(完整)初三政治答題方法

1、一、如何維權(quán)類試題的解題技巧設(shè)問關(guān)鍵詞：當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時，你會怎么辦等解題方法： 1. 說理，侵犯什么權(quán)利或者什么權(quán)利被侵犯了。2. 協(xié)商，與具體的當(dāng)事人進(jìn)行協(xié)商。3 求助，向有關(guān)部門反映問題，尋求幫助。4. 起訴，拿起法律武器，依法維權(quán)向人民法院起訴（ 3 3 ）“作為中學(xué)生面對某問題該怎么辦 ”類：先想想國家和社會對該問題的態(tài)度，導(dǎo)向和對策，然后應(yīng) 如何應(yīng)對或落實。一般涉及到的內(nèi)容主要有： A） 樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；B）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；C）立志成才，肩負(fù)起民族振興的使命；D）增強(qiáng)法制觀念，提高思想道德覺悟，依法自律，依法維護(hù)自已的合

2、法權(quán)益；E）正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，積極同違法犯罪作斗爭；F）增強(qiáng)環(huán)保意識，落實環(huán)保行動等二、主題班會的設(shè)計包括以下幾個方面：1班會主題：根據(jù)材料的中心思想確定，要有啟發(fā)性，號召力，簡潔明快。2班會形式：如小品、朗誦、討論、演講比賽，專家講座等3. 班會準(zhǔn)備：讓全班同學(xué)明確活動目的2提前通知特約嘉賓 確定主持人及其發(fā)言內(nèi)容。收集相關(guān)資料。布置會場4?活動步驟：主持人做發(fā)言。展示相關(guān)影像或圖片3開展相關(guān)討論，提出合理化建議 學(xué)生代表及特邀嘉賓發(fā)言總結(jié)發(fā)言三、活動方案類試題的解題技巧 請你設(shè)計活動方案等 活動方案的設(shè)計包括以下內(nèi)容：1.活動主題：主題鮮明，緊扣材料中心，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)

3、性和號召力2.活動目的： 3. 活動方式：知識競賽、辯論賽、歌詠比賽、詩歌朗誦、法律講座、圖片展覽、發(fā)倡議書、辦黑板報、社會調(diào)查、召開主題班會、視頻觀摩、模擬法庭。4.活動準(zhǔn)備： 5. 活動步驟：例.溫家寶總理在 2007 年 3 月 5 日召開的十屆全國人大五次會議上做政府工作報告時提出，要抓好節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境。請你簡要設(shè)計一個環(huán)?；顒臃桨?。答案： 1.活動主題：共創(chuàng)律師人居環(huán)境2.2.活動目的：通過這次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性、迫切性，從而曾強(qiáng)參與環(huán)保的自覺性，共同營造良好的生活環(huán)境。3.3.活動方式：召開保護(hù)環(huán)境的主題班會。4?活動步驟：主持人做開場發(fā)言 觀看關(guān)于環(huán)境污染的

4、視頻或圖片 展開保護(hù)環(huán)境的討論，提出保護(hù)環(huán)境的合理化建議。4學(xué)生代表以及特約嘉賓發(fā)言5總結(jié)發(fā)言，落實環(huán)保行動。撰寫倡議書類試題的解題技巧解題方法：倡議書包括五個部分：四、1.2.標(biāo)題：可只寫“倡議書”，也可寫“關(guān)于XXX的倡議書 正文：包括倡議的對象、原因、目的、措施等。 3. 結(jié)尾即列出倡議書的具體內(nèi)容3. 結(jié)尾：表決心和希望4.署名。 5. 日期。例： “低碳世博”是上海世博會倡導(dǎo)的一句口號。園區(qū)內(nèi)的交通做到了碳零排放，太陽能光電總裝機(jī)容量達(dá)到 4.5 兆瓦，長達(dá)一公里的世博軸是低碳、環(huán)保走廊一作為新時代的中學(xué)生，我們要從日常生活中的點滴做起，踐行“低碳生活”。請你以“低碳生活，重在題向全

5、校同學(xué)寫一份倡議書自覺踐行低碳生活的倡議書親愛的同學(xué)們：低碳生活”已成為人類生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、低消費(fèi)、低開支的“低碳生活” 方式已成為人們生活的時尚。 低碳生活代表著更健康、 更自然、更安全，同時也是一種地成本、 低 代價的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項符合時代潮流的生活方式。為了保護(hù)我們賴以生存的地球，做一個低碳生活的踐行者，特提出如下建議：1.1.使用空調(diào)時，夏天不低于26 C,冬天不高于 20 Co2 衣服盡量手洗，而不機(jī)洗。3.購物時自備購物袋。4.及時關(guān)閉各種電器。5.多步行或騎自行車，少打車；多走樓梯，少坐電梯等。希望同學(xué)們從自己做起，從身

6、邊的小事做起，做一個低碳的踐行者幾種設(shè)問：1.1. 是什么：（材料說明；反映；體現(xiàn)） 方法：現(xiàn)歸納材料段意再向課文中找對應(yīng)觀點（即材料反映什么， 說明 了什么） 注意分層（ 13 點）注：若設(shè)問為材料一，二分別說明了什么答題時要對應(yīng)材料分別回答2.2. 怎么辦類（建議；措施；怎么做） 方法：針對材料存在問題提出解方法（ 1 ）若給定了主體（如圖案；個人；企業(yè)）就從指定的角度回答（至少5 點） （2）無確定主體的要多角度思考（每個角度至少 3 點）注意：要加序號（豎寫）3.3.啟示類方法：是什么，怎么辦（重點寫怎么辦， 們現(xiàn)在應(yīng)怎么辦（要針對材料提建議）4.4.為什么類（意義；重要性；必要性）料

7、講原因或危害） + +意義（結(jié)合材料將意義， 作用【主語+ +有利于】）5.5.?爾認(rèn)為呢 方法：判斷 分析（為什么；原因）6.6. 認(rèn)識類（設(shè)問：任何認(rèn)識；談看法；談感想，體會） 思路回答7.7. 評析類方法： （ 1 1）判斷（2 2）分析（原因；多角度思考）8.8.如遇到未提及過的設(shè)問 方法：按是什么 為什么 怎么辦的思路回答1.1. 是什么：設(shè)問方式：（材料說明； 反映；體現(xiàn)，表明了什么） 1、方法：現(xiàn)歸納材料段意再向課文中找對應(yīng)觀點 （即材料反映什么，說明了什么） 注意分層（ 13 點）注：若設(shè)問為材料一，二分別說明了什么答題時要對應(yīng)材料分別回答踐行”為主4 4 點以上）即先歸納材料

8、反映了什么，再推論出我方法：理論依據(jù)（找課文觀點） + +事實依據(jù)（結(jié)合材怎么辦（要寫具體做法） 方法：按是什么為什么怎么辦3 3）表態(tài)度或?qū)懗稣_做法2 2、為什么（原因）類：設(shè)問方式：一般以“為什么說”，“為什么要”，“高度重視xx的原因”意義，作用，影響，重要性 , 好處等形式呈現(xiàn)?！窘忸}技巧】：為什么 =必要性 +重要性+意義（四個有利于），（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、生態(tài)意義等）?！咎貏e提醒】： A. “必要性”：存在xx問題?！爸匾浴保菏玛P(guān)xx利益，關(guān)系我國”（政治、經(jīng)濟(jì)、 社會）。“意義”：四個有利于=維護(hù)XX合法權(quán)益；體現(xiàn)XX國策、戰(zhàn)略、方略、宗旨、思想、發(fā)展觀；穩(wěn)定和諧，公平

9、正義。B. 有時也要回答不這樣做的危害（危害=個人 +家庭+社會+國家/民族）。C. 若是問“發(fā)生XX的原因”，則“發(fā)生原因 =內(nèi)因（個人） +外因（國家、社會、學(xué)校、家庭、經(jīng)營者）”。D. 取得成就的原因 =黨的領(lǐng)導(dǎo) +國策、戰(zhàn)略、方略、宗旨、思想、發(fā)展觀 + 艱苦奮斗精神 + 各族人民共同努力。 根本原因 是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。3 3、啟示警示類：設(shè)問方式：以典型事件背景，要求談?wù)剢⑹荆▎l(fā)，啟迪，感受，體會，感悟。）重點考查能否從提供 的材料中悟出 道理。【解題技巧】：啟示 /警示 =是什么 +怎么辦A. 是什么 =材料說明什么問題 /道理？B.

10、怎么辦 =在這個問題上我們應(yīng)該怎么辦？（重點）4 4、怎么辦設(shè)問方式；（對策、建議，出主意，措施，）類：【解題技巧】：無角度則多角度，有角度則多層次。怎么辦=國家 +社會+學(xué)校+企業(yè)+家庭 +個人。A. 政府國家 =立法，執(zhí)法，管理，制度，加大投入。（或政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、生態(tài)等措施）B. 社會 =宣傳檢查，營造環(huán)境。媒體監(jiān)督，環(huán)境治理等方面如何做。C. 企業(yè)/經(jīng)營者 =提高道德，守法經(jīng)營。D. 學(xué)校 =加強(qiáng)教育，引導(dǎo)檢查。E. 家庭 =監(jiān)護(hù)職責(zé)，教育引導(dǎo)。F. 個人 =公民如何做 =意識 +行動（宣傳、具體做法、斗爭）5 5、認(rèn)識評價類：【題型特點】 ：用所學(xué)知識談對某個社會現(xiàn)象認(rèn)識 ，

11、常見設(shè)問有 “如何認(rèn)識、看待，談?wù)効捶?，分析現(xiàn)象 ?！薄窘忸}技巧】 ：認(rèn)識、評價 =“是什么 +為什么 +怎么辦 ”A. 是什么：題目說的是什么（或題目觀點是對還是錯） 。B. 為什么：說（做）這件事的原因 =理論依據(jù) +重要性 +必要性（非做不可、不做這件事的危害性）+意義。C. 怎么辦：國家、社會、學(xué)校、企業(yè)、個人等準(zhǔn)備怎樣做。6 6、案例評析類：【題型特點】 ：通常先給出一個法律案例，然后要求用所學(xué)的知識談?wù)務(wù)J識、看法或評析?！窘忸}技巧】 ：評析 =判斷表態(tài) +法律依據(jù) +材料分析 +指出結(jié)果。（注意與非法律案例認(rèn)識、看法、評價的區(qū)別）范例：”是不道德行為，也是違法 /犯罪行為。我國法律規(guī)定：”合法權(quán)益不容侵犯。材料中”行為侵害了XX權(quán)，違反我國法律的規(guī)定?！毙袨閼?yīng)該受到法律的制裁。7 7、圖表類：【題型特點】 ：一般由 “標(biāo)題、圖表（常見有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式） 、注釋 ”三部分組 成。【特別提醒】 ：先審設(shè)問，后審材料。審圖表要注意：（1）看標(biāo)題。標(biāo)題直接反映了圖表的主題或中心。（2）要 “三比，” 從對比中發(fā)現(xiàn)問題、變化、差