小學品德與生活教師教材教法考試試題_第1頁
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文檔簡介

1、新課標小學品德與生活教師教材教法考試試題一、 填空題（每空1分，共21分）1、 品德與生活課程是以（ ）為基礎，以培養(yǎng)（ ）、（ ）、（ ） 的兒童為目標的（ ）課程。2、品德與生活課程的三個基本特征是（ ）、（ ）、（ ）。3、品德與生活課程在課程目標、內容、形態(tài)、實施方式等方面與（ ）課程相銜接，同時又為小學中、高年級階段的（ ）、（ ）以及（ ）等課程打下基礎。4 、品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的（ ）為主要教學形式，強調寓教育與（ ）之中。5、品德與生活課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框駕。這三條軸線是（ ）、（ ）、（ ）；四個方面是（ ）、（ ）

2、、（ ）、（ ）。二、 判斷題（在你認為正確的或錯誤的說法后面打或×。每小題1分，共5分 ）6、在品德與生活課程中，活動是教與學的中介。（ ）7、積極、愉快地生活是時代對兒童提出的要求。（ ）8、品德與生活課程教科書是本課程知識的載體，是教師教學的唯一依據(jù)。（ ）9、品德與生活課程的資源是多樣的、開放的，可包括各種有形和無形資源。（ ）10、品德與生活課程的總目標是培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。（ ）三、 簡答題（每題4分，共16分 ）11、品德與生活課程“生活性”的內涵是什么？12、怎樣全面把握品德與生活課程的課程目標？13、品德與生活課程的評價目的是什么？14、品德與生活課程的資源由哪幾方面構成？四、 實踐題（每小題9分，其中17小題11分，共38分）15、能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源，關系到品德與生活課程性質、目標的實現(xiàn)，制約著課程實施的質量。教師如何開發(fā)和利用課程資源？清談談你的看法。16、活動是品德與生活課程的主要教學形式。請選擇你熟悉的4種教學活動形式舉例說明。17、（1）請寫出生活體驗式教學策略： （2）請談談:你對該策略每一環(huán)節(jié)的理解：（3）請結合教學實際，談一談該策略在教學應用中的優(yōu)點與不足，并提出解決的方法、建議、措施。18、請選擇我們去發(fā)現(xiàn)或快樂的小問號，談一談你對本單元教材的理解。19、評課（20）、

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