《培養(yǎng)親社會(huì)情感》

1、自學(xué)提示：自學(xué)提示： 1、生活是， 美好的生活與 緊密相連。我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、感受社會(huì)生活的美好 2、社會(huì)生活是 ，難免出現(xiàn)貧困、不公等社會(huì)問(wèn)題，但社會(huì)生活仍是 。 3、“大眼睛”的希望的照片和情景材料反映了什么？ 4、資助貧困青少年學(xué)業(yè)的公益活動(dòng)取名為“希望工程”，其寓意是什么？美好的美好的社會(huì)的美好社會(huì)的美好多色調(diào)的多色調(diào)的美好的美好的熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)第一環(huán)節(jié)：感知社會(huì)生活美第一環(huán)節(jié)：感知社會(huì)生活美 請(qǐng)同學(xué)們觀察了第一目第一個(gè)請(qǐng)同學(xué)們觀察了第一目第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)的五副圖片。的五副圖片。P2-3 這些圖片反映了社會(huì)生活不同方這些圖片反映了社會(huì)生活不同方面的美，同學(xué)們能說(shuō)

2、明它們分別反映面的美，同學(xué)們能說(shuō)明它們分別反映出社會(huì)生活哪個(gè)方面的美嗎？出社會(huì)生活哪個(gè)方面的美嗎？第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)美第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)美 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倭信e出一些你身邊類似的請(qǐng)同學(xué)們?cè)倭信e出一些你身邊類似的美，讓我們一起分享。美，讓我們一起分享。 社會(huì)生活是美好的社會(huì)生活是美好的,但但社會(huì)生活是多色調(diào)的社會(huì)生活是多色調(diào)的,當(dāng)你當(dāng)你看見(jiàn)一些貧困、不公等社看見(jiàn)一些貧困、不公等社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，你是否會(huì)覺(jué)得會(huì)現(xiàn)象時(shí)，你是否會(huì)覺(jué)得社會(huì)不美了呢？社會(huì)不美了呢？ 第三環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)：正確理解社會(huì)生活美正確理解社會(huì)生活美 請(qǐng)同學(xué)們回答：請(qǐng)同學(xué)們回答：“大眼睛大眼睛”的希望的希望的照片的照片和情景材料反映了什么？和情景材料反

3、映了什么？ “大眼睛大眼睛”的希望的希望的的照片反映了在照片反映了在貧窮的山區(qū)的孩子渴望有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境貧窮的山區(qū)的孩子渴望有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件，他們渴望受到良好的和良好的學(xué)習(xí)條件，他們渴望受到良好的教育，渴望健康地成長(zhǎng)教育，渴望健康地成長(zhǎng)。情景材料反映了。情景材料反映了震憾人心的震憾人心的“大眼睛大眼睛”照片的誕生過(guò)程，照片的誕生過(guò)程，以及照片產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)影響。以及照片產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)影響。 資助貧困青少年學(xué)業(yè)的公益活動(dòng)取名資助貧困青少年學(xué)業(yè)的公益活動(dòng)取名為為“希望工程希望工程”，你認(rèn)為其寓意是什么？，你認(rèn)為其寓意是什么？ 它的寓意是：它的寓意是： 要讓不能接受良好教育的未成年人

4、要讓不能接受良好教育的未成年人都應(yīng)受到良好的教育，都對(duì)未來(lái)充滿都應(yīng)受到良好的教育，都對(duì)未來(lái)充滿希望，都能平等享有義務(wù)教育的權(quán)利，希望，都能平等享有義務(wù)教育的權(quán)利，都能健康、幸福地生活。都能健康、幸福地生活。 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們懂得了我們的生活是美好的，美好的生活與社會(huì)的美好緊密相連。我們要主動(dòng)去感知美、去發(fā)現(xiàn)美并正確理解社會(huì)生活的美，熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)。P2 小結(jié)小結(jié) 1、生活是美好的，美好的生活與社會(huì)的美、生活是美好的，美好的生活與社會(huì)的美好緊密相連。我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、感受社好緊密相連。我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、感受社會(huì)生活的美好，熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)。會(huì)生活的美好，熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)。 2、社會(huì)生

5、活是多色調(diào)的，難免出現(xiàn)貧困、社會(huì)生活是多色調(diào)的，難免出現(xiàn)貧困、不公等社會(huì)問(wèn)題，這些社會(huì)問(wèn)題終將隨著不公等社會(huì)問(wèn)題，這些社會(huì)問(wèn)題終將隨著社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)社會(huì)成員的共同努力逐社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)社會(huì)成員的共同努力逐步得以解決。步得以解決。自學(xué)提示二 獨(dú)立完成獨(dú)立完成P4P4-P7-P7的習(xí)題。解決不了的用的習(xí)題。解決不了的用標(biāo)記。標(biāo)記。請(qǐng)同學(xué)們交流了第一目第二的有關(guān)內(nèi)容?；卮鹫?qǐng)同學(xué)們交流了第一目第二的有關(guān)內(nèi)容?；卮?這段材料告這段材料告訴我們什么道理訴我們什么道理? P4一一親近社會(huì)，社會(huì)助你成功親近社會(huì)，社會(huì)助你成功 這段材料告訴我們：這段材料告訴我們：社會(huì)為個(gè)人發(fā)展提供了條社會(huì)為個(gè)人發(fā)展提供了條件

6、；社會(huì)越發(fā)展，個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)越多；個(gè)人件；社會(huì)越發(fā)展，個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)越多；個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)等。離不開(kāi)社會(huì)等。 小黃的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，他利用社會(huì)提供的條件，實(shí)現(xiàn)了自己小黃的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，他利用社會(huì)提供的條件，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呢？要實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，需的夢(mèng)想。同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呢？要實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，需要具備的社會(huì)條件是什么？要具備的社會(huì)條件是什么？ 隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)為我們隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)為我們成功提供和創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和條件我們要親近社成功提供和創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和條件我們要親近社會(huì)，利用社會(huì)給我們提供的條件，不斷進(jìn)取，創(chuàng)造會(huì)，利用社

7、會(huì)給我們提供的條件，不斷進(jìn)取，創(chuàng)造更加美好的生活。更加美好的生活。 請(qǐng)回答：果農(nóng)小周為什么能夠創(chuàng)造自己美好的請(qǐng)回答：果農(nóng)小周為什么能夠創(chuàng)造自己美好的生活？生活？ 社會(huì)以及政府為了幫助農(nóng)民致富，采取了有效的措施社會(huì)以及政府為了幫助農(nóng)民致富，采取了有效的措施和手段，為果農(nóng)小周能夠創(chuàng)造自己美好的生活提供了和手段，為果農(nóng)小周能夠創(chuàng)造自己美好的生活提供了機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)。 想一想，怎樣才能很好地利用社會(huì)條件取得成功呢？想一想，怎樣才能很好地利用社會(huì)條件取得成功呢？ 請(qǐng)回答第一目第二第二個(gè)第一的內(nèi)容。請(qǐng)回答第一目第二第二個(gè)第一的內(nèi)容。促使王志發(fā)誓報(bào)效社會(huì)的原因是什么促使王志發(fā)誓報(bào)效社會(huì)的原因是什么?老師建議，媒

8、體幫助，社會(huì)上的好老師建議，媒體幫助，社會(huì)上的好心人紛紛解囊相助。也就是說(shuō)他由心人紛紛解囊相助。也就是說(shuō)他由于社會(huì)的關(guān)愛(ài)和救助，使他擺脫困于社會(huì)的關(guān)愛(ài)和救助，使他擺脫困境實(shí)現(xiàn)自己的希望，因此他發(fā)誓進(jìn)境實(shí)現(xiàn)自己的希望，因此他發(fā)誓進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)奮學(xué)習(xí)，今后更好地入大學(xué)后，發(fā)奮學(xué)習(xí)，今后更好地報(bào)效社會(huì)。報(bào)效社會(huì)。 促使王志發(fā)誓報(bào)效社會(huì)的原因是：促使王志發(fā)誓報(bào)效社會(huì)的原因是：下面請(qǐng)回答第二第二個(gè)第二的問(wèn)題：今后，在人下面請(qǐng)回答第二第二個(gè)第二的問(wèn)題：今后，在人生的道路上，你如果遇到靠自己難以解決的困難，你會(huì)生的道路上，你如果遇到靠自己難以解決的困難，你會(huì)采取什么辦法？采取什么辦法？ 可以求助學(xué)校、老師甚

9、至同學(xué)；可以求助學(xué)校、老師甚至同學(xué)；可以求助政府，或者有關(guān)社會(huì)可以求助政府，或者有關(guān)社會(huì)團(tuán)體；也可以求助媒體，包括團(tuán)體；也可以求助媒體，包括電視、報(bào)刊雜志電視、報(bào)刊雜志我們應(yīng)該對(duì)我們的社會(huì)充滿信任，我們我們應(yīng)該對(duì)我們的社會(huì)充滿信任，我們應(yīng)該相信社會(huì)上絕大多數(shù)人是善良的，應(yīng)該相信社會(huì)上絕大多數(shù)人是善良的，他們都充滿愛(ài)心，不要抱怨，不要悲觀，他們都充滿愛(ài)心，不要抱怨，不要悲觀，更不能絕望，辦法總是會(huì)有的，困難總更不能絕望，辦法總是會(huì)有的，困難總是能夠解決的，你一定會(huì)跨越人生的難是能夠解決的，你一定會(huì)跨越人生的難關(guān)。關(guān)。 二：二：融入社會(huì)，親近社會(huì)，才能完善人格，愉悅?cè)谌肷鐣?huì)，親近社會(huì)，才能完善人格

10、，愉悅地生活，才能追求人生的高境界。地生活，才能追求人生的高境界。 1. 融入社會(huì)，有利于健全人格。融入社會(huì)，有利于健全人格。林凌的布簾是林凌的布簾是“心心”的布簾，它隔絕了外界，疏離了社會(huì)。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)類似的的布簾，它隔絕了外界，疏離了社會(huì)。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)類似的“布簾布簾”嗎？嗎？ 這種類似的這種類似的“布簾布簾”主要表現(xiàn)是隔絕了外界，疏離了社會(huì)。比如有的同主要表現(xiàn)是隔絕了外界，疏離了社會(huì)。比如有的同學(xué)自我封閉、獨(dú)來(lái)獨(dú)往、性格孤僻、性格過(guò)分內(nèi)向、害怕交流、膽怯等學(xué)自我封閉、獨(dú)來(lái)獨(dú)往、性格孤僻、性格過(guò)分內(nèi)向、害怕交流、膽怯等等。等。 那么，隨著林凌的那么，隨著林凌的“布簾布簾”被掀開(kāi)，他的性格發(fā)生了

11、什么變被掀開(kāi)，他的性格發(fā)生了什么變化？這對(duì)他今后的生活會(huì)有什么影響？化？這對(duì)他今后的生活會(huì)有什么影響？ 林凌的林凌的“布簾布簾”被掀開(kāi)，使林凌融入社會(huì)和集體，可以祛除被掀開(kāi)，使林凌融入社會(huì)和集體，可以祛除寂寞孤獨(dú)，性格變得開(kāi)朗和活潑，獲得更多人生的友誼、幸寂寞孤獨(dú)，性格變得開(kāi)朗和活潑，獲得更多人生的友誼、幸福和歡樂(lè)，形成健全人格。健康地成長(zhǎng)。福和歡樂(lè)，形成健全人格。健康地成長(zhǎng)。 2. 親近社會(huì)，能使人樂(lè)觀向上，展現(xiàn)生命親近社會(huì)，能使人樂(lè)觀向上，展現(xiàn)生命之美。之美。思考問(wèn)題：姚守珍的生命之花再度盛開(kāi)的原因思考問(wèn)題：姚守珍的生命之花再度盛開(kāi)的原因是什么？是什么？ 是因?yàn)樗龥](méi)有把自己和社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)，積極地融入社是因?yàn)樗龥](méi)有把自己和社會(huì)隔離開(kāi)來(lái)，積極地融入社會(huì)，在社會(huì)中，她獲得成就感，她不再孤獨(dú)，而是樂(lè)觀向會(huì)，在社會(huì)中，她獲得成就感，她不再孤獨(dú)，而是樂(lè)觀向上，她的生命之花再度盛開(kāi)。上，她的生命之花再度盛開(kāi)。 3. 親近社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能進(jìn)入人生高境界。親近社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能進(jìn)入人生高境界。 思考問(wèn)題：閱讀了思考問(wèn)題：閱讀了牛玉儒牛玉儒的事跡的事跡,你有什么感受？你有什么感受？ 本課小結(jié)：本課小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，我們懂得了個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)為個(gè)人發(fā)展提供了條件，社會(huì)為個(gè)人發(fā)展提