北師大版五年級語文下冊《普羅米修斯的故事》課件

1、 北師大版北師大版 五年級五年級 語文語文 第七單元第七單元普羅米修斯的故事普羅米修斯的故事 生活中離不開火，火是怎樣來的呢？這生活中離不開火，火是怎樣來的呢？這個問題一直困擾著人們，于是就有了許多關(guān)于個問題一直困擾著人們，于是就有了許多關(guān)于火的神話故事，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇古?；鸬纳裨捁适拢裉?，我們就來學(xué)習(xí)一篇古希臘神話故事：臘神話故事：普羅米修斯的故事普羅米修斯的故事。 賜給賜給 掰開掰開 絨髓絨髓 禽獸禽獸 野蠻野蠻 蜷居蜷居 俯視俯視 懲罰懲罰 侍從侍從 鐵鏈鐵鏈 拴在拴在 懊悔懊悔檢測字詞檢測字詞 給課文分段給課文分段第一段：（第一段：（1-6自然段）主要講天神普羅米修斯向住自然

2、段）主要講天神普羅米修斯向住 神宙斯請求賜火給正過著可憐生活的人神宙斯請求賜火給正過著可憐生活的人 類，宙斯不肯，但天神普羅米修斯下決心類，宙斯不肯，但天神普羅米修斯下決心 要幫助人類。要幫助人類。 第二段：（第二段：（7-127-12自然段）主要介紹了天神普羅米修自然段）主要介紹了天神普羅米修 斯將火種帶給人類，并幫助人類學(xué)會用斯將火種帶給人類，并幫助人類學(xué)會用 火生活?；鹕?。第三段：（第三段：（13-1913-19自然段）主要寫住伸宙斯發(fā)現(xiàn)后自然段）主要寫住伸宙斯發(fā)現(xiàn)后 勃然大怒，派勃然大怒，派“威力威力”和和“暴力暴力”將普將普羅米羅米 修斯捆縛在高加索山的最高峰，百般折修斯捆縛在高加

3、索山的最高峰，百般折 磨他，而普羅米修斯始終堅強不屈。磨他，而普羅米修斯始終堅強不屈。 他被釘在飛鳥難越的萬丈懸崖，烈日暴雨，他被釘在飛鳥難越的萬丈懸崖，烈日暴雨，“四處是黑暗、寒冷和死靜，四處是黑暗、寒冷和死靜， ” ”冰雪像槍一樣刺冰雪像槍一樣刺心，惡鬼利用山搖地震，以此來撼動釘著普羅心，惡鬼利用山搖地震，以此來撼動釘著普羅米修斯四肢的釘，增加他的痛苦。米修斯四肢的釘，增加他的痛苦。 狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯；狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯；冰雹敲打著他的面龐；兇猛冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無的大鷹在他耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體情的利爪撕裂他的肌體。 第四段：（第四段：（20

4、-2120-21自然段）寫人們感激、贊美自然段）寫人們感激、贊美 普羅米修斯的英雄行為。幾個世紀(jì)普羅米修斯的英雄行為。幾個世紀(jì) 后，英雄海格立斯救下了英雄普羅后，英雄海格立斯救下了英雄普羅 米修斯。米修斯。 默讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，思考：普默讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，思考：普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面？羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面？ 精讀課文第三段，思考：課文描寫的普羅精讀課文第三段，思考：課文描寫的普羅米修斯受難的情景給你留下怎樣的印象？為什么米修斯受難的情景給你留下怎樣的印象？為什么能留下這么深的印象？能留下這么深的印象？ 富有同情心富有同情心 熱心幫助人類熱心幫助人類 面對懲罰，面

5、對懲罰， 毫不屈服毫不屈服 是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？ 是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的時光？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的時光？ 是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？ 是誰？深受酷刑卻無怨無悔？是誰？深受酷刑卻無怨無悔？ 啊！巨人，是你給人類帶來火種，??！巨人，是你給人類帶來火種， 送來光和熱，送來光和熱， 送來人類新紀(jì)元！送來人類新紀(jì)元！ 盡管上天和你蓄意為敵盡管上天和你蓄意為敵 高山險峻，鐵鏈加身，高山險峻，鐵鏈加身， 烈日如火，暴雨如注烈日如火，暴雨如注 但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀， 卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！ 難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？ 不，你給予我們的不，你給予我們的 是生生不