部編版六年級(jí)語文下冊(cè)精品課件 7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）

1、回顧這一單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？回顧這一單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國(guó)名家的作品？一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入 這部小說受到了世界各國(guó)讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，這部小說受到了世界各國(guó)讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：魅力不減。有人說：“如果馬克如果馬克吐溫的小說是皇冠的吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠?！苯裉旖裉煳覀兙鸵黄鹑ヒ娨灰娺@顆我們就一起去見一見這顆“明珠明珠”吧吧。 今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說給你們，它就是美今天老師還要推薦一篇長(zhǎng)篇小說給你們，它就是美國(guó)文學(xué)大師馬克國(guó)文學(xué)大師馬克吐溫先生的四大名著之一湯姆吐溫先生

2、的四大名著之一湯姆索索亞歷險(xiǎn)記。亞歷險(xiǎn)記。7 7* * 湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選） 馬克馬克吐溫吐溫（1835191018351910），），美國(guó)美國(guó)小說小說家。他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑，美國(guó)家。他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。馬克篇小說大師。馬克吐溫是他的筆名。吐溫是他的筆名。 短篇小說短篇小說：競(jìng)選州長(zhǎng)百萬英鎊：競(jìng)選州長(zhǎng)百萬英鎊 長(zhǎng)篇小說長(zhǎng)篇小說：湯姆：湯姆索亞歷險(xiǎn)記哈索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記費(fèi)恩歷險(xiǎn)記走近作者走近作者 童年時(shí)代童年時(shí)代，馬克，馬克吐溫住在吐溫住在密西西

3、比河密西西比河旁的旁的小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見聞，成為他日后作品中的題材和特色。地的見聞，成為他日后作品中的題材和特色。 1212歲時(shí)歲時(shí)，父親去世，馬克，父親去世，馬克吐溫只好停學(xué)，吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來他換了不少職業(yè)，先后曾做到工廠當(dāng)小工。后來他換了不少職業(yè)，先后曾做過密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞?dòng)浾叩裙ぷ?，過密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞?dòng)浾叩裙ぷ鳎瑵u漸地著手寫一些有趣的小品，開始寫作生涯。漸漸地著手寫一些有趣的小品，開始寫作生涯。 3535歲結(jié)婚后歲結(jié)婚后，他，他專職寫作專職寫作，隨后的，隨后的2020年，相

4、年，相繼完成了繼完成了湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記乞丐王子乞丐王子密西西比河上的生涯密西西比河上的生涯和和哈克貝里哈克貝里費(fèi)恩歷費(fèi)恩歷險(xiǎn)記險(xiǎn)記等不朽名著。等不朽名著。 馬克馬克吐溫是他的筆名，意思是吐溫是他的筆名，意思是“水深十二水深十二英尺英尺”。馬克。馬克吐溫的第一篇引人注意的短篇小吐溫的第一篇引人注意的短篇小說跳蛙，使他成為頗有名氣的幽默作家。說跳蛙，使他成為頗有名氣的幽默作家。誠(chéng)心誠(chéng)意誠(chéng)心誠(chéng)意 軟弱無力軟弱無力 叮叮叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng) 呻吟呻吟滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒 燈火通明燈火通明 吹吹噓噓 探索探索 疲勞疲勞摸索摸索 遭遇遭遇 荒唐荒唐 遵守遵守 寡寡婦婦 溺水溺水 衣衫衣衫襤褸襤褸 滔滔不絕

5、滔滔不絕 欣喜若狂欣喜若狂 讀讀記記讀讀記記 dngxguln l叮叮當(dāng)當(dāng)和滴滴嗒嗒都是叮叮當(dāng)當(dāng)和滴滴嗒嗒都是象聲詞。象聲詞。拓展：拓展：ABABABAB式擬聲詞式擬聲詞嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、滴答滴答、叮咚叮咚、滴答滴答、叮咚叮咚、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓、撲通撲通、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓、撲通撲通、吱呀吱呀吱呀吱呀 拓展：拓展：AAAAB BB B式擬聲詞式擬聲詞嘰嘰喳喳、淅淅瀝瀝嘰嘰喳喳、淅淅瀝瀝、噼噼啪啪、噼噼啪啪、滴滴答答、咕咕嚕嚕滴滴答答、咕咕嚕嚕二、初讀課文，了解主要內(nèi)容二、初讀課文，了解主要內(nèi)容1 1默讀課文，要求：默讀課文，要求：（1 1）請(qǐng)快速默讀課文，想想課文主要寫了哪）請(qǐng)快速默讀課文，

6、想想課文主要寫了哪些事情。些事情。（2 2）抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。）抓住課文主要信息，概括課文主要內(nèi)容。2.2.小組探究，交流反饋小組探究，交流反饋（1 1）課文主要寫了這幾件事：）課文主要寫了這幾件事：孩子們回來前小鎮(zhèn)上人們的悲痛心情；孩子們回來前小鎮(zhèn)上人們的悲痛心情；孩子們歸來時(shí)人們的欣喜；孩子們歸來時(shí)人們的欣喜；湯姆講述自己和貝琪山洞遇險(xiǎn)的經(jīng)歷；湯姆講述自己和貝琪山洞遇險(xiǎn)的經(jīng)歷；湯姆探望生病的小伙伴哈克。湯姆探望生病的小伙伴哈克。 （2 2）課文主要記敘了湯姆在山洞歷險(xiǎn)后返回家）課文主要記敘了湯姆在山洞歷險(xiǎn)后返回家的故事。的故事。三、細(xì)讀課文，品味精彩三、細(xì)讀課文，品味精彩

7、（一）（一）默讀課文，默讀課文，品味情節(jié)，說說哪些情節(jié)品味情節(jié)，說說哪些情節(jié)特別吸引你。特別吸引你。1.1.困難重重的歷險(xiǎn)困難重重的歷險(xiǎn)洞中迷路洞中迷路（ ）找到出口找到出口（ ）爬出洞口爬出洞口（ ）（ ）。說服貝琪說服貝琪摸索出口摸索出口安全脫險(xiǎn)安全脫險(xiǎn)進(jìn)行呼救進(jìn)行呼救2 2. .大悲大喜的人們大悲大喜的人們思考：從哪些地方可以體現(xiàn)出孩子們歸來前后思考：從哪些地方可以體現(xiàn)出孩子們歸來前后人們?nèi)藗兇蟊笙泊蟊笙驳男那?？的心情？大悲：大悲：撒切爾太太病得很厲害撒切爾太太病得很厲害整個(gè)小鎮(zhèn)被整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。蒙上了悲傷與凄慘的陰影。大喜：大喜：半夜十分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘半夜

8、十分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲聲歡呼聲一浪高過一浪。歡呼聲一浪高過一浪。（二）品味寫法（二）品味寫法小組討論交流：小組討論交流：1.1.說說文中在表達(dá)上讓你感到精彩的地方。說說文中在表達(dá)上讓你感到精彩的地方。2.2.各小組代表發(fā)言：各小組代表發(fā)言：（1 1）細(xì)節(jié)描寫十分傳神。如細(xì)節(jié)描寫十分傳神。如撒切爾太撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)，以及湯姆講太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)，以及湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)的語言，都細(xì)膩地述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)的語言，都細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的心情與性格。表現(xiàn)了人物的心情與性格。 撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話。撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子

9、，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。細(xì)節(jié)描寫傳神細(xì)節(jié)描寫傳神（2 2）語言描寫非常生動(dòng)。如湯姆）語言描寫非常生動(dòng)。如湯姆在講述他的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)用一連串的在講述他的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)用一連串的“怎樣怎樣”進(jìn)行敘述，夸張和吹噓溢進(jìn)行敘述，夸張和吹噓溢于言表，但從中也可以看出湯姆和于言表，但從中也可以看出湯姆和貝琪走出山洞是多么不容

10、易。貝琪走出山洞是多么不容易。語言描寫生動(dòng)語言描寫生動(dòng) 他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。3.3.這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多筆墨來細(xì)致入微地描寫撒切爾什么要花這么多筆墨來細(xì)致入微地描寫撒切爾

11、太太、波莉姨媽和小鎮(zhèn)人們的悲傷絕望呢？這太太、波莉姨媽和小鎮(zhèn)人們的悲傷絕望呢？這樣寫對(duì)描寫主人公湯姆有什么幫助呢？樣寫對(duì)描寫主人公湯姆有什么幫助呢？ 運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，有力地反襯出湯運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，有力地反襯出湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。側(cè)面烘托側(cè)面烘托 人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。 大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，敞篷車歸來的孩子。車子由

12、歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)簇?fù)碇Ｇ皝碛拥娜藗兗尤肓诉@支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。大街，歡呼聲一浪高過一浪。四、總結(jié)回顧四、總結(jié)回顧1.1.學(xué)完了這篇課文，你對(duì)文中的湯姆有了怎樣的學(xué)完了這篇課文，你對(duì)文中的湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合文中的實(shí)際說一說。認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合文中的實(shí)際說一說。足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；頑皮的孩子，講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；頑皮的孩子，講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地

13、吹噓一番； 有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再去那個(gè)山洞走一喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說自己不會(huì)在意的。趟時(shí)，他說自己不會(huì)在意的。 淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、有愛心、頑皮好奇、無拘有愛心、頑皮好奇、無拘無束、向往自由、樂觀勇無束、向往自由、樂觀勇敢、喜歡冒險(xiǎn)、講義氣。敢、喜歡冒險(xiǎn)、講義氣。2 2. .湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們找出湯的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們

14、找出湯姆姆索亞歷險(xiǎn)記整本書閱讀，并完成索亞歷險(xiǎn)記整本書閱讀，并完成讀書推薦卡讀書推薦卡。書名：書名：作者：作者： 精彩情節(jié)：精彩情節(jié)： 推薦理由：推薦理由：書名：書名：作者：作者：精彩情節(jié)：精彩情節(jié)：推薦理由：推薦理由：湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記馬克馬克吐溫吐溫“洞中歷險(xiǎn)洞中歷險(xiǎn)”描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過程中所表現(xiàn)描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐出來的沉著勇敢的精神，以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。與高尚純潔的友情。看完看完湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記，我真羨慕湯姆能，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書讓人看起來津津有有