山東省寧津縣保店中學(xué)2012屆九年級歷史上冊《 戰(zhàn)后世界格局的演變》課件 魯教版

1、 世界歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變一、課標(biāo)要求二、重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教材分析四、基本線索五、單元知識結(jié)構(gòu)六、教學(xué)設(shè)計(jì)七、課時安排一、課標(biāo)要求：知識與能力方面：知識與能力方面：（1）簡述杜魯門主義等史實(shí)，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成，初步認(rèn)識 霸權(quán)主義對人類進(jìn)步和安全的威脅 ；（2）概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭 的復(fù)雜性 ；（3）以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢 。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到霸權(quán)野心會使某些大國違背客觀的歷史潮流，威脅人類的和平與發(fā)展；世界經(jīng)濟(jì)全球化和國際政治多極化，是形成

2、中的世界新格局的顯著特征；世界在向新格局的過渡中，和平與發(fā)展成為人類面臨的共同問題，各國需要互相合作，共同維護(hù)人類的生存環(huán)境。過程與方法方面：過程與方法方面：（1）分析美蘇爭霸的三個階段及特點(diǎn)，培養(yǎng)全面、正確看待歷史問題的能力（2） 聯(lián)系事實(shí)和時事分析兩極格局解體后世界形勢的基本特點(diǎn)。（3）結(jié)合身邊的實(shí)例和時事新聞，說明經(jīng)濟(jì)全球化對你生活的影響 1 1、美國的、美國的“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)政策及其表現(xiàn)2 2、當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)、當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)3 3、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響4 4、探討世界多極化的原因及評價(jià)美國所謂、探討世界多極化的原因及評價(jià)美國所謂

3、 的的“人權(quán)人權(quán)”是本單元的難點(diǎn)是本單元的難點(diǎn)三、單元教材分析三、單元教材分析：本單元學(xué)習(xí)主題：通過美蘇對抗的兩極格局的形成，世界本單元學(xué)習(xí)主題：通過美蘇對抗的兩極格局的形成，世界經(jīng)濟(jì)全球化和政治格局多極化的發(fā)展趨勢，概述了經(jīng)濟(jì)全球化和政治格局多極化的發(fā)展趨勢，概述了二戰(zhàn)后世界格局演變的基本進(jìn)程。在課本中起著承二戰(zhàn)后世界格局演變的基本進(jìn)程。在課本中起著承上啟下的作用，又因?yàn)樯婕暗矫绹?，前蘇聯(lián)，及現(xiàn)上啟下的作用，又因?yàn)樯婕暗矫绹?，前蘇聯(lián)，及現(xiàn)在的熱點(diǎn)問題和平與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化，使學(xué)生在在的熱點(diǎn)問題和平與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化，使學(xué)生在了解世界的基礎(chǔ)上，樹立憂患意識，增強(qiáng)歷史使命了解世界的基礎(chǔ)上，樹立憂

4、患意識，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感感和社會責(zé)任感。第七單元：第七單元：1414課課 冷戰(zhàn)中的對峙冷戰(zhàn)中的對峙 1515課課 世界政治格局的多極化世界政治格局的多極化1616課課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化世界經(jīng)濟(jì)的全球化 美國的美國的“冷戰(zhàn)政策冷戰(zhàn)政策”對象：形式：表現(xiàn)：蘇聯(lián)等社會主義國家除戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北約組織的建立戰(zhàn)后蘇聯(lián)成為美國全球擴(kuò)張的最大障礙??？1、大戰(zhàn)剛歇， 人心思和平；2、蘇、美力量大 致均衡。？影響：形成了以美蘇對抗為核心的冷戰(zhàn)時期，深刻地影響了戰(zhàn)后國際局勢的演變和發(fā)展。新課標(biāo)對本課的要求是：簡述杜魯門主義等史實(shí)，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成，

5、初步認(rèn)識霸權(quán)主義對人類進(jìn)步和安全的威脅 14課 冷戰(zhàn)中的對峙 （(（的） 材料一：北大西洋公約第五條規(guī)定：“對歐洲或北美一個或幾個締約國的武裝進(jìn)攻，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊?！辈牧隙?952年，美國一共撥款一百三十多億美元，幫助西歐和土爾其度過了難關(guān)材料三：1947年，杜魯門在國會發(fā)表演說，宣稱美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”的使命，以“防止共產(chǎn)主義的滲入”請回答：1、以上材料被概括為哪個國家的什么政策？ 2、這個政策的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事上的表現(xiàn)是什么？ 3、讀了以上三個材料后你認(rèn)為其主要目的是什么？4、這種政策以什么事件為標(biāo)志結(jié)束？15 15 世界政治格局的多極化世界政治格局的多極化美國蘇聯(lián)兩極格局

6、多極化美國霸權(quán)主義轟炸南聯(lián)盟科索沃戰(zhàn)爭 日本俄羅斯 歐盟中國 （(（的） 閱讀下列材料閱讀下列材料20002000年年9 9月月6 68 8日，在美國紐約召開了聯(lián)合國千年首腦日，在美國紐約召開了聯(lián)合國千年首腦會議，來自會議，來自180180多個國家的政府首腦和代表，就世界面多個國家的政府首腦和代表，就世界面臨的新挑戰(zhàn)及對策進(jìn)行了深入的探討。臨的新挑戰(zhàn)及對策進(jìn)行了深入的探討。（1 1） 當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)是什么？當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)是什么？（2 2） 世界格局變化導(dǎo)致了哪些矛盾的激化？世界格局變化導(dǎo)致了哪些矛盾的激化？（3 3） 當(dāng)今世界人民面臨的重大任務(wù)是什么？當(dāng)今世界人民面臨的重大任務(wù)是什么？

7、 （1 1）一戰(zhàn)后建立了）一戰(zhàn)后建立了“凡爾賽凡爾賽華盛頓華盛頓”體系體系；（2 2）二戰(zhàn)后形成了美蘇爭霸的）二戰(zhàn)后形成了美蘇爭霸的兩極格局兩極格局；（3)3)蘇聯(lián)解體后，暫時一超多強(qiáng)，世界蘇聯(lián)解體后，暫時一超多強(qiáng)，世界政治格局朝著政治格局朝著多極化方向多極化方向發(fā)展發(fā)展。16 16 課課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化世界經(jīng)濟(jì)的全球化概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜性結(jié)合身邊的實(shí)例和時事新聞，說明經(jīng)濟(jì)全球化對你生活的影響 本單元主要特征就是本單元主要特征就是世界格局呈現(xiàn)出多極化發(fā)展趨勢世界格局呈現(xiàn)出多極化發(fā)展趨勢。表現(xiàn)在表現(xiàn)在政治上政治上：蘇聯(lián)的解體意味著兩極格局的結(jié)

8、束，：蘇聯(lián)的解體意味著兩極格局的結(jié)束，世界格局呈多極化趨勢。世界格局呈多極化趨勢。在在經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上：美國對國際經(jīng)濟(jì)的控制能力削弱，世界經(jīng)濟(jì)：美國對國際經(jīng)濟(jì)的控制能力削弱，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化，經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢。發(fā)展的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化，經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢。在在國際關(guān)系上國際關(guān)系上：雅爾塔體系瓦解后，和平與發(fā)展成為：雅爾塔體系瓦解后，和平與發(fā)展成為國際生活中的重大問題。當(dāng)代國際競爭是綜合國力國際生活中的重大問題。當(dāng)代國際競爭是綜合國力的競爭，發(fā)展中國家更面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的競爭，發(fā)展中國家更面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。戰(zhàn)后世界格局的演變戰(zhàn)后世界格局的演變 政治格局政治格局美國美國冷戰(zhàn)冷

9、戰(zhàn)爭霸爭霸蘇聯(lián)解體兩極格局兩極格局一超多強(qiáng)一超多強(qiáng)（暫時）多極化多極化經(jīng)濟(jì)格局經(jīng)濟(jì)格局和平與發(fā)展和平與發(fā)展終結(jié)全球化全球化14課使學(xué)生分小組討論分析冷戰(zhàn)的政策出臺的背景、歸納冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn)、影響，加深對冷戰(zhàn)對峙局面的理解。在教師和同學(xué)的協(xié)作下學(xué)會用表格的形式總結(jié)美蘇爭霸的史實(shí) 1515課用問題導(dǎo)入法如兩極格局結(jié)束后，世界政治格局發(fā)生課用問題導(dǎo)入法如兩極格局結(jié)束后，世界政治格局發(fā)生什么變化？引發(fā)學(xué)生的興趣出示自學(xué)提示例如什么變化？引發(fā)學(xué)生的興趣出示自學(xué)提示例如（1 1）兩極格局結(jié)束的標(biāo)志是什么？）兩極格局結(jié)束的標(biāo)志是什么？（2 2） 當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)是什么？當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)是什么？（3 3）

10、“一超一超”指誰？指誰？“多強(qiáng)多強(qiáng)”又是指哪些國家？又是指哪些國家？（4 4）世界格局向多極化方向發(fā)展的根源是什么？）世界格局向多極化方向發(fā)展的根源是什么？2 2、科索沃戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭（1 1）冷戰(zhàn)結(jié)束后，威脅當(dāng)今世界安全的因素有哪些？）冷戰(zhàn)結(jié)束后，威脅當(dāng)今世界安全的因素有哪些？ （2 2）科索沃戰(zhàn)爭的經(jīng)過怎樣？）科索沃戰(zhàn)爭的經(jīng)過怎樣？ （3 3）如何評價(jià)科索沃戰(zhàn)爭？）如何評價(jià)科索沃戰(zhàn)爭？每節(jié)課一課時，每節(jié)課一課時，時間根據(jù)具體安排時間根據(jù)具體安排 第八單元第八單元現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識與能力方面：知識與能力方面： （1）以計(jì)算機(jī)）以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，

11、概述第三次科技革命技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命 的特點(diǎn)；的特點(diǎn)； （2）知道德萊塞的）知道德萊塞的美國的悲劇美國的悲劇等著名文學(xué)作品；等著名文學(xué)作品； （3）了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就；）了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就； （4）通過爵士樂、好萊塢等，了解現(xiàn)代音樂和電影業(yè)的發(fā)展。）通過爵士樂、好萊塢等，了解現(xiàn)代音樂和電影業(yè)的發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的成就，認(rèn)識文化呈現(xiàn)的世界性、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的成就，認(rèn)識文化呈現(xiàn)的世界性、民族性與多樣性；感受科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是歷史發(fā)展的強(qiáng)大動力，樹

12、立尊民族性與多樣性；感受科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是歷史發(fā)展的強(qiáng)大動力，樹立尊重知識，熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意識；引導(dǎo)學(xué)生從歷史的視野欣賞文學(xué)藝術(shù)。重知識，熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意識；引導(dǎo)學(xué)生從歷史的視野欣賞文學(xué)藝術(shù)。 過程與方法方面：過程與方法方面：（1）結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劦谌慰萍几锩目萍汲晒麑θ祟惿畹母淖儯┙Y(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劦谌慰萍几锩目萍汲晒麑θ祟惿畹母淖儯?培養(yǎng)分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。（2）通過對）通過對格爾尼卡格爾尼卡等作品的理解，提高鑒賞和分析現(xiàn)代作品的能力。等作品的理解，提高鑒賞和分析現(xiàn)代作品的能力。（3）不僅從音樂角

13、度，還要從歷史角度欣賞音樂，理解音樂得表達(dá)。）不僅從音樂角度，還要從歷史角度欣賞音樂，理解音樂得表達(dá)。重點(diǎn)：重點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)。現(xiàn)代歐美文學(xué)和第三次科技革命的特點(diǎn)?，F(xiàn)代歐美文學(xué)和 美術(shù)方面的主要成就，爵士樂，好萊塢，美術(shù)方面的主要成就，爵士樂，好萊塢，難點(diǎn)：難點(diǎn)：第三次科技革命的影響，限于學(xué)生認(rèn)知水第三次科技革命的影響，限于學(xué)生認(rèn)知水 平，很難理解和評價(jià)現(xiàn)代派藝術(shù)，平，很難理解和評價(jià)現(xiàn)代派藝術(shù)， 理解爵士樂等。理解爵士樂等。1717課課 第三次科技革命第三次科技革命新課標(biāo)對本課的要求是：以計(jì)算機(jī)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)

14、；概述第三次科技革命的特點(diǎn)； 結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劦谌慰萍几锩目萍冀Y(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劦谌慰萍几锩目萍汲晒麑θ祟惿畹母淖?，培養(yǎng)分析、比較歷史現(xiàn)成果對人類生活的改變，培養(yǎng)分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。象得出結(jié)論的能力。感受科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是歷史發(fā)展的強(qiáng)大感受科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是歷史發(fā)展的強(qiáng)大動力，樹立尊重知識，熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意動力，樹立尊重知識，熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意識識；本單元學(xué)習(xí)主題：擇要介紹了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)本單元學(xué)習(xí)主題：擇要介紹了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的一些主要成就。和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的一些主要成就。 一共包括三課，分別是一共包括三課，分別是1717課第三

15、次科技革命，課第三次科技革命，1818課現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)，課現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)，19 19 課現(xiàn)代音樂和電影。課現(xiàn)代音樂和電影。還有一節(jié)是活動課撰寫歷史小論文。還有一節(jié)是活動課撰寫歷史小論文。1818、1919課現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)課現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)（1 1）知道德萊塞的）知道德萊塞的美國的悲劇美國的悲劇等著名文學(xué)等著名文學(xué) 作品；作品； （2 2）了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就；）了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就； （3 3）通過爵士樂、好萊）通過爵士樂、好萊 塢等，了解現(xiàn)代音樂塢等，了解現(xiàn)代音樂 和電影業(yè)的發(fā)展。和電影業(yè)的發(fā)展。 領(lǐng)域領(lǐng)域 成就成就文學(xué)文學(xué)美國的悲劇美國的悲劇等待戈等待戈多多 約翰約翰克利斯朵夫克

16、利斯朵夫美術(shù)美術(shù)畢加索：畢加索：格爾尼卡格爾尼卡音樂音樂爵士樂爵士樂 電影電影好萊塢好萊塢1818、1919課現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)課現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化第三次科技革命第三次科技革命時間時間標(biāo)志標(biāo)志特點(diǎn)特點(diǎn)影響影響123現(xiàn)代文藝現(xiàn)代文藝文學(xué)：文學(xué)：美術(shù)：美術(shù)：音樂：音樂：電影：電影：美：德塞爾美：德塞爾美國的悲劇美國的悲劇法國：貝克特法國：貝克特 等待戈多等待戈多 羅曼羅曼羅蘭羅蘭 約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫畢加索：畢加索：格爾尼卡格爾尼卡爵士樂爵士樂好萊塢好萊塢主要講述了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，文化的主要成就。二主要講述了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，文化的主要成就。二戰(zhàn)后，世界各國科學(xué)技術(shù)發(fā)展由

17、軍事技術(shù)轉(zhuǎn)為民戰(zhàn)后，世界各國科學(xué)技術(shù)發(fā)展由軍事技術(shù)轉(zhuǎn)為民用技術(shù)，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展，并進(jìn)一步引起了世用技術(shù)，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展，并進(jìn)一步引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化，世界各國都界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟(jì)格局的變化，世界各國都在大力發(fā)展高科技，增強(qiáng)自己在國際格局中的地在大力發(fā)展高科技，增強(qiáng)自己在國際格局中的地位，從而推動了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化，同時與位，從而推動了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化，同時與政治格局相互影響。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時也促進(jìn)了政治格局相互影響。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)各個領(lǐng)域的發(fā)展。文學(xué)藝術(shù)各個領(lǐng)域的發(fā)展。 在本單元授課時，可采用大體在本單元授課時，可采用大體如下步驟：如下步驟：出

18、示自學(xué)提示，合作探究，出示自學(xué)提示，合作探究，師生共同糾正，鞏固練習(xí)。師生共同糾正，鞏固練習(xí)?！巴ㄟ^學(xué)生們叫感興趣的電影通過學(xué)生們叫感興趣的電影黑客帝國黑客帝國，魔鬼復(fù)制人魔鬼復(fù)制人，這兩部電影都涉及了當(dāng)，這兩部電影都涉及了當(dāng)今方興未艾的兩大技術(shù)，分別是？今方興未艾的兩大技術(shù)，分別是？”從而導(dǎo)入。從而導(dǎo)入。再出示問題，例如：第三次科技革命興起再出示問題，例如：第三次科技革命興起于何時？在那些領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展？于何時？在那些領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展？你比較熟悉、體會比較深的是那些技術(shù)？等你比較熟悉、體會比較深的是那些技術(shù)？等 1717課課 第三次科技革命第三次科技革命將有關(guān)第三次科技革命興起的文字，

19、圖片，將有關(guān)第三次科技革命興起的文字，圖片，數(shù)據(jù)，（教材第數(shù)據(jù)，（教材第104104到到105105頁），學(xué)生通過頁），學(xué)生通過對材料對比，分析、思考第三次科技革命對材料對比，分析、思考第三次科技革命的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 總結(jié)三次科技革命。總結(jié)三次科技革命。 14 冷戰(zhàn)中的對峙 說課課件說課結(jié)構(gòu)說課結(jié)構(gòu) 1 1、使學(xué)生了解、使學(xué)生了解“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)、軍事、政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實(shí)力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立；政治實(shí)力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主杜魯門主義義”出臺及其影響；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施和實(shí)質(zhì)；北大西洋出臺及其影響；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施和實(shí)質(zhì)；北大

20、西洋公約組織的成立。學(xué)生還應(yīng)掌握公約組織的成立。學(xué)生還應(yīng)掌握5050年代中期至年代中期至7070年代末的年代末的美蘇爭霸的典型事件美蘇爭霸的典型事件 2.2.在教師的引導(dǎo)下，概括美國在教師的引導(dǎo)下，概括美國“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生政策表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史事物的能力。通過分析美蘇爭霸的三個階段及特歸納歷史事物的能力。通過分析美蘇爭霸的三個階段及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生全面、正確看待歷史問題的能力。點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生全面、正確看待歷史問題的能力。3.3.二戰(zhàn)后，美蘇從盟友關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閿硨﹃P(guān)系，。美國、蘇二戰(zhàn)后，美蘇從盟友關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閿硨﹃P(guān)系，。美國、蘇聯(lián)兩國的爭霸，不僅影響了世界和平，進(jìn)而影響到世界的聯(lián)兩國的

21、爭霸，不僅影響了世界和平，進(jìn)而影響到世界的局勢。注意對學(xué)生進(jìn)行反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平的局勢。注意對學(xué)生進(jìn)行反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平的教育。教育。 戰(zhàn)后戰(zhàn)后美國力量介紹：經(jīng)濟(jì) 軍事 政治工業(yè)產(chǎn)量占53.4%出口貿(mào)易占32.4%黃金儲備占74.5%建立武裝部隊(duì)300萬國防預(yù)算超800億美元在全球有480多個軍事基地?fù)碛锌刂撇倏v聯(lián)合國當(dāng)時英國外交大臣貝文說：“美國今天正處于拿破侖戰(zhàn)爭結(jié)束時英國的地位。在拿破侖戰(zhàn)爭結(jié)束后，英國掌握了全世界財(cái)富的30%左右，而今天，美國則掌握了大約50%?！泵绹翱偨y(tǒng)胡佛說：“目前，我們，只有我們掌握著原子彈，我們能夠把自己的政策強(qiáng)加給世界?！辈祭最D森林體系原子彈

22、導(dǎo)入導(dǎo)入講授新課講授新課合作討論合作討論：“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”概念概念 “ “美為什么要推行冷戰(zhàn)政策美為什么要推行冷戰(zhàn)政策” ” “ “冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)政策的本質(zhì) 冷戰(zhàn)的表現(xiàn)，影響冷戰(zhàn)的表現(xiàn)，影響 19471947年年3 3月月1212日杜魯門在國會宣讀咨文日杜魯門在國會宣讀咨文：“美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗少數(shù)少數(shù)武裝分子武裝分子，或，或外來壓力外來壓力的征服企圖。的征服企圖?！跋蛳ＥD和土耳其提供向希臘和土耳其提供4 4億美元的援助，并派遣文億美元的援助，并派遣文職和軍事人員前往希、土參與重建。職和軍事人員前往希、土參與重建。”1 1、“少數(shù)武裝分子

23、少數(shù)武裝分子”和和“外來壓力外來壓力”分別指什么？分別指什么？2 2、美國的主要矛頭指向哪個國家？、美國的主要矛頭指向哪個國家？3 3、美國采用了什么方法？、美國采用了什么方法？“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”軍事、經(jīng)濟(jì)援助軍事、經(jīng)濟(jì)援助國內(nèi)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和蘇聯(lián)的勢力國內(nèi)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和蘇聯(lián)的勢力思考美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系為什么破裂。思考美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系為什么破裂。美蘇從戰(zhàn)時同盟到對抗的根源就是意識形態(tài)的不同，美蘇從戰(zhàn)時同盟到對抗的根源就是意識形態(tài)的不同，國家利益的矛盾和沖突。國家利益的矛盾和沖突。得出得出“杜魯門主義杜魯門主義”的實(shí)質(zhì)的實(shí)質(zhì)是公開干涉各國內(nèi)政，是公開干涉各國內(nèi)政，并指出其作用。并指出其作用

24、。 1 1、19451945年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯發(fā)表針對英國經(jīng)濟(jì)的年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯發(fā)表針對英國經(jīng)濟(jì)的“財(cái)政敦刻財(cái)政敦刻爾克爾克”備忘錄：備忘錄：貿(mào)易逆差巨大，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，海外機(jī)構(gòu)過多；貿(mào)易逆差巨大，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，海外機(jī)構(gòu)過多；這一切意味著亟需美援，如果沒有美援，那么我們必須進(jìn)行比這一切意味著亟需美援，如果沒有美援，那么我們必須進(jìn)行比戰(zhàn)爭時期更嚴(yán)厲的節(jié)制。戰(zhàn)爭時期更嚴(yán)厲的節(jié)制?！?2 2、19471947年年4 4月法國雷諾汽車廠工人掀起罷工浪潮，隨即波及全國。月法國雷諾汽車廠工人掀起罷工浪潮，隨即波及全國。 英國、意大利、比利時等國工人運(yùn)動也此起彼伏。英國、意大利、比利時等國工人運(yùn)動也此起彼

25、伏。 3 3、西歐是美國糧食和工業(yè)品的傳統(tǒng)市場，西歐經(jīng)濟(jì)的困頓影響西歐是美國糧食和工業(yè)品的傳統(tǒng)市場，西歐經(jīng)濟(jì)的困頓影響 了美國的出口，以至引起美國國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。了美國的出口，以至引起美國國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（1 1）以上是馬歇爾計(jì)劃提出的背景材料。據(jù)此，）以上是馬歇爾計(jì)劃提出的背景材料。據(jù)此， 請你說出美國提出該計(jì)劃的直接目的是什么？請你說出美國提出該計(jì)劃的直接目的是什么？復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)；復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)；穩(wěn)定社會秩序，鞏固資本主義制度；穩(wěn)定社會秩序，鞏固資本主義制度；發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)等。發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)等。思考思考赫魯曉夫肯尼迪等肯尼迪等既有緩和又有緊張既有緩和又有緊張古巴導(dǎo)彈危機(jī)古巴導(dǎo)彈危機(jī)推行霸權(quán)主義推

26、行霸權(quán)主義孤立、禁運(yùn)、封鎖孤立、禁運(yùn)、封鎖勃列日涅夫勃列日涅夫尼克松等尼克松等蘇攻美守蘇攻美守美從越南撤軍美從越南撤軍尼克松訪華尼克松訪華蘇在亞非擴(kuò)張?zhí)K在亞非擴(kuò)張入侵阿富汗入侵阿富汗軍事威脅軍事威脅逐步實(shí)現(xiàn)正常化逐步實(shí)現(xiàn)正?；?duì)柊蛦谭蚋隊(duì)柊蛦谭蚶锔壤锔让拦ヌK守美攻蘇守蘇從阿富汗撤軍蘇從阿富汗撤軍中蘇關(guān)系正?；刑K關(guān)系正?；訌?qiáng)合作加強(qiáng)合作優(yōu)勢在美優(yōu)勢在美緩和緩和影響影響: :對美：對美：長期推行霸權(quán)主義政策造成軍費(fèi)開支過大，長期推行霸權(quán)主義政策造成軍費(fèi)開支過大，財(cái)政困難，是美國戰(zhàn)后資本主義世界霸主地位動搖的原因財(cái)政困難，是美國戰(zhàn)后資本主義世界霸主地位動搖的原因之一。之一。對蘇：對蘇：國民經(jīng)濟(jì)軍事化程度過大，造成農(nóng)輕重比例國民經(jīng)濟(jì)軍事化程度過大，造成農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失調(diào)，加劇經(jīng)濟(jì)困難，為蘇聯(lián)解體埋下禍根。嚴(yán)重失調(diào)，加劇經(jīng)濟(jì)困難，為蘇聯(lián)解體埋下禍根。對世界局勢：對世界局勢：引發(fā)一系列地區(qū)沖突，加劇了世界局勢引發(fā)一系列地區(qū)沖突，加劇了世界局勢的緊張和動蕩。的緊張和動蕩。啟示：啟示：綜合國力的強(qiáng)弱取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞，并決定綜合國力的強(qiáng)弱取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞，并決定這個國家的國際地位。推行霸權(quán)主義誤國誤民，和平與發(fā)這個國家的國際地位。推行霸權(quán)主義誤國誤民，和平與