二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)

1、整理整理ppt1二年級(jí)（二年級(jí)（2 2）班全體師生）班全體師生整理ppt2整理ppt3衷心的感謝！衷心的感謝！各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)： 你們好！你們好！ 首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們的教師，對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們的教師，對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，表示最真誠(chéng)的感謝，和最熱烈的歡來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，表示最真誠(chéng)的感謝，和最熱烈的歡迎，能來(lái)學(xué)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)迎，能來(lái)學(xué)校參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)于家庭教育的重視，對(duì)我們孩子教育的重視。于家庭教育的重視，對(duì)我們孩子教育的重視。 整理ppt4前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說(shuō)：說(shuō)： “兩個(gè)

2、教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭學(xué)校和家庭，不僅，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。整理ppt5 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的

3、成功孩子的成功整理ppt6一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況 三、三、光榮榜光榮榜 二、二、二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)會(huì)議議程會(huì)議議程: :四、四、班級(jí)理念班級(jí)理念五、班級(jí)近況五、班級(jí)近況六、如何教育孩子六、如何教育孩子整理ppt7 我班共有我班共有47人，男生人，男生 29 人，女生人，女生18人人，學(xué)學(xué)習(xí)很好的約習(xí)很好的約12人，較好的約人，較好的約18人，一般的約人，一般的約20人，較不理想的約人，較不理想的約8人。在衛(wèi)生比賽、作業(yè)人。在衛(wèi)生比賽、作業(yè)評(píng)比、小報(bào)評(píng)比、拔河比賽、踢毽子比賽中評(píng)比、小報(bào)評(píng)比、拔河比賽、踢毽子比賽中都取得了很好的成績(jī)。這些活動(dòng)都增強(qiáng)了學(xué)都取得了

4、很好的成績(jī)。這些活動(dòng)都增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。生的集體榮譽(yù)感。整理整理ppt8 學(xué)習(xí)方面：二學(xué)習(xí)方面：二年級(jí)是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級(jí)，年級(jí)是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果在加上學(xué)花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果在加上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要習(xí)習(xí)慣馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度

5、，會(huì)讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。 整理整理ppt9 在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆樱逃诮逃⒆又幸莆占记?，常夸孩子，教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。金錢上的獎(jiǎng)勵(lì)，盡量不要用錢去賄賂孩子。金錢上的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)

6、蛻變?yōu)榻饝B(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)榻疱X，這是一種教育的短視行為。孩子們這時(shí)錢，這是一種教育的短視行為。孩子們這時(shí)已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力，表?yè)P(yáng)就要表?yè)P(yáng)到已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力，表?yè)P(yáng)就要表?yè)P(yáng)到點(diǎn)子上，不然，孩子就得不到真正的成就感點(diǎn)子上，不然，孩子就得不到真正的成就感，鼓勵(lì)就失去了應(yīng)有的作用。，鼓勵(lì)就失去了應(yīng)有的作用。 整理整理ppt10 在生理和心理方面：在生理和心理方面：二年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?yán)肅二年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋

7、放心生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。一望便知。 整理整理ppt11 思想意識(shí)方面：二年級(jí)的孩子，思想開(kāi)始從單純走向復(fù)雜思想意識(shí)方面：二年級(jí)的孩子，思想開(kāi)始從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的，也就

8、是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。但是他們的辨別力弱。要我們經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，要我們經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，是對(duì)的，就要及時(shí)肯定，并什么不該做，給他明確的方向，是對(duì)的，就要及時(shí)肯定，并號(hào)召全班學(xué)習(xí)；如果是錯(cuò)的，在不損傷孩子們自尊心的前提號(hào)召全班學(xué)習(xí)；如果是錯(cuò)的，在不損傷孩子們自尊心的前提下，明確指出他的不足。在家里，還需要家

9、長(zhǎng)們的下，明確指出他的不足。在家里，還需要家長(zhǎng)們的“口風(fēng)口風(fēng)”必須一致。必須一致。 整理ppt12語(yǔ)文之星有：語(yǔ)文之星有：王建平、黃馨柔、齊昊軒、馬佳樂(lè)、張津?qū)?、侯心齊、張晗鈺、王楠、雷文碩、魏肇蔓、劉家寶趙津正、龔悅、王鈺瑤、張晨陽(yáng) 他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。 整理ppt13數(shù)學(xué)之星：王建平、黃馨柔、石志同、魏肇蔓、黃昕卓、齊昊軒、侯心齊、張晗鈺、王鈺瑤、龔悅、張奕涵、溫松霖、高巖進(jìn)步之星：樊佳岐、李亞宣、石志同、溫松林、王楠、張奕涵、黃昕卓整理ppt14學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)

10、良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)整理ppt15班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步整理ppt161、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。2、落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、儀表儀容、課間秩序、上下樓梯區(qū)衛(wèi)生、儀表儀容、課間秩序、上下樓梯秩序、午休紀(jì)律等）秩序、午休紀(jì)律等）3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)爭(zhēng)

11、小組、學(xué)習(xí)互助小組）爭(zhēng)小組、學(xué)習(xí)互助小組）班主任工作管理措施班主任工作管理措施整理ppt174、理想競(jìng)爭(zhēng)教育（制定班級(jí)目、理想競(jìng)爭(zhēng)教育（制定班級(jí)目標(biāo)，標(biāo)， 期中目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)期中目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)展主題班會(huì)：展主題班會(huì)：“責(zé)任心責(zé)任心”的教的教育）育）5、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。整理整理ppt18 大部分孩子能認(rèn)識(shí)到二年級(jí)的重要性，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而部分孩子依然缺乏主動(dòng)性！學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好，尤其個(gè)別男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，家庭作業(yè)書寫不認(rèn)真，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。整理整理ppt191.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽(tīng)寫，重

12、新默寫，語(yǔ)文成績(jī)總上不常常要重新聽(tīng)寫，重新默寫，語(yǔ)文成績(jī)總上不去。去。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)填上算數(shù)；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什為什么么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！5.個(gè)別同學(xué)喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。個(gè)別同學(xué)喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。整理整理ppt20整理整理ppt21整理整理ppt222、盡量

13、表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:整理整理ppt23 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。整理整理ppt24招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很

14、重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。 整理整理ppt25招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)是否有效率，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至陰差陽(yáng)錯(cuò)忽視了壞習(xí)慣的改正機(jī)會(huì)。整理整理ppt26招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得

15、理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到養(yǎng)成良好習(xí)慣效果。 整理整理ppt27招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 整理整理ppt28招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有 失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是

16、簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，同時(shí)分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣影響。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。此時(shí)就是改正壞習(xí)慣的良好契機(jī)和鞏固良好習(xí)慣的時(shí)機(jī)。整理整理ppt29 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 但愛(ài)要愛(ài)在骨子里。 愛(ài)不等溺愛(ài)，不等于過(guò)分寵愛(ài)。招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子整理整理ppt30 干家務(wù)干家務(wù) ，這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每

17、，這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。

18、我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。 招數(shù)八：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任招數(shù)八：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任整理整理ppt31mp3整理整理ppt32一、樹(shù)立良好榜樣。一、樹(shù)立良好榜樣。二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。三、關(guān)注孩子的細(xì)微變化。三、關(guān)注孩子的細(xì)微變化。四、批評(píng)要四、批評(píng)要“有的放矢有的放矢”。五、加強(qiáng)親子溝通。五、加強(qiáng)親子溝通。整理ppt33整理ppt34整理整理ppt35家長(zhǎng)應(yīng)注意：家長(zhǎng)應(yīng)注意： 希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不

19、要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子：面督促孩子： 學(xué)有目標(biāo)學(xué)有目標(biāo) 提前預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí) 完成作業(yè)完成作業(yè) 及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí) 認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講 規(guī)范書寫規(guī)范書寫 經(jīng)常閱讀經(jīng)常閱讀 樂(lè)于練筆樂(lè)于練筆整理整理ppt36 2 2、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間。、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間。3 3、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。、嚴(yán)格控制孩子的零花

20、錢。4 4、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系，系，積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致。與老師步調(diào)一致。需要家長(zhǎng)配合的方面：需要家長(zhǎng)配合的方面：1 1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。整理ppt37 及時(shí)消除孩子的浮躁情緒及時(shí)消除孩子的浮躁情緒 很多孩子在做家庭作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮很多孩子在做家庭作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，由一年級(jí)進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)習(xí)任氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，由一年級(jí)進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)務(wù)的增加，

21、孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦中苦，難做不吃苦中苦，難做人上人人上人”。從人的一生來(lái)看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精。從人的一生來(lái)看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成

22、依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而久之，于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，為什么呢？反正一切都久之，于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，為什么呢？反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。這樣以來(lái)，家長(zhǎng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)由家長(zhǎng)替自己操心。這樣以來(lái)，家長(zhǎng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。進(jìn)。整理ppt38加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理 不管孩子走著來(lái)上學(xué)，還是坐車來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩不管孩子走著來(lái)上學(xué)，還是坐

23、車來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路的時(shí)候，子遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒寧等三分，不搶一秒”。教。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上午午7：30晨讀，晨讀，11：30放學(xué)放學(xué) ，中午，中午12:40之前進(jìn)校門，下午之前進(jìn)校門，下午1:40上課，上課，4：00放學(xué)。放學(xué)。 還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的

24、害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，之中，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。后果也許會(huì)不堪設(shè)想。 網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同手機(jī)能上網(wǎng)的家長(zhǎng)，也給手機(jī)能上網(wǎng)的家長(zhǎng)，也給孩子慎用孩子

25、慎用整理ppt39 孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書吧，給孩子養(yǎng)成孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬(wàn)卷讀書破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識(shí)，。語(yǔ)文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語(yǔ)感自然就是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書子博覽群書，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書吧。吧。整理ppt401幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2希