六年級上冊語文知識樹01

1、 一、說課標(biāo)一、說課標(biāo) 二、說教材二、說教材六年級語文六年級語文六年級語文新課標(biāo)六年級語文新課標(biāo)六年級六年級閱讀閱讀 習(xí)作習(xí)作 口語口語實際實際 識字與寫字識字與寫字 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)在書寫中體會在書寫中體會漢字的美感漢字的美感 識字寫字識字寫字其中其中2500個左個左右會寫右會寫 認(rèn)識常用漢認(rèn)識常用漢字字3000個個 行款整齊，行款整齊， 有一定的速度有一定的速度 有較強(qiáng)的獨立識有較強(qiáng)的獨立識字能力字能力 硬筆書寫楷書硬筆書寫楷書 能用毛筆書能用毛筆書寫楷書寫楷書 推想課文中有推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效體會其表達(dá)效果果 閱讀閱讀每分鐘不少每分鐘不少于于300字字

2、 理解詞語在語言環(huán)境中的理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。的感情色彩。 默讀有一默讀有一定的速度定的速度能借助詞典閱讀能借助詞典閱讀 能用普通話正確、能用普通話正確、流利、有感情地流利、有感情地朗讀課文朗讀課文 聯(lián)系上下文和自己聯(lián)系上下文和自己的積累的積累 利用圖書館、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探道嘗試進(jìn)行探究性閱讀究性閱讀 誦讀優(yōu)秀詩文誦讀優(yōu)秀詩文 背誦優(yōu)秀詩文背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）篇（段） 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年年16次左右。次左右。40分鐘能完成分鐘能完成不少于不少于400字字的習(xí)作的習(xí)作 習(xí)作習(xí)作能根據(jù)表達(dá)需能根據(jù)表達(dá)需要，

3、使用常要，使用常用的標(biāo)點符用的標(biāo)點符號號 學(xué)寫讀書學(xué)寫讀書筆記和常筆記和常見應(yīng)用文見應(yīng)用文 能寫簡單的紀(jì)實作文和想能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文象作文 ，內(nèi)容具體，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述分段表述 養(yǎng)成留心觀察周養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣圍事物的習(xí)慣 修改自己的修改自己的習(xí)作，并主習(xí)作，并主動與他人交動與他人交換修改換修改 做到語句通順做到語句通順行款正確，書行款正確，書寫規(guī)范、整潔。寫規(guī)范、整潔。 懂得寫作是為了懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人自我表達(dá)和與人交流交流 口語交際口語交際聽他人說話認(rèn)聽他人說話認(rèn)真耐心，能真耐心，能抓住要

4、點，抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)并能簡要轉(zhuǎn)述述 樂于參與討樂于參與討論，敢于發(fā)論，敢于發(fā)表自己的意表自己的意見見 能根據(jù)交流的對象和場合，能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言發(fā)言 與人交流能尊重、與人交流能尊重、理解對方理解對方 表達(dá)要有條表達(dá)要有條理，語氣、理，語氣、語調(diào)適當(dāng)語調(diào)適當(dāng) 在交際中注意在交際中注意語言美，抵制語言美，抵制不文明的語言不文明的語言 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)對自己身邊的、大家共同對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。學(xué)習(xí)辨別是非善惡

5、。為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告嘗試寫簡單的研究報告 策劃簡單的校園活動策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)和活動總結(jié) 初步了解查找初步了解查找資料、運(yùn)用資資料、運(yùn)用資料的基本方法料的基本方法 教材的基本教材的基本結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) “口語交際口語交際習(xí)作習(xí)作”的的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求，綜合性學(xué)習(xí)確要求，綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力加強(qiáng)語

6、文學(xué)運(yùn)用能力加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系習(xí)與生活實際的聯(lián)系六年級語文上冊六年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)：第二綜合性學(xué)習(xí)：第二組組“祖國在我祖國在我心中心中”和第六和第六組組“輕叩詩歌輕叩詩歌的大門的大門” 按專題組織單元，按專題組織單元，共八組依次是：共八組依次是：感受自然，祖國感受自然，祖國在我心中，心靈在我心中，心靈之歌，珍愛我們之歌，珍愛我們的家園，初識魯?shù)募覉@，初識魯迅，輕叩詩歌的迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，大門，人與動物，藝術(shù)的魅力藝術(shù)的魅力。 全面、準(zhǔn)確地落實語文全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)整合，使教材成教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，為互相聯(lián)系的整體

7、，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式主要特點主要特點 人教版六年級語文上冊教材感受自然感受自然 口語交際口語交際.習(xí)作習(xí)作交流暑期生活感受交流暑期生活感受 聽音響，說和寫自己聽音響，說和寫自己想到的和感受到的想到的和感受到的想象自己成為大自然中的一員，想象自己成為大自然中的一員，說和寫自己想象到的內(nèi)容說和寫自己想象到的內(nèi)容歷歷日積月累日積月累詩詞詩詞回顧回顧本單元內(nèi)容本單元內(nèi)容交流交流感受自然經(jīng)驗感受自然經(jīng)驗熟讀熟讀背誦背誦妙答一字詩妙答一字詩第一單元第一單元交流平臺交流平臺回顧拓展回顧拓展趣味語文趣味語文人教版六年級語文上冊教材詹天佑詹天佑懷念母親懷念

8、母親 體會季羨林思念祖國的體會季羨林思念祖國的情感，感悟愛國情情感，感悟愛國情 體會詹天佑的體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。愛國熱情和創(chuàng)新精神。彩色的翅膀彩色的翅膀 體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感熱愛海島、熱愛祖國的情感 中華少年中華少年第二單元第二單元祖祖國國在在我我心心中中 回顧拓展回顧拓展趣味語文趣味語文口語交際口語交際理解詩歌內(nèi)容，體會中華少年理解詩歌內(nèi)容，體會中華少年熱愛祖國的情感熱愛祖國的情感 匯報會如：演講、匯報會如：演講、朗誦、講故事朗誦、講故事現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩一起交流一起交流感受文中人物的美好心靈，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人

9、們生活帶來的感動體會真情給人們生活帶來的感動 人教版六年級語文上冊教材知識知識 能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文感受文中人物的感受文中人物的美好心靈美好心靈 體會真情給人們體會真情給人們生活帶來的感動生活帶來的感動 培養(yǎng)培養(yǎng)樂意用自己的樂意用自己的愛心幫助別人愛心幫助別人達(dá)達(dá)背誦相背誦相關(guān)課文關(guān)課文掌握詞語盤掌握詞語盤點中的詞語點中的詞語會寫課后會寫課后18個生字個生字把握主把握主要內(nèi)容要內(nèi)容鞏固積累鞏固積累教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)自學(xué)生字自學(xué)生字情感情感 態(tài)度價值觀態(tài)度價值觀引導(dǎo)學(xué)生從字里行間引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會情感體會情感懂得今天的懂得今天的幸福生活來之不易幸福生活來

10、之不易感受人物美好的心靈感受人物美好的心靈 指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀自由朗讀自由朗讀熟讀課文熟讀課文自讀抄寫自讀抄寫心靈之歌心靈之歌 課文課文 略讀兩篇略讀兩篇精讀兩篇精讀兩篇別餓壞別餓壞了那匹馬了那匹馬 用心靈用心靈去傾聽去傾聽窮人窮人 唯一的聽眾唯一的聽眾第三單元第三單元人教版六年級語文上冊教材知識知識能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文懂得人類應(yīng)珍惜資源，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 鼓勵閱讀瀏覽鼓勵閱讀瀏覽壞境資源的作品壞境資源的作品背誦相關(guān)背誦相關(guān)課文課文掌握詞語盤點掌握詞語盤點中的詞語中的詞語會寫課后會寫課后19個生字個生字把握主要內(nèi)容鞏固積累教師指導(dǎo)自學(xué)生

11、字情感情感 態(tài)度價值觀態(tài)度價值觀鼓勵學(xué)生積極行動起來，鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量盡一份自己的力量引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際進(jìn)一步認(rèn)識珍惜資源、保護(hù)進(jìn)一步認(rèn)識珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要性環(huán)境的重要性 指導(dǎo)朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫自由體會掌握方法交流體會珍愛我們的家園珍愛我們的家園 第四單元第四單元人教版六年級語文上冊教材知識知識 能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文了解敘述順序了解敘述順序理解重點理解重點語句的能力語句的能力培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生有條理表達(dá)有條理表達(dá)課文的學(xué)習(xí)課文的學(xué)習(xí)掌握詞語盤點掌握詞語盤

12、點中的詞語中的詞語會寫課后會寫課后19個生字個生字把握主要內(nèi)容,體會情感鞏固積累教師指導(dǎo)自學(xué)生字口語交際口語交際習(xí)作習(xí)作感受人物形象感受人物形象一是寫自己的小伙伴，一是寫自己的小伙伴，一是續(xù)編發(fā)生在自己一是續(xù)編發(fā)生在自己和小伙伴之間的一個故事。和小伙伴之間的一個故事。 趣味語文趣味語文 指導(dǎo)朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫學(xué)習(xí)方法自由體會列出提綱交流修改語言、動作重點語句初識魯迅初識魯迅 課文課文 略讀兩篇略讀兩篇精讀兩篇精讀兩篇 一面 有的人少年瑞土 趣味語文 第五單元第五單元一是交流學(xué)生心目中的魯迅形象趣味語文 講述了魯迅少年時的一個有趣的故事趣味語文 人教版六年級語文上冊教材綜合性學(xué)習(xí)詩海拾

13、貝詩海拾貝詩經(jīng)詩經(jīng)采薇采薇收集詩歌收集詩歌整理資料整理資料欣賞詩歌欣賞詩歌太陽的話，太陽的話，白樺白樺天凈沙天凈沙秋秋西江月西江月夜行夜行黃沙道中黃沙道中通過多種途徑，如報紙、通過多種途徑，如報紙、雜志、書籍雜志、書籍與詩同行與詩同行合作編本小詩集合作編本小詩集詩歌分類詩歌分類互相交流互相交流了解大意，了解大意，體會情感體會情感再寫一寫，再寫一寫，相互交流相互交流相互交流相互交流先讀一讀，先讀一讀，感受情感感受情感自己動手自己動手寫寫詩寫寫詩舉辦詩歌朗誦會舉辦詩歌朗誦會進(jìn)行詩歌知識競賽進(jìn)行詩歌知識競賽比賽看看誰的詩歌比賽看看誰的詩歌知識最豐富信知識最豐富信閱讀材料閱讀材料春夜喜雨春夜喜雨第六單

14、元第六單元人教版六年級語文上冊教材知識知識能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文歌頌了愛的力量，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間贊美了人與動物之間互相信任、和諧相處互相信任、和諧相處的美好情感的美好情感 鼓勵閱讀瀏覽鼓勵閱讀瀏覽動物之間的作品動物之間的作品掌握詞語盤點掌握詞語盤點中的詞語中的詞語會寫課后會寫課后18個生字個生字鞏固積累教師指導(dǎo)自學(xué)生字情感情感 態(tài)度價值觀態(tài)度價值觀歌頌了愛的力量，贊美歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間互相信任、了人與動物之間互相信任、和諧相處和諧相處的美好情感的美好情感 引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動物引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動物豐富的內(nèi)心世界，

15、感受人與動物之間豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感，體會作者的表達(dá)方法的真摯情感，體會作者的表達(dá)方法 指導(dǎo)朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫自由體會掌握方法交流體會 人與動物人與動物 第七單元第七單元人教版六年級語文上冊教材知識知識 能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文感反映了在感反映了在“藝術(shù)和生活藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理受文中人物的美好心靈受文中人物的美好心靈培養(yǎng)培養(yǎng)樂意用自己的樂意用自己的愛心幫助別人愛心幫助別人達(dá)達(dá)背誦相背誦相關(guān)課文關(guān)課文掌握詞語盤掌握詞語盤點中的詞語點中的詞語會寫課后會寫課后8個生字個生字把握主把握主要內(nèi)容要內(nèi)容鞏固積累鞏固積累教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)自學(xué)生字自學(xué)生字情感情感 態(tài)度價值觀態(tài)度價值觀學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的時展開聯(lián)想和想象的 ，學(xué)習(xí)學(xué)