七年級政治下冊自我保護課件教科版

1、家庭保護家庭保護學校保護學校保護社會保護社會保護司法保護司法保護1 1234【教學目標【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立安全意識、自我保護意識，提情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立安全意識、自我保護意識，提高學法、知法、守法的自覺性，增強法制觀念。要善于運用法高學法、知法、守法的自覺性，增強法制觀念。要善于運用法律武器同侵害自己合法權(quán)利的違法犯罪行為作斗爭。律武器同侵害自己合法權(quán)利的違法犯罪行為作斗爭。能力目標：能夠分析權(quán)利遭受侵害的案例事件，選擇自我保護能力目標：能夠分析權(quán)利遭受侵害的案例事件，選擇自我保護的途徑和方法。能夠初步運用法律武器同違法犯罪作斗爭。的途徑和方法。能夠初步運用法律武器

2、同違法犯罪作斗爭。知識目標：了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴重性，了知識目標：了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴重性，了解這些行為應該承擔的法律責任和社會責任；了解一些基本的解這些行為應該承擔的法律責任和社會責任；了解一些基本的自救和求救的方法；了解法律幫助的基本途徑和方法。自救和求救的方法；了解法律幫助的基本途徑和方法。教學重點難點教學重點難點教學重點：掌握求救與自救的方法。教學重點：掌握求救與自救的方法。教學難點：法律幫助的途徑和方式。教學難點：法律幫助的途徑和方式。 攀枝花公園少女被害案攀枝花公園少女被害案 20092009年年1010月月1818日，公安機關(guān)接到一小學女生失蹤的報

3、日，公安機關(guān)接到一小學女生失蹤的報警，經(jīng)公安機關(guān)多方搜索和查找，警，經(jīng)公安機關(guān)多方搜索和查找，1010月月3030日在攀枝花公園日在攀枝花公園發(fā)現(xiàn)其尸體，并確認為他殺。發(fā)現(xiàn)其尸體，并確認為他殺。案件發(fā)生以后，我市警方經(jīng)過縝密偵查和深入的工作，案件發(fā)生以后，我市警方經(jīng)過縝密偵查和深入的工作，使該案成功告破，犯罪嫌疑人李剛被抓捕歸案。在大量證使該案成功告破，犯罪嫌疑人李剛被抓捕歸案。在大量證據(jù)面前，犯罪嫌疑人李剛交代了殺害劉某的經(jīng)過：據(jù)面前，犯罪嫌疑人李剛交代了殺害劉某的經(jīng)過：20092009年年1010月月1818日日9 9時許，他竄至炳草崗竹湖園內(nèi)，閑逛至竹湖園時許，他竄至炳草崗竹湖園內(nèi)，閑逛

4、至竹湖園少年宮下方的兒童游樂場，見到從少年宮上完課準備回家少年宮下方的兒童游樂場，見到從少年宮上完課準備回家的劉某單獨行走，即上前與其搭話，并詢問劉某住在什么的劉某單獨行走，即上前與其搭話，并詢問劉某住在什么地方。在聽到劉某回答住在棗子坪時，他謊稱自己也住在地方。在聽到劉某回答住在棗子坪時，他謊稱自己也住在棗子坪，說自己已有棗子坪，說自己已有2020年未到過攀枝花公園，邀請劉某帶年未到過攀枝花公園，邀請劉某帶路，一起到攀枝花公園玩耍，再同路回家。天真的劉某完路，一起到攀枝花公園玩耍，再同路回家。天真的劉某完全相信了他的謊言，跟著他沿竹湖園通往公園山頂?shù)谋愕廊嘈帕怂闹e言，跟著他沿竹湖園通往公

5、園山頂?shù)谋愕老蚬珗@走去。向公園走去。當他們走到一偏僻密林處時，李剛兇相畢露，欲對當他們走到一偏僻密林處時，李剛兇相畢露，欲對劉某實施不軌，劉某拼命反抗，李剛便用手掐住她的脖劉某實施不軌，劉某拼命反抗，李剛便用手掐住她的脖子，威脅她不許喊叫，但劉某仍然反抗著，并大聲呼叫。子，威脅她不許喊叫，但劉某仍然反抗著，并大聲呼叫。李剛懼怕被人發(fā)現(xiàn)自己的罪行，用雙手用力掐、卡劉某李剛懼怕被人發(fā)現(xiàn)自己的罪行，用雙手用力掐、卡劉某的頸部，直至昏迷，然后李剛又用劉某隨身攜帶的跆拳的頸部，直至昏迷，然后李剛又用劉某隨身攜帶的跆拳道練功腰帶將她的頸部纏住，就這樣可愛的劉某離開了道練功腰帶將她的頸部纏住，就這樣可愛的劉

6、某離開了人世。殘忍的李剛把劉某藏在一處偏僻茂密的灌木叢中人世。殘忍的李剛把劉某藏在一處偏僻茂密的灌木叢中后，逃離了現(xiàn)場。后，逃離了現(xiàn)場。1 1、劉某能否避免被害？如果你是、劉某能否避免被害？如果你是劉某，你會怎么做？劉某，你會怎么做？2 2、劉某被害的原因有哪些？、劉某被害的原因有哪些？ 為什么要增強自我保護的意識？1、在日常生活中，我們可能隨時遭到各種意外和侵害。溺水、觸電、燒傷、交通事故溺水、觸電、燒傷、交通事故被人勒索、毆打、拐騙被人勒索、毆打、拐騙性侵害性侵害其他合法權(quán)益的侵害其他合法權(quán)益的侵害2、未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質(zhì)不夠強健，自我保護意識和能力較薄弱，更容易受到傷

7、害。一、遠離危險，拒絕侵害一、遠離危險，拒絕侵害小品劇小品劇贈品贈品： 某中學門口，學生三三兩兩放學回家。巷口，一群學某中學門口，學生三三兩兩放學回家。巷口，一群學生圍著一個發(fā)放贈品的青年。青年吆喝著：生圍著一個發(fā)放贈品的青年。青年吆喝著：“薯片，免費薯片，免費贈送。小同學，為了便于公司回訪，請?zhí)钜幌履銈兗业馁浰汀Ｐ⊥瑢W，為了便于公司回訪，請?zhí)钜幌履銈兗业脑敿毜刂?，和?lián)系電話。詳細地址，和聯(lián)系電話?！睂W生甲：學生甲：“叔叔，我們家沒有固叔叔，我們家沒有固定電話。定電話?！鼻嗄辏呵嗄辏骸熬吞钅惆职謰寢尩氖謾C號吧。青年又指就填你爸爸媽媽的手機號吧。青年又指著學生乙的登記表指點著：著學生乙的登記表指

8、點著：“你們家庭成員的姓名也必須你們家庭成員的姓名也必須填寫。填寫?！焙芏鄬W生一邊吃著贈送的薯片一邊回家了很多學生一邊吃著贈送的薯片一邊回家了1 1、你如果也從這里路過，你會怎么做？為什么？、你如果也從這里路過，你會怎么做？為什么？2 2、在生活中你還知道哪些類似的事，還有哪些值得警、在生活中你還知道哪些類似的事，還有哪些值得警惕的情況，講出來請同學們一起避免；你還有那些避惕的情況，講出來請同學們一起避免；你還有那些避免侵害的好辦法，講出來與同學們一起分享。免侵害的好辦法，講出來與同學們一起分享。在日常生活中遠離危險的方法在日常生活中遠離危險的方法 樹立安全意識，遠離危險環(huán)境是青樹立安全意識，

9、遠離危險環(huán)境是青少年自我保護的重要措施。在日常生活少年自我保護的重要措施。在日常生活中不要隨意跟陌生人走，不上陌生人的中不要隨意跟陌生人走，不上陌生人的汽車，不獨自去沒人的地方，女生不獨汽車，不獨自去沒人的地方，女生不獨自去單身男子的房間，不離家出走、四自去單身男子的房間，不離家出走、四處流浪等都是遠離危險的好辦法。處流浪等都是遠離危險的好辦法。（1）遠離危險）遠離危險（識別危險、避免危險）（識別危險、避免危險）（2）拒絕侵害）拒絕侵害故事一故事一：何壯壯身材瘦小，剛上初一就被初三的學生王某勒索，王某威脅說，每個星期都得交30元保護費，否則就被打罵。壯壯嚇壞了，哭著回家，媽媽問他，他也不敢說。

10、故事二故事二：李小剛也曾被高年級男生勒索財物，他冷靜地注視著對方的雙眼，勇敢地說：“你勒索財物達到一定數(shù)量，就要被公安局立案，我如果現(xiàn)在給你錢就是幫你進少管所。我好朋友還等我一起回家呢?！闭f完就追上同學一起走了。 討論：1、面對校園勒索事件，兩則故事的主人公處理、面對校園勒索事件，兩則故事的主人公處理 方式有什么不同？分別會帶來什么后果？方式有什么不同？分別會帶來什么后果？ 2、故事帶給我們哪些啟示？、故事帶給我們哪些啟示？ 3、當你看到何壯壯被勒索時，你會怎么做？、當你看到何壯壯被勒索時，你會怎么做？（一 ） 故事對比（二（二 ） “不不”字論壇字論壇討論：討論：觀點一：觀點一：向犯罪分子說

11、向犯罪分子說“不不”，會激怒他們，結(jié)果更糟。，會激怒他們，結(jié)果更糟。觀點二：觀點二：“不不”敢進入網(wǎng)吧，去危險的地方，是膽小鬼。敢進入網(wǎng)吧，去危險的地方，是膽小鬼。觀點三：觀點三：拒絕陌生人的好意，說拒絕陌生人的好意，說“不不”，是沒禮貌的表現(xiàn)。，是沒禮貌的表現(xiàn)。 對此我的看法是對此我的看法是_。 其實，壞人像你一樣害怕，怕被人發(fā)現(xiàn)，怕受到法律其實，壞人像你一樣害怕，怕被人發(fā)現(xiàn)，怕受到法律制裁。應該勇敢拒絕。制裁。應該勇敢拒絕。 社會是復雜的，生活也是復雜的。在我們的生活和社會社會是復雜的，生活也是復雜的。在我們的生活和社會 中，有好人，也有壞人，應該提高警惕。婉轉(zhuǎn)回絕，既中，有好人，也有壞人

12、，應該提高警惕。婉轉(zhuǎn)回絕，既 保護了自己，又不至于讓善良的人受到傷害。保護了自己，又不至于讓善良的人受到傷害。 “ “不不”去做某些事情，不是膽小而是懂得自我保護的表現(xiàn)。去做某些事情，不是膽小而是懂得自我保護的表現(xiàn)。面對危險或侵害時我們的態(tài)度面對危險或侵害時我們的態(tài)度 當自己遭遇惡霸欺負或見有人被欺負時，當自己遭遇惡霸欺負或見有人被欺負時，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說說“不不”，機智地拒絕侵害、反抗侵害。，機智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說向侵害者說“不不”，就是在維護自己的，就是在維護自己的權(quán)益；就是在警告壞人，因為壞人最怕權(quán)益；就是在警告壞人，因

13、為壞人最怕被人發(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，被人發(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否則，一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導致一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導致自己無辜受侵害。自己無辜受侵害。 在我們周圍還在我們周圍還可能有哪些險情？可能有哪些險情？我們應該如何應我們應該如何應對呢？對呢？二、學會求救和自救二、學會求救和自救教材教材P88三、善用法律武器三、善用法律武器善用法律武器，我們要學法、知法、守法，不做侵害別人的事情，又要運用法律武器維護自己的權(quán)益，同時，在保證自己人身安全的前提下，我們還要善于同侵權(quán)行為作斗爭。 提供法律服務的機構(gòu)：提供法律服務的機構(gòu)：律師事務所、公證處、法律援助中心等法律幫助的方

14、式和途徑主要包括：法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。非訴訟途徑主要指：非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。打官司要到法院，打官司即訴訟。打官司要到法院，打官司即訴訟。遠離危險，拒絕侵害遠離危險，拒絕侵害 學會求救和自救學會求救和自救 善用法律武器善用法律武器自我保護自我保護面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說說“不不”勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害； 樹立安全意識和自我保護意識，提樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境。高警惕，遠離危險環(huán)境。

15、 學會求救和自救，采取靈活機智的自衛(wèi)策略，樹立學會求救和自救，采取靈活機智的自衛(wèi)策略，樹立強烈的自我保護意識，并注意掌握自救的方法。強烈的自我保護意識，并注意掌握自救的方法。 善用法律武器，我們要學法、知法、守法，不做侵善用法律武器，我們要學法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權(quán)益。害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權(quán)益。 未成年人自我保護測試未成年人自我保護測試 （測測你的自我保護能力）（測測你的自我保護能力）一、填空題。一、填空題。1、要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護，最關(guān)鍵的還是靠我們自身的、要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護，最關(guān)鍵的還是靠我們自身的努

16、力，即樹立努力，即樹立 意識，意識， 意識，學會如何保護自己，學法、意識，學會如何保護自己，學法、知法、知法、 ，學會運用法律武器維護自己的權(quán)益。，學會運用法律武器維護自己的權(quán)益。2、樹立、樹立 意識和意識和 意識，提高警惕，遠離意識，提高警惕，遠離 環(huán)境，是維護環(huán)境，是維護自己的合法權(quán)益，保障自己自己的合法權(quán)益，保障自己 和安全的重要措施。和安全的重要措施。3、向暴力說、向暴力說“不不”。一方面我們要學法、知法、。一方面我們要學法、知法、 ，不做侵害別人的，不做侵害別人的事情；另一方面又要學會運用事情；另一方面又要學會運用 維護自己的權(quán)益。同時，在保證自維護自己的權(quán)益。同時，在保證自己己 的

17、前提下，我們還要善于同的前提下，我們還要善于同 行為做斗爭。行為做斗爭。4、當我們遇到危險時，能夠有效地、當我們遇到危險時，能夠有效地 和和 是至關(guān)重要的。是至關(guān)重要的。5、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務、 、 途途徑和訴訟途徑。徑和訴訟途徑。6、訴訟分為：、訴訟分為： 訴訟、訴訟、 訴訟、訴訟、 訴訟三種。訴訟三種。 是是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。 安全安全自我保護自我保護用法用法安全安全自我保護自我保護危險危險健康健康守法守法法律武器法律武器侵權(quán)侵權(quán)求救求救自救自救法律援助法律援助

18、 非訴訟非訴訟 刑事刑事民事民事行政行政訴訟訴訟二、單項選擇題。二、單項選擇題。1、在一個陌生的場所，如果你與老師或同學走失，身邊只有一部投幣電、在一個陌生的場所，如果你與老師或同學走失，身邊只有一部投幣電話，而你手頭的硬幣有限，這時你怎么辦？話，而你手頭的硬幣有限，這時你怎么辦？A、給父母打電話、給父母打電話 B、給親戚打電話、給親戚打電話 C 打打110報警電話報警電話2、兩位同學一起乘公共汽車，同學甲剛搬了新家，邀請同學乙到家里做、兩位同學一起乘公共汽車，同學甲剛搬了新家，邀請同學乙到家里做客，同學乙問同學甲的地址，甲應該說：客，同學乙問同學甲的地址，甲應該說： A、我家的地址是、我家的

19、地址是（大聲告訴他）（大聲告訴他） B、我回家打電話告訴你、我回家打電話告訴你 C、明天上午我家沒有人，在某時某地等你，帶你去我家、明天上午我家沒有人，在某時某地等你，帶你去我家 3、在擁擠的公共汽車上，有陌生人故意碰你，對你有非禮行為。這時你、在擁擠的公共汽車上，有陌生人故意碰你，對你有非禮行為。這時你應該：應該： A、厲聲呵斥非禮者、厲聲呵斥非禮者 B、默不作聲地躲開，離非禮者遠些、默不作聲地躲開，離非禮者遠些 C、立即下車、立即下車4、假設你獨自一人在家，這時有人敲門，來人自稱是上門檢查電路的，、假設你獨自一人在家，這時有人敲門，來人自稱是上門檢查電路的，要求你開門。你怎么辦？要求你開門

20、。你怎么辦？ A、立即開門、立即開門 B、告訴他、告訴他“我家大人不在家，不能開門我家大人不在家，不能開門”C 打電話告訴鄰居，請求鄰居幫助打電話告訴鄰居，請求鄰居幫助你怎樣對待一個或幾個身強力壯你怎樣對待一個或幾個身強力壯的入室搶劫犯呢？的入室搶劫犯呢？1 1、大聲向鄰居呼救或、大聲向鄰居呼救或 打電話報警打電話報警2 2、盡量不動聲色，保、盡量不動聲色，保全生命，記下歹徒全生命，記下歹徒的特征，事后報警的特征，事后報警3 3、以各種家具物品為、以各種家具物品為武器，勇敢地同歹武器，勇敢地同歹徒做斗爭。徒做斗爭。夜遇夜遇“警察警察”該不該聽他的？該不該聽他的？1 1、應該照他說的去、應該照他說的去做，因為他是警察；做，因為他是警察；警察在執(zhí)行公務，我警察在執(zhí)行公務，我們應該配合他；們應該配合他；2 2、不應該，因為不、不應該，因為不能把一個人留下；會能把一個人留下；會有危險的。有危險的。發(fā)現(xiàn)可疑人跟蹤時，哪種對策是不對的發(fā)現(xiàn)可疑人跟蹤時，哪種對策是不對的 ？1. 1. 不動聲色，轉(zhuǎn)過墻角后突然猛跑，甩掉討不動聲色，轉(zhuǎn)過墻角后突然猛跑，甩掉討 厭的尾巴；厭的尾巴；2. 2. 走進熱鬧的商場，鉆進人群擺脫跟蹤；走進熱鬧的商場，鉆進人群擺脫跟蹤