蘇教版語文必修一創(chuàng)新導(dǎo)練第三專題：月是故鄉(xiāng)明(過關(guān)檢測(cè)B卷)

1、 蘇教版語文必修一創(chuàng)新導(dǎo)練第三專題：月是故鄉(xiāng)明（過關(guān)檢測(cè)B卷）一、選擇題1.下列句子中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.斑斕 (lán) 物什(shí) 翡翠(fi) 安謐 (mì) 迷惘 (wng) B.磕絆(k) 桑梓 (z) 沉湎 min) 怪癖 (p ) 槎椏(chá)C.自詡 (x) 吝嗇 (sè) 摭拾 (zhí) 忐忑 (tè) 嚙噬 (shì) D.時(shí)髦 (máo) 瘸腿 (qué) 蕞爾 (zhuì) 貧瘠 (jí) 綠(lù)林2.下列句子中

2、加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。B.感謝落日，它讓我看見了他們遠(yuǎn)去的背影，它把世間驚世駭俗的一幕展示給我們。C.最初幾天的約會(huì)和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會(huì)突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國(guó)王一律概莫能外。D.“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”這句名言的創(chuàng)整理是楚霸王項(xiàng)羽，但他自己功敗垂成，并沒有做到。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.你可以從這篇文章里讀出昔人讀書之苦，但也一定能感受到那洋溢于文字中的讀書之樂。B.只要我認(rèn)真地活過，無愧

3、地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得和不值得。C.這些心憂天下、關(guān)注社會(huì)的作品，無不輻射著強(qiáng)烈的責(zé)任感、高度的使命感和深切的憂患意識(shí)，跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，體現(xiàn)了時(shí)代精神。D.人們無論走到哪里，都沒法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴倪^去，至少也有他的親友。4.下列有關(guān)詩句抄錄全都正確的一組是（ ）A. “客舍并州數(shù)十霜 歸心日夜憶咸陽” “嶺外音書斷 經(jīng)冬復(fù)歷春”B. “男兒何不帶吳鉤 收取關(guān)山十五州” “來日綺窗前 寒梅著花未”C. “茍利國(guó)家生死以 豈因禍福避趨之” “前村深夜里 昨夜一枝開”D. “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁” “只應(yīng)守寂寞

4、 還掩古園扉”5.下列對(duì)課文主要句子的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.有什么事情可以比自己的孩子長(zhǎng)大得能夠兼為摯友更令人滿意開懷?。∪松缬兄?，應(yīng)該以自己的孩子為最。（十八歲幾及其他）整理認(rèn)為父子關(guān)系應(yīng)該是摯友加知己的關(guān)系，這才是父子關(guān)系中的最高境界。B.鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。（沁園春·長(zhǎng)沙）“擊”字形象地寫出了雄鷹矯健的身姿，“翔”字生動(dòng)地描繪了游魚在水中自由自在輕快自如的神態(tài)。C.你對(duì)吊燈作第六或六十次研究，這時(shí)候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了。（我心歸去）整理用一個(gè)夸張了的細(xì)節(jié)對(duì)孤獨(dú)與無聊進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了身處異地他鄉(xiāng)的空虛寂寞之情。D.人有克制不住的離家的欲望。（前方）人生實(shí)質(zhì)上是

5、一場(chǎng)苦旅，因?yàn)橹挥须x開家，向著理想的目標(biāo)走向前方，心靈才能有所依靠和寄托。這句話是文章的中心，也是文章的文眼。6.下列加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法都相同的一組是（ ）A.不賂者以賂者喪 作師說以貽之B.其勢(shì)弱于秦 不拘于時(shí)C.后人哀之而不鑒之 蟹六跪而二螯D.蚓無爪牙之利 茍以天下之大7.下列句子中加點(diǎn)詞均為古今異義詞的一組是（ ）A.思蹶先祖父 暴霜露，斬荊棘 起視四境，而秦兵又至矣 B.至于顛覆，理固宜然 可謂智力孤危 C.古之學(xué)者必有師 駑馬十駕，功在不舍D.不如須臾之所學(xué)也 較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍 8.下列句子中加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象相同的一組是（ ）A.蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完 登高而招，

6、臂非加長(zhǎng)也B.以事秦之心禮天下之奇才 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師C.日削月割 下而從六國(guó)破亡之故事 D.能守其土，義不賂秦 假舟輯者，非能水也二、填空題9.根據(jù)拼音寫漢字干bi zhn 別 商què qing 害 麻bì 烏jiù 10.文學(xué)常識(shí)填空阿房宮賦選自 ，整理是唐代文學(xué)家 赫爾曼·黑塞，獲1946年 文學(xué)獎(jiǎng)，作品有荒原狼、 等。11. 課文重點(diǎn)句子默寫一肌一容， ， ，而望幸焉。 ，無以至千里 ； ，無以成江海。三、文言文閱讀愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之

7、不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！12.解釋文中加點(diǎn)的詞于其身也，則恥師焉，惑矣。 惑： 巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。 不齒： 13.找出上述文字中三組對(duì)比的內(nèi)容 14.翻譯文中畫線的句子 彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。 四、現(xiàn)代文閱讀雖說巴黎的布已比倫敦羅馬勻調(diào)得多了，可是比起北平來還差點(diǎn)兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的

8、胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個(gè)城樓，每一個(gè)牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢！ 好學(xué)的，愛古物的人們自然喜歡北平，因?yàn)檫@里書多古物多。我不好學(xué)，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費(fèi)錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會(huì)招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直

9、接或由城外擔(dān)來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國(guó)包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！ 是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點(diǎn)清福吧。 好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！ 15第段中，整理筆下的北平具有多方面特點(diǎn)，請(qǐng)寫出其

10、中兩個(gè)主要特點(diǎn)。(每處不超過10個(gè)字) 16請(qǐng)寫出第二段中加點(diǎn)的詞語在表達(dá)上的作用。（至少兩點(diǎn)） 17從第段中，找出與下面句中“感到寂苦”對(duì)比著寫的一個(gè)句子。 假使讓我“家住巴黎”,我定會(huì)和沒有家一樣的感到寂苦。 18文章以“好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀!”收筆，這一筆好在哪里? 五、語言運(yùn)用題19.仿照下列句式續(xù)寫一個(gè)句子。在江南，古老的青石板好像一面暗綠的銅鏡，凝滯的青苔猶如泛濫的銅銹，疊印出歲月的滄桑與時(shí)光的醇厚。在江南，古老的青石板好像 。六、作文20、閱讀下面的材料，按照要求作文。百股小溪蜿蜒東流，大海敞開坦蕩的胸懷容納；萬丈瀑布飛泄直下，山川伸出頎長(zhǎng)的雙臂迎接。小草吐綠于

11、狹窄的石縫，陽光溫暖雨露滋潤(rùn)；大鵬翱翔于遼遠(yuǎn)天空，白云烘托清風(fēng)撫慰。這是大自然的默契。每天我從門前公路經(jīng)過，煙攤兒的女孩總是對(duì)點(diǎn)頭微笑；每次到郵局領(lǐng)取稿酬，服務(wù)員都會(huì)隔著柜臺(tái)祝賀我的新作發(fā)表；在站臺(tái)等車突降大雨，一位學(xué)生把傘伸過來給我一方晴朗的天地；向街頭的老人問路，賣茶大娘遞杯涼茶，于是干渴頓消。這是人與人之間的默契。請(qǐng)以“默契”為題寫一篇不少于800字的文章?！咎崾尽刻斓厝f物，絕非孤立，相依相隨，相輔相成。和諧而生是自然的正理。自然失去默契，生態(tài)就會(huì)失衡，必然帶來災(zāi)難；人間失去默契，必然勾心斗角、爾虞我詐，甚至帶來戰(zhàn)禍。因此我們要追求自然生態(tài)的平衡，追求人間萬象的平衡。這個(gè)題目可以寫生態(tài)失

12、衡帶來的環(huán)境污染、水土流失、沙塵暴，可以寫生態(tài)平衡給我們帶來的快樂的故事，可以寫人間失去默契，發(fā)生的各種扭曲人性的不幸故事，也可以寫人際默契給我們帶來的快樂插曲?！咀魑倪x評(píng)】默契春風(fēng)淅瀝時(shí)，花兒吸吮著滋潤(rùn)的雨露，這是自然與自然之間的默契；百花齊放時(shí)，人兒呼吸著清香的氣息,這是自然與人之間的默契；百家爭(zhēng)鳴時(shí)，你，呼吸著豐富的哲學(xué)理論，這是人與人之間的默契。是的，世間萬物都彼此存在著不同的默契關(guān)系。人與人之間也如此，然而，卻如何表現(xiàn)呢？在政治腐朽，人民麻木的時(shí)代，什么樣的人能喚醒人們的奮起呢？他，明白了“母親”的意思，于是他挺身而出！魯迅，去醫(yī)從文，利用文字批判禮教，制度，傳統(tǒng)，政府，這些都是他的

13、泄憤對(duì)象。作為一個(gè)文學(xué)家，一腹牢騷，一腔怨氣，卻不乏一套積極的思想，難能可貴的是他不變的決心，為革命中國(guó)人“劣根之源”的永恒追求！就因?yàn)槿绱?，與祖國(guó)“母親”相默契了，他更加努力的行文，喚起民族的覺醒，喚起救國(guó)的決心！他一步步的向成功邁進(jìn)，與“母親”相默契，營(yíng)救心靈麻木的中國(guó)人民！這是“母親”與“兒子”的默契！在經(jīng)濟(jì)徘徊不前的時(shí)代，什么樣的人能帶領(lǐng)人們搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)呢？他，明白了人民的意愿，于是他大膽創(chuàng)新！鄧小平，對(duì)祖國(guó)和人民懷著一顆赤誠(chéng)的心。他認(rèn)為干革命是為了祖國(guó)的獨(dú)立和人民的解放，搞建設(shè)，搞改革是為了祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的富裕。他把一切為了祖國(guó)和人民的利益作為之間工作的最高宗旨，唯此維大，唯此維重

14、！正因?yàn)槿绱耍冀K與祖國(guó)人民懷有同一種默契建設(shè)富強(qiáng)、富裕的國(guó)家。他堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新，不斷地順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流與時(shí)俱進(jìn)。與祖國(guó)、人民構(gòu)成一個(gè)和諧的默契！發(fā)展、創(chuàng)新的搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)！這是祖國(guó)人民與兒子之間的默契！在突如其來的非典疫情時(shí)期，什么樣的人能帶領(lǐng)人們抗擊非典呢！他，明白了社會(huì)的意思，于是他主動(dòng)請(qǐng)纓！鐘南山，以科學(xué)家的無畏一語定乾坤：非典可防可治！在疫情最嚴(yán)重時(shí)，他以一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)德主動(dòng)請(qǐng)纓。把最危重的病人轉(zhuǎn)到他的研究所來。這淡淡的一聲，無異于平地驚雷般的“向我開炮”！這一聲之后，是他以66歲的高齡，連續(xù)38小時(shí)救治患者的身影。正因如此，即可描述出他與“社會(huì)”之間的默契，為了人民群眾的生命，

15、挺身而出，把患者的生命挽救。在那充滿疑慮，充滿期待的日子，他讓我們踏實(shí)，讓我們感動(dòng)。他與“社會(huì)”構(gòu)成了默契，把疫情穩(wěn)定了下來，讓中國(guó)大地布滿愛的溫情。這是社會(huì)與兒子之間的默契！因此，人與人之間的默契就這樣表現(xiàn)出來了！即使關(guān)系的簡(jiǎn)單，但默契卻牽掛著并不是那樣的簡(jiǎn)單。淅淅瀝瀝的雨，悄悄而降，花兒靜靜地與它相默契；萬紫千紅的花，輕輕而開，人兒慢慢地與它相默契；聰明伶俐的人，漸漸而來，你，悄悄地與他相默契。默契，彼此心連著心；愛牽連著愛。這就是相投的默契。點(diǎn)評(píng)：本文的審題是比較作準(zhǔn)確的，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，難能可貴的是能熟練的運(yùn)用并列式的結(jié)構(gòu)，暗中回答了一個(gè)個(gè)為什么的問題，較好的證明了文章的中心?！鹃_

16、篇選登】開篇一：微風(fēng)吹過，綠葉迎風(fēng)搖擺，這是風(fēng)與葉的默契；春雨忽落，青葉仰首迎接，這是雨與草的默契。魯迅，以他銳利的筆鋒寫出篇篇斗志激昂的文章，這是作家與文字的默契，而畫家筆下幅幅秀美的山水，便是人與自然的默契了。（比興引入式開篇，形象突出，想象豐富，有水到渠成之感）開篇二：曾幾何時(shí)，在眾說紛紜中彷徨，而你的朋友卻為你指引前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只言片語中迷茫，而你的親人卻給你安上一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，在遭遇挫折而困苦不堪，而你的老師卻照亮心靈之燈為你導(dǎo)航。這就是默契。（形象詮釋法，不緊扣概念，卻貼近生活，以平常之事感人之心。）開篇三：默契戰(zhàn)場(chǎng)上將帥一心，同仇敵愾的團(tuán)結(jié)讓人折服；

17、朋友間甘共苦，真情不語，卻心有靈犀讓人嘆止?；蛟S只是相互問候，只是一個(gè)不經(jīng)意的眼神，但默契卻在我們心間，溫暖我們的心懷。（指點(diǎn)評(píng)價(jià)式開篇，既指出默契的表現(xiàn)形式，又說明它的重要性，還道出其作用，具有很強(qiáng)的概括性。）開篇四：默契，是在海納百川之時(shí)激起的浪花一朵，無需力拔山兮氣蓋世的力量便可蕩出生命的漣漪；默契，是與君離別時(shí)執(zhí)手相望的淚眼，即無語凝噎也可寄愁思與明月，送君千萬里。（引經(jīng)據(jù)典式的開篇，巧妙融合歷史典故和文人詩詞，既切合主題，又沒有直引的俗套和機(jī)械。）開篇五：默契，溝通你我，它讓人與人之間的心靈之墻破碎，而如果沒有默契，又怎能看到籃球場(chǎng)上精妙的配合；沒有默契，又怎么能讓花兒盡情綻放；沒有

18、默契，我們又怎么能讓心靈沉醉于山水，享受到大自然的美景。（正反對(duì)比式的開篇，相形而見長(zhǎng)，旗幟鮮明，頗有說服力。）開篇六：生活如海，默契作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，默契為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，默契為曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽默契就在我們的身邊，像一盞燈指引著我們前行的路。（哲理格言式的開篇，形式工整，卻言簡(jiǎn)意賅，耐人細(xì)讀。）【優(yōu)秀段落選登】段落一：科學(xué)家說，默契是一種感應(yīng)，是兩個(gè)生命互相撞擊時(shí)閃爍出的瑰麗火花，是自然界中最神奇、最美妙的現(xiàn)象。心理學(xué)家說，默契是內(nèi)心深處一種最好的約定，不必用言語傳遞就能夠表達(dá)心跡，不需要用心來指引也能夠相互會(huì)意。詩人說，默契本身是一種美

19、麗，自然的默契展示了形式美的無窮無盡，夫妻的默契昭示了人性美的無比絢麗，而朋友的默契卻是人類最美好情感的一個(gè)延伸。摯友則說，默契是一種極大的快樂，真正的默契蘊(yùn)涵著真正的偉大，特別的默契能產(chǎn)生特別愉快的感覺。我想，也許默契原本來源于心之交匯。段落二：世界上的萬事萬物都有著默契，日月交替，天地和融，風(fēng)云變換，山水相依，自然是默契的根，而心源于自然，也就自然而然有了默契。在人類的社會(huì)里充滿了各種各樣的不和諧，人成為一個(gè)個(gè)體必然使他具有自我獨(dú)立的一面，但是人與人之間卻總是有那么一絲了解在其中，它牽引著每一個(gè)人，了解成一個(gè)社會(huì)整體，這就是默契。父母與孩子之間的默契，這是天性使然，血緣的了解使得他們不可分

20、離，而父母關(guān)愛孩子，孩子孝順父母，這冥冥中就是有默契在將他們纏繞交織，不可分離。夫妻之間的默契，源于愛，他們沒有自然因素的牽絆，卻依然緊靠在一起，愛成了他們之間的默契，成了他們心中的線，不可分離。朋友之間的默契，源于信任，沒有懷疑成了他們心中溝連的渠水，放心的交換心里最深的秘密，無須猜忌，因?yàn)樗麄冇心?。仇人之間的默契，連接的不在是柔和的默契，而是剛硬的箭矢，連著心連著肉，這是他們的默契，如果沒有這個(gè)他們就不會(huì)有交集，這種默契是一種痛苦，但是他也是一種心靈的交連。段落二：默契是屬于一種高層次的思維美，一種精神高深修養(yǎng)的體現(xiàn)。一個(gè)人如果同另一個(gè)人能有磁場(chǎng)那樣的吸引里，一定是氣質(zhì)的互相吸引，而默契

21、就是屬于氣質(zhì)美的一個(gè)內(nèi)容，朋友間一個(gè)心照不宣的注視和微笑，彼此就能心領(lǐng)神會(huì)，這是用默契的境界共同創(chuàng)造了一種神奇而美麗的空間，一個(gè)眼神能在瞬間深化了內(nèi)心世界，   這種溫馨的默契是超越思維的美感，充分的體驗(yàn)了一個(gè)人的修為境界，有這樣兩句詩；我喜歡默默的被你注視默默的注視你，我渴望深深的被你愛著深深的愛著你。這兩句詩不僅僅屬于戀人，它屬于所有的人。默契就是這樣的一種境界，是一種發(fā)自內(nèi)心的思維藝術(shù)與精神修養(yǎng)。心意的互相默契，不言而喻，他不僅能使人走向深刻和豐富，還能夠誘發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。第三專題過關(guān)檢測(cè)B卷一、選擇題（36分）12345678ACAADDBD二、填空題（9分）9.（3分） 癟 甄 榷 戕 痹 桕 10.（2分） 樊川文集 杜牧 諾貝爾 彼得·卡門青 11.（4分） 盡態(tài)極妍 縵立遠(yuǎn)視 故不積跬步 不積小流 三、文言文閱讀（8分）12.（2分） 糊涂 不屑一提或極度鄙視 13.（3分） 古之圣人與今之眾人 子擇師而教與于己恥學(xué)于師 巫醫(yī)樂師百工之