統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊第三單元《蘇武傳》名師導學案

1、統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊第三單元蘇武傳名師導學案 【學習目標】 1、了解班固以及漢書的相關(guān)知識。 2、了解故事發(fā)生的背景，把握作品的內(nèi)容，歸納整理文言常見的字詞和句式。 3、梳理故事情節(jié)。 4、分析蘇武的性格特征，體會蘇武的人格魅力。 5、分析文章塑造人物的藝術(shù)技巧。 【知識鏈接】 作家作品 班固(32年92年)，字孟堅，扶風安陵(今陜西咸陽東北)人，東漢著名史學家、文學家。班固出身儒學世家，其父班彪、伯父班嗣，皆為當時著名學者。在父祖的熏陶下，班固九歲即能屬文，誦詩賦，十六歲入太學，博覽群書，于儒家經(jīng)典及歷史無不精通。建武三十年(54年)，班彪過世，班固從京城遷回老家居住，開始在班彪史記

2、后傳的基礎(chǔ)上撰寫漢書，前后歷時二十余年，于建初中基本修成。漢和帝永元元年(89年)，大將軍竇憲率軍北伐匈奴，班固隨軍出征，任中護軍，行中郎將，參議軍機大事，大敗北單于后撰下著名的封燕然山銘。后竇憲因擅權(quán)被殺，班固受株連，死于獄中，時年六十一歲。班固一生著述頗豐。作為史學家，漢書是繼史記之后中國古代又一部重要史書，“前四史”之一；作為辭賦家，班固是“漢賦四大家”之一，兩都賦開創(chuàng)了京都賦的范例，列入文選第一篇；同時，班固還是經(jīng)學理論家，他編輯撰成的白虎通義，集當時經(jīng)學之大成，使讖緯神學理論化、法典化。 【史書體裁】 1、編年體 編年體是中國傳統(tǒng)史書的一種體裁，它是以年代為線索編排有關(guān)歷史事件。編年

3、體史書以時間為中心，按年、月、日順序記述史事。 因為它以時間為經(jīng)，以史事為緯，比較容易反映出同一時期各個歷史事件的聯(lián)系。例如：春秋左傳資治通鑒竹書紀年漢紀后漢紀國榷。 2、國別體 國別體以國家為單位，分別記敘歷史事件。國語是中國第一部國別體史記，是一部分國記事的歷史散文，起自西周穆王，訖于戰(zhàn)國初年的魯?shù)抗?，分載周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越等國約427年的史實。在春秋戰(zhàn)國之際由晉國的史官編纂成書。 3、紀傳體 紀傳體，以為人物立傳記（皇帝的傳記稱“紀”，一般人的稱“傳”，特殊情形的人物稱“載記”，記載制度、風俗、經(jīng)濟等稱“志”，以表格排列歷史大事稱“表”）的方式記敘史實。 漢書 斷代史：記錄某

4、一時期或某一朝代歷史的史書或史書體例。它是相對于“通史”而言的。以朝代或時代為斷限，并對政治、經(jīng)濟、文化等方面均作敘述之史書。東漢班固作漢書，首創(chuàng)其例。此后大部分紀傳體、編年體和紀事本末體史書都屬斷代史性質(zhì)之史書。 漢書是我國第一部紀傳體斷代史，分為12篇紀、8篇表、10篇志、70篇傳，共100篇，80余萬字。記事上起漢高祖元年，下至王莽地皇4年，共229年歷史。從史記到明史的二十四史，除了史記以外，均為斷代史。編年體和紀事本末體的史書，以朝代為斷限的，也屬斷代史。 蘇武出使背景： 秦末漢初，北方匈奴憑借強大的軍事力量，不斷擴大控制地區(qū)。文帝、景帝時代，漢王朝采取和親政策來加強民族聯(lián)系。武帝時

5、，漢國力逐漸增強，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對漢王朝的威脅，恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。 【文化常識】蘇武傳涉及的其他文化常識： (1)株連：指一人有罪而牽連他人。株，本指露出地面的樹根，根與根之間牽連甚多。 (2)丈人：對老人或長輩的尊稱。 (3)節(jié)：又稱“旄節(jié)”，以竹為竿，上綴以牦牛尾，是使者所持的信物(憑證)。 (4)假吏：臨時充任使臣屬吏。 (5)斥候：偵察兵。 (6)閼氏：匈奴單于配偶的稱號，如同王后。 (7)蠻夷：古代泛指華夏中原民族以外的少數(shù)民族。四夷：對中國邊區(qū)文化較低各族的泛稱。即東夷、

6、南蠻、北狄和西戎的合稱。 (8)奉車：皇帝出行時的侍從，掌管皇帝的車馬。 (9)后土：地神，相對皇天而言。 (10)宦騎：侍衛(wèi)皇帝的騎馬的宦官。 (11)黃門駙馬：宮中掌管車輛馬匹的官。 (12)上林、上林苑：皇帝游獵的場所，在長安西，周圍三百里。 【通假字清單】 (1)不顧恩義，畔主背親(“畔”通“叛”，背叛) (2)與旃毛并咽之(“旃”通“氈”，毛織品) (3)空自苦亡人之地(“亡”通“無”，沒有) (4)法令亡常(“亡”通“無”，沒有) (5)武父子亡功德(“亡”通“無”，沒有) (6)因泣下沾衿，與武決去(衿”通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別) 【古今異義清單】 (1)漢亦留之以相當

7、 古義：相抵。 今義：副詞，表程度。 (2)皆為陛下所成就 古義：提拔。 今義：業(yè)績。 (3)兄弟親近 古義：親近的侍臣。 今義：動詞，靠近。 (4)我丈人行也。 古義：老人，長輩。 今義：岳父。 (5)欲因此時降武。 古義：趁這時。 今義：相當于所以。 (6)獨有女弟二人。 古義：妹妹。 今義：姐姐(妹妹)和弟弟。 (7)且陛下春秋高。 古義：年紀。 今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。 (8)武等實在。 古義：確實存在。 今義：誠實、老實。 【學習過程】 一、導入： 蘇武牧羊歌詞： 蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦愁十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旌落猶未還。歷盡難中難，心如鐵石堅。

8、夜坐塞上時聽笳聲入耳心痛酸，轉(zhuǎn)眼北風吹，群雁漢關(guān)飛。白發(fā)娘，望兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰，任?？菔癄€大節(jié)終不虧。定叫匈奴驚心破膽，拱服漢德威。 蘇武牧羊是一首廣為流傳的民歌，歌曲里所唱的蘇武，是我國歷史上著名的民族英雄。漢武帝時，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留19年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄?，F(xiàn)在就讓我們走進書屋，走進他充滿血淚而又輝煌無比的人生。 二、讀準下列字音和句讀。 讀準字音 (1)廄監(jiān)(ji)(2)窺觀(ku)(3)丈人行(hng)(4)遺單于(wi) (5)浞野侯(zhu)（6）沒胡中(m)(7)煴火(yn)(8)旃毛(zh

9、n) (9)閼氏(yn)(zh)(10)牧羝(d)(11)旄節(jié)(mo) (12)雨雪(y)(13)更嫁(gng)（14）紡繳（zhu） 注意斷句： 乃遣武|以中郎將|使持節(jié)|送匈奴使留在漢者 會/緱王與長水虞常等/謀反匈奴中。 陰/相與謀/劫單于母閼氏/歸漢 虞常等七十余人/欲發(fā)，其一人/夜亡 單于使衛(wèi)律/召武受辭 自抱持/武使（汝）/決人死生 律知/武終不可脅 別/其官屬?；莸?各置他所 掘野鼠/去草實/而食之 武與李陵/俱為侍中 大臣亡罪夷滅者/數(shù)十家 后/漢使/復至匈奴 ?；?請其守者與俱 三、梳理文本，完成任務(wù)清單。 任務(wù)單一 段落實詞虛詞句式主要內(nèi)容 第 一 段 明確： 少以父任：憑

10、借 匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩：批。 漢亦留之以相當：相抵 漢天子，我丈人行也：對長輩的尊稱；行，輩 匈奴使留在漢者：定語后置； 置幣遺單于：禮物，贈送。 內(nèi)容：奉命出使（蘇武身世，出使背景） 任務(wù)單二 段落實詞虛詞句式主要內(nèi)容 第二、三段 明確： 方欲發(fā)使送武等：派遣， 緱王者，昆邪王姊子也：判斷句 陰相與謀劫單于母閼氏歸漢：暗中；一起。 素與副張勝相知，私候勝：相熟識；拜訪 幸蒙其賞賜：希望；蒙受 虞常等七十余人欲發(fā)：發(fā)動 其一人夜亡：逃跑 單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)：派遣 單于使衛(wèi)律治其事：審理 恐前語發(fā)，以狀語武：泄露；把，情況 此必及我：牽連 見犯乃死，重負國：被，才，更加 虞常果引張

11、勝：牽扯 即謀單于，何以復加？如果，假如 內(nèi)容：因變被扣 任務(wù)單三 段落實詞虛詞句式主要內(nèi)容 第四段 明確： 單于使衛(wèi)律召武受辭：聽取供詞 引佩刀自刺：拿。 蹈其背以出血：叩擊，拍打。 輿歸營：用車載送 單于壯其節(jié)：認為豪壯 而收系張勝：逮捕監(jiān)禁 內(nèi)容：自殺殉漢 任務(wù)單四 段落實詞虛詞句式主要內(nèi)容 第五段 明確： 單于使使曉武：派使者告訴， 會論虞常：會同判罪 欲因此時降武：趁機。 當死：判罪。 副有罪，當相坐：相連治罪 復舉劍擬之：比畫 空以身膏草野：滋潤 君因我降：通過 何以女為見：以何見汝為（賓語前置） 若知我不降明：你 內(nèi)容：衛(wèi)律勸降 任務(wù)單五 段落實詞虛詞句式主要內(nèi)容 第 六 段 明

12、確： 律知武終不可脅，白單于：威逼而致屈服；稟報 乃幽武，置大窖中:囚禁 天雨雪：下 羝乳乃得歸：生子，才 別其官屬?；莸雀髦盟悍珠_ 掘野鼠去草實而食之：收藏 杖漢節(jié)牧羊：執(zhí)，拄 檠弓弩：矯正 武復窮厄：困頓。窮，失意；厄，困頓。 內(nèi)容：苦守北海 任務(wù)單六 段落實詞虛詞句式主要內(nèi)容 第七、八段 明確： 明年：第二年 久之：音節(jié)助詞 單于聞陵與子卿素厚：關(guān)系好 空自苦亡人之地：白白的；無 信義安所見乎：顯現(xiàn) 扶輦下除：臺階 劾大不敬：判決 孺卿從祠河東后土：祭祀 聞已更嫁矣：改變 且陛下春秋高，法令亡常：年紀，無 忽忽如狂：精神恍惚 大臣亡罪夷滅者數(shù)十家：誅滅 兄弟親近：親近之臣 今得殺身自

13、效：獻出 子卿壹聽陵言：一定 自分已死久矣：料定 王必欲降武：如果 內(nèi)容：李陵勸降 任務(wù)單七 段落實詞虛詞句式主要內(nèi)容 第九、十段 明確： 匈奴詭言武死：說假話 具自陳道：完全，詳盡 如惠語以讓單于：按照，責備 謝漢使曰：“武等實在?！保旱狼?，確實活著 內(nèi)容：獲釋歸漢 四、梳理課文情節(jié)、分析人物形象 1、瀏覽文本，將每段主要內(nèi)容用小標題的形式來概括。 （1）初使匈奴，單于受禮。 （2）緱王謀反，禍及漢使。 （3、4）舍生取義，以死明志。 （5）衛(wèi)律勸降，威武不屈。 （6）飲雪吞氈，此志不渝。 （7、8）李陵勸降，忠貞如一。 （9）漢匈和親，請還蘇武。 （10）歷盡艱難，發(fā)白歸漢。 2、蘇武是一

14、個怎樣的形象？結(jié)合主要的情節(jié)概括。 明確： 蘇武：忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔。 3、文中幾次寫匈奴勸降蘇武，勸降方式有何不同？ 明確：一共3次。 第一次是衛(wèi)律對他威逼利誘遭到了他的辱罵。衛(wèi)律可謂軟硬兼施、方法用盡想迫使蘇武投降。他先是威逼蘇武，用殺雞儆猴的“劍斬虞?！?，結(jié)果嚇倒了張勝，但嚇不倒蘇武。接著他“復舉劍擬之”，用死亡威脅蘇武投降，誰知“武不為動”。衛(wèi)律見“威逼”不行，于是就“利誘”，說自己“幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山”，“蘇君今日降，明日復然”，誰知蘇武不但不吃這一套，還義正詞嚴地指責衛(wèi)律通敵叛國的可恥行徑。衛(wèi)律被蘇武正氣凜然的怒斥喝退，雙方矛盾斗爭

15、激烈，場面緊張。 第二次是單于想利用惡劣的環(huán)境想讓他投降，他臥嚙雪與旃毛并咽，不屈不撓。匈奴企圖用艱苦的生活條件來消磨蘇武的斗志，把他囚禁在地窖中，使他備受饑寒，接著流放蘇武到荒無人煙的北海讓他牧羊。然而在極端惡劣的環(huán)境中，他“臥嚙雪，與氈毛并咽之”，來維持生命，他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”，手握象征國家民族的漢節(jié)，在九死一生中維持著一個使者的使命。蘇武不可磨滅的愛國精神再一次粉碎了匈奴的險惡用心，體現(xiàn)出崇高的愛國氣節(jié)。這時斗爭是相對緩和的，直接表現(xiàn)的是蘇武與惡劣的自然環(huán)境的斗爭。 第三次是李陵以情動人現(xiàn)身說法勸其投降，“臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨，愿勿復再言！”這一次匈奴派出了蘇武曾

16、經(jīng)的故友李陵來勸降。這部分描寫不但表現(xiàn)了蘇武可貴的氣節(jié)，同時也刻畫了叛將李陵的復雜心態(tài)。他那尚未泯滅的愛國之情、羞惡之心在蘇武的崇高境界面前被喚醒了，其內(nèi)心剖白真實感人。只是此處蘇武的斗爭對象是交情很深而今已是敵對陣營的故友，雙方的心態(tài)都比較復雜，而作者的描寫也很到位，是這部分最出彩之處。 4、仿照畫波浪線的句子另寫出兩個句子。 大氣者的人生，淡泊名利，威武不屈。面對錦衣玉食，蘇武不改其志；。 答案(示例)面對榮華富貴，文天祥不變其節(jié)面對封官拜爵，關(guān)羽不為所動 總結(jié)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子 君子固窮，小人窮斯濫矣。論語衛(wèi)靈公 在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。莎士比亞 五

17、、合作探究，作者是如何塑造蘇武的形象的？ 分組討論 明確： 1、用語言、細節(jié)刻畫人物 語言描寫多集中于：“受審訊”和“勸降”兩件事。 如：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。 武罵律曰：”女為人臣子，不顧恩義匈奴之禍從我始矣?！?細節(jié)描寫，如：武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。 如：蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，“蹈背出血”，“氣絕復蘇”，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。 2各種人物對蘇武起了對比的作用 (1)張勝：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)

18、受不住考驗，叛變投降。 蘇武：清醒地認識到使節(jié)行為不當會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。 (2)衛(wèi)律：賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世。 蘇武：為國效命，忠貞不二，不卑不亢，一身正氣，光明磊落。 (3)李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦。 蘇武：以國家的利益為先，忠貞不渝，堅忍不拔，無怨無悔。 3、典型環(huán)境描寫的襯托 運用典型環(huán)境，烘托人物。蘇武出使匈奴，因突發(fā)事變，被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪之權(quán)的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊，蘇武更是被置之死地。這些典型環(huán)境，把蘇武這個人物推到了矛盾斗爭的風口浪尖上，讓人物一展風采。 六、探究：蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？ 明確： 并不矛盾。蘇武在胡地以維護國家民族尊嚴作為自己的崇高使命和行