鎳冶煉廠消防安全培訓試題附答案

1、鎳冶煉廠消防安全培訓試題附答案鎳冶煉廠消防安全培訓試題附答案2017一、單選題(每題兩分)1. 滅火器上的壓力表正常有效范圍是(B)A紅區(qū)B綠區(qū)C黃區(qū)2. 手提貯壓式干粉滅火器報廢年限是(A)A10年B7年C3年3. 在室外用滅火器滅火應站在(C)A下風向B側風向C上風向4. 燃燒是一種放熱發(fā)光的(B)反應。A.物理B.化學C.生物5. 火災初起階段是撲救火災(B)的階段。A.最不利B.最有利C.非常不利6. 采取適當?shù)拇胧?，使燃燒因缺乏或隔絕氧氣而熄滅，這種方法稱作(A)。A.窒息滅火法B.隔離滅火法C.冷卻滅火法7. 凡是在生產作業(yè)動火區(qū)域內的動火必須辦理(C)A.相關手續(xù)B.許可證C.動

2、火證8. 干粉滅火器安全有效范圍是(B)A.黃區(qū)B.綠區(qū)C.紅區(qū)9. 火災燃燒過程中不完全燃燒產物有(C)A二氧化碳B二氧化硫C一氧化碳10. 消防安全標準化管理的目的是(C)A預防和減少火災發(fā)生B保障員工生命安全、財產安全C以上答案都對11. 火災中煙氣的危害性有(B)A不可見性、可見性B毒害性、減光性、恐怖性C害怕性、損害性12. 火災隱患分為(B)A重大火災隱患、重要火災隱患B一般火災隱患、重大火災隱患13. 金川公司消防隊報警電話是(A)A8811119B8231119C82111914. 發(fā)生火災后安全疏散有(B)A設備設施疏散、廠房疏散B人員疏散、物資疏散15. 電器火災特點有(B

3、)A損失大、危害小兩大特點B區(qū)域、行業(yè)、季節(jié)、時段四大特點16. 引發(fā)電器火災的主要原因有(B)A操作不當和天氣不好原因B過載、短路、接觸不良、違章動火等17. 電器防火措施有(B)A堵截措施、隔離措施B防止電器線路損壞、自燃、高溫、漏油等措施18. 消防安全檢查形式有(B)A短期檢查、長期檢查B重點檢查、日常檢查、定期巡查19. 重點消防安全檢查是對(B)A所有區(qū)域的檢查B重點防火部位的檢查。20. 消防安全檢查是為了(B)A領導B消除火災隱患21. 任何單位、(C)都有參加有組織的滅火工作的義務A老人B少年兒童C公民22. 公安消防隊撲救火災。(C)A只收滅火器材藥劑耗損費B收取所有費用C

4、不收費23. 火災燃燒的三要素是。(D)A可燃物B助燃物C著火源D以上答案都對24. 滅火的四種基本方法。(E)A冷卻滅火法B、窒息滅火法C、隔離滅火法Dk抑制滅火法E、以上都對(D)25. 使用滅火器時工作人員的最佳位置是。A上方B、左方C逆風D上風向中小學心理健康教育骨干教師培訓考試試題中小學心理健康教育骨干教師培訓考試試題一、單選題(每題1分，共30分)1.我們常說的提升學生心理素質，其標準是根據心理健康三層面中的(C)A.非病狀態(tài)B.良好適應狀態(tài)C.理想狀態(tài)D.正常狀態(tài)2、關于團體心理輔導的論述以下哪一條是不對的(C)A. 團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、團體

5、心理輔導活動等B. 團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式C. 團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生,活動的主持者應受過相應的訓練D. 團體輔導是一種一對多的心理輔導方式A. 考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B. 學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C. 考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一D. 關于學生人際關系問題，以下哪種說法是不正確的(B)A. 人際關系問題的處理事先預防比事后補救效果好B. 人際關系問題一般是學生相對較少關心的問題C. 教師應

6、該以客觀、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠的態(tài)度和形象來面對學生，處理學生的人際關系問題D.人際關系問題包括親子關系、寢室關系等問題5、自卑感問題是按照學生常見心理問題的哪種標準來劃分的(B)A.問題的內容B.內在心理根源C.特定發(fā)展時期和階段D.問題的性質6、關于自卑感以下哪種說法是錯誤的(A)A. 自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低B. 自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己C. 自卑的人容易產生自我懷疑和自我否定D.對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一7、最重要和最良性的學習動力是(B)A.學習興趣和教師的期待B.學習興趣和遠大的理想C.教師的期待和遠大

7、的理想D.教師的期待和家長的期待8、在危機干預時，在當事人認同和理解的基礎上，做出現(xiàn)實可行的用于擺脫困境的短期計劃，是為了(A)A.幫助當事人看到擺脫困境的可能性B.迫使當事人行動以改善自己的境遇C.讓當事人通過制定計劃合理地宣泄自己的不良情緒D.讓當事人作出放棄自殺的承諾9、個體積極探索事物的認識傾向是(C)A需要B動機C興趣D理想10、表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是(B)A氣質B性格C興趣D能力11、觀察學習的提出者是(D)A榮格B華生C斯金納D班杜拉12、以下能夠測定12種人格特質的問卷是(B)A艾森克人格問卷BY-G人格測驗C主題統(tǒng)覺測驗D卡特爾人格因

8、素問卷13、不愛與人交往，有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于(D)A膽汁質B多血質C黏液質D抑郁質14、人們在社會活動中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是(C)A認知能力B操作能力C社交能力D模仿能力15、布盧姆將認知目標由低到高分為那六個層次(D)A. 知識、運用、領會、分析、綜合、評價B. 知識、領會、運用、綜合、分析、評價C. 知識、領會、分析、運用、綜合、評價D.知識、領會、運用、分析、綜合、評價16、認知學習理論是誰提出的(B)A.布盧姆、B.加涅、C.澳蘇貝爾D.奧斯本17、加涅的認知學習分類理論將認知學習分為(A)A.言語信息、智力技能、認知策略B.知識信息、智力技能、動作技能

9、C.言語信息、動作技能、認知策略D.智力技能、動作技能、認知策略18、學生運用概念符號與環(huán)境相互作用的技能是(B)A.言語信息B.智力技能C.動作技能D.認知策略19、教師不直接將學習內容提供給學生而是為學生創(chuàng)設問題情境，引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是(B)A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.掌握學習法D.頭腦風暴法20、教師在教學過程，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是(D)21、兒童對父母和權威表現(xiàn)出尊重與順從，或者把成人的規(guī)則看成是不變的階段稱為(B)A.自我中心階段B.他律階段C.自律階段D.公正階段22、人工智能是屬于(D)A.人和動物的學習B.人類的學習C.知識和技能

10、的學習D.機器學習23、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于(C)A.服從B.從眾C.模仿D.暗示A.言語信息學習、智力技能學習、認知策略學習B.接受性學習、發(fā)現(xiàn)式學習C.意義性學習、機械性學習D.知識學習、技能學習、心智學習、習慣學習25、在非對抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產生影響，使之產生一致性，稱為(C)A. 從眾(個人的觀念與行為在真實或臆想的群體壓力、群體規(guī)范與群體目標的影響下，向與群體中大多數(shù)成員相一致的方向變化的現(xiàn)象)B. 服從（在外界壓力下，個體改變自己的觀點或行為，以符合外界要求的現(xiàn)象）C. 暗示D.模仿（在無外在控制條件下，個體由于受到他人行為的

11、影響，而使自己的行為與他人行為相同的行為方式）最新瓦工職業(yè)技能培訓考試試題及答案2017最新瓦工職業(yè)技能培訓考試試題及答案一、判斷題l、構造柱與圈梁連接形成封閉環(huán)形，可以有效防止墻體拉裂，并可以約束墻面裂縫的開展。(V)2、在梁下加梁墊是為了相對提高砌體的局部抗壓強度。(V)3、房屋均勻沉降，不會發(fā)生裂紋。(X)4、一些復雜造型的構筑物蘿工圖是復雜施工圖。(X)5、安定性不合格的水泥會使砂漿發(fā)生裂縫，破碎而完全失去強度。(V)6、砂漿強度是影響砌體高厚比的一項重要因素。(V)7、房屋各部分荷載相差懸殊時，裂縫多發(fā)生在荷載重的部分。X. X)8、沉降縫將房屋從基礎項面到屋頂分開。(X)9、硅中石

12、子的強度應為設計的硅強度的2倍以上(，)。10、麻刀灰比麻刀用量多。(X)1l、多層房屋建筑的軸線應由施工層的下一層行測到施工層。(X)12、在建筑施工中，對于質量管理起標準作用的就是QCJ、組( X)13、冬季施工，上層土凍結，可采用掏控的方法回憶施工進度。( Y)14、砌體的剪切破壞，主要與砂漿強度和飽滿度有直接關系。(，)15、用砼空心砌塊砌筑的縱橫墻交接處，應甩羽氐于砌塊強度的硅各填實三個孔洞以構成芯柱。(X)16、墻體或柱的高度越高，則穩(wěn)定性和剛度越好。(V)17、編制施工方案實質就是選擇施工方案和選擇施工方法。(V)18、毛石墻的厚度及毛石柱截面較小邊長不宜小于350MM。(X)1

13、9、異型平、立面建筑/物的施工圖是復雜施工圖。(V)20、規(guī)范規(guī)定每樓層砌體中，每種強度的砂漿至少應做一組試塊。( Z)21、地面以下的砌體也可使用空心磚。(X)22、波形屋面瓦具有防水功能。(X)23、遇4級以上強風不準進行高處作業(yè)。(X)24、全面質量管理強調仝企業(yè)，全體職工對生產全過程進行質量控制。(V)25、高級工有向初、中級工傳授技能的責任。(X)二、選擇題1 、能提高房屋的空間剛度，增強建筑物的整體性，防止不均勻沉降，溫差裂縫，也可提高磚砌體抗剪，抗拉強度，提高房屋抗震能力的是B。A構造柱B、圈梁C支撐系統(tǒng)Dk梁墊2、預制鋼筋砼板的支承長度是B。A在墻上不站于50MM在鋼筋磴染上不

14、少于20MM;在墻上不小于80MM在鋼筋硅梁上不少于50MM;在墻上不小于1OOM的鋼筋硅梁上不少于80MM;/在墻上不小于120MM在鋼筋硅梁上不少于100MM;3、6度時，構造配筋情況A。縱向鋼筋采用44)12,箍筋間距不大于250MM;縱向鋼筋采用44)12,箍筋間距不大于200MM;縱向鋼筋采用44)14,箍筋間距不大于250MM：縱向鋼筋采用44)14,箝筋間距不大干200MM.社區(qū)常見醫(yī)療問題培訓考試題社區(qū)常見醫(yī)療問題培訓考試題一、單選題1. 下列哪項是急性上呼吸道感染的常見并發(fā)癥A. 肌炎B. 中耳炎C. 心肌炎D.急性胃粘膜病變E.急性腎功能不全2. 關于急性上呼吸道感染的治療

15、，下述正確的是A. 輕癥無需特殊處理，多飲水，注意休息即可B. 有發(fā)熱、頭痛、全身酸痛等癥狀時，無論是否合并細菌感染，均需加用口服抗生素C. 解熱鎮(zhèn)痛藥是常規(guī)必用藥D.可給予特效抗病毒藥E.該病預后良好，一般處理即可，無需隨訪3. 下述哪項是社區(qū)獲得性肺炎的主要病原體A. 肺炎鏈球菌B. 白色念珠菌C. 金黃色葡萄球菌D.卡他莫拉菌E.綠膿桿菌4. 下述哪項關于病毒性肺炎的描述是正確的A. 病情來勢兇猛，發(fā)熱、咳嗽、咳痰、胸痛等癥狀較重B. 巨細胞病毒肺炎的胸部X線表現(xiàn)為小點、斑片狀或大片融合陰影，可伴肺不張和肺氣腫C. 當臨床上咳嗽、咳痰癥狀加重，尤其出現(xiàn)黃膿痰時，提示可能繼發(fā)細菌感染E.病

16、毒性肺炎的胸部X線表現(xiàn)不明顯5. 慢性支氣管炎咳嗽的主要特點是A. 多發(fā)生與老人B. 男性多見C. 伴有發(fā)熱D.反復發(fā)作，具有季節(jié)性E.有陽性體征6. 兒童哮喘需要考慮的鑒別診斷主要是A. 慢性支氣管炎B. 肺源性心臟病C. 支氣管擴張D.肺結核E.氣管異物阻塞7. 肺部哮鳴音主要見于下列哪種疾病A. 支氣管擴張B. 肺癌C. 肺結核D.急性左心心力衰竭E.胸膜炎8. 正常兒童突然發(fā)生咳嗽和哮鳴，胸部X線示吸氣和呼氣相膈肌矛盾運動或縱隔移位,首先考慮A. 支氣管哮喘B. 呼吸窘迫綜合癥C. 氣管異物D.支氣管擴張E.肺結核9.55歲女性，突然咳嗽、咳黃痰伴發(fā)熱。最可能的疾病是A. 急性支氣管炎

17、B. 氣胸C. 胸膜炎D.支氣管擴張E.肺結核10.發(fā)熱伴刺激性咳嗽，右側胸痛。最可能的疾病是A. 急性支氣管炎B. 氣胸C. 胸膜炎D.支氣管擴張E.肺結核11.28歲男性，運動中突然右側胸痛、胸悶，氣急。最可能的疾病是A. 急性支氣管炎B. 氣胸C. 胸膜炎D.支氣管擴張E.肺結核12. 屬于支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)是A. 自幼反復發(fā)作咳嗽、氣急，近兩天聞到油漆后癥狀加劇B. 咳嗽伴臭膿痰C. 咳嗽痰量多，分層D.高熱，咳鐵銹色痰E.長期低熱伴痰中帶血13. 屬于支氣管擴張的臨床表現(xiàn)是A. 自幼反復發(fā)作咳嗽、氣急，近兩天聞到油漆后癥狀加劇B. 咳嗽伴臭膿痰C. 咳嗽痰量多，分層D.高熱，咳鐵銹

18、色痰E. 長期低熱伴痰中帶血14. 屬于急性左心衰竭的臨床表現(xiàn)是A. 咳嗽痰量多，分層B. 長期低熱伴痰中帶血C. 反復咳嗽、咳痰，間歇性咯血D.64歲高血壓患者，近兩天出現(xiàn)咳粉紅色泡沫樣痰，心前區(qū)可聞及舒張期奔馬律E.高熱，咳鐵銹色痰15. 屬于慢性支氣管炎的臨床表現(xiàn)是A. 長期低熱伴痰中帶血B. 反復咳嗽、咳痰，間歇性咯血C.64歲高血壓患者，近兩天出現(xiàn)咳粉紅色泡沫樣痰，心前區(qū)可聞及舒張期奔馬律D.高熱，咳鐵銹色痰E. 近三年每于冬季，反復發(fā)作咳嗽、咳痰持續(xù)二個月16. 屬于肺結核的臨床為A. 自幼反復發(fā)作咳嗽、氣急，近兩天聞到油漆后癥狀加劇B. 咳嗽伴臭膿痰C. 咳嗽痰量多，分層D.肺氣腫史12年，劇烈咳嗽后E. 長期低熱伴痰中帶血17. 下列說法正確的是A.COPD勺（32受體激動劑效果比抗膽堿能藥物治療好B.前列腺肥大的.COPD年患者不可以使用異丙托澳胺治療C.吸入裝置與治療效果無關D.COPD臺療的效果的評估包括呼吸功能檢測、病人癥狀、生活質量、運動的耐受程度等E.合理的COPD勺個性化治