統(tǒng)編版五年級語文下冊第6課《景陽岡》精品課件

1、6 6景陽岡景陽岡人教版五年級人教版五年級下冊下冊第二課時第一課時新課導入新課導入知道這首歌是哪部電視劇的主題歌嗎？ 水滸傳水滸傳是我國第一部古典長是我國第一部古典長篇白話小說，寫的是北宋末年以宋江篇白話小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。發(fā)展到失敗的全過程。 你們了解你們了解水滸傳水滸傳嗎？今嗎？今天我們要學的這篇課文寫的天我們要學的這篇課文寫的就是其中的一個好漢武松。就是其中的一個好漢武松。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀請同學們自由朗讀課文，

2、注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示倚倚 箸箸 碟碟俺俺 綽綽 杖杖 擒擒 勿勿踉踉 蹌蹌 呵呵 胯胯 霹霹 靂靂 咆咆 哮哮 錘錘 泊泊我會認yzh dincho zhng qnwling qinghkuplpoxio chubjn斤斤我會寫岡岡 饑饑 碟碟俺俺 榜榜 杖杖兼兼勿勿 悉悉 墜墜 膛膛 截截申申gnggngjjdidinnbngbng zhngzhngshnshn jinjinwwxxzhuzhu tngtngjiji拖拖tutu jnjn筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句岡岡筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)

3、結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句jj饑饑gnggng山岡山岡 云岡石窟云岡石窟半包圍半包圍武松在景陽岡上打死了一只大老虎。武松在景陽岡上打死了一只大老虎。 冂冂饑餓饑餓 饑寒交迫饑寒交迫饣饣爬到半山腰，我已經(jīng)饑渴難忍，只能休息一下。爬到半山腰，我已經(jīng)饑渴難忍，只能休息一下。 左右左右下框稍寬大，里下框稍寬大，里邊的點要長、要邊的點要長、要有力、與撇在中有力、與撇在中間位置交叉。間位置交叉。饣的撇要長、饣的撇要長、橫鉤短小，幾橫鉤短小，幾字上窄下寬、字上窄下寬、橫短、折要長、橫短、折要長、行筆稍向左拉。行筆稍向左拉。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句碟碟didi碗碟碗碟 碟大碗小碟大碗

4、小石石桌上早擺了四色菜碟桌上早擺了四色菜碟, ,內(nèi)有精美細菜內(nèi)有精美細菜, ,清淡爽口。清淡爽口。 左右左右“石石”稍窄??；稍窄?。挥也抗P畫較多，右部筆畫較多，宜寫緊湊。宜寫緊湊。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句公斤公斤 斤兩斤兩斤斤昨天媽媽讓我出去買了一公斤橘子。昨天媽媽讓我出去買了一公斤橘子。獨體獨體jnjn筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句榜榜bngbng榜樣榜樣 光榮榜光榮榜木木市政府貼出榜文，讓犯罪分子限期投案自首。市政府貼出榜文，讓犯罪分子限期投案自首。 左右左右左窄右寬。左窄右寬。“旁旁”呈傘狀，呈傘狀，宜緊湊。宜緊湊。筆順筆順書寫指

5、導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句nn俺俺俺那兒俺那兒 俺家俺家亻亻俺村里有大卡車俺村里有大卡車, ,開車的都叫司機。開車的都叫司機。左右左右左窄右寬。左窄右寬。“大大”撇、捺撇、捺舒展以蓋下。舒展以蓋下。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句申申shnshn申請申請 三令五申三令五申田田她申請加入學校學生會。她申請加入學校學生會。單一結(jié)構(gòu)單一結(jié)構(gòu)“曰曰”略寬，略寬，橫畫間距均勻，橫畫間距均勻，豎居中長伸。豎居中長伸。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句zhngzhng杖杖手杖手杖 搟面杖搟面杖木木倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。左

6、右左右左窄右寬。右左窄右寬。右部撇、捺舒展。部撇、捺舒展。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句勿勿ww請勿動手請勿動手 勿謂言之不預勿謂言之不預勹勹在教室里勿要大聲講話在教室里勿要大聲講話右上包圍右上包圍撇畫筆勢有變撇畫筆勢有變化，橫折鉤不化，橫折鉤不宜寫得太長。宜寫得太長。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句jinjin兼兼兼并兼并 兼收并蓄兼收并蓄丷丷他兼作曲家及指揮的雙重身分。他兼作曲家及指揮的雙重身分。上下上下“丷丷”上開下上開下合；橫折的折合；橫折的折筆取斜勢，中筆取斜勢，中橫長。橫長。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句x

7、x悉悉獲悉獲悉 悉聽尊便悉聽尊便心心你可以同我們一起去或呆在家中你可以同我們一起去或呆在家中, ,悉聽尊便。悉聽尊便。上下上下 豎稍短，撇、豎稍短，撇、捺伸展；捺伸展；“心心”寬于上部。寬于上部。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句拖拖didi拖著拖地拖延拖著拖地拖延扌扌周末，我?guī)蛬寢屚系?。周末，我?guī)蛬寢屚系?。左右左右左窄右寬。左窄右寬?撇、橫略短，撇、橫略短，豎彎鉤舒展。豎彎鉤舒展。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句墜墜zhuzhu筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句膛膛墜落墜落 搖搖欲墜搖搖欲墜土土高樓上的一塊磚頭正在往下墜落

8、。高樓上的一塊磚頭正在往下墜落。上下上下“隊隊”要扁寬、要扁寬、“人人”撇和捺撇和捺稍寬展，下邊稍寬展，下邊“土土”下橫平下橫平直要長。直要長。tngtng爐膛爐膛 開膛破肚開膛破肚月月小明拍著胸膛向老師保證小明拍著胸膛向老師保證, ,今后一定要遵守紀律。今后一定要遵守紀律。 左右左右堂字上邊中豎堂字上邊中豎稍長、左點右稍長、左點右撇要小，冖的撇要小，冖的橫要長、口字橫要長、口字窄小，土字稍窄小，土字稍寬。寬。筆順筆順書寫指導書寫指導部首部首結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞造句造句jiji截截截斷截斷 斬釘截鐵斬釘截鐵戈戈我的毛筆斷成兩截，再也不能用了。我的毛筆斷成兩截，再也不能用了。 半包圍半包圍十字要小，

9、下十字要小，下橫最長，隹字橫最長，隹字要緊湊、亻稍要緊湊、亻稍長，斜鉤要長，長，斜鉤要長，右上角一點不右上角一點不能丟。能丟。理解詞語理解詞語綽cho cho 綽起chu chu 綽號例：例：綽綽（chuchu）號叫）號叫“黑旋黑旋風風”的李逵因母親被老虎吃的李逵因母親被老虎吃了，一怒之下了，一怒之下綽綽（chocho）起起板斧斬殺了四只老虎。板斧斬殺了四只老虎。呵 例：例：1.1.呵呵（ ），這里的景色好美?。@里的景色好美！2.2.呵呵（ ）？你說什么？）？你說什么？3.3.呵呵（ ）？你怎么能這樣）？你怎么能這樣?4.?4.呵呵（ ），），美麗的家鄉(xiāng)，我愛你！美麗的家鄉(xiāng)，我愛你！5.5

10、.爸爸笑爸爸笑呵呵（hh）呵地說：）呵地說：“這這次考試進步很大，繼續(xù)加油。次考試進步很大，繼續(xù)加油?！?.6.呵呵（k k ）叻是泰國的一個地名。叻是泰國的一個地名。h h 呵護k k 呵叻 泊bb 停泊p p 湖泊例：在那個湖例：在那個湖泊泊（ p p ）上）上停停泊泊（ bb）著一艘大船。）著一艘大船。近義詞反義詞恰好恰好恰巧滋味恰巧滋味味道味道敗落敗落沒落恥笑沒落恥笑嘲笑嘲笑踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌跌跌撞撞跌跌撞撞惡意惡意善意恥笑善意恥笑贊揚贊揚 敗落敗落興旺興旺踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌平平穩(wěn)穩(wěn)平平穩(wěn)穩(wěn)對對碰對對碰理解詞語理解詞語【水天相接水天相接】【橫貫橫貫】【天下奇觀天下奇觀】【橫臥橫臥】【山崩地

11、裂山崩地裂】水和天連接在一起。形容水域廣闊。水和天連接在一起。形容水域廣闊。橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。少見的壯觀的景象。橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。面前的樣子，這里把錢塘江比作人?！氨辣馈笔堑顾?。是倒塌。“裂裂”是裂開。真正的是裂開。真正的“山崩地裂山崩地裂”

12、多半發(fā)生在多半發(fā)生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。【浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩】【若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)】【人聲鼎沸人聲鼎沸】【風號浪吼風號浪吼】課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見?，F(xiàn)，表露在外面，使人若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。不清。形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧

13、，像開了鍋一樣。本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛?？耧L在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，叫聲響。猛。狂風在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，叫聲響。檢查自讀情況 指名讀課文，同學互評：字音是否正確，指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 整體感知整體感知再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？ 課文敘述了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲，課文敘述了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲，不聽店家的勸告，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打不聽店家的勸告，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死

14、猛虎的故事。死猛虎的故事。妙解課文妙解課文作者通過武松打虎的故事，表現(xiàn)了武松怎樣的英雄性格？第二課時酒家為何給店取名為酒家為何給店取名為“三碗不過岡三碗不過岡”？ 因為酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃因為酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，過不得前面了三碗的就醉了，過不得前面的山岡，因此叫做的山岡，因此叫做“三碗不過岡三碗不過岡”。討論交流：武松為何不聽店家勸阻執(zhí)意要上景陽岡？武松為何不聽店家勸阻執(zhí)意要上景陽岡？討論交流： 店家道店家道“如今前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了如今前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命出來傷人

15、，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命豈不白白送了自家豈不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡。岡。” 為什么把店家勸告武松的話寫得詳細？為什么把店家勸告武松的話寫得詳細？ 店家的一番話詳細地介紹了官府的榜文，告店家的一番話詳細地介紹了官府的榜文，告訴武松景陽岡上有老虎傷人，而且突出了老虎的訴武松景陽岡上有老虎傷人，而且突出了老虎的兇猛，這為下文武松打虎做了鋪墊。兇猛，這為下文武松打虎做了鋪墊。 武松聽了，武松聽了，笑笑道道“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！你

16、別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕我也不怕?！钡昙业赖昙业馈拔沂呛靡饩饶?，你不信，進來看官府的榜文。我是好意救你，你不信，進來看官府的榜文。”武松道武松道“就真的有虎，就真的有虎，我也不怕我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？”武松的兩個武松的兩個“不怕不怕”表現(xiàn)了他什么性格特點？表現(xiàn)了他什么性格特點？ 武松聽了，武松聽了，笑笑道道“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲

17、！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕我也不怕?！钡昙业赖昙业馈拔沂呛靡饩饶?，你不信，進來看官府的榜文。我是好意救你，你不信，進來看官府的榜文?！蔽渌傻牢渌傻馈熬驼娴挠谢?，就真的有虎，我也不怕我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？”“笑笑”說明他對店家的好心勸告不屑一顧。說明他對店家的好心勸告不屑一顧。 武松出言豪壯，可以看出他勇敢武松出言豪壯，可以看出他勇敢無畏、豪放倔強的性格特點。兩個無畏、豪放倔強的性格特點。兩個“不怕不怕

18、”把武松渾身是膽的英雄形象把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致，這種性格為下文勇表現(xiàn)得淋漓盡致，這種性格為下文勇猛打虎的行為做了鋪墊。猛打虎的行為做了鋪墊。 武松看了，武松看了，笑笑道道“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。到他家里去歇。我怕什么我怕什么！”如何理解武松的如何理解武松的“笑笑”和和“我怕什么我怕什么”？ “ “笑笑”說明武松看到樹上的字，仍然不相信景陽岡上有說明武松看到樹上的字，仍然不相信景陽岡上有虎，還認為是店家的詭計，真是固執(zhí)己見?；?，還認為是店家的詭計，真是固執(zhí)己見?！拔遗率裁次遗率裁础北肀憩F(xiàn)了武松的無所畏懼，膽量過人?，F(xiàn)了武松

19、的無所畏懼，膽量過人。 武松想武松想“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。能回去。”細想了一回，說道細想了一回，說道“怕什么，只管上去，看看怎么樣。怕什么，只管上去，看看怎么樣?！睂ξ渌傻男睦砻鑼懕憩F(xiàn)了他什么特點？對武松的心理描寫表現(xiàn)了他什么特點？ 這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。武松這時才相信岡上這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。武松這時才相信岡上有虎，但是一點也不害怕。武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊和面子，有虎，但是一點也不害怕。武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊和面子，他不愿下岡。表現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和英勇無畏的英雄

20、氣概。他不愿下岡。表現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和英勇無畏的英雄氣概。閱讀方法閱讀方法品讀心理描寫，體會人物性格品讀心理描寫，體會人物性格 概念概念：心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動進行描寫。心：心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動進行描寫。心理描寫能展示人物的內(nèi)心世界，從而更好地揭示人物的性格特理描寫能展示人物的內(nèi)心世界，從而更好地揭示人物的性格特點。點。 運用運用：文中寫武松離開酒店，走上景陽岡看到榜文時的心：文中寫武松離開酒店，走上景陽岡看到榜文時的心理描寫，細致貼切。武松已經(jīng)知道真的有虎，但出于自尊和面理描寫，細致貼切。武松已經(jīng)知道真的有虎，但出于自尊和面子，他不愿回去，表現(xiàn)了他的倔強固執(zhí)、英勇無

21、畏的性格特點。子，他不愿回去，表現(xiàn)了他的倔強固執(zhí)、英勇無畏的性格特點。武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡？武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡？ 一是怕店家恥笑自己，二是對自己一是怕店家恥笑自己，二是對自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現(xiàn)了武松的戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現(xiàn)了武松的倔強固執(zhí)和英勇無畏。倔強固執(zhí)和英勇無畏。武松赤手空拳打虎的過程是怎樣的？武松赤手空拳打虎的過程是怎樣的？討論交流： 武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把

22、胸膛敞開，棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。亂樹林來。“踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌”“”“奔過奔過”生動傳神地描寫生動傳神地描寫了武松醉酒之后的動作行為，為下文徒了武松醉酒之后的動作行為，為下文徒手打虎做了鋪墊，更襯托出武松無所畏手打虎做了鋪墊，更襯托出武松無所畏懼、勇猛機智的英雄氣概。懼、勇猛機智的英雄氣概。 見一塊光滑的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺見一塊光滑的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風一陣狂風?！耙魂嚳耧L一陣狂風”說明老虎來勢兇猛，讓人不免緊張起來。說明老虎來勢兇猛，讓人不免緊張起來。 那一陣風過了，只聽見亂樹背后那

23、一陣風過了，只聽見亂樹背后撲撲地一聲響，地一聲響，跳跳出一只吊睛白額大蟲來。出一只吊睛白額大蟲來?！皳鋼洹薄啊薄疤钡葎釉~等動詞表現(xiàn)了老虎的兇猛。表現(xiàn)了老虎的兇猛。吊睛白額大蟲吊睛白額大蟲 那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按按了一按，望上了一按，望上一一撲撲，從半空里，從半空里躥躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。“按、撲、躥按、撲、躥”等動詞形象表現(xiàn)老等動詞形象表現(xiàn)老虎的兇猛厲害，頓時讓武松醒酒?；⒌膬疵蛥柡?，頓時讓武松醒酒。 說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃閃，閃閃在大蟲背

24、后。在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃閃，又，又閃閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一剪。武松一閃閃，又，又閃閃在一邊。在一邊。老虎是怎樣進攻武松的？為什么詳細描寫老虎的進攻方式呢？老虎是怎樣進攻武松的？為什么詳細描寫老虎的進攻方式呢？ 說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃閃，閃閃在大蟲背后。在大蟲背

25、后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃閃，又，又閃閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一剪。武松一閃閃，又，又閃閃在一邊。在一邊。 老虎進攻的方式有三招：老虎進攻的方式有三招：“一一撲撲”“”“一掀一掀”“”“一剪一剪”。這些動作生。這些動作生動地表現(xiàn)出老虎的兇猛殘暴、讓人生動地表現(xiàn)出老虎的兇猛殘暴、讓人生畏，這樣更加襯托出武松打虎的無所畏，這樣更

26、加襯托出武松打虎的無所畏懼、英勇機智。畏懼、英勇機智。 這一段中對武松的動作描寫以這一段中對武松的動作描寫以“閃閃”為主，這對為主，這對武松的性格是不是有所減弱？換成武松的性格是不是有所減弱？換成“躲躲”字好不好？字好不好？討論交流： 一個接一個的“閃”，并非表現(xiàn)武松的懦弱膽小。因為面對老虎的強悍攻擊，武松唯一的對策就是沉著冷靜地“閃”。多個“閃”字，好像輕描淡寫，實際上顯示了作者捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象的獨到之處。武松在毫無準備的情況下，突遇老虎的襲擊，“閃”是本能的反應，又是防御的手段，生動表現(xiàn)了武松的機警敏捷。 “閃”是指主動地躲過，動作迅速，表現(xiàn)人物的機智敏捷，而“躲”表現(xiàn)人物動作的

27、被動、遲緩。所以不能換，那樣會削弱人物機智敏捷的性格。 原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般般都抓不著，都抓不著，勁兒就泄了一半。勁兒就泄了一半。般：這里是指種、樣。武松三般：這里是指種、樣。武松三“閃閃”，消耗了老虎的體力，挫傷，消耗了老虎的體力，挫傷了它的銳氣。表現(xiàn)了武松的以退為進，機智靈敏，有勇有謀。了它的銳氣。表現(xiàn)了武松的以退為進，機智靈敏，有勇有謀。 那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣

28、力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。一半在手里。 武松躲過老虎的三招后，轉(zhuǎn)守為武松躲過老虎的三招后，轉(zhuǎn)守為攻。攻?！皰鄴唷薄啊薄芭钡葎釉~表現(xiàn)了武松等動詞表現(xiàn)了武松急于求勝的心理。唯一的武器急于求勝的心理。唯一的武器哨哨棒折成兩截，讓武松處于危險的境地，棒折成兩截，讓武松處于危險的境地，故事發(fā)展到了高潮。故事發(fā)展到了高潮。 武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在

29、武松面武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用

30、左直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。使盡平生氣力只顧打。這段話生動地描寫了武松赤手空拳這段話生動地描寫了武松赤手空拳與猛虎搏斗的場面，塑造出一個打與猛虎搏斗的場面，塑造出一個打虎英雄形象，讓人看得驚心動魄?；⒂⑿坌蜗?，讓人看得驚心動魄。武松打虎場面中的動詞運用有什么表達效果？武松打虎場面中的動詞運用有什么表達效果？ 武松閃過猛虎的進攻后，由防御轉(zhuǎn)為進攻。武松閃過猛虎的進攻后，由防御轉(zhuǎn)為進攻?！熬?、按、踢、揪、按、踢、提、打提、打”

31、等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，把武松打虎的場面等幾個字，字字千鈞，虎虎生風，把武松打虎的場面寫得有聲有色，生動形象地凸顯了武松打虎的英雄氣概，淋漓寫得有聲有色，生動形象地凸顯了武松打虎的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。 武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。老虎終于被武松打死了。這個細節(jié)描老虎終于被武松打死了。這個細節(jié)描寫突出武松的膽大心細，有勇有謀。寫突出武松的膽大心細，有勇

32、有謀。找出文中描寫武松哨棒所用的動詞，體會其妙處。找出文中描寫武松哨棒所用的動詞，體會其妙處。 武松手中唯一的武器是手中的哨棒，文中寫到哨棒的地方就有武松手中唯一的武器是手中的哨棒，文中寫到哨棒的地方就有十多處，每處所用的動詞都不一樣。如，十多處，每處所用的動詞都不一樣。如，“靠、提、拖、插、拿、靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟掄、劈、丟”這些動詞在不同的環(huán)境中，表達效果不同。這些動詞在不同的環(huán)境中，表達效果不同?！巴贤稀笔鞘俏渌珊染浦?，經(jīng)過一段時候奔走，酒力發(fā)作，力氣有些松懈了，武松喝酒之后，經(jīng)過一段時候奔走，酒力發(fā)作，力氣有些松懈了，拖著哨棒更為省力一些。拖著哨棒更為省力一些。“掄、劈掄、

33、劈”形象地寫出武松用哨棒與猛虎形象地寫出武松用哨棒與猛虎搏斗的英雄氣勢。總而言之，這些動詞突出武松的豪放、倔強、英搏斗的英雄氣勢?？偠灾@些動詞突出武松的豪放、倔強、英勇無畏的性格特點。勇無畏的性格特點。武松打虎是為民除害嗎？為什么？武松打虎是為民除害嗎？為什么？ 是。因為這只吊睛白額大蟲一到是。因為這只吊睛白額大蟲一到天晚就出來傷人，已經(jīng)傷了二三十條天晚就出來傷人，已經(jīng)傷了二三十條大漢性命。武松打死它，可以說是為大漢性命。武松打死它，可以說是為民除掉了一害。民除掉了一害。討論交流： 按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補充完整，再說說按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補充完整，再說說故事的主要

34、內(nèi)容。故事的主要內(nèi)容。這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！ 喝酒喝酒（ ）（ ）（ ）上岡上岡打虎打虎下岡下岡課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)景景陽陽岡岡 英英雄雄性性格格喝酒喝酒豪爽固執(zhí)豪爽固執(zhí)上岡上岡勇敢倔強勇敢倔強打虎打虎勇猛機敏勇猛機敏下岡下岡冷靜理智冷靜理智主旨歸納主旨歸納 課文敘述了武松在陽谷縣的一家酒課文敘述了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲，不聽店家的勸告，趁著店內(nèi)開懷暢飲，不聽店家的勸告，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，故事，表現(xiàn)了武松豪放倔強、勇猛機敏表現(xiàn)了武松豪放倔強、勇猛機敏的英雄性格的英雄性格。 寫作手法寫作手法通過動作描寫刻畫人物性格

35、通過動作描寫刻畫人物性格動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。課文就成功地運用動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。課文就成功地運用“揪、按、踢、揪、按、踢、提、打提、打”等一系列動詞，把武松打虎的場面描寫得有聲有色。運用動作描寫等一系列動詞，把武松打虎的場面描寫得有聲有色。運用動作描寫刻畫人物時要注意：刻畫人物時要注意：1.1.動作描寫要符合人物的身份。動作描寫要符合人物的身份。2.2.動作描寫要有連貫性。動作描寫要有連貫性。3.3.在動詞前加上修飾成分，可以把動作寫得更傳神，更生動，更有意味。在動詞前加上修飾成分，可以把動作寫得更傳神，更生動，更有意味。 我脫掉鞋，跳進溪水里。水涼涼的，真舒服。我

36、們睜大眼我脫掉鞋，跳進溪水里。水涼涼的，真舒服。我們睜大眼睛，在溪水里東張西望，剛看見一只小螃蟹，還沒來得及伸手，睛，在溪水里東張西望，剛看見一只小螃蟹，還沒來得及伸手，它就溜走了。我們只好搬開石塊，尋找它就溜走了。我們只好搬開石塊，尋找“目標目標”。哇！一只大。哇！一只大螃蟹揮舞著大鉗子，好像在向我示威呢！我才不怕你呢！我眼螃蟹揮舞著大鉗子，好像在向我示威呢！我才不怕你呢！我眼疾手快，緊緊地把它抓在手中?？纱篌π酚靡恢淮筱Q子死死地疾手快，緊緊地把它抓在手中。可大螃蟹用一只大鉗子死死地抓住我的手指，痛得我急忙甩手，可它就是不松口。沒辦法，抓住我的手指，痛得我急忙甩手，可它就是不松口。沒辦法，我

37、把螃蟹放回水中，它一松口，我馬上抽出手指。我把螃蟹放回水中，它一松口，我馬上抽出手指。 舉例：舉例： 練一練：練一練： 請觀察姥姥做飯的情景，把她的動作描寫出來吧！課堂小結(jié)課堂小結(jié) 全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松趁著酒興上了景陽岡，全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。課文中武松的形象栩栩如生，讓人赤手空拳打死猛虎的故事。課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。作者運用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動過目難忘。作者運用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動詞的運用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時的驚心動魄的場面，詞的運用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時的驚

38、心動魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。起到了很好的作用，使文章大大增色。推薦閱讀推薦閱讀花和尚倒拔垂楊柳花和尚倒拔垂楊柳魯達為逃避官府追捕，出家當了和尚，取名魯智深。魯達為逃避官府追捕，出家當了和尚，取名魯智深。一天，魯智深來到東京，見大街上熱鬧非常，便向人打聽大相一天，魯智深來到東京，見大街上熱鬧非常，便向人打聽大相國寺在什么地方。街上的人告訴他前面過橋就是。他來到寺門前，國寺在什么地方。街上的人告訴他前面過橋就是。他來到寺門前，只見鐘樓林立，殿閣宏偉，門口正出來一僧人。僧人見他挎著戒刀，只見鐘樓林立，殿閣宏偉，門口正出來一僧人。僧人見他挎著戒刀，提著鐵禪杖，背著大包裹，有些怕他，

39、便上前問：提著鐵禪杖，背著大包裹，有些怕他，便上前問：“師兄從哪里師兄從哪里來？來？”魯智深先施個禮，僧人也回了禮。魯智深說：魯智深先施個禮，僧人也回了禮。魯智深說：“小僧從五臺小僧從五臺山來，我?guī)煾钢钦骈L老有書山來，我?guī)煾钢钦骈L老有書書信在這，讓小僧投奔智清長老討個差事做。書信在這，讓小僧投奔智清長老討個差事做?！庇谑?，僧人于是，僧人帶他去見智清長老。智清長老看完信，先讓弟子帶魯智深去帶他去見智清長老。智清長老看完信，先讓弟子帶魯智深去僧堂休息。一個僧人說：僧堂休息。一個僧人說：“弟子一直在想，酸棗門外那片菜弟子一直在想，酸棗門外那片菜園，經(jīng)常被一些人騷擾偷竊，那里雖然有個老和尚看守卻管園，

40、經(jīng)常被一些人騷擾偷竊，那里雖然有個老和尚看守卻管不了事。魯智深年輕力壯，不如叫他去那里看管。不了事。魯智深年輕力壯，不如叫他去那里看管。”智清長智清長老覺得有道理，于是派魯智深去管理那片菜園子。第二天，老覺得有道理，于是派魯智深去管理那片菜園子。第二天，魯智深告別長老，背上包裹，挎了戒刀，提了禪杖，隨同兩魯智深告別長老，背上包裹，挎了戒刀，提了禪杖，隨同兩個和尚來到酸棗門外的菜園。個和尚來到酸棗門外的菜園。菜園附近有二三十個賭博成性的無賴，經(jīng)常到園里偷菜，并菜園附近有二三十個賭博成性的無賴，經(jīng)常到園里偷菜，并以此為生。這天他們又來偷菜，發(fā)現(xiàn)園門上掛一告示，上寫：以此為生。這天他們又來偷菜，發(fā)現(xiàn)

41、園門上掛一告示，上寫：“大相國寺派僧人魯智深前來主管菜園，從明日起，不許閑大相國寺派僧人魯智深前來主管菜園，從明日起，不許閑雜人等入園攪擾。雜人等入園攪擾?！蹦菐讉€無賴看了，便回去與同伙商量：那幾個無賴看了，便回去與同伙商量：“大相國寺派一個和尚叫什么魯智深的，來管菜園，我們趁大相國寺派一個和尚叫什么魯智深的，來管菜園，我們趁他剛來，找個機會鬧他一場，好叫那家伙服了我們。他剛來，找個機會鬧他一場，好叫那家伙服了我們?！逼渲衅渲幸粋€說：一個說：“我有個主意，等他來時把他引到糞池邊，假裝對我有個主意，等他來時把他引到糞池邊，假裝對他歡迎祝賀，借機把他推到糞池去，先給他點顏色看看。他歡迎祝賀，借機把

42、他推到糞池去，先給他點顏色看看?！边@幫無賴連聲說好。魯智深來到菜園房中，剛安頓好，園中這幫無賴連聲說好。魯智深來到菜園房中，剛安頓好，園中種菜的人便來參拜，并把所有鑰匙都交了出來。魯智深走進種菜的人便來參拜，并把所有鑰匙都交了出來。魯智深走進菜園想巡視一下，那二三十個無賴拿著果盒、酒禮，嬉皮笑菜園想巡視一下，那二三十個無賴拿著果盒、酒禮，嬉皮笑臉地走過來，說：臉地走過來，說：“聽說來了新住持，我們街坊鄰居前來祝聽說來了新住持，我們街坊鄰居前來祝賀。賀?！濒斨巧畈恢怯嫞S他們走到糞池邊來。無賴中有兩魯智深不知是計，隨他們走到糞池邊來。無賴中有兩個為首的，一個叫過街鼠張三，一個叫青草蛇李四，他們

43、帶個為首的，一個叫過街鼠張三，一個叫青草蛇李四，他們帶著一群嘍啰跪拜說：著一群嘍啰跪拜說：“俺特來為師父作賀！俺特來為師父作賀！”魯智深讓他們魯智深讓他們進房坐，他們執(zhí)意不肯，只等魯智深上前來扶，他們好照計進房坐，他們執(zhí)意不肯，只等魯智深上前來扶，他們好照計行事。魯智深粗中有細，心里早就懷疑，心想：行事。魯智深粗中有細，心里早就懷疑，心想：“這伙人不三不四，這伙人不三不四，又不肯上前來，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙！又不肯上前來，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙！”魯智深大步走魯智深大步走上前去，那張三、李四便說：上前去，那張三、李四便說：“參拜師父！參拜師父！”說著便向前去，一個說著便向前去，一

44、個來搶左腳，一個來搶右腳。魯智深不等他倆沾身，早飛起右腳，騰來搶左腳，一個來搶右腳。魯智深不等他倆沾身，早飛起右腳，騰地把李四踢下糞坑；張三正想跑，魯智深又飛起左腳，將他也踢了地把李四踢下糞坑；張三正想跑，魯智深又飛起左腳，將他也踢了下去。后邊那二三十個無賴驚得目瞪口呆，正想逃，忽聽魯智深一下去。后邊那二三十個無賴驚得目瞪口呆，正想逃，忽聽魯智深一聲吼：聲吼：“不許動，誰走我就讓誰下去！不許動，誰走我就讓誰下去！”小嘍啰們都不敢動彈了。小嘍啰們都不敢動彈了。這時，張三、李四從糞坑里探出頭來，兩人一身臭屎，頭發(fā)上爬滿這時，張三、李四從糞坑里探出頭來，兩人一身臭屎，頭發(fā)上爬滿蛆蟲，蛆蟲，哆嗦著向魯

45、智深求饒。魯智深哈哈大笑，命令小嘍啰們把他倆拉出哆嗦著向魯智深求饒。魯智深哈哈大笑，命令小嘍啰們把他倆拉出來。來。兩個無賴洗干凈后又換了衣服，在魯智深面前長跪不起，要認兩個無賴洗干凈后又換了衣服，在魯智深面前長跪不起，要認魯智深為師父。魯智深說：魯智深為師父。魯智深說：“你們這二三十人算得了什么，就是千你們這二三十人算得了什么，就是千軍萬馬，俺也敢殺進殺出。軍萬馬，俺也敢殺進殺出。”這幫無賴連連稱是，拜謝了魯智深便這幫無賴連連稱是，拜謝了魯智深便回家去了。回家去了。第二天，這幫無賴買了十瓶酒來請魯智深。喝得正高興，忽聽第二天，這幫無賴買了十瓶酒來請魯智深。喝得正高興，忽聽有烏鴉有烏鴉“哇哇哇哇

46、”地叫，大家都齊聲說：地叫，大家都齊聲說：“老鴉叫，禍來到。老鴉叫，禍來到。”魯智魯智深說：深說：“為什么要這么說？為什么要這么說？”一個種地僧人笑著一個種地僧人笑著說：說：“都是因為墻角邊楊柳上新添一個老鴉窩，一群老鴉每天從早都是因為墻角邊楊柳上新添一個老鴉窩，一群老鴉每天從早叫到晚。叫到晚?！贝蠹叶颊f：大家都說：“搬個梯子把它拆了算了。搬個梯子把它拆了算了。”魯智深跟大家魯智深跟大家到外面去看，果然楊柳樹上有個老鴉窩。大家七嘴八舌正想辦法如到外面去看，果然楊柳樹上有個老鴉窩。大家七嘴八舌正想辦法如何上樹拆窩。只見魯智深走到樹前，把外衣脫掉，右手向下，左手何上樹拆窩。只見魯智深走到樹前，把外

47、衣脫掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那楊柳樹便連根拔起。無賴們見了，一齊拜抱住上截，把腰一挺，那楊柳樹便連根拔起。無賴們見了，一齊拜倒在地，驚嘆不已：倒在地，驚嘆不已：“師父不是凡人，是真羅漢，如果沒有千萬斤師父不是凡人，是真羅漢，如果沒有千萬斤的力氣，怎能拔得起這楊柳？的力氣，怎能拔得起這楊柳？”酒足飯飽后，大家要求魯智深表演一下。魯智深滿口答應，取酒足飯飽后，大家要求魯智深表演一下。魯智深滿口答應，取出他的鐵禪杖出他的鐵禪杖長五尺，重六十二斤。眾人看了，大吃一驚，說：長五尺，重六十二斤。眾人看了，大吃一驚，說：“兩臂沒有水牛的力氣怎能使得動？兩臂沒有水牛的力氣怎能使得動？”魯智深把禪

48、杖握在手中嗖嗖魯智深把禪杖握在手中嗖嗖地舞動，毫不費勁，眾人看了齊聲喝彩。地舞動，毫不費勁，眾人看了齊聲喝彩。思考：思考：文中從哪些方面描寫魯智深？表現(xiàn)了他什么性格特點？文中從哪些方面描寫魯智深？表現(xiàn)了他什么性格特點？ 6 6 景陽岡景陽岡第第1 1課時課時第第2 2課時課時你最喜歡你最喜歡水滸傳水滸傳中哪一位人物呢？中哪一位人物呢？ 施耐庵，元末明初小說家。施耐庵，元末明初小說家。元至順進士，卒于明洪武初，元至順進士，卒于明洪武初，年七十五。年七十五。 主要作品：主要作品：水滸傳水滸傳。第第1 1課時課時 水滸傳水滸傳取材于北宋末年宣和年取材于北宋末年宣和年間宋江起義的故事。這支起義軍人數(shù)不

49、間宋江起義的故事。這支起義軍人數(shù)不多，戰(zhàn)斗力很強，在民間影響甚廣。施多，戰(zhàn)斗力很強，在民間影響甚廣。施耐庵把宋元以來在民間長期流傳的水滸耐庵把宋元以來在民間長期流傳的水滸故事，加以匯集，經(jīng)過選擇、加工、創(chuàng)故事，加以匯集，經(jīng)過選擇、加工、創(chuàng)作，完成了流傳至今的古典名著。本文作，完成了流傳至今的古典名著。本文節(jié)選于此。節(jié)選于此。 默讀課文，疏通生字詞，遇到不默讀課文，疏通生字詞，遇到不理解的詞語，試著猜一猜它們的意思。理解的詞語，試著猜一猜它們的意思。我會讀我會讀景陽岡景陽岡 饑渴饑渴 倚靠倚靠 箸箸 碟子碟子 三斤三斤俺家俺家 綽起綽起 榜文榜文 手杖手杖 擒拿擒拿 申時申時兼職兼職 請勿請勿

50、拖著拖著 知悉知悉 肋下肋下 墜落墜落胸膛胸膛 踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌 呵呀呵呀 腰胯腰胯 霹靂霹靂兩截兩截 咆哮咆哮 鐵錘鐵錘 血泊血泊景陽景陽岡岡 饑饑渴渴 倚倚靠靠 箸箸 碟碟子子 三三斤斤俺俺家家 綽綽起起 榜榜文文 手手杖杖 擒擒拿拿 申申時時兼兼職職 請請勿勿 拖拖著著 知知悉悉 肋肋下下 墜墜落落胸胸膛膛 踉踉踉踉蹌蹌蹌蹌 呵呵呀呀 腰腰胯胯 霹靂霹靂兩兩截截 咆哮咆哮 鐵鐵錘錘 血血泊泊yydidijnjnnnqnqnzhnzhnp lp lliliww kukulin qinlin qin不要讀成不要讀成lllinlin不要讀成不要讀成nin nin zhzhchochopo xi

51、opo xiochuchupp倚倚杖杖蹌蹌咆咆箸箸碟碟俺俺綽綽擒擒勿勿肋肋踉踉呵呵霹霹胯胯靂靂錘錘嘯嘯泊泊斤斤綽綽 綽起綽起 寬綽寬綽chuchuchocho多音字多音字抓取抓取 （體態(tài)）柔美（體態(tài)）柔美泊泊 停泊停泊 湖泊湖泊ppbb多音字多音字動詞動詞 呵呵 呵呀呵呀 呵斥呵斥hh 名詞名詞我會寫我會寫岡岡饑饑碟碟斤斤俺俺榜榜杖杖申申兼兼勿勿拖拖悉悉墜墜膛膛截截結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導：書寫指導：“土土”上橫短，下橫長；上橫短，下橫長；“隹隹”的橫間距均勻。的橫間距均勻。jiji半包圍半包圍隹隹截截踉蹌踉蹌霹靂霹靂 咆哮咆哮 （猛獸）怒吼。（猛獸）怒吼。形容人走路不穩(wěn)的樣子。形容人

52、走路不穩(wěn)的樣子。云和地面之間發(fā)生云和地面之間發(fā)生的一種強烈的雷電的一種強烈的雷電現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 這是一篇古代白話文，有些詞句不太這是一篇古代白話文，有些詞句不太好懂，為了掃除字詞障礙，你是怎樣做的？好懂，為了掃除字詞障礙，你是怎樣做的？梢棒梢棒 棒字聯(lián)想到棒字聯(lián)想到木棒，再結(jié)合課木棒，再結(jié)合課文插圖可知：文插圖可知：借助插圖借助插圖大膽測測大膽測測一種類似棍子的武器一種類似棍子的武器篩一碗酒篩一碗酒聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文倒一碗酒倒一碗酒篩篩請勿自誤請勿自誤聯(lián)系實際聯(lián)系實際猜測詞意猜測詞意 勿，不要。區(qū)別于勿，不要。區(qū)別于“匆匆”。= =請不要誤了自己請不要誤了自己 店家店家 榜文榜文 客官客官 吊

53、睛白額大蟲吊睛白額大蟲查工具書查工具書猜一猜它們的意思。猜一猜它們的意思。聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文觀看影視作品觀看影視作品 默讀課文，按照故事的發(fā)展順序，說默讀課文，按照故事的發(fā)展順序，說說課文可以分為幾個部分，試著給每一部說課文可以分為幾個部分，試著給每一部分列一個小標題，再說說故事的主要內(nèi)容。分列一個小標題，再說說故事的主要內(nèi)容。第第2 2課時課時喝酒喝酒 默讀課文，想想是誰喝酒，喝了多默讀課文，想想是誰喝酒，喝了多少，發(fā)生了什么。找出文中有關的段落。少，發(fā)生了什么。找出文中有關的段落。武松喝酒武松喝酒第第1 1、2 2自然段自然段 當日晌午時分，走得當日晌午時分，走得肚中饑渴，望見前面有一肚

54、中饑渴，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字道：門前，上頭寫著五個字道：“三碗不過岡三碗不過岡?！痹谖闹衅鹗裁醋饔?？在文中起什么作用？ “三碗不過岡三碗不過岡”在文中起什么作用？在文中起什么作用？ 給人留下懸念，引起讀者閱讀興趣。給人留下懸念，引起讀者閱讀興趣。 點明酒店的特點，為下文做鋪墊。點明酒店的特點，為下文做鋪墊。 前后照應。前后照應。 接下來武松又做了哪些事情呢？找接下來武松又做了哪些事情呢？找出文中的相關內(nèi)容。出文中的相關內(nèi)容。試著用試著用“武松做了武松做了什么什么”說一說。說一說。武松武松走上景陽岡走上景陽岡打死猛虎打死猛虎一步一步挨下景陽

55、岡一步一步挨下景陽岡 上岡上岡 （3535） 打虎打虎 （6 6、7 7） 下岡下岡 （8 8） 喝酒喝酒 （1 1、2 2）總結(jié)總結(jié) 理清理清“打虎打虎”經(jīng)過，經(jīng)過，說說課文寫說說課文寫“武松打虎武松打虎”是分了哪幾步來寫的。是分了哪幾步來寫的。猛虎出現(xiàn)猛虎出現(xiàn)武松三閃武松三閃梢棒打虎梢棒打虎徒手打虎徒手打虎斷棒打虎斷棒打虎 說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼

56、一松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。又閃在一邊。一一一躲一躲又閃又閃武功高強、勇敢機智武功高強、勇敢機智閃閃老虎老虎武松武松撲撲掀掀剪剪兇猛兇猛殘暴殘暴機警機警敏捷敏捷閃閃躲躲閃閃 武松見那大蟲復武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將只一棒，從半空劈將下來下來把那條梢棒把那條梢棒折做兩截，只拿得一折做兩截，只拿得一半在手里。半在手里。 “輪、劈輪、劈”兩

57、個兩個表示動作的詞，用得表示動作的詞，用得十分準確，體現(xiàn)了武十分準確，體現(xiàn)了武松急于求勝的心理。松急于求勝的心理。 梢棒折斷，只能梢棒折斷，只能徒手和老虎搏斗，令徒手和老虎搏斗，令讀者膽戰(zhàn)心驚。讀者膽戰(zhàn)心驚。 仔細閱讀第仔細閱讀第6 6自然段，找出武松赤手自然段，找出武松赤手空拳打虎的關鍵詞語，品味作者是怎樣空拳打虎的關鍵詞語，品味作者是怎樣生動地寫出武松空手打虎的精彩場面的。生動地寫出武松空手打虎的精彩場面的。 武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。揪揪按按 武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。

58、武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。 武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。 武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打。踢踢按按揪揪提提打打勇武過人勇武過人 武松打虎的部分寫得非常精彩，你武松打虎的部分寫得非常精彩，你能把這部分內(nèi)容用自己的話復述出來嗎？能把這部分內(nèi)容用自己的話復述出來嗎？第一，把課文語言轉(zhuǎn)換為自己的話；第一，把課文語言轉(zhuǎn)換為自己的話；第二，突出重點，準確地體現(xiàn)原文的中第二，突出重點，準確地體現(xiàn)原文的中心和重點；心和重點；第三，條理

59、清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)第三，條理清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如：可以用首先發(fā)生了什么，在聯(lián)系，如：可以用首先發(fā)生了什么，接著怎么樣，最后結(jié)果如何等來串聯(lián)。接著怎么樣，最后結(jié)果如何等來串聯(lián)。復復述述要要點點 同學們復述的時候，可以用以前學同學們復述的時候，可以用以前學過的復述方法，憑自己的理解復述，加過的復述方法，憑自己的理解復述，加上語氣、表情和動作等，也可以小組合上語氣、表情和動作等，也可以小組合作，每人復述一部分，看看誰復述得精作，每人復述一部分，看看誰復述得精彩有趣！彩有趣！ 武松由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，準備躺下，剛要武松由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，準備躺下，剛要入睡，

60、一陣狂風呼嘯而過，一只斑斕猛虎撲了過來，武松急忙入睡，一陣狂風呼嘯而過，一只斑斕猛虎撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起梢棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起梢棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽只聽“咔嚓咔嚓”一聲，梢棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武一聲，梢棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截梢棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老松撲過來，武