安徽省安慶市十校2010-2011學年八年級語文下學期期中聯(lián)考試題

1、20102011學年度第二學期安慶市十校期中聯(lián)考八年級語命題：開發(fā)區(qū)實驗學校 郝敬敏 審題：開發(fā)區(qū)實驗學校 任章平（時間：150分鐘 滿分：150分）題號一二三四卷面總分（一）（二）得分溫馨提示：本卷滿分為150分（含卷面書寫5分），時間為150分鐘。望各位同學認真審題，在規(guī)定的時間內從容自如地完成卷面的試題，相信你們一定能行！得分評卷人一、語文積累和綜合運用（35分）1、根據你課內外對古詩詞文的誦讀記憶和理解完成下列詩句的填空。（10分）（1）白居易在酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中表達了新事物必將代替舊事物的詩句是： ， 。（2）詩句：“ ， 。”表達了文天祥舍生取義的崇高精神。（文天祥過零丁

2、洋）（3）古代文人墨客仁人志士多安貧樂道不求富貴，這正如古人言：“ ， ”（用五柳先生傳中的兩句話來填寫）（4） ，松柏有本性。（劉楨贈從弟）（5）海內存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（6） ，欲上青天覽明月。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云）（7）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）2、閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（6分）東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極

3、了。 （1）選段中“油光可鑒”一詞，“鑒”的意思是 。（1分）（2）“標致”的本意是 ， 這里的修辭方法是 ，作用 是 。（3分） （3）“東京也無非是這樣”中的“這樣”具體指什么？（2分） 3、名著導讀。（8分）（1）海底兩萬里是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是 、 。（2）名人傳敘述了 國音樂家 、 國畫家和雕塑家 、 國作家 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。4、語文綜合性學習。（11分）在“漫游語文世界”的綜合性學習活動中，同學們搜集到以下資料，你能解決其中的疑難嗎?請按照提示完成（1）（4）題。（1）表弟在家讀報：“一名日本老兵在華懺(

4、qin)悔時，披露了日軍侵華期間一些鮮(xin)為人知的暴行”小金聽后，對表弟說：“你讀錯了，這里懺應該讀_ ，鮮應該讀_ ?！?請?zhí)钌险_的拼音)(2分)（2）阿寧發(fā)現下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出并加以改正。(2分) 公用電話 長途直播 新款手機 震憾上市 (某公用電話亭) 應改為_ (某手機專賣店) 應改為_ （3）某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與水滸中_ 和 _兩位英雄有關。(請?zhí)顚懭嗣?(2分)（4）大街上掛出了兩條橫幅廣告：“匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色陳慧琳南京演唱會廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自 (填一成

5、語)_，對這類語言現象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請說出你的看法與理由。(5分)看法： 理由： 得分評卷人二、閱讀理解。（55分）（一）我的母親節(jié)選（20分）我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。 有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條

6、小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。 我在我母親的教訓之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二零二、三個月

7、）便離開她了，在這廣漠的人海里獨撲克混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈愛母。5、從選文中的那些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”？（3分） 6、文中“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下”體現了母親的什么心理？行罰時“不許我哭出聲來”，為什么？（4分） 7、“在這廣漠的人海里獨撲克混了二十多年”，表現了整理的什么態(tài)度？“混”字與文段中哪句話相呼應。（4分） 8、試簡要分析文中畫線句子中三個“如果”的表達效果。(4分) 9、請結合實際，試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。（5分） （二）

8、鏡泊湖的黃昏（18分） 黃昏有時是一個錯誤。譬如觀飛瀑，黯淡的光線使你無法領略飛騰的氣勢；譬如草原上的故友重逢，天不假以陽光，無法縱馬馳騁，只好入室把盞，醉里挑燈看劍了。但有時，黃昏又是一個不可復制的美麗。譬如暮靄降臨時，桂子樹下情人的相擁；譬如泛舟，泛舟在山環(huán)水曲的湖上。 如今我正在湖上，在鏡泊湖的游船中，倚著舷窗，看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機。 說到禪機，似乎有些突兀，但我如此表述，絕非心血來潮。說它之前，讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。 用地質學家的說法，鏡泊湖屬于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，僅比瑞士的日內瓦湖低了25米。所謂堰塞，就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道，造物主卻趕

9、著青山打了一個滾，牡丹江被截斷，只好改道而走。于是，一個美麗的高山湖泊，留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。 張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名，它是滿語，讀遮根采良，意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個稱謂。漢朝時，它叫湄沱河；唐高宗時，改稱阿卜湖；唐玄宗時，又名呼汗海。明代稱鏡泊湖，清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰，仍然是水平如鏡的意思。辛亥革命后，復改為鏡泊湖，沿用至今。 既是牡丹江故道，鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚，泛舟湖心，有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我們才能見到別致的生動。 下湖時，已經五點多鐘，枕著山脊的夕陽，已經不再熾烈，你可以用肉

10、眼去細細觀察它，看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白汁，在飼養(yǎng)著那一雙旋轉不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒，散散地灑落湖中，它們飄蕩著，浮漾著，像金箔打造的浮萍。 游船入湖深深，船頭向東，切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山，將蔥蘢投入湖中，孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾，那金箔般的浮萍，卻是窮追不舍。船頭的翡翠，船尾的金箔，在夕陽中窮極變幻。不知為何，這情景讓我想起阮籍的詩句：朝為媚少年，夕暮成丑老。我不明白，放逸與縱酒的阮步兵，為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠夕陽無限好，只是近黃昏，雖然含蓄一點，也是過分地感傷。這兩位詩人，均生存于中國的禪宗誕生之前，尚不能借助禪家參透生命。 美的

11、東西，大多轉瞬即逝。把握生命之內的東西，才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾，眺望夕陽由猩紅變成淡紅時，我才真切地感到，生命的每一種境界，都是無法替代的歷程。它既有色彩，也有溫度；既是燦爛，也是淡泊。就像這鏡泊湖，成為河道時，它流得歡暢；堰塞成湖，它仍然逍遙。 不知不覺，三分之二的夕陽，已經沉入了山脊。剩下的半彎，似乎激情更為充沛；投放到水中的光暈，金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中，水花更為璀璨。這最后的輝煌實在太美了。我突然想到應該拍下一幀照片，于是撳下快門 剎那間，夕陽完全沉沒，湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波，取景框中的畫面一出來，我不免大吃一驚。瀲滟的金波中，有一尊完整的彌勒

12、佛，正沖著我微笑。10、鏡泊湖的黃昏美在哪里？試用文中的幾個詞語加以概括。（4分） 11、文章第46段對鏡泊湖作了具體介紹，請用短語依次概括各段的內容。（3分） 12、閱讀下面句子，了解上下文，按要求回答問題。（4分）（1）第7段這最好的生命的蛋白汁，在飼養(yǎng)著那一雙旋轉不息的陰陽魚一句中的生命的蛋白汁是什么意思？（2）“剩下的半彎，似乎激情更為充沛；投放到水中的光暈，金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中，水花更為璀璨”中加點的“更”有什么表達作用？13、選出對文章的理解和分析有錯誤的一項。（2分） A.開頭通過對比描寫，強調黃昏是一個“不可復制的美麗”，并自然引出本文的寫作對象。 B.文章引用阮籍和

13、李商隱詩句的宗旨是為他們不能參透生命而感到惋惜。 C.文章按時間順序描寫鏡泊湖的黃昏，跳躍的文字，大膽的想像，在讀者面前呈現出水上黃昏的優(yōu)美畫卷。D.文章不僅寫景，還滲入了禪機，從太極、陰陽魚，到生機、生命態(tài)度的慢慢感悟，讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。14、結合本文主旨，了解實際，談談你對積極的人生態(tài)度的理解。（5分） 得分評卷人三、古詩文閱讀（17分）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，

14、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。15、解釋下列句子中加點的詞。（4分）錄畢，走送之（ ） 俟其欣悅，則又請焉

15、 （ ）媵人持湯沃灌（ ） 左佩刀，右備容臭（ ）16、下列加點的詞意思完全相同一項是（ ） （2分）A、既加冠 既來之,則安之B、益慕圣賢之道 大有所益 C、足膚皸裂而不知 久而乃和D、卒獲有所聞 士卒不盡飲17、翻譯下面句子。（6分）（1）既加冠，益慕圣賢之道。譯： （2）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色譯： （3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也譯： 18、結合全文，說說整理最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分） 19. “先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2分） 得分評卷人四、寫作天地（55分）閱讀下面的文字，按要求作文。 宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終

16、于學業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅強；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：(1)除詩歌外，文體不限。 (2)不少于600字。(3)書寫工整、規(guī)范。20102011學年度第二學期十校期中聯(lián)考八年級語文試題參考答案及評分標準一、語文積累和綜合運用（35分）參考答案：1、（1）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 （2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（3

17、）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（4）豈不罹凝寒 （5）天涯若比鄰 （6） 俱懷逸興壯思飛 （7）自緣身在最高層 （每空1分，共10分）2、（1）照（1分）（2）、漂亮、反語 諷刺不學無術的清國留學生 （3分） (3)、麻木不仁的中國學生隨處可見 （2分） 3、（1）格蘭特船長的女兒、神秘島。（2分）（2）、（德）（貝多芬）、（意大利）（米開朗琪羅）、（俄）（列夫托爾斯泰）（6分）4、（1）(2分) chn xin (每空1分，共2分) （2） (2分)播應改為撥 憾應改為撼(每處1分) （3）(2分)林沖 魯達(智深)(每空1分) (4)(5分)繪聲繪色(1分)看法：(1分)能針對此類語言現象

18、，寫出明確的看法即可。理由：(3分)本題不設標準答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。反對的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導等。如了解實例辯證分析也可。5、此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。（3分）6、 保護孩子的自尊心；因為處罰的目的是對孩子有所懲戒（4分）7、謙遜。“沒有一個人管束過我”（4分）8、如果是表假設關系的連詞，意在表明自己還不具備這些美德，表現了整理不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳體的語體特點。（4分）9、評價可見仁見智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴，簡述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲，尤其是體罰帶來的消