七年級(jí)生物上冊(cè)52呼吸作用課件北師大版

1、 第第2 2節(jié)節(jié) 呼吸作用呼吸作用 這些現(xiàn)象在日常生活中很常見(jiàn)，但是你能說(shuō)出這些現(xiàn)象在日常生活中很常見(jiàn)，但是你能說(shuō)出具體原因嗎？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解植物體的呼吸具體原因嗎？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解植物體的呼吸作用。作用。 堆放久的種子為什么會(huì)發(fā)熱？花盆底部為什么堆放久的種子為什么會(huì)發(fā)熱？花盆底部為什么要留一個(gè)洞？蘿卜放久了為什么會(huì)空心呢？要留一個(gè)洞？蘿卜放久了為什么會(huì)空心呢？1.1.學(xué)會(huì)檢測(cè)氧氣和二氧化碳的方法。學(xué)會(huì)檢測(cè)氧氣和二氧化碳的方法。2.2.說(shuō)明植物生長(zhǎng)所需的能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的說(shuō)明植物生長(zhǎng)所需的能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。氧化分解。3.3.闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。闡述呼吸作用的實(shí)

2、質(zhì)和意義。 甲瓶甲瓶 很快熄滅很快熄滅乙瓶乙瓶 燃燒一段時(shí)間熄滅燃燒一段時(shí)間熄滅這說(shuō)明什么呢？這說(shuō)明什么呢？說(shuō)明了種子呼吸時(shí)吸入了氧說(shuō)明了種子呼吸時(shí)吸入了氧 為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅了？為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅了？瓶子中沒(méi)有氧氣，蠟燭不能燃燒瓶子中沒(méi)有氧氣，蠟燭不能燃燒 說(shuō)出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。說(shuō)出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。對(duì)照作用對(duì)照作用 為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中？為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中？溫暖環(huán)境，種子的呼吸作用強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果好溫暖環(huán)境，種子的呼吸作用強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果好 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？ 種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸時(shí)

3、吸收氧氣種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣2.2.種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳 甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運(yùn)用加后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運(yùn)用加水排氣法，將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀水排氣法，將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水的變化。察石灰水的變化。(1)(1)說(shuō)出漏斗加水到瓶中的作用？說(shuō)出漏斗加水到瓶中的作用？(2)(2)是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？(3)(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？分

4、析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？排出瓶子中的氣體排出瓶子中的氣體二氧化碳?xì)怏w二氧化碳?xì)怏w萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳3.3.種子萌發(fā)時(shí)釋放能量種子萌發(fā)時(shí)釋放能量 甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插入一支溫度計(jì)，密封三煮熟后冷卻至室溫的種子，各插入一支溫度計(jì)，密封三四個(gè)小時(shí)后，觀察甲、乙兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)溫度的變化四個(gè)小時(shí)后，觀察甲、乙兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)溫度的變化（1 1）兩保溫瓶的溫度有何變化？）兩保溫瓶的溫度有何變化？（2 2）煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？）煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？（3 3）

5、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？左邊的保溫瓶溫度升高了，右邊的沒(méi)左邊的保溫瓶溫度升高了，右邊的沒(méi)有什么變化。有什么變化。不能。細(xì)胞死亡了，已經(jīng)沒(méi)有了生命力。不能。細(xì)胞死亡了，已經(jīng)沒(méi)有了生命力。種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸時(shí)產(chǎn)生熱量。種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸時(shí)產(chǎn)生熱量。 裝有萌發(fā)種子的保溫瓶?jī)?nèi)的溫度升高。裝有萌發(fā)種子的保溫瓶?jī)?nèi)的溫度升高。裝有裝有煮熟的煮熟的種子的保溫瓶?jī)?nèi)溫度種子的保溫瓶?jī)?nèi)溫度不不升升高。高。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)放出了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)放出了熱量熱量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證明：甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明甲

6、瓶里的氣體中含變渾濁，說(shuō)明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳有大量的二氧化碳, ,而乙中無(wú)明顯而乙中無(wú)明顯現(xiàn)象?，F(xiàn)象。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放出二萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放出二氧化碳。氧化碳。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)小結(jié)實(shí)驗(yàn)小結(jié) 上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)，不上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)，不但吸收但吸收_，釋放，釋放_(tái)，而且會(huì)產(chǎn)生，而且會(huì)產(chǎn)生_。氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳熱量熱量1.1.探究植物細(xì)胞的呼吸作用探究植物細(xì)胞的呼吸作用植物的呼吸作用吸入什么氣體植物的呼吸作用吸入什么氣體? ?呼出什么氣體呼出什么氣體? ?提出問(wèn)題提出問(wèn)題: :植物的呼吸作

7、用吸入氧氣植物的呼吸作用吸入氧氣, , 呼出二氧化碳。呼出二氧化碳。作出假設(shè)作出假設(shè): :“實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一”說(shuō)明說(shuō)明: :實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證: :“實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二”說(shuō)明說(shuō)明: :萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳。植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用2 2 植物體的根、莖、葉細(xì)胞也能進(jìn)行呼吸作用植物體的根、莖、葉細(xì)胞也能進(jìn)行呼吸作用注意！注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸作用。用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸作用。光合作用光合作用呼吸作用

8、呼吸作用進(jìn)行場(chǎng)所進(jìn)行場(chǎng)所對(duì)光需求對(duì)光需求物質(zhì)變化物質(zhì)變化能量變化能量變化葉綠體葉綠體線粒體線粒體在光下進(jìn)行在光下進(jìn)行有光無(wú)光均可進(jìn)行有光無(wú)光均可進(jìn)行無(wú)機(jī)物合無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物成有機(jī)物有機(jī)物分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物解成無(wú)機(jī)物貯存能量貯存能量釋放能量釋放能量3.3.光合作用與呼吸作用的比較光合作用與呼吸作用的比較有機(jī)物（有機(jī)物（貯存能量貯存能量） + + 氧氣氧氣能量能量+ + +二氧化碳二氧化碳水水線粒體線粒體1.1.呼吸作用：綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二呼吸作用：綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。2 2. .公式：公式：3.3.意

9、義：為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力意義：為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力植物細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解有植物細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量機(jī)物并釋放能量植物的呼吸作用植物的呼吸作用植物的呼植物的呼吸現(xiàn)象吸現(xiàn)象種子萌發(fā)吸收氧氣種子萌發(fā)吸收氧氣種子萌發(fā)釋放二氧化碳種子萌發(fā)釋放二氧化碳種子萌發(fā)產(chǎn)生熱量種子萌發(fā)產(chǎn)生熱量植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用呼吸作用的呼吸作用的原理及意義原理及意義原理原理: :分解有機(jī)物釋分解有機(jī)物釋放能量放能量意義意義: :為生命活動(dòng)提為生命活動(dòng)提供動(dòng)力供動(dòng)力1.1.瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因?yàn)椋缦纾?/p>

10、這是因?yàn)椋?）。）。A A呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳B B呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣C C光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣D D光合作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳光合作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳 A A2.2.能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（ ）A A水水 B. B. 氧氣氧氣 C C二氧化碳二氧化碳 D. D. 氮?dú)獾獨(dú)釩 C3.3.正確表達(dá)了呼吸作用過(guò)程的公式是（正確表達(dá)了呼吸作用過(guò)程的公式是（ ）。）。A A水水+ +二氧化碳二氧化碳有機(jī)物有機(jī)物+ +

11、氧氧+ +能量能量B B氧氣氧氣+ +有機(jī)物有機(jī)物二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量C C有機(jī)物有機(jī)物+ +二氧化碳二氧化碳水水+ +氧氣氧氣+ +能量能量D D水水+ +氧氧有機(jī)物有機(jī)物+ +二氧化碳二氧化碳+ +能量能量 B B6.6.下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述中，有錯(cuò)誤的下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述中，有錯(cuò)誤的是（是（ ）。）。A A光合作用在葉綠本內(nèi)進(jìn)行，而呼吸作用在所有活細(xì)光合作用在葉綠本內(nèi)進(jìn)行，而呼吸作用在所有活細(xì)胞中都進(jìn)行胞中都進(jìn)行B B光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行C C呼吸作用所釋放的能量，正是光合作用所貯存的能呼

12、吸作用所釋放的能量，正是光合作用所貯存的能量量D D光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互聯(lián)系，相互依光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互聯(lián)系，相互依存存 B B7.7.澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ）。）。A A水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收B B水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸C C水分過(guò)多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉水分過(guò)多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉D D根吸收的水分過(guò)多而死亡根吸收的水分過(guò)多而死亡 B B4.4.呼吸作用的最重要意義在于（呼吸作用的最重要

13、意義在于（ ）A.A.呼出二氧化碳呼出二氧化碳 B.B.為生命活動(dòng)提供能量為生命活動(dòng)提供能量C.C.消耗氧消耗氧 D.D.分解有機(jī)物分解有機(jī)物 5.5.能進(jìn)行呼吸作用的器官是（能進(jìn)行呼吸作用的器官是（ ）A.A.根、莖、葉根、莖、葉 B.B.莖和葉的綠色部分莖和葉的綠色部分C.C.花、果實(shí)、種子花、果實(shí)、種子 D.D.六種器官都能進(jìn)行呼吸作用六種器官都能進(jìn)行呼吸作用 B BD D8.8.土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，原因是（土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，原因是（ ）A A缺少肥力，妨礙光合作用缺少肥力，妨礙光合作用 B. B. 缺少水分，妨礙光合作用缺少水分，妨礙光合作用C C缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作

14、用缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用 D. D. 缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用D D9.9.農(nóng)民將收獲的稻谷立即攤開(kāi)翻曬，直到曬得很干時(shí)才放農(nóng)民將收獲的稻谷立即攤開(kāi)翻曬，直到曬得很干時(shí)才放入倉(cāng)庫(kù)貯存。這樣做的目的是降低（入倉(cāng)庫(kù)貯存。這樣做的目的是降低（ ）A.A.光合作用的強(qiáng)度光合作用的強(qiáng)度 B.B.呼吸作用的強(qiáng)度呼吸作用的強(qiáng)度C.C.蒸騰作用的強(qiáng)度蒸騰作用的強(qiáng)度 D.D.吸收作用的強(qiáng)度吸收作用的強(qiáng)度 B B10.10.光合作用和呼吸作用實(shí)質(zhì)上都包含著兩個(gè)轉(zhuǎn)化：一光合作用和呼吸作用實(shí)質(zhì)上都包含著兩個(gè)轉(zhuǎn)化：一是是_轉(zhuǎn)化，二是轉(zhuǎn)化，二是 轉(zhuǎn)化。呼吸作用所分解的轉(zhuǎn)化。呼吸作用所分解的_正是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用所釋放正是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用所釋放的的 ，正是光合作用儲(chǔ)存在，正是光合作用儲(chǔ)存在_中的中的 。物質(zhì)物質(zhì)能量能量有機(jī)物有機(jī)物能量能量有機(jī)物有機(jī)物能量能量1 11 1. .用兩個(gè)暖水瓶用兩個(gè)暖水瓶( (甲裝有萌發(fā)的種子，乙裝有煮熟已冷卻的甲裝有萌發(fā)的種子，乙裝有煮熟已冷卻的種子種子) )，各插入一個(gè)溫度計(jì)，各插入一個(gè)溫度計(jì)( (如圖所示如圖所示) )兩瓶?jī)?nèi)均有空氣兩瓶?jī)?nèi)均有空氣存在。據(jù)圖分析回答：存在。據(jù)圖分析回答：(1)(1)甲暖水瓶放