河北省中考語(yǔ)文試題及答案

1、河北省 2019中考語(yǔ)文試題及答案2019 山西省中考語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)(20 分 )1. 只有當(dāng)背誦像流水樣自然流瀉出來(lái)，書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)才能化為自身的血肉請(qǐng)?jiān)跈M線上默寫(xiě)(10 分 )(1) 山舞銀蛇， 欲與天公試比高( 毛澤東沁園春·雪 )(2) 峰巒如聚， 山河表里潼關(guān)路( 張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古)(3) ，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)( 李商隱夜雨寄北)(4) ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵( 辛棄疾破陣子)(5) 黃發(fā)垂髫，( 陶淵明桃花源記)(6) 諸葛亮在出師表中對(duì)蜀漢當(dāng)時(shí)處境進(jìn)行分析的句子是： “今天下三分，益州疲弊， ”(7) “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”一

2、個(gè)人擔(dān)當(dāng)大任之前，如孟子在 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)中所說(shuō)： “必先苦其心志， ， ，空乏其身”目的是讓其經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干(8) 畢業(yè)在即，摯友李想在你的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的贈(zèng)言，請(qǐng)你選擇有關(guān)友情、志向、祝愿的古詩(shī)詞名句回贈(zèng)李想2. 語(yǔ)文大廈由文磚字瓦砌成下列歸類(lèi)不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)A. 花蕾 蒼穹 風(fēng)箏 推敲 【名詞】B. 美滋滋 沉甸甸 空蕩蕩 急匆匆 【形容詞】C. 芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高 鼻子里插蔥裝相 （ 象 ）猴子撈月亮白忙一場(chǎng) 殺雞用牛刀大材小用 【歇后語(yǔ)】3. 眼過(guò)千遍，不如手抄一遍張夢(mèng)超同學(xué)從初中語(yǔ)文課本中摘錄了四個(gè)句子，但不小心抄錯(cuò)了一個(gè)字，請(qǐng)細(xì)心的

3、你幫他改正 （2 分 ）A. 看不厭，看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆B. “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你C 一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河D. 啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓躍的雕刻家 !4. 生活處處有語(yǔ)文常耕耘同學(xué)搜集的語(yǔ)文素材，有一則與括號(hào)中注明的地點(diǎn)不相符，其序號(hào)是（ ） （2 分 ）A. 雖然毫末技藝，卻是頂上功夫【理發(fā)店】B. 藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【書(shū)店】C. 運(yùn)動(dòng)奏響生命，鍛煉點(diǎn)燃激情【教室】D. 節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一?！静蛷d】5. 認(rèn)真觀察漫畫(huà)，給它擬一個(gè)標(biāo)題（8 個(gè)字以?xún)?nèi)） （2 分 ）標(biāo)題6. 一個(gè)人的精神發(fā)育史就是

4、一個(gè)人的閱讀史下面是對(duì)四部名著的表述：A.西游記中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦B. 水滸中的“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”宋江等都是英雄好漢C. 伊索寓言大部分是動(dòng)物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫(huà)動(dòng)物栩栩如生D 法國(guó)作家羅曼· 羅蘭寫(xiě)的 名人傳， 贊美了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神以上表述有誤的一項(xiàng)是（ ） ，此項(xiàng)中錯(cuò)誤的地方應(yīng)改為：（2分）二、閱讀（50 分 ）（ 一 ） 比較閱讀下面文言文，完成711 題 （12 分 ）小石潭記（ 節(jié)選 ） 柳宗元【甲】從小丘西行百二十步，隔篁

5、竹，聞水聲，如鳴31環(huán)，心樂(lè)之伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽似與游者相樂(lè)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去記承天寺夜游蘇軾【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳7. 給下面加點(diǎn)的字注

6、音（2 分 ）往來(lái)翕忽（ ） 遂至承天寺尋張懷民（ ）8. 解釋下面加點(diǎn)詞的意思（2 分 ）潭中魚(yú)可百許頭懷民亦未寢9. 把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4 分 ）其岸勢(shì)犬牙差互：念無(wú)與為樂(lè)者：10. 甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：（2 分 ）甲文是乙文是11. 仿照示例，賞析乙文中的句子（2 分 ）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依示例： 正面寫(xiě)了游魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明字面只寫(xiě)魚(yú)，對(duì)水只字未提，但水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在了讀者面前庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也（ 二 ） 閱讀下面記敘文，完成12 18 題 （20 分 ）一次幫助，改變兩個(gè)人命運(yùn)在

7、 19 世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明他心地善良，樂(lè)于助人有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)， 一個(gè)男孩陷了進(jìn)去眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車(chē)趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線“這是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請(qǐng)?jiān)试S我資助他，讓他接受教育”弗萊明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，這位少年成為英國(guó)

8、著名的細(xì)菌學(xué)家他就是亞歷山大· 弗萊明教授 1928 年， 亞歷山大· 弗萊明發(fā)明了人類(lèi)歷史上的第一種抗生素青霉素， 20 年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以?xún)|計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(zhǎng)為著名的政治家后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎（ 在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥） ，生命垂危緊急時(shí)刻，亞歷山大· 弗萊明從英國(guó)趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病丘吉爾緊緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命”亞歷山大 &

9、;middot; 弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你”一次幫助，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)沒(méi)人會(huì)料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子，這樣的小事，會(huì)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響【助讀資料】丘吉爾，政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（ 獲獎(jiǎng)作品第二次世界大戰(zhàn)回憶錄） ，曾于 1940 1945 年及 1951 1955 年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20 世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一（ 十二萬(wàn)多） 被美國(guó)雜志展示列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一20

10、19年，BBCS行了一個(gè)名為“最偉大的 100 名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人1953 年， 丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞中說(shuō)：“丘吉爾成熟的演說(shuō)，目的敏捷準(zhǔn)確，內(nèi)容壯觀動(dòng)人猶如一股鑄造歷史環(huán)節(jié)的力丘吉爾在自由和人性尊重的關(guān)鍵時(shí)刻的滔滔不絕的演說(shuō)，卻另有一番動(dòng)人心魄的魔力也許他自己正是以這偉大的演說(shuō)，建立了永垂不朽的豐碑”12. 下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：（3 分 ）A. 贈(zèng)人玫瑰，手留余香B. 對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬C. 助人是人格升華的標(biāo)志D. 人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰 ; 另一是

11、躊躇滿(mǎn)志E. 施比受更有福13. 根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)（2 分 ）示例：農(nóng)夫：心地善良樂(lè)于助人紳士：14. 用描寫(xiě)的表達(dá)方式寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時(shí)的焦急（3 分 ）15. 從布局謀篇上看，如果在第段結(jié)尾加上“這個(gè)男孩就是后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾”，你認(rèn)為好不好?為什么? （3 分 ）16. 第段中“第一次”指的是什么？為什么說(shuō)“但這一次，是你的父親救了你”? （3 分 ）17. 閱讀全文后，請(qǐng)用“假如就”這種表示假設(shè)關(guān)發(fā)生如此重大的影響”的理解 （4 分 ）（1） （2 分 ）（2） （2 分 ）18 . 閱讀助讀資料，完成這張讀書(shū)卡片（2 分 ）時(shí)間2019 年 6

12、 月 20 日類(lèi)別人物介紹丘吉爾：摘自 助讀資料（ 三 ） 閱讀下面說(shuō)明文，完成1925 題 （18 分 ）成語(yǔ)里的歌聲翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常放開(kāi)嗓門(mén)，大聲歌唱于是，便有人用“引亢高歌”來(lái)描述其情狀歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)出自列子 · 湯問(wèn)篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行臨

13、別時(shí)老師在郊外大路旁，滿(mǎn)懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)古人不但喜好歌聲的高亢、隙亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)唱歌既要唱聲，又要唱情“聲情并茂”這個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果“余音繞梁”這個(gè)成語(yǔ)

14、也出自列子 · 湯問(wèn)篇說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽(tīng)得出神直到韓娥走了很久時(shí)間，聽(tīng)者的嘴巴還未閉上她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)匦幯湃顺柽€十分講究節(jié)拍韻律“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼從成話(huà)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響“移宮換羽”的意思是先

15、唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1 ”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂(lè)造詣而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣，那就是陽(yáng)春和白雪相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作陽(yáng)春取萬(wàn)物知春，和風(fēng)滌蕩之意; 白雪取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂(lè)于是，便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和寡”兩個(gè)成語(yǔ)，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平成語(yǔ)“高山流水”（ 見(jiàn)于列子· 湯問(wèn) ） 記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善

16、于彈琴一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山 ! ”伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河 ! ”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)椄呱搅魉?，而高山流水并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品古人還悟生了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下一天夜里，

17、項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐“四面楚歌”出自史記 · 項(xiàng)羽本紀(jì)，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深19 .第段“曲高和寡”中“和”的讀音是意思是（2分）20 . 本文采用的最主要的說(shuō)明方法是（2 分 ）21 .以下從第、段中摘由的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是（ ） （2 分 ）A. 古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的B. 從成語(yǔ)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V

18、，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲C. 古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平22 .第段“相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作”這句話(huà)中的“相傳”能否去掉?為什么? （3 分 ）不能去掉（1 分 ） 示例：如果去掉“相傳”，就肯定陽(yáng)春和白雪是師曠所作，但到目前為止還沒(méi)有找到確鑿的證據(jù)來(lái)證明這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 （ 意思對(duì)即可）23 . 本文是一篇文藝性說(shuō)明文，有些語(yǔ)言十分生動(dòng)、傳神，請(qǐng)把第段中對(duì)高山流水高度贊賞的兩個(gè)句子，認(rèn)真地抄在下面的方格里（2 分 ）24 .A. 詳細(xì)介紹“晌遏行云”是為了說(shuō)明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)B. 詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說(shuō)明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩

19、耳畔，久久難忘C. 詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了“知音”對(duì)詳細(xì)介紹三個(gè)成語(yǔ)在說(shuō)明語(yǔ)段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是（ C ）正確的理解應(yīng)該是：改正：詳細(xì)介紹“高山流水”是為了說(shuō)明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平（3 分 ）25.第段和第段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識(shí)? （4 分 ）知識(shí)一：知識(shí)二：三、寫(xiě)作（50 分 ）一個(gè)好習(xí)慣，無(wú)論其大小，帶來(lái)的影響將是巨大的，有益于人的一生如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信 ; 多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì); 多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力

20、良好的習(xí)慣對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財(cái)富文題：請(qǐng)以“好習(xí)慣”或者“好習(xí)慣”為題，寫(xiě)一篇作文要求：先選擇題目并補(bǔ)充完整；文體自選；避開(kāi)真實(shí)的人名、 校名和地名; 不少于600 字 ; 書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、卷面整潔參考答案一、基礎(chǔ)(20 分 )1. (1) 原馳蠟象(2) 波濤如怒(3) 何當(dāng)共剪西窗燭(4) 八百里分麾下炙(5) 并怡然自樂(lè)(6) 此誠(chéng)危急存亡之秋也(7)勞其筋骨餓其體膚(8) 只要是關(guān)于“友情”、“志向”、“激勵(lì)”、“祝愿”等符合語(yǔ)境的古詩(shī)詞名句即可2. A (2分)3. ( 卓 )躍改為 (卓 )越 (2 分 )4. C (2分)5. 標(biāo)題代溝、聊、無(wú)“聊”(2 分

21、)6. B “智多星”改為“及時(shí)雨”， 或“宋江”改為“吳用” (2 分 )二、閱讀（50 分 ）（ 一 ） 比較閱讀7. X i suì （2 分）8. 大約 睡 （ 睡覺(jué)、眠、臥） （2 分 ）9. 那 （ 石 ） 岸的形狀像狗的牙齒（ 犬牙 ） 那樣相互交錯(cuò)（ 參差不齊 ） （4 分 ） 想到 （ 考慮 ） 沒(méi)有可以交談取樂(lè)的人10. （ 寂寥無(wú)人） 凄神寒骨，悄愴幽邃（ 答“心樂(lè)之”也可 ）（ 何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?） 但少閑人如吾兩人者耳（2 分 ）11. 示例：此句用比喻的修辭手法寫(xiě)出了月光的皎潔（清澈透明 ） 句中沒(méi)有寫(xiě)“月”宇，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光，點(diǎn)染出

22、一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界（ 只要扣住“比喻的手法”和“月光皎潔”即可得分 ）（2 分 ）（二 ）記敘文閱讀12. A 、 C、 E （3 分 ）13. 例如： 知恩圖報(bào)，誠(chéng)實(shí)守信（ 扣住“報(bào)恩、 感恩、 守信、慷慨”等作答即可 ） （2 分 ）14. 例如：紳士縱身跳下馬車(chē)，滿(mǎn)頭大汗心里默念著：“但愿兒子不會(huì)有事，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)有事的”當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿(mǎn)身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著的一顆心才逐漸平靜下來(lái)（ “焦急”描寫(xiě)具體 2 分，語(yǔ)言表達(dá) 1 分 ） （3 分 ）15. 不好 （1 分 ） 示例：因?yàn)樵脑O(shè)置了懸念（ 或埋下了伏筆） ，行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣（ 意思接近即可） （3 分 ）16. 示例：“第一次”指的是農(nóng)夫弗萊明救了丘吉爾 （1 分 ） ：在亞歷山大· 弗萊明看來(lái)，正是因?yàn)榍鸺獱柕母赣H資助了自己，也才有了后來(lái)青霉素的問(wèn)世，才有丘吉爾被救治，所以從這個(gè)意義上說(shuō)，就是“這一次是你的父親救了你”（ 表達(dá)清楚即可得分） （3 分 ）17. （1） 假如不是農(nóng)夫救了小男孩，就不會(huì)有后來(lái)成為英國(guó)著名政治家、首相的丘吉爾（2 分 ）（2） 假如沒(méi)有紳士資助農(nóng)家少年，就不會(huì)有挽救了數(shù)以?xún)|計(jì)病人生命的青霉素的誕生（