人教版語文必修四：第9課《父母與孩子之間的愛》ppt課件

1、語文語文必修必修4(4(人教版人教版) ) 第第三三單元單元9父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛 欄目鏈接欄目鏈接1走近作者走近作者課課 文文導(dǎo)導(dǎo) 讀讀弗羅姆弗羅姆(19001980)，美國著名心理學(xué)家、社會(huì)，美國著名心理學(xué)家、社會(huì)哲學(xué)家、法蘭克福學(xué)派的重要代表人物。他從人本主哲學(xué)家、法蘭克福學(xué)派的重要代表人物。他從人本主義出發(fā)，力圖將弗洛伊德主義和馬克思主義這兩種學(xué)義出發(fā)，力圖將弗洛伊德主義和馬克思主義這兩種學(xué)說融合起來，并以此來考察、分析當(dāng)代世界尤其是西說融合起來，并以此來考察、分析當(dāng)代世界尤其是西方資本主義社會(huì)的各種現(xiàn)實(shí)問題、矛盾和危機(jī)。弗羅方資本主義社會(huì)的各種現(xiàn)實(shí)問題、矛盾和危機(jī)。弗

2、羅姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有姆一生著述甚豐，內(nèi)容廣泛，主要著作有逃離自由逃離自由健全的社會(huì)健全的社會(huì)愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)隨筆隨筆等。等。 欄目鏈接欄目鏈接2作品背景作品背景課課 文文導(dǎo)導(dǎo) 讀讀這篇文章是從美國著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅這篇文章是從美國著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅姆姆愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)中節(jié)選出來的。中節(jié)選出來的。愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)是當(dāng)代心是當(dāng)代心理分析學(xué)家弗羅姆的著作。關(guān)于愛是什么，為何我們需理分析學(xué)家弗羅姆的著作。關(guān)于愛是什么，為何我們需要愛等等問題，作者有不同于一般人的愛的詮釋。在這要愛等等問題，作者有不同于一般人的愛的詮釋。在這里，愛不僅僅只是狹隘的男女愛情，也并非藉由

3、磨煉增里，愛不僅僅只是狹隘的男女愛情，也并非藉由磨煉增進(jìn)技巧即可獲取。愛是人格整體之展現(xiàn)，要發(fā)展愛的能進(jìn)技巧即可獲取。愛是人格整體之展現(xiàn)，要發(fā)展愛的能力，則需要努力去發(fā)展自己的人格，并朝建設(shè)性目標(biāo)邁力，則需要努力去發(fā)展自己的人格，并朝建設(shè)性目標(biāo)邁進(jìn)?，F(xiàn)代社會(huì)，正面臨多元價(jià)值充斥的時(shí)代，進(jìn)?，F(xiàn)代社會(huì)，正面臨多元價(jià)值充斥的時(shí)代， 欄目鏈接欄目鏈接課課 文文導(dǎo)導(dǎo) 讀讀是好是壞尚難定論。光是一句道德淪喪、風(fēng)氣敗壞，是好是壞尚難定論。光是一句道德淪喪、風(fēng)氣敗壞，并不能幫我們多理解這個(gè)社會(huì)什么。但我們卻可以并不能幫我們多理解這個(gè)社會(huì)什么。但我們卻可以去觀察現(xiàn)代人價(jià)值觀的變革歷程。去觀察現(xiàn)代人價(jià)值觀的變革歷

4、程。 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接1注音注音預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)檢檢 測測 欄目鏈接欄目鏈接lxngduhungqhnhnchnchnchn2寫對(duì)字形寫對(duì)字形預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)檢檢 測測 欄目鏈接欄目鏈接剎剎霎霎辨辨辯辯辮辮鑒鑒鑾鑾簽簽淵淵源源了解偏旁部首含義了解偏旁部首含義，巧記漢字巧記漢字“竹竹”是個(gè)象形字。金文的形體是個(gè)象形字。金文的形體，像兩支下，像兩支下垂的竹葉形。小篆也像竹葉的樣子。楷書已經(jīng)看垂的竹葉形。小篆也像竹葉的樣子?？瑫呀?jīng)看不出來了。不出來了。“竹竹”的本義是竹子。的本義是竹子?！爸裰瘛笔莻€(gè)部首字。作偏旁時(shí)，一律寫在字是個(gè)部首字。作偏旁時(shí)，一律寫在字上。在漢字中，凡從上。在漢字中，凡

5、從“竹竹”的字大都與竹有關(guān)，的字大都與竹有關(guān)，如如“簫簫”“”“管管”“”“箭箭”“”“簽簽”等等?！爸裰瘛币部梢砸部梢员硪舯硪?，作聲符，如，作聲符，如“竺竺”“”“筑筑”“”“篤篤”等。等。字形小貼士字形小貼士 欄目鏈接欄目鏈接3解釋詞義解釋詞義預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)檢檢 測測(1)咄咄逼人：咄咄逼人：_(2)節(jié)外生枝：節(jié)外生枝：_(3)休戚相關(guān)：休戚相關(guān)：_ 形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。形勢發(fā)展迅速，給人壓力。 本不應(yīng)該生枝的地方生枝。比喻在原有問題之外又本不應(yīng)該生枝的地方生枝。比喻在原有問題之外又岔出了新問題。多指故意設(shè)置障礙，

6、使問題不能順利解決。岔出了新問題。多指故意設(shè)置障礙，使問題不能順利解決。 欄目鏈接欄目鏈接憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)檢檢 測測 欄目鏈接欄目鏈接(此處應(yīng)為此處應(yīng)為“息息相關(guān)息息相關(guān)”)4 4近義詞辨析近義詞辨析預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)檢檢 測測(1)一發(fā)而不可收一發(fā)而不可收一發(fā)而不可收拾一發(fā)而不可收拾辨析：辨析：一發(fā)而不可收：表示事情一經(jīng)發(fā)生一發(fā)而不可收：表示事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得就發(fā)展得十分順利和迅速十分順利和迅速，既而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。多含褒義。既而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。多含褒義。一發(fā)而不可收拾：指一件事情發(fā)展勢頭很猛一發(fā)而不可

7、收拾：指一件事情發(fā)展勢頭很猛，無法收手無法收手，不可阻擋。多含貶義。不可阻擋。多含貶義。他心中惡念越積越重，終有一日堤防潰決，他心中惡念越積越重，終有一日堤防潰決，_，只有盼他善念滋長，惡念漸消，方，只有盼他善念滋長，惡念漸消，方能入于正道之境。能入于正道之境。 欄目鏈接欄目鏈接一發(fā)不可收拾一發(fā)不可收拾預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)檢檢 測測 他熱愛寫作，勤于筆耕，自從處女作發(fā)表，便他熱愛寫作，勤于筆耕，自從處女作發(fā)表，便_，至今已有百余篇作品見諸報(bào)端。，至今已有百余篇作品見諸報(bào)端。(2)資本資本資歷資歷辨析：辨析：資本：指牟取利益的憑借或從事工作的條件。資本：指牟取利益的憑借或從事工作的條件。資歷：指資格、經(jīng)歷

8、。資歷：指資格、經(jīng)歷。他在一年中收到讀者兩萬多封信，經(jīng)過分析就成了他在一年中收到讀者兩萬多封信，經(jīng)過分析就成了他指導(dǎo)群眾的他指導(dǎo)群眾的_或科學(xué)?；蚩茖W(xué)。她腦子里并沒有她腦子里并沒有_、地位、名望等等東西。、地位、名望等等東西。 欄目鏈接欄目鏈接一發(fā)不可收一發(fā)不可收資本資本資歷資歷預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)檢檢 測測 (3)統(tǒng)一統(tǒng)一同一同一辨析：辨析：統(tǒng)一：合為整體統(tǒng)一：合為整體，歸為一致。同一：相同歸為一致。同一：相同，一樣。一樣。國家的國家的_，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。我們卻好像永遠(yuǎn)被我們卻好像永遠(yuǎn)

9、被_的影子引導(dǎo)著。的影子引導(dǎo)著。(4)鑒于鑒于基于基于辨析：辨析：鑒于：考慮到。基于：根據(jù)。鑒于：考慮到?；冢焊鶕?jù)。 欄目鏈接欄目鏈接統(tǒng)一統(tǒng)一同一同一預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)檢檢 測測_每一個(gè)人今天都贊成的觀念，這每一個(gè)人今天都贊成的觀念，這個(gè)議題順利通過了。個(gè)議題順利通過了。_他在那里任職，這次任務(wù)就交給他在那里任職，這次任務(wù)就交給他了。他了。 欄目鏈接欄目鏈接基于基于鑒于鑒于 欄目鏈接欄目鏈接1精讀探究精讀探究探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 (1)母愛與父愛分別有哪些特點(diǎn)？母愛與父愛分別有哪些特點(diǎn)？答：答：_母愛：母愛：無條件。祝福、和平，不用為此努無條件。祝福、和平，不用為此努力。力。自然世界。故鄉(xiāng)、大

10、自然、大地和海洋。自然世界。故鄉(xiāng)、大自然、大地和海洋。父愛：父愛：有條件，需要努力，順從是最大的有條件，需要努力，順從是最大的道德。道德。思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。 欄目鏈接欄目鏈接探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 (2)母愛與父愛有哪些積極性與消極性？母愛與父愛有哪些積極性與消極性？答：答：_母愛：母愛：偉大，渴求。偉大，渴求。不需努力，無需贏不需努力，無需贏得。父愛：得。父愛：努力，受自己控制和支配。努力，受自己控制和支配。必須努必須努力，否則會(huì)失去。力，否則會(huì)失去。 欄目鏈接欄目鏈接探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 (3)什么樣的愛是幼稚的？什么樣的愛才是成熟的愛？

11、什么樣的愛是幼稚的？什么樣的愛才是成熟的愛？答：答：_“我愛你，因?yàn)槲倚枰?。我愛你，因?yàn)槲倚枰??！?因?yàn)樾枰獎(jiǎng)e人，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)e人，才去愛別人，是被動(dòng)的，這種愛是幼稚、不成熟的。才去愛別人，是被動(dòng)的，這種愛是幼稚、不成熟的?！拔倚枰?，因?yàn)槲覑勰恪Ｎ倚枰?，因?yàn)槲覑勰恪！?是從愛他人中實(shí)現(xiàn)愛是從愛他人中實(shí)現(xiàn)愛自己，是主動(dòng)的，這種愛是成熟的。自己，是主動(dòng)的，這種愛是成熟的。 欄目鏈接欄目鏈接探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 (4)母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用？母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用？答：答：_母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活

12、上的安全感；父親從孩子孩子生活上的安全感；父親從孩子6歲左右開始，歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心，從而擺脫對(duì)父親的依賴而自立。信心，從而擺脫對(duì)父親的依賴而自立。 欄目鏈接欄目鏈接探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 (5)弗羅姆認(rèn)為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的弗羅姆認(rèn)為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂？靈魂？答：答：_成熟的人不依賴父母提供的世界，而是自己成熟的人不依賴父母提供的世界，而是自己心中擁有兩個(gè)世界，樹立兩個(gè)形象：在母性的良知心中擁有兩個(gè)世界，樹立兩個(gè)形象：在母性的良知即愛的能力之上同時(shí)具備理智和判斷。即愛的能力之上

13、同時(shí)具備理智和判斷。 欄目鏈接欄目鏈接探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 (6)為什么文章的題目叫為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛”？答：答：_父母和孩子之間的愛應(yīng)該是雙向的，相父母和孩子之間的愛應(yīng)該是雙向的，相互的。孩子的幼兒期是接受愛，隨著孩子慢慢互的。孩子的幼兒期是接受愛，隨著孩子慢慢長大，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛別人，給與愛，這樣長大，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛別人，給與愛，這樣孩子才會(huì)趨向成熟！孩子才會(huì)趨向成熟！ 欄目鏈接欄目鏈接3結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 欄目鏈接欄目鏈接探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 欄目鏈接欄目鏈接3 3寫法領(lǐng)悟?qū)懛I(lǐng)悟 (1)條理清晰，層層深入。條

14、理清晰，層層深入。文章先論述了人從嬰兒到童年時(shí)期的成長過程中，文章先論述了人從嬰兒到童年時(shí)期的成長過程中，其體驗(yàn)?zāi)笎鄣哪芰κ遣粩喟l(fā)展的。而后闡釋父愛和母愛其體驗(yàn)?zāi)笎鄣哪芰κ遣粩喟l(fā)展的。而后闡釋父愛和母愛的根本區(qū)別。最后指出一個(gè)成熟的人最終會(huì)脫離對(duì)母親的根本區(qū)別。最后指出一個(gè)成熟的人最終會(huì)脫離對(duì)母親的依賴和父親的權(quán)威，走向完全成熟。的依賴和父親的權(quán)威，走向完全成熟。探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 欄目鏈接欄目鏈接 (2)對(duì)比手法的運(yùn)用。對(duì)比手法的運(yùn)用。文章在闡釋父愛和母愛的區(qū)別時(shí)，緊緊圍繞文章在闡釋父愛和母愛的區(qū)別時(shí)，緊緊圍繞“無無條件條件”“”“有條件有條件”這一區(qū)別，使讀者更清楚地把握其這一區(qū)別

15、，使讀者更清楚地把握其不同。對(duì)孩子來說，母親代表自然世界，父親代表思不同。對(duì)孩子來說，母親代表自然世界，父親代表思想世界，這些闡述都給人以新鮮感和有益的啟示。想世界，這些闡述都給人以新鮮感和有益的啟示。探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 欄目鏈接欄目鏈接 對(duì)比論證對(duì)比論證，是正反對(duì)比論證的簡稱是正反對(duì)比論證的簡稱，也也稱比較法稱比較法，它將兩種矛盾或?qū)α⒌氖挛锛右詫?duì)照比較它將兩種矛盾或?qū)α⒌氖挛锛右詫?duì)照比較，從正反兩方面進(jìn)行說理從正反兩方面進(jìn)行說理，從而揭示事物的本質(zhì)從而揭示事物的本質(zhì)，使所闡使所闡述的事理更加深刻述的事理更加深刻，更有說服力。本文成功地運(yùn)用了這更有說服力。本文成功地運(yùn)用了這種論證方法

16、種論證方法，學(xué)習(xí)這種方法學(xué)習(xí)這種方法，論證論證“生于憂患生于憂患，死于安死于安樂樂”的道理的道理_小試身手小試身手 (示例示例)“生于憂患生于憂患”是千古不變的名言，春秋是千古不變的名言，春秋時(shí)越王勾踐臥薪嘗膽的故事是它最好的注解。那時(shí)，時(shí)越王勾踐臥薪嘗膽的故事是它最好的注解。那時(shí)，勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經(jīng)勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經(jīng)“十年十年生生探探 究究與與 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥 欄目鏈接欄目鏈接_聚，十年數(shù)訓(xùn)聚，十年數(shù)訓(xùn)”，終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，起兵滅掉吳國，終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，起兵滅掉吳國，成為一代霸主。反觀闖王，有了生路，有了安逸，卻成為一代霸主。反觀闖王，有了生路，有了安逸，卻往往不能很好地把握，而往往不能很好地把握，而“死于安樂死于安樂”。1644年春，年春，闖王攻入北京，以為天下已定，大功告成。那些農(nóng)民闖王攻入北京，以為天下已定，大功告成。那些農(nóng)民出身的新官僚把起義時(shí)打天下的叱咤風(fēng)云的氣魄喪失出身的新官僚把起義時(shí)打天下的叱咤風(fēng)云的氣魄喪失殆盡，只圖在北京城