部編版四年級(jí)語文上冊第七單元測試題(附答案)

1、部編版四年級(jí)語文上冊第七單元測試題（附答案）測試時(shí)間：90分鐘 滿分:100分（共9頁，可直接打印，也可編輯）姓名： 班級(jí)： 得分:一、積累與運(yùn)用。（共48分）1 .讀拼音，寫詞語。（10分）9 / 9cu I c u bi n s d tco zu i jie ch ux n ch i-111111f d f n y i hu o ximg hu d qing x i y n s u-1111112 .選擇下列加點(diǎn)字的意思。（6分）（3）以忠國家（）效：A.效果，功用；B.仿效；C.為別人或集團(tuán)獻(xiàn)出（力量或生命）（1）有志者當(dāng)效;此生（）（2）宣布無效（振：A.搖動(dòng)，揮動(dòng)；B.振動(dòng)；C.奮起

2、，振作。（4）中華不壁（）（5）用臂高呼（）（6）電磁型蕩（）3 .根據(jù)下列句子中畫線部分的意思寫四字詞語。（4分） （1）他看了展覽，神情嚴(yán)肅，好像在思考著什么，半天沒有說話。（2）面對(duì)敵人的屠刀，劉胡蘭面不改色，把死看得像回家一樣。（3）張教授潛心研究學(xué)問，平日老在家里待著，很少出門，數(shù)十年如一日（ ）（4）這個(gè)男孩歷經(jīng)磨難，終于成為一個(gè)形象高大，氣概雄偉豪邁的男子漢4 .按要求完成句子練習(xí)。（8分） （1）選擇下列句子中引號(hào)的作用。（2分）引號(hào)的作用：A.表示直接引用的內(nèi)容；B.表示特定稱謂C.表示具有特殊含義；D.表示否定或諷刺。“中華不振哪！ ”伯父嘆了 口氣，沒有再說什么。（）你這

3、樣的“聰明人”還是少一些好。（）梅蘭芳請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場“大病”，以擺脫日本人。（）說不定“幸福鳥”就落在那兒呢。（）（2）只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？（改為陳述句）（2分）（3）我們不能被困難嚇倒。（改為反問句）（2分）（4）梅蘭芳賣房度日。梅蘭芳決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（用關(guān)聯(lián)詞合 并成一句話）（2分）5 .先補(bǔ)全詩句，再完成練習(xí)。（9分）但使龍城飛將在，。（出塞）,古來征戰(zhàn)幾人回？（涼州詞）生當(dāng)作人杰，。（夏日絕句）莫愁前路無知己，?（別董大）（1）以上詩句中第 句都是邊塞詩。第 句都表達(dá)了愛國情懷，第 句表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)行友人的依依惜別之情。（填序號(hào)）（3分）（2）

4、我所知道的愛國詩句還有： , 。 （2分）6 .根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（6分）本單元我們學(xué)習(xí)了歸納文章的主要內(nèi)容的幾種方法：可以根據(jù)題目的提示，如梅蘭芳蓄須寫的是;也可 以把事情的、和結(jié)果理清楚，如我們以前學(xué)過 的» 一課就能采用這種方法；還可以把文章寫的幾件事連起 來，如為中華之崛起而讀書一課主要寫 , 和周恩來背著伯父來到被外國人占據(jù) 的地方，領(lǐng)悟了伯父所說的“中華不振”的沉重分量這三件事。7 .語文實(shí)踐。（5分）親愛的小朋友，假設(shè)你是家住遼寧省沈陽市皇姑區(qū)陵東街（郵編： 110033）的 張?jiān)?，想給北京市大興區(qū)亦莊鎮(zhèn)吉成莊 5號(hào)（郵編：100176）白5 3天天練編 輯部寫一封信，

5、請(qǐng)把下面的信封補(bǔ)充完整。二、閱讀與理解。（共22分）（一）為中華之崛起而讀書（節(jié)選）（12分）新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán) 肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書。”有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家 安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的 抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽

6、了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1 .結(jié)合選文內(nèi)容填空。（4分）（1） ”有志者當(dāng)效此生”中的“此生”指的是 ,這句話的意思 是 0（2）周恩來讀書的目的與其他同學(xué)讀書的目的區(qū)別在于其他同學(xué)是 ,而周恩來則把個(gè)人的學(xué)習(xí)與 聯(lián)系起來。2 .理解下列句子并填空。（4分）（1）有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。從“一直”和“默默”可以體會(huì)到周恩來立下大志是經(jīng)過了 。這時(shí) 他可能在想：。（2）那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：”為中華之崛起而讀書！”從“清晰而堅(jiān)定”可以看出他的志向 。畫線部分的意思是： 。3 .“魏校長聽了為之一振”的原因是什么？下列說法不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

7、項(xiàng)是（）。（2分）A.周恩來才十二三歲，竟能有這樣遠(yuǎn)大的志向，讓校長吃驚B.班級(jí)里只有周恩來想到了國家，這讓校長很感動(dòng)C.周恩來回答的聲音又清晰又響亮，讓校長精神一振4 .生活在今天，你認(rèn)為我們應(yīng)該為什么而讀書？ （2分）（二）齊白石的愛國故事（10分）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，北平偽警司令、大特務(wù)頭子宣鐵吾過生日，硬要邀請(qǐng)國畫大師 齊白石赴宴作畫。齊白石來到宴會(huì)上，環(huán)顧了一下滿堂賓客，略為思索，便鋪紙揮 灑。轉(zhuǎn)眼之間，一只水墨螃蟹躍然紙上。眾人贊不絕口，宣鐵吾喜形于色。不料， 齊白石筆鋒輕輕一轉(zhuǎn)，在畫上題了一行字一一“橫行到幾時(shí)”，后書“鐵吾將軍”， 然后仰頭拂袖而去。又有一次，一個(gè)漢奸求畫，齊白石畫了

8、一個(gè)涂著白鼻子、頭戴烏紗帽的不倒翁， 還題了一首詩：“烏紗白扇儼然官，不倒原來泥半團(tuán)。將汝忽然來打破，通身何處 有心肝？”1937年，日本侵略軍占領(lǐng)了北平。齊白石為了不被敵人利用，堅(jiān)持閉門不出， 并在門口貼出告示，上書：“中外官長要買白石之畫者、用代表人可矣、不必親駕到門，從來官不入民家，官入民家，主人不利，謹(jǐn)此告知，恕不接見。”齊白石還嫌不夠，又畫了一幅畫來表明自己的心跡。畫面很特殊，一般人畫翡 翠鳥時(shí)，都讓它站在石頭或荷莖上，窺伺著水面上的魚兒；齊白石卻一反常態(tài)，不 去畫水面上的魚，而畫深水中的蝦，并在畫上題字：“從來畫翡翠鳥必畫魚，余獨(dú) 畫蝦，蝦不浮，翡翠奈何？”齊白石閉門謝客，自喻為蝦

9、，并把做官的漢奸與日本 人比作翡翠鳥，意義深藏，發(fā)人深思。1.理解短文內(nèi)容并填表。（4分）故事要表明的心跡為宣鐵吾回水墨螃蟹，題字”橫行到幾時(shí)”諷刺漢奸當(dāng)官不做事門口貼拒絕接見中外官長的告示決不向漢奸與日本人屈服2.從“硬要邀請(qǐng)國畫大師齊白石赴宴作畫”中的“硬”字可以看出 ° （ 2 分）3.齊白石為什么自喻為蝦？下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.他希望自己像處于深水中的蝦一樣自由自在，不用擔(dān)心水面的翡翠鳥B.他很害怕漢奸與日本人，希望自己像蝦一樣藏在深水中，以躲避敵人C.漢奸與日本人的威逼利誘都沒有用，表現(xiàn)了齊白石堅(jiān)定的意志和剛正不阿的品格D.齊白石用深水中的蝦來自喻，希望漢

10、奸與日本人別去打擾他4.齊白石的故事與課文中梅蘭芳蓄須的故事有哪些相同的地方？（不少于兩點(diǎn)）（2分）三、表達(dá)與交流。（共30分）題目：給二十年后的自己的一封信展開想象，二十年后的你會(huì)是怎樣的？二十年后的你是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理 想？二十年后的國家是否更加富強(qiáng)？另外， 還可以寫一寫你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況和計(jì)劃注意書信的格式，要分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體、1.催促 邊塞 陶醉 杰出 訓(xùn)斥 非凡 疑惑胸懷 清晰 嚴(yán)肅2. (1) B (2) A (3) C (4) C (5) A (6) B3. (1)若有所思(2)視死如歸(3)深居簡出(4)頂大立地4. (1)ADCB(2)只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，不

11、愁沒錢花。(3)我們怎能被困難嚇倒呢？(4)示例：梅蘭芳寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。5.不教胡馬度陰山醉臥沙場君莫笑死亦為鬼雄天下誰人不識(shí)君(1)(2)示例：國破山河在城春草木深6,梅蘭芳不肯為日本人唱戲，蓄須拒演起因 經(jīng)過 示例：普羅米修斯 周恩來在課上表明了自己“為中華之崛起而讀書”的志向 伯父告訴周恩來“中華不振”7.臼回I回UI3回北京市大興區(qū)亦莊鎮(zhèn)吉“成浩5號(hào) _ 53天天練編輯部(收)遼寧省沈陽市皇姑區(qū)陵東街張明田臼回回回團(tuán)(一)1. (1)周恩來有志氣的人就應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)(2)滿足自己的需求民族的振興2. （1）認(rèn)真充分的思考示例：中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，