攀登英語一級A中期展示教案

1、平 果 二 小 備 課 卡本教案備課教師： 潘海丹 備課時間：2014年 月 日 本教案審閱領導(組長)： 李梅莉 上課教師潘海丹科目攀登英語年級班別一年級2014年 月 日第 周星期 第 節(jié)授課內容攀登英語一級 A中期展示教案教學目標1.增強學生學習英語的興趣和自信心，幫助學生系統(tǒng)化復習所學的內容，讓每一個學生在 English Show 中充分展示自己的綜合能力和素質。2、在節(jié)目的編排過程中通過串編等形式靈活運用英語。3、增強家長對學生英語學習的積極性和自信心，促進家庭和學校之間的聯系和交流。教學重點難點學生的展示教學過程：一、Warm-up 預熱日常英語對話問答（師生互動）。T:Hi.S

2、: Hello.T: Hello. How are you ?S: Fine, thank you.二、Songs and Chants 歌曲童謠1、 播放Unit1-9 Songs and Chants 學習環(huán)節(jié)，跟唱歌曲。 2、 I can show: 請小組和個別學生上臺表演。3、及時給予評價。三、Everyday English 日常英語1、觀看并學習 Unit1- 9 Everyday English：2、Watch and listen.3、Follow.4、師生示范對話，小組練習。5、個別同學上臺表演對話。6、老師或指名學生說，點名上臺表演。7、及時給予評價。四、Sum-up 師

3、生共同總結各個小組的表現，找到獲勝的小組，指導學生在學校學習記錄對應的這一天的學習評價中涂上相應的星星。展示活動結束和家長進行交流。教學后記：攀登英語遵循三大原則“English only 原則”、“動靜結合原則”、 “容錯原則”。我在課堂中創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，創(chuàng)造寬松、和諧的英語學習氛圍。我根據小學生好動、有意注意較差的特點，在課堂上做到動靜結合，調動學生的積極性，培養(yǎng)學習英語的興趣。為了增強學生學習攀登英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，我通過游戲活動讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而長久保持其對英語學習的興趣。對學生的評價是教學活動中不可或缺的重要組成部分，我以培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心為基本出發(fā)點，因此正確運用教育評價對于提高教育質量起著至關重要的作用。在攀登英語學習實驗過程中我采用對小組評價和個人評價相結合