小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《我設(shè)計(jì)的一本書》教案

1、課題：我設(shè)計(jì)的一本書學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生對(duì)書封面的設(shè)計(jì)方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。2、 過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作交流、探究實(shí)踐，設(shè)計(jì)出不同形式的封面作品。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣和愛(ài)好。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 掌握書本封面的組成和制作過(guò)程。2、 作品的表現(xiàn)、題材的選擇，能否體現(xiàn)創(chuàng)意。教學(xué)方法：小組合作、探究實(shí)踐。課前準(zhǔn)備：各種兒童圖書、紙、彩筆、彩紙等工具材料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們每天都在讀書，接觸過(guò)許多的書，下面我們做個(gè)看圖猜書名的游戲。（拿出幾本書掩住書名）請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是我們學(xué)

2、的哪一學(xué)科的書？（學(xué)生回答）你是怎么看出來(lái)的？（學(xué)生回答）那老師增加點(diǎn)難度（一、兩本課外讀物）再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜？同學(xué)們猜得真準(zhǔn)。我們用的每本書都有一個(gè)封面，封面上往往都有美麗的圖案，這些圖案好比書的美麗衣裳。這些漂亮的衣裳不但可以保護(hù)好書籍，還可以吸引讀者。今天讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書，好不好？ 板書課題：我設(shè)計(jì)的一本書這節(jié)課我們的任務(wù)就是為書設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的封面。二、 講授新課： 1、 通過(guò)猜書名這個(gè)游戲同學(xué)們知道封面上的圖案和書名是相照應(yīng)的，封面包括書的最前一頁(yè)封面和最后一頁(yè)封底。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，給你們1分鐘的時(shí)間來(lái)觀察這本書的封面，思考它是由哪幾部分組成的？（學(xué)生回答）教師板書：書名、圖畫在封

3、面上，圖畫是封面設(shè)計(jì)的主要部分，要盡量與書本內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，還有作者和出版社，條形碼相當(dāng)于書的身份證，它和標(biāo)價(jià)在封底的靠下的位置。 2、同學(xué)們找得真好，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一些已經(jīng)出版發(fā)行了的書籍，看看他們的封面是怎么設(shè)計(jì)的？看到他們的設(shè)計(jì)的封面，小朋友們也不甘示弱，也紛紛設(shè)計(jì)了自己喜歡的一本書，我們?cè)賮?lái)看看小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的封面，看看他們用了什么樣的設(shè)計(jì)方法。3、看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)封面，老師也想來(lái)設(shè)計(jì)一本書，接下來(lái)請(qǐng)大家看老師用這幾部分怎樣為一本書設(shè)計(jì)封面的，同時(shí)看老師在設(shè)計(jì)封面時(shí)共分幾個(gè)步驟來(lái)做的。 教師邊示范邊講解：第一步構(gòu)思，老師給什么書設(shè)計(jì)封面好呢，同學(xué)們都喜歡看故事書吧，我就為故事書設(shè)計(jì)一個(gè)封面。

4、第二步，給封面設(shè)計(jì)書名和圖案。書名要設(shè)計(jì)的醒目、易讀，請(qǐng)同學(xué)們想一想，給這本書配上什么樣的圖案合適呢？（卡通人物）（生答）同學(xué)們看老師設(shè)計(jì)的圖案能不能體現(xiàn)故事書的特點(diǎn)？在設(shè)計(jì)封面時(shí)，除了用繪畫方法以外，還可以用粘貼的方法。然后在書封面的另一頁(yè)也就是封底的下方，老師再加上條形碼和書的標(biāo)價(jià)。最后一步，整理，請(qǐng)同學(xué)們看看老師設(shè)計(jì)的封面還有哪些地方還不美觀（學(xué)生發(fā)言），老師再進(jìn)行補(bǔ)充。同學(xué)們說(shuō)的都非常的好，四、 創(chuàng)作階段：同學(xué)們，我們欣賞了小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的書，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一本書啊？今天你們也是設(shè)計(jì)師，抓緊用自己喜歡的方法來(lái)設(shè)計(jì)一本書吧。相信你們?cè)O(shè)計(jì)的會(huì)更好。出示創(chuàng)作要求：學(xué)生用自己的方法設(shè)計(jì)一本書，教師巡回指導(dǎo)。五、 學(xué)生作業(yè)展示：1、組內(nèi)評(píng)選，相互交流，選出組內(nèi)最好的作品準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流。2、全班交流，你是怎么想的，還有哪些不足。教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（有時(shí)間可以再進(jìn)行修改）六、 課后拓展：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家掌握了書的封面設(shè)計(jì)方法，以后就可以為自己的書本設(shè)計(jì)漂亮的外衣了。下節(jié)課我們完成書的總體設(shè)計(jì)，有興趣的同學(xué)也可以嘗試為書