jìn)行軍事改革，但改革未能對(duì)政治體制進(jìn)育，加強(qiáng)中央集權(quán)，進(jìn)行軍事改革，但改革未能對(duì)政治體制進(jìn)行根本性改造。所以改革的性質(zhì)可認(rèn)定為有利于埃及近代化發(fā)行根本性改造。所以改革的性質(zhì)可認(rèn)定為有利于埃及近代化發(fā)展的封建統(tǒng)治內(nèi)部改革。展的封建統(tǒng)治內(nèi)部改革。(3分分)（注意：答出一中一外，一社會(huì)轉(zhuǎn)型一社會(huì)不轉(zhuǎn)型的改革的主要內(nèi)容及其（注意：答出一中一外，一社會(huì)轉(zhuǎn)型一社會(huì)不轉(zhuǎn)型的改革的主要內(nèi)容及其影響即可酌情給分。）影響即可酌情給分。）根本原因：生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要。根本原因：生產(chǎn)關(guān)系不適

33、應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要。(2分分) 積極影響：推動(dòng)人類社會(huì)的向前發(fā)展積極影響：推動(dòng)人類社會(huì)的向前發(fā)展(1分分)9、（廣東省執(zhí)信、廣東省執(zhí)信、 中山紀(jì)念、中山紀(jì)念、 深圳外國語深圳外國語09屆三校聯(lián)考）閱讀下列材料：屆三校聯(lián)考）閱讀下列材料：【材料一【材料一】圖一圖一 甲午戰(zhàn)爭圖甲午戰(zhàn)爭圖 圖二圖二 時(shí)局圖時(shí)局圖 【材料二】【材料二】 皇太后不愿將法盡變皇太后不愿將法盡變則朕之權(quán)力實(shí)有未足。果使如此，則朕則朕之權(quán)力實(shí)有未足。果使如此，則朕位且不保，何況其他？位且不保，何況其他？ 光緒大事匯鑒光緒大事匯鑒卷九卷九 材料三材料三 康有為等任想以日本明治維新的要義為藍(lán)圖，在中國推行變法。但是康有為等任想以

34、日本明治維新的要義為藍(lán)圖，在中國推行變法。但是沒有認(rèn)識(shí)到日本與中國國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點(diǎn)，而是機(jī)械沒有認(rèn)識(shí)到日本與中國國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點(diǎn)，而是機(jī)械地照搬日本的經(jīng)驗(yàn)，只是從形式上學(xué)習(xí)，并沒有掌握明治維新的真正地照搬日本的經(jīng)驗(yàn)，只是從形式上學(xué)習(xí)，并沒有掌握明治維新的真正“要義要義”。請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一分析推動(dòng)中國社會(huì)變革的主要因素。（）根據(jù)材料一分析推動(dòng)中國社會(huì)變革的主要因素。（2分）分）甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗；列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮，民族危亡。（甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)??；列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮，民族危亡。（2分）分）（2）依據(jù)材料三、四，分析中國維新變法失敗的原因

35、。（）依據(jù)材料三、四，分析中國維新變法失敗的原因。（4分）結(jié)合日本分）結(jié)合日本明治維新成功的真正明治維新成功的真正“要義要義”，你認(rèn)為中國的出路在何方？（，你認(rèn)為中國的出路在何方？（3分）分）原因：原因： 主觀上，維新派依靠的是沒有實(shí)權(quán)的皇帝，政令無法主觀上，維新派依靠的是沒有實(shí)權(quán)的皇帝，政令無法真正實(shí)行。（真正實(shí)行。（2分）分） 客觀上，中國封建勢(shì)力強(qiáng)大；帝國主義要瓜分中國，反客觀上，中國封建勢(shì)力強(qiáng)大；帝國主義要瓜分中國，反對(duì)中國發(fā)展資本主義。（對(duì)中國發(fā)展資本主義。（2分）分）出路：推翻清政府，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，發(fā)展資本主義。（出路：推翻清政府，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，發(fā)展資本主義。（3分）分）（3）結(jié)合

36、所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為以上改革能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的共同因素有哪些？（2分）共同因素：順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流；改革者敢于沖破阻共同因素：順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流；改革者敢于沖破阻力的堅(jiān)定決心；有堅(jiān)強(qiáng)的后盾；采取正確的策略。（力的堅(jiān)定決心；有堅(jiān)強(qiáng)的后盾；采取正確的策略。（2分）分）10（09廣東文綜）廣東文綜）“根據(jù)上述新法令，農(nóng)奴在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)@得根據(jù)上述新法令，農(nóng)奴在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)@得自由村居民的一切權(quán)利。自由村居民的一切權(quán)利?！薄啊薄皩?duì)自己全部土地仍保持所有權(quán)的地對(duì)自己全部土地仍保持所有權(quán)的地主，在民向他履行規(guī)定的義務(wù)的條件下，讓農(nóng)民長期使用他們所主，在民向他履行規(guī)定的義務(wù)的條件下，讓農(nóng)民長期使用他們所居住

37、的房屋，此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能向政府履居住的房屋，此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能向政府履行義務(wù)起見，讓他們長期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及行義務(wù)起見，讓他們長期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其他附屬地。其他附屬地?！?“使用份地的民民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務(wù)。使用份地的民民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務(wù)。在這各過渡狀態(tài)下的農(nóng)民稱為暫時(shí)義務(wù)農(nóng)。在這各過渡狀態(tài)下的農(nóng)民稱為暫時(shí)義務(wù)農(nóng)?！?“不僅如此，農(nóng)民還有權(quán)贖買他們所居住的房屋，并在獲得地不僅如此，農(nóng)民還有權(quán)贖買他們所居住的房屋，并在獲得地主同意后，購買分配給他們長期使用的土地和其它附屬地作為私主同意后，購買分配給他們長期使用的土地和其它附屬地作為私產(chǎn)。民