一年級(5)班家長會2PPT

1、一年級（8）班家長會溝通，從心開始 各位家長各位家長: 你們好！你們好！ 歡迎你們在百忙中歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，我表抽出時間參加孩子的家長會，我表示非常感謝。示非常感謝。 一年級的小學生入學一年級的小學生入學,是孩子是孩子人生旅途中的一次重大轉折人生旅途中的一次重大轉折,學習學習生活發(fā)生了很大的變化生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我同各位家長們共同探討如何今天我同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點根據(jù)低年級學生的特點,提高學校提高學校教育和家庭教育的效果。教育和家庭教育的效果。作作 息息 時時 間間

2、 上午上午8 8：10-110-11 1：4545（上三節(jié)課）（上三節(jié)課） 下午下午2 2：0505到校，到校，2 2：1515開始上課開始上課 下午下午4 4：4545放學放學 注意事項：注意事項：1 1、每天上學都不可以遲到，也不能早到。、每天上學都不可以遲到，也不能早到。2 2、因病、因事不能到校上課者，及時請假。、因病、因事不能到校上課者，及時請假。3 3、家長在接送學生時要嚴格遵守學校規(guī)定的時間、地、家長在接送學生時要嚴格遵守學校規(guī)定的時間、地點。點。 班級情況介紹班級情況介紹我們一（我們一（5）班共有學生）班共有學生62名，男名，男生生31名，女生名，女生31名。學生個個天名。學生

3、個個天真活潑、聰明可愛。升入一年級以真活潑、聰明可愛。升入一年級以來來,孩子們從剛入校的上課坐不住，孩子們從剛入校的上課坐不住，到現(xiàn)在不但能安靜的坐在教室里集到現(xiàn)在不但能安靜的坐在教室里集中注意力聽課，還在學習、衛(wèi)生、中注意力聽課，還在學習、衛(wèi)生、紀律方面養(yǎng)成了良好的習慣。涌現(xiàn)紀律方面養(yǎng)成了良好的習慣。涌現(xiàn)出了一批在各方面表現(xiàn)良好的孩出了一批在各方面表現(xiàn)良好的孩子子 . 1.課堂積極發(fā)言的：課堂積極發(fā)言的：祁文凱祁文凱 李家儀李家儀 馬晨馬晨 張穆清張穆清劉嘉月劉嘉月 馬藝博馬藝博 馬彤馬彤 蒙旭蒙旭李娜李娜 楊嘉祺楊嘉祺 盧濤盧濤 陳子陽陳子陽劉波劉波 李濤李濤 王涵王涵 卜星妤卜星妤杜霖楓

4、杜霖楓 高磊高磊 2.作業(yè)書寫認真作業(yè)書寫認真：王哲王哲 馬瑩瑩馬瑩瑩 卜星妤卜星妤 周發(fā)祥周發(fā)祥陳冉陳冉 蒙旭蒙旭 陳子陽陳子陽 王雨菲王雨菲王雪王雪 趙奕鐸趙奕鐸3.學習有進步的：學習有進步的： 李剛李剛 馬晶馬晶 李云鵑李云鵑 張宛如張宛如蒙李宣蒙李宣 張博張博 王雙寧王雙寧 楊嘉祺楊嘉祺杜佳陽杜佳陽 何建軒何建軒 趙瓊瓊趙瓊瓊5、協(xié)助老師管理班級盡職盡責的：、協(xié)助老師管理班級盡職盡責的：李盼盼李盼盼 祁文凱祁文凱 趙奕鐸趙奕鐸馬晨馬晨 期中考試成績情況期中考試成績情況科目科目總分總分平均分平均分語文語文5484548489.989.9數(shù)學數(shù)學5870587094.6794.67思品思品

5、3590359058.858.8考試中存在問題考試中存在問題： 1 . 1 . 有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，老師講評過的練有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，老師講評過的練習部分，學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已習部分，學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。做過的練習屢做屢錯。 2 2. .大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?？荚囘^程中大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?？荚囘^程中較粗心，沒有認真聽老師讀題，分析題意，沒有良好較粗心，沒有認真聽老師讀題，分析題意，沒有良好的檢查習慣。的檢查習慣。 3 3 . .經常粗心馬虎，把題看不完整，把數(shù)左右看顛倒或經常粗心馬虎，把題看不

6、完整，把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行，把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫上下看錯行，把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查。書面不整潔，寫完不檢查。 4.4. 只照顧到了絕大多數(shù)的學生，還有少部分學生的學只照顧到了絕大多數(shù)的學生，還有少部分學生的學習的自覺性還是不夠，需要進行加強訓練，需要手把習的自覺性還是不夠，需要進行加強訓練，需要手把手的糾正和訂正，以及課外輔手的糾正和訂正，以及課外輔 導導 考試中存在問題：考試中存在問題：5.5. 個別學生基礎知識掌握得不牢固個別學生基礎知識掌握得不

7、牢固, ,對觀察圖形，對觀察圖形，從不同角度觀察物體的形狀掌握得不熟練，不扎從不同角度觀察物體的形狀掌握得不熟練，不扎實。實。 6 6 . .計算能力不過關，會做的經常會出錯。計算能力不過關，會做的經常會出錯。7.7.運用知識的靈活性還有待加強。運用知識的靈活性還有待加強。三、今后努力的目標和方向三、今后努力的目標和方向 1 . .加強計算練習，提高個別學生的計算能力加強計算練習，提高個別學生的計算能力。重視培養(yǎng)學生的口算能力，每天堅持口算訓。重視培養(yǎng)學生的口算能力，每天堅持口算訓練，提高學生的口算正確率和速度。練，提高學生的口算正確率和速度。 2 2 . .個別學生有遺忘現(xiàn)象，要認真復習，加

8、強個別學生有遺忘現(xiàn)象，要認真復習，加強學困生工作。學困生工作。 3 . .加強對學生讀題能力的訓練加強對學生讀題能力的訓練, ,學會自己讀題學會自己讀題、審題。養(yǎng)成細心做題的好習慣。、審題。養(yǎng)成細心做題的好習慣。 4 4 . .個別有難度的知識，應面向全體照顧差異個別有難度的知識，應面向全體照顧差異。如觀察圖形及觀察物體的形狀。如觀察圖形及觀察物體的形狀。今后努力的目標和方向今后努力的目標和方向 5.5.對學習后進生，每節(jié)課盡量提問，作業(yè)中有對學習后進生，每節(jié)課盡量提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。高學習興趣。 6 . .

9、做好家校聯(lián)系。做好家校聯(lián)系。 1 、個別孩子上課注意力不集中，聽講的習慣不好。課堂上不夠、個別孩子上課注意力不集中，聽講的習慣不好。課堂上不夠專心，愛玩東西，專心，愛玩東西， 自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內容。容。2 2、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整） ( (1)1)漏做，少做漏做，少做 ( (2)2)不夠專心，不夠投入不夠專心，不夠投入 ( (3) 3) 有些家長缺少指導，對孩子的作業(yè)不聞不問，有的家長檢查有些家長缺少指導，對孩子的作業(yè)不聞不問，有的家長檢查作業(yè)時不夠細心。作業(yè)時不夠細心。 (4)有個別學生

10、經常忘記帶作業(yè)，有的甚至經常性地不交作業(yè)。有個別學生經常忘記帶作業(yè)，有的甚至經常性地不交作業(yè)。3 3、部分學生對數(shù)學作業(yè)，只求速度不求質量，改錯是草草了事、部分學生對數(shù)學作業(yè)，只求速度不求質量，改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正，作業(yè)的書寫也很潦草。完成，對錯題沒有認真去思考并訂正，作業(yè)的書寫也很潦草。有有部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。、牢固。需家長注意配合事項：需家長注意配合事項： （1 1）緊跟老師進度，關注孩子的學習。緊跟老師進度，關注孩子的學習。發(fā)發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系?，F(xiàn)問題及時與老

11、師聯(lián)系。 （2 2）督促孩子認真完成回家作業(yè)，要按時保督促孩子認真完成回家作業(yè)，要按時保質保量完成作業(yè)，養(yǎng)成及時寫作業(yè)的好習慣。質保量完成作業(yè)，養(yǎng)成及時寫作業(yè)的好習慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，要盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，要專心完成作業(yè)，做作業(yè)時要養(yǎng)成一氣呵成的好慣，專心完成作業(yè)，做作業(yè)時要養(yǎng)成一氣呵成的好慣，還要注意孩子寫字姿勢、距離等。還要注意孩子寫字姿勢、距離等。 對書寫質量嚴格對書寫質量嚴格要求。要求。檢查孩子每天的家庭作業(yè)并及時簽上字。檢查孩子每天的家庭作業(yè)并及時簽上字。（3 3）有些題目孩子不懂，家長要耐心地解有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的

12、意思，鼓勵孩子不懂就問。釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。 需家長注意配合事項：需家長注意配合事項：（4 4）每天要記得提醒孩子帶課）每天要記得提醒孩子帶課 本和作業(yè)本和作業(yè)，能及時準備好第二天的學習用品。，能及時準備好第二天的學習用品。（5 5）上學前激勵孩子在學校好好表現(xiàn)。）上學前激勵孩子在學校好好表現(xiàn)。（6 6）及時糾錯。請家長在孩子晚上寫作）及時糾錯。請家長在孩子晚上寫作業(yè)時，能叮囑孩子把前面作業(yè)中的錯題業(yè)時，能叮囑孩子把前面作業(yè)中的錯題改完再做下一次作業(yè)。關于改錯，在錯改完再做下一次作業(yè)。關于改錯，在錯題旁寫改錯，不能擦了再寫。題旁寫改錯，不能擦了再寫。（7 7）當天學過的知識當天鞏固

13、，做到及）當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。二年級學生年齡小，自控能力時復習。二年級學生年齡小，自控能力差，差，1010分鐘都很難堅持，稍不注意，老分鐘都很難堅持，稍不注意，老師講的內容就不會，這就需要家長多幫師講的內容就不會，這就需要家長多幫助孩子，及時做好復習。助孩子，及時做好復習。需家長注意配合事項：需家長注意配合事項： 把作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細的完把作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細的完成，并讓孩子自己獨立做題，學會先檢查，發(fā)現(xiàn)成，并讓孩子自己獨立做題，學會先檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，錯誤及時改正。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩

14、子指出錯誤，更不要給孩子正確先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長也可以給孩子耐心講解正。實在弄不懂的，家長也可以給孩子耐心講解，不能只找錯，不改錯！，不能只找錯，不改錯！ 1、準備必要的學習用品、準備必要的學習用品 讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學習用讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學習用品，每天整理好書包。品，每天整理好書包。 2、做孩子學習榜樣、做孩子學習榜樣孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地

15、問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。子以潛移默化地影響。 3、輔導孩子的學習、輔導孩子的學習 一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要注意孩子的坐姿、在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作業(yè)要一握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一

16、會心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。一件事，將來功課多了就無法按時完成。五、給家長其他方面的一些建議。五、給家長其他方面的一些建議。 養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。養(yǎng)成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。 1、各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好、各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最

17、基本的方法。法。 2、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習慣。的習慣。 送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。關注孩子的細節(jié)越多，孩子進步就越大。關注孩子的細節(jié)越多，孩子進步就越大

18、。 哈弗女孩劉亦婷哈弗女孩劉亦婷一書中有這樣的一段一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，本學期我希望家長朋友對孩子有收獲，因此，本學期我希望家長朋友對孩子的學習再多一些關注，多一些督促。多一些耐的學習再多一些關注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收獲更多的知識，技能，快樂，自信。獲更多的知識，技能，

19、快樂，自信。孩子需注意的安全事項孩子需注意的安全事項1.乘車安全及交通安全：上放學路上要注意交通安全，乘車安全及交通安全：上放學路上要注意交通安全，不在馬路上打鬧。不坐三無車輛。不在馬路上打鬧。不坐三無車輛。2.放學回家不要在路上逗留，更不能跟陌生人說話。放學回家不要在路上逗留，更不能跟陌生人說話。3.傳染病預防：不吃生冷及三無食品，做好個人衛(wèi)生。傳染病預防：不吃生冷及三無食品，做好個人衛(wèi)生。感冒或有事在家要及時跟老師取得聯(lián)系。感冒或有事在家要及時跟老師取得聯(lián)系。4.居家安全：不私自外出；注意防火防電。居家安全：不私自外出；注意防火防電。5.防溺水教育：不到水塘邊玩耍，更不能偷偷去游泳。防溺水

20、教育：不到水塘邊玩耍，更不能偷偷去游泳。學習用品的準備學習用品的準備1、建議每人買、建議每人買2、3個文件袋，語文，數(shù)學個文件袋，語文，數(shù)學方面的書籍，各方一個袋子，其他雜物放一方面的書籍，各方一個袋子，其他雜物放一個袋子。個袋子。鉛筆盒：鉛筆盒：建議使用塑料筆袋，盡量簡潔、實用，不宜太花俏，大小適中。2、鉛筆：、鉛筆：每天在筆袋里應該準備6支左右削好的鉛筆。（中午回家再削好，不準使用自動鉛筆。）卷筆刀最好不帶。3、橡皮：、橡皮：一定要擦得干凈，質量保證。（白色繪圖橡皮為佳）4、直尺：、直尺：15CM20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進鉛筆袋。5、準備水彩筆和彩鉛筆。、準備水彩筆和彩鉛筆。6

21、、準備拼音本、生字本各兩個。、準備拼音本、生字本各兩個。7、包書皮（紙質，寫清學校、班級、姓名）、包書皮（紙質，寫清學校、班級、姓名）注：注：1、以上的所有用具都要寫上或貼上孩子的名字，以免丟失找不到或是無人認領。2、所有學習用品要安全、簡單，太花哨或功能太多的文具會影響孩子上課專心聽講。補充：補充：1、給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。2、關注天氣變化，及時給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。每天帶一壺水。3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學校，吃零食影響課堂紀律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評，更會影響其情緒。應教育孩

22、子養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣4、嚴格控制孩子在家看電視的時間，督促孩子5、盡量不玩電腦游戲。6、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的時間學習。在家和在校的要求要一樣。培養(yǎng)閱讀習慣的最佳期是7-9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學，一生與好書為伴，這也是高素質人才最重要的基本素質和美德。 閱讀的厚度決定人的高度。 一位教育學家說過：“儲備童年精神的途徑，有接觸大自然，聽長輩講故事，與同伴玩游戲等等，除此之外，最好最長效的途徑就是閱讀。”而英國的培根在論讀書一文中也說：“讀書使

23、人充實，討論使人機智，筆記使人準確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”這些都說明了閱讀的重要性。正所謂閱讀的厚度決定人的高度。1-2年級必讀：1、猜猜我有多愛你（繪本）2、逃家小兔3、我愛我爸爸（繪本）4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7、格林童話選選讀：1哪吒傳奇故事童趣出版社2王一梅童話系列王-梅 華東師范大學出版社3小企鵝心靈成長故事 湯素蘭等 明天出版社4晚上的浩浩蕩蕩童話 梅子涵著 江蘇少年兒童出版社5可愛的鼠小弟 (日)中江嘉美、上野紀子著 趙靜、文紀子 南海出版社6你看起

24、來好像很好吃(日) 宮西達也著 楊文譯 蒲蒲蘭繪本館7丁丁歷險記 (英)邁克法爾著 鄒曉平譯 中國少年兒童出版社8了不起的狐貍爸爸 (英)羅爾德達爾 代維譯 明天出版社9胡蘿卜種子 10小精靈的秋天11小豬唏哩呼嚕 孫幼軍12大個子老鼠小個子貓周銳13豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜（挪威） 埃格鈉14兔子坡（美國 ） 羅伯特 羅素15、稻草人 葉圣陶只有你能欣賞我只有你能欣賞我 第一次參加家長會，幼兒園的老師說：第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒回家的路

25、上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班流下淚來。因為全班3030位小朋友，惟有他表現(xiàn)位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。進步了?！敝挥心隳苄蕾p我只有你能欣賞我 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且那天晚上，她兒子破天荒吃

26、了兩碗米飯，并且沒讓她喂。沒讓她喂。 兒子上小學了。家長會上，老師說：兒子上小學了。家長會上，老師說：“這次數(shù)這次數(shù)學考試全班學考試全班5050名同學，你兒子排第名同學，你兒子排第4040名，我們名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第心些，會超過你的同

27、桌，這次你的同桌排在第2121名。名?！敝挥心隳苄蕾p我只有你能欣賞我 說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。上學，去得比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。會，她兒子的名字在

28、差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料然而，這次卻出乎她的預料直到結束，都沒直到結束，都沒有聽到。有聽到。只有你能欣賞我只有你能欣賞我 她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！?她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重

29、點高中。他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。校打電話讓她兒子到學校去一趟。只有你能欣賞我只有你能欣賞我 她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。 她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我你能欣賞我” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上在心中的淚水，任它打在手中的信封上只有你能欣賞我所以，請好好欣賞你的孩子吧