2016小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2016小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)2016 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元課題100 以內(nèi)的加法和減法（二）本節(jié)課題連加、連減本節(jié)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 、通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。3、鞏固 100 以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)1 、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+42、揭示課題：今

2、天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法。二、探究新知1、教學(xué)例 1。（1）出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。（2）出示表格。第一組第二組第三組28 個(gè)個(gè)22 個(gè)學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)題。在小組內(nèi)交流你想 到的問(wèn)題，并解答出來(lái)。（ 3）怎樣求一共摘了多少個(gè) ? 學(xué)生回答，教師板書算式：28+34+22= 師：這道題怎樣計(jì)算呢？ 學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)，展示算 法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。2 8 6 2 簡(jiǎn)便寫法： 2 8 2 8+ 3 1 4 + 2 2 +2 8 4 6 2 + 2 1 2+ 2 22、教學(xué)例 2。共有 84 個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了 40 個(gè)，王叔叔運(yùn)走了

3、 26 個(gè)。還剩多少個(gè)？（1）出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。（ 2 ）思考解題方法。（3）在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。（4）學(xué)生匯報(bào)，教師板演解答過(guò)程。84-40-26=18 （個(gè)） - 4 0 - 2 教師指導(dǎo)： 84-40=44 能口 算，可以不寫豎式。師：還可以先算一共運(yùn)走多少個(gè)？怎樣列式呢？學(xué)生獨(dú) 立完成，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。3、完成教材 28 頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，組長(zhǎng)檢查。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。教材 29 頁(yè) 1 4 題。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。教學(xué)反思單元課題100 以內(nèi)的加法和減法（二）本節(jié)課題加減混合 本節(jié)課型新授 教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生

4、探索并初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的加減混 合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。 教學(xué)難點(diǎn)能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù) 學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例 3（1）出示主題圖。了解信息，小組交流。（2）出示應(yīng)用題：車上原有 67 人，下去了 25 人，又上 來(lái)人 28人，現(xiàn)在有多少（3）理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。（4）在練習(xí)本上寫連寫豎式。（5）全班交流計(jì)算過(guò)程。67-2

5、5+28=70 （人）6 7 （ ） 簡(jiǎn)便寫法： 6 7- 2 5 + 2 8 - 2 5（）（）（）+ 2 8（）2、教學(xué)例 4：72- （ 47+16） =（1）同桌之間交流算法。（ 2）匯報(bào)，全班交流。 2+ 1 6 - （ ）（3）師：這道題有簡(jiǎn)便寫法嗎？指名回答。 教師強(qiáng)調(diào)：有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。3、做一做。56+34-20= 78-24+39= 32+ （ 55-46 ）= 86- （ 13+42） =三、鞏固練習(xí)：教材 29 頁(yè) 4、5 題。四、小結(jié)：加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要 注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。 （加減混合運(yùn)算，般情況下從左往右計(jì)算，有小括號(hào)的

6、先算小括號(hào)里面 的。）板書設(shè)計(jì)： 加減混合例 3： 67-25+28=70 （人）6 7 （4 2 ） 簡(jiǎn)便寫法： 6 7- 2 5 + 2 8 - 2 5（4 2 ） （7 0 ） （4 2 ）+ 2 8（7 0 ）例 4：72- （ 47+16） 2+ 1 6 - （ 9）教學(xué)反思單元課題100 以內(nèi)的加法和減法（二）本節(jié)課題解決問(wèn)題本節(jié)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn) 題的過(guò)程。2 、在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián) 系。教學(xué)重點(diǎn)掌握 100 以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) 在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切

7、聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你知道美術(shù)興趣小組的同學(xué)們經(jīng)常組織什么活動(dòng)嗎？今天我們一起來(lái)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題。（教師板書：解決問(wèn)題）二、合作探究1、教學(xué)例 5：美術(shù)興趣小組有 14 名女生，男生比女生少5 人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？（1）指名讀題。找出題中的已知條件和問(wèn)題。（2）已知條件：美術(shù)興趣小組有 14 名女生，男生比女生 少 5人。所求的問(wèn)題：男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？（3） 師： 這兩個(gè)問(wèn)題我們?cè)撓冉鉀Q哪一個(gè)？ 學(xué)生： 應(yīng)該先算“男生有多少人？”題中只告訴我們女生有 14 人，只

8、有知道了男生有多少人，才能計(jì)算男、女 生一共有多少人。師：那怎樣計(jì)算男生有多少人呢：生：男生比女生少 5 人，就是比 14 人少 5 人，少 5 人就 是減去 5 人，14-5=9 （人），男生就是 9 人。 師：一共有多少人？ 生：男生 9 人，女生 14 人，求一共有多少人，就是把男 生和女生人數(shù)相加，9+14=23（人），所以美術(shù)興趣小組一共有 23 人。師：同學(xué)們分析得很有條理，解答得很正確，遇到問(wèn)題 就應(yīng)該這樣層層分析，逐步解決問(wèn)題。2、做一做。一班有 33 人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，二班參加的人數(shù)比一班多4 人。二班有多少人參加？?jī)蓚€(gè)班一共有多少人參加？三、鞏固練習(xí)：教材 33 頁(yè) 14

9、題。四、小結(jié)：在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，只要同學(xué)們認(rèn)真 分析，就能正確解決問(wèn)題。五、布置作業(yè)：教材 34 頁(yè) 5-8 題。板書設(shè)計(jì)： 解決問(wèn)題例 5 ：美術(shù)興趣小組有 14 名女生，男生比女生少 5 人 男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？ 男生人數(shù)： 美術(shù)興趣小組人數(shù)：14-5=9 （人） 9+14=23 （人） 口答：男生有 9 人，美術(shù)興趣小組一共有 23 人。 教學(xué)反思單元課題100 以內(nèi)的加法和減法（二）本節(jié)課題 整理與復(fù)習(xí)本節(jié)課型 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的加減法， 提高計(jì)算的正確率。2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。3

10、、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)1 、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。 2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)1 、進(jìn)一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正 確率。2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快1、口算。41-2= 16+80= 26+3= 20+39= 39-9= 82-50=72-9= 80-4= 6+30= 18+9= 59-3= 70-40=二、合作交流，歸納整理 1、整理。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。 歸納： 筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，

11、向 十位進(jìn)一。筆算減法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減， 向十位退一。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容 易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法。教師引導(dǎo)學(xué)生整理 匯報(bào)。2、完成教材 35 頁(yè) 2 題。先算一算，在說(shuō)一說(shuō)每道題是按 怎樣的順序計(jì)算的。45+19+18= 61-21-6= 37+50-47=45+(19+18)= 61-(21-6)= 37+(50-47)=3、完成教材 36 頁(yè) 1 題：猴子撈月亮。 學(xué)生列豎式完成，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。4、完成教材 36 頁(yè) 2 題。17+6+8= 43- (8+30)= 50+27-9=96-(60-24)= 73-26-30= 73-(26+30)=5、在O里填上“”“v”或“=”。42- 8035 63 - 3066 46 - 703972+9073 28+4O34 54+4O606、一捆電線長(zhǎng) 100 米，一班先用去 20 米，又用去 38 米 一共用去多少米？二班需要 40 米，剩下的電線夠不夠？7、小明今天 13 歲，爸爸比他大 28 歲。爸爸今年多少歲？ 媽媽比爸爸小 3 歲，媽媽今年多少歲？8、教育大樓高 38 米。文化大樓比教育大樓高 13