三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文_練習(xí)6

1、練練 習(xí)習(xí) 6 6蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。意思未完用意思未完用逗號(hào)逗號(hào)，一句完了用，一句完了用句號(hào)句號(hào)。喜怒哀樂(lè)喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)。并列詞語(yǔ)用并列詞語(yǔ)用頓號(hào)頓號(hào)，并列分句用，并列分句用分號(hào)分號(hào)。提示下文用提示下文用冒號(hào)冒號(hào)，對(duì)話引用加，對(duì)話引用加引號(hào)引號(hào)。書(shū)文名稱(chēng)要標(biāo)明，前后加上書(shū)文名稱(chēng)要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)書(shū)名號(hào)。有些意思要省略，可以加上有些意思要省略，可以加上省略號(hào)省略號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱(chēng)好。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用

2、準(zhǔn)確，文章清楚都稱(chēng)好。，。，。，。，。，：“。”：“，？”：“，?！庇^察例字，發(fā)現(xiàn)這類(lèi)漢字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)上緊下松。坐觀成敗坐觀成敗 按兵不動(dòng)按兵不動(dòng) 操之過(guò)急操之過(guò)急 輕舉妄動(dòng)輕舉妄動(dòng)興風(fēng)作浪興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng)蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)聞風(fēng)而動(dòng) 坐觀成敗坐觀成敗 按兵不動(dòng)按兵不動(dòng) 操之過(guò)急操之過(guò)急 輕舉妄動(dòng)輕舉妄動(dòng)興風(fēng)作浪興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng)蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)聞風(fēng)而動(dòng) 對(duì)于別人的成功或失敗對(duì)于別人的成功或失敗采取旁觀態(tài)度。采取旁觀態(tài)度。是軍隊(duì)暫時(shí)不行動(dòng)，等待時(shí)機(jī)。是軍隊(duì)暫時(shí)不行動(dòng)，等待時(shí)機(jī)。辦事過(guò)于急躁。辦事過(guò)于急躁。妄，盲目。輕，輕率。妄，盲目。輕，輕率。不經(jīng)慎重考慮，

3、盲目行動(dòng)。不經(jīng)慎重考慮，盲目行動(dòng)。比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)?；驂娜瞬邉澠茐幕顒?dòng)。 像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快。像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快。形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)厲而迅速。形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)厲而迅速。一聽(tīng)到消息就立刻行動(dòng)。一聽(tīng)到消息就立刻行動(dòng)。 每排兩個(gè)成語(yǔ)意思相近，每排兩個(gè)成語(yǔ)意思相近，可以連用；每行后一個(gè)成語(yǔ)可以連用；每行后一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字都是的最后一個(gè)字都是“動(dòng)動(dòng)”；成語(yǔ)的意思都和打仗有關(guān)；成語(yǔ)的意思都和打仗有關(guān)；有些成語(yǔ)出自歷史典故。有些成語(yǔ)出自歷史典故。 坐觀成敗坐觀成敗 按兵不動(dòng)按兵不動(dòng) 操之過(guò)急操

4、之過(guò)急 輕舉妄動(dòng)輕舉妄動(dòng)興風(fēng)作浪興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng)蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)聞風(fēng)而動(dòng) 保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 ，人人有責(zé)。，人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，空氣清新。樹(shù)木成陰，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了人心。綠了大地，潤(rùn)了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。-古今賢文古今賢文 環(huán)保篇環(huán)保篇自然界的植物自然界的植物常綠樹(shù)常綠樹(shù)落葉樹(shù)落葉樹(shù)雪松雪松雪松的枝條雪松的枝條日本五針?biāo)扇毡疚遽標(biāo)扇毡疚遽標(biāo)傻闹l和球果日本五針?biāo)傻闹l和球果棕棕 櫚櫚棕櫚的果實(shí)棕櫚的果實(shí) 黃黃 楊楊黃楊的葉垂垂 柳柳枝條枝條梧梧桐桐樹(shù)樹(shù)玉蘭玉蘭樹(shù)葉樹(shù)葉玉蘭的枝條玉蘭的枝條玉蘭的果枝玉蘭的果枝紫紫 藤藤紫藤的花紫藤的花 學(xué)生走出教室，到校園進(jìn)行調(diào)查，作好記錄。 可以從花草樹(shù)木的種類(lèi)可以從花草樹(shù)木的種類(lèi)及種植的位置等方面考及種植的位置等方面考慮。慮。 將建議可行化：小組合作，會(huì)將建議可行化：小組合作，會(huì)畫(huà)的，會(huì)寫(xiě)的，分工合作，完畫(huà)的，會(huì)寫(xiě)的，分工合作，完成一份