體育知識(shí)樹_四年級(jí)1

1、人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)體育與健康小學(xué)體育與健康（水平二）水平二）四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè) 說(shuō)說(shuō)課課標(biāo)標(biāo) 體育課程的性質(zhì)體育課程的性質(zhì)： 體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為主要目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為主要目標(biāo)的必修課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培的必修課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化徑。是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門

2、課程。改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。 課課程程的的基基本本理理念念堅(jiān)持堅(jiān)持“健康第一健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)生健康成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。地位。關(guān)注地區(qū)差異與個(gè)體差異，保證每個(gè)關(guān)注地區(qū)差異與個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生受益。學(xué)生受益。 課程設(shè)計(jì)思路：1、根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容。2、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征規(guī)劃學(xué)習(xí)水平。3、根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、根據(jù)課程管理的要求保證

3、課程內(nèi)容的可選擇性。5、根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。課的總目標(biāo)課的總目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揚(yáng)體育精神，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開朗的生活樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度態(tài)度增強(qiáng)體能，掌增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用體育握和應(yīng)用體育與健康知識(shí)和與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能具有良好的心理具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合際交往能力與合作精神作精神提高個(gè)人健康和提高個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任群體健康的責(zé)任感，形成健康的感，形成健康的生活方式生活方式培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣鍛煉的習(xí)慣運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與身體健

4、康身體健康心理健康與心理健康與社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能參與體育參與體育學(xué)習(xí)和鍛學(xué)習(xí)和鍛煉煉體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功趣與成功掌握運(yùn)動(dòng)技掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法能和方法學(xué)習(xí)體學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)育運(yùn)動(dòng)知識(shí)知識(shí) 掌握基本保掌握基本保健知識(shí)和方法健知識(shí)和方法增強(qiáng)安全意增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能識(shí)和防范能力力具有良好的具有良好的體育道德品體育道德品質(zhì)質(zhì)全面發(fā)展全面發(fā)展體能和健體能和健身能力身能力塑造良好塑造良好的身體形的身體形態(tài)態(tài)提高適應(yīng)提高適應(yīng)自然環(huán)境自然環(huán)境的能力的能力培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品的意志品質(zhì)質(zhì)學(xué)會(huì)調(diào)控情學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法緒的方法形成合作形成合作意識(shí)與能意識(shí)與能力力心理健心理健康與社康與社會(huì)適應(yīng)會(huì)

5、適應(yīng) 身體身體 健康健康重視體育重視體育活動(dòng)和日活動(dòng)和日常生活中常生活中的安全問(wèn)的安全問(wèn)題題運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能技能 運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng) 參參與與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程并了過(guò)程并了解動(dòng)作名解動(dòng)作名稱的含義稱的含義初步掌握初步掌握各種體育各種體育活動(dòng)的方活動(dòng)的方法法 體驗(yàn)運(yùn)體驗(yàn)運(yùn) 動(dòng)帶來(lái)的快動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)樂(lè) 學(xué)習(xí)奧林學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)提高身體活動(dòng)和提高身體活動(dòng)和完成體育游戲的完成體育游戲的能力能力了解個(gè)人了解個(gè)人衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健的知識(shí)和的知識(shí)和方法方法發(fā)展柔發(fā)展柔韌性、韌性、靈敏性、靈敏性、速度和速度和力量力量 改善身改善身體形態(tài)體形態(tài)初步了解疾初步了解疾病的預(yù)防知病的預(yù)防知識(shí)識(shí) 積極參加積

6、極參加各種體育各種體育活動(dòng)活動(dòng)增強(qiáng)適增強(qiáng)適應(yīng)氣候應(yīng)氣候變化的變化的能力能力堅(jiān)持完成堅(jiān)持完成有一定困有一定困難的體育難的體育活動(dòng)活動(dòng)在體育活在體育活動(dòng)中保持動(dòng)中保持積極穩(wěn)定積極穩(wěn)定的情緒的情緒遵守運(yùn)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，動(dòng)規(guī)則，規(guī)范體規(guī)范體育行為育行為在體育活動(dòng)在體育活動(dòng) 中樂(lè)于交流中樂(lè)于交流與合作與合作說(shuō)說(shuō)教教材材 全冊(cè)教材編寫特點(diǎn) ： 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，用全新的課程理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，用全新的課程理念，以繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的觀點(diǎn)，選取對(duì)兒童以繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的觀點(diǎn)，選取對(duì)兒童發(fā)展有益的教材內(nèi)容，增添兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)發(fā)展有益的教材內(nèi)容，增添兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的、反映時(shí)代特征的內(nèi)容，并能充分體現(xiàn)的、反映時(shí)代

7、特征的內(nèi)容，并能充分體現(xiàn)課程性質(zhì)與價(jià)值，使之服務(wù)于課程目標(biāo)、課程性質(zhì)與價(jià)值，使之服務(wù)于課程目標(biāo)、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。全冊(cè)教材編寫服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。全冊(cè)教材編寫有以下四大特點(diǎn)：有以下四大特點(diǎn)： 1、教材內(nèi)容的興趣化、游戲化和生活化 小學(xué)體育的最大特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合小學(xué)體育的最大特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合兒童的要求，內(nèi)容要貼近他們的生活，練習(xí)的兒童的要求，內(nèi)容要貼近他們的生活，練習(xí)的動(dòng)作也應(yīng)該是他們所熟悉的。讓學(xué)生在歡樂(lè)愉動(dòng)作也應(yīng)該是他們所熟悉的。讓學(xué)生在歡樂(lè)愉悅的氛圍中悅的氛圍中“動(dòng)動(dòng)”起來(lái)、起來(lái)、“玩玩”起來(lái)，并在起來(lái)，并在“動(dòng)動(dòng)”和和“玩玩”的過(guò)程中受到教育、掌握知識(shí)、的過(guò)程中

8、受到教育、掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)方法，獲得身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的學(xué)會(huì)方法，獲得身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。全面發(fā)展。 游戲是最受學(xué)生歡迎的活動(dòng)內(nèi)容與形式，游戲是最受學(xué)生歡迎的活動(dòng)內(nèi)容與形式，它形式多樣、內(nèi)容豐富，更富有娛樂(lè)性、情趣它形式多樣、內(nèi)容豐富，更富有娛樂(lè)性、情趣性、競(jìng)爭(zhēng)性，它以特有的內(nèi)容、形式、規(guī)則和性、競(jìng)爭(zhēng)性，它以特有的內(nèi)容、形式、規(guī)則和情景吸引著廣大小學(xué)生，這正是促使兒童對(duì)體情景吸引著廣大小學(xué)生，這正是促使兒童對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣與熱情，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣與熱情，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的源泉。性和積極性的源泉。2、教材內(nèi)容的開放性、多樣性。 教材內(nèi)容，改變了前

9、采用運(yùn)動(dòng)技術(shù)為目標(biāo)，圍教材內(nèi)容，改變了前采用運(yùn)動(dòng)技術(shù)為目標(biāo)，圍繞發(fā)展運(yùn)動(dòng)技術(shù)打基礎(chǔ)的編寫方法，而是以學(xué)繞發(fā)展運(yùn)動(dòng)技術(shù)打基礎(chǔ)的編寫方法，而是以學(xué)生的發(fā)展為中心，采用游戲活動(dòng)教育化、動(dòng)作生的發(fā)展為中心，采用游戲活動(dòng)教育化、動(dòng)作技術(shù)游戲化的編寫思路，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技技術(shù)游戲化的編寫思路，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)的系統(tǒng)性、完整性，取其動(dòng)作技術(shù)的健身娛術(shù)的系統(tǒng)性、完整性，取其動(dòng)作技術(shù)的健身娛樂(lè)性和文化性，突出適應(yīng)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，樂(lè)性和文化性，突出適應(yīng)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，做到只求突出目標(biāo)重點(diǎn)，不求面面俱到，有利做到只求突出目標(biāo)重點(diǎn)，不求面面俱到，有利于教師對(duì)教材內(nèi)容的選擇和應(yīng)用、改變、組合于教師對(duì)教材內(nèi)容的

10、選擇和應(yīng)用、改變、組合與再創(chuàng)造；有利于引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自練。與再創(chuàng)造；有利于引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自練。3、教材內(nèi)容的實(shí)踐性和文化性。 四年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容更多地讓學(xué)生在實(shí)四年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容更多地讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)身體、心理、社會(huì)參與的感踐活動(dòng)中體驗(yàn)身體、心理、社會(huì)參與的感受，從而使學(xué)生獲得生理、心理和社會(huì)適受，從而使學(xué)生獲得生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的滿足和發(fā)展，充分體現(xiàn)教材內(nèi)應(yīng)等方面的滿足和發(fā)展，充分體現(xiàn)教材內(nèi)容的實(shí)踐性和實(shí)用性特點(diǎn)。同時(shí)，課程內(nèi)容的實(shí)踐性和實(shí)用性特點(diǎn)。同時(shí)，課程內(nèi)容應(yīng)具有一定的文化性，為此，本冊(cè)結(jié)合容應(yīng)具有一定的文化性，為此，本冊(cè)結(jié)合符合學(xué)生年齡特征和生理、心理特點(diǎn)，吸符合學(xué)生年

11、齡特征和生理、心理特點(diǎn)，吸納了具有傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的體育文納了具有傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的體育文化，并在實(shí)踐活動(dòng)中自然滲透?；⒃趯?shí)踐活動(dòng)中自然滲透。4 4、教材內(nèi)容的靈活性、選擇性和示例性、教材內(nèi)容的靈活性、選擇性和示例性 本冊(cè)的教材內(nèi)容都是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求本冊(cè)的教材內(nèi)容都是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求和各領(lǐng)域的內(nèi)容所選編撰寫的，也都是示例性和各領(lǐng)域的內(nèi)容所選編撰寫的，也都是示例性的。對(duì)于一些具有典型意義的教材內(nèi)容，還是的。對(duì)于一些具有典型意義的教材內(nèi)容，還是提供了相應(yīng)的案例，通過(guò)教與學(xué)的提示及教學(xué)提供了相應(yīng)的案例，通過(guò)教與學(xué)的提示及教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師能得到更多的啟示，使之能為達(dá)評(píng)價(jià)，使教

12、師能得到更多的啟示，使之能為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解放思想、放開手腳、創(chuàng)造性地成教學(xué)目標(biāo)，解放思想、放開手腳、創(chuàng)造性地使用教材內(nèi)容和教與學(xué)法，發(fā)揮其教材內(nèi)容載使用教材內(nèi)容和教與學(xué)法，發(fā)揮其教材內(nèi)容載體的更大功能，真正體現(xiàn)出教材內(nèi)容示例性、體的更大功能，真正體現(xiàn)出教材內(nèi)容示例性、多元性、開放性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。多元性、開放性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作改變教育、教學(xué)觀念，結(jié)合小學(xué)體育實(shí)際，改革體育教學(xué)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)體系體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和價(jià)值 充分反映教學(xué)內(nèi)容的彈性和選擇性1.教學(xué)意義與教學(xué)意義與 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.內(nèi)容特點(diǎn)及教內(nèi)容特點(diǎn)及教與學(xué)法的建議與學(xué)法的建議3.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容和

13、 教學(xué)案例教學(xué)案例 4. 教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià) 游游 戲戲3.3.走、跑與走、跑與游戲游戲 8. 8.對(duì)抗、對(duì)抗、角力與角力與游戲游戲5.5.投擲投擲與游戲與游戲3.3.學(xué)會(huì)調(diào)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的控自己的情緒情緒2.2.高矮高矮與胖瘦與胖瘦 7.7.小小球類與球類與游戲游戲 10. .韻律活動(dòng)韻律活動(dòng)與舞蹈與舞蹈 6.6.技巧與技巧與器械練習(xí)器械練習(xí)1.1.我們的我們的身體身體體育健康基體育健康基礎(chǔ)常識(shí)礎(chǔ)常識(shí) 身體基身體基 本活本活動(dòng)動(dòng) 9.9.武術(shù)武術(shù) 2.2.基本體基本體操操 4.4.跳躍與跳躍與游戲游戲基本體操基本體操:基基本本體體操操沙袋操沙袋操（器械操（器械操)基本部位操基本部位操（徒手操）（

14、徒手操）隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)跑步走跑步走立定齊步走齊步走立定立定原地三面原地三面轉(zhuǎn)法轉(zhuǎn)法走、跑與游戲走、跑與游戲:走走跑跑與與游游戲戲走的游戲走的游戲發(fā)展跑的發(fā)展跑的速度的游戲速度的游戲發(fā)展奔跑發(fā)展奔跑耐力的游戲耐力的游戲負(fù)重走游戲負(fù)重走游戲倒退走游戲倒退走游戲反應(yīng)速度的游戲反應(yīng)速度的游戲動(dòng)作速度的游戲動(dòng)作速度的游戲位移速度的游戲位移速度的游戲體育耐力跑體育耐力跑動(dòng)作的游戲動(dòng)作的游戲發(fā)展耐力跑發(fā)展耐力跑水平的游戲水平的游戲跳躍與游戲：跳躍與游戲：跳高與游戲跳高與游戲跳遠(yuǎn)與游戲跳遠(yuǎn)與游戲跳跳躍躍與與游游戲戲發(fā)展跳躍發(fā)展跳躍能力的游戲能力的游戲發(fā)展跳高發(fā)展跳高能力的游戲能力的游戲發(fā)展助跑與起發(fā)

15、展助跑與起跳能力的游戲跳能力的游戲單腳跳游戲單腳跳游戲雙腳跳游戲雙腳跳游戲發(fā)展跳遠(yuǎn)發(fā)展跳遠(yuǎn)能力的游戲能力的游戲發(fā)展助跑、踏跳與發(fā)展助跑、踏跳與落地能力的游戲落地能力的游戲投擲與游戲：投擲與游戲：投準(zhǔn)與游戲投準(zhǔn)與游戲擲遠(yuǎn)與游戲擲遠(yuǎn)與游戲跳跳躍躍與與游游戲戲發(fā)展投擲發(fā)展投擲能力的游戲能力的游戲拋擲游戲拋擲游戲推擲游戲推擲游戲滾擲游戲滾擲游戲武術(shù)：武術(shù)：武術(shù)武術(shù)基本手型基本手型基本功基本功側(cè)壓腿側(cè)壓腿后壓腿后壓腿基本動(dòng)作基本動(dòng)作正踢腿正踢腿 弓步弓步 馬步馬步 拳拳 掌掌 鉤鉤 推掌推掌 沖拳沖拳 彈踢彈踢正壓腿正壓腿側(cè)踢腿側(cè)踢腿彈踢沖彈踢沖拳類拳類組合動(dòng)組合動(dòng)作作擺掌撩擺掌撩掌類掌類小球類游戲：小

16、球類游戲：小籃球游戲小籃球游戲小小球球類類與與游游戲戲小足球游戲小足球游戲耍球游戲耍球游戲踢球游戲踢球游戲運(yùn)球游戲運(yùn)球游戲投籃游戲投籃游戲拍球游戲拍球游戲耍球游戲耍球游戲小球類與游戲小足球小足球小籃球小球類小球類乒乓球乒乓球小足球足球的學(xué)習(xí)足球的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法內(nèi)容與方法足球基本知識(shí)足球基本知識(shí)足球游戲和足球游戲和基本技術(shù)學(xué)基本技術(shù)學(xué)練方法練方法教學(xué)比賽方法教學(xué)比賽方法和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)了解比賽場(chǎng)地了解比賽場(chǎng)地比賽規(guī)則比賽規(guī)則犯規(guī)犯規(guī)越位越位罰點(diǎn)球罰點(diǎn)球中圈中圈開球開球傳球的學(xué)傳球的學(xué)練方法練方法及游戲及游戲射門的學(xué)射門的學(xué)練方法練方法及游戲及游戲傳接、搶斷傳接、搶斷游戲游戲 小籃球小籃球小籃

17、球籃球運(yùn)動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法與方法教學(xué)比賽教學(xué)比賽方法介紹方法介紹爭(zhēng)奪高爭(zhēng)奪高度越來(lái)度越來(lái)越高越高隊(duì)員技術(shù)隊(duì)員技術(shù)越來(lái)越越來(lái)越全面全面比賽速度比賽速度越來(lái)越快越來(lái)越快隊(duì)員投籃隊(duì)員投籃越來(lái)越越來(lái)越準(zhǔn)確準(zhǔn)確籃球基礎(chǔ)籃球基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)基本技術(shù)基本技術(shù)學(xué)練方法學(xué)練方法基本戰(zhàn)術(shù)基本戰(zhàn)術(shù)學(xué)練方法學(xué)練方法投籃投籃比賽比賽三對(duì)三三對(duì)三攻守攻守一對(duì)一一對(duì)一攻守攻守 乒乓球?qū)W習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法與方法基本基本知識(shí)知識(shí)乒乓球?qū)W乒乓球?qū)W練方法練方法及游戲及游戲基本戰(zhàn)術(shù)基本戰(zhàn)術(shù)及游戲及游戲教學(xué)教學(xué)比賽比賽第六章：游戲游游戲戲培養(yǎng)良好習(xí)慣和集體培養(yǎng)良好習(xí)慣和集體主義精神的游戲主義精神的游戲提

18、高對(duì)抗能力的游戲提高對(duì)抗能力的游戲發(fā)展靈敏性的游戲發(fā)展靈敏性的游戲發(fā)展速度類的游戲發(fā)展速度類的游戲說(shuō)建議一、教法與學(xué)法建議 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教學(xué)法 是師生在一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下的教學(xué) 方式 及 組織形式的總和。它既包含了教師的教法，又包含了學(xué)生的學(xué)法，是教法與學(xué)法相互協(xié)同已完成教學(xué)任務(wù)的方式和方法。我結(jié)合四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，對(duì)實(shí)施教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué)法作以下建議： 1 1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生學(xué)、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。2 2、在教學(xué)中，應(yīng)使用兒童化、興趣化和多樣、在教學(xué)中，應(yīng)使用兒童化、興趣化和多樣化的教學(xué)方法和手段?；慕虒W(xué)方法和手段。3 3、教師要采用多樣化的教學(xué)組織形式，合理、教師要采用多樣化的教學(xué)組織形式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生提供良好的交往與合設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生提供良好的交往與合作空間。作空間。4 4、要改變以教師為中心，在教師嚴(yán)密控制下、要改變以教師為中心，在教師嚴(yán)密控制下的統(tǒng)一口令、一刀切灌輸式及封閉式的傳統(tǒng)的統(tǒng)一口令、一刀切灌輸式及封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主學(xué)習(xí)的環(huán)境教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和