習(xí)作：寫觀察日記（教案）[新].doc

1、習(xí)作：寫觀察日記（教案）|習(xí)作 寫觀察日記 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。 2.讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)或是觀察中發(fā)生的事。 3.讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，試著寫觀察日記。 4.練習(xí)修改習(xí)作。 【教學(xué)重點】把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。 【教學(xué)難點】寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。 【教學(xué)課時】1課時 一課時 【課時目標(biāo)】 1.培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。（重點）2.讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。（重點）3.讓學(xué)生了解觀

2、察日記的寫法，也試著寫觀察日記。（難點）4.練習(xí)修改習(xí)作。（重點）【教具準(zhǔn)備】 榮德基小學(xué)課件資 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入類型：回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入。 教師口述：葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了爬山虎的奧秘；法布爾經(jīng)過一段時間的觀察，了解到了蟋蟀筑巢的全過程。平時留心觀察，才能把文章寫得生動有趣。今天，我們就來學(xué)習(xí)他們的觀察方法吧，觀察后形成一篇習(xí)作，讓自己的習(xí)作也生動起來。 【設(shè)計意圖：回顧課文內(nèi)容，使學(xué)生運用所學(xué)知識，對新知識有所了解?！?二、引導(dǎo)學(xué)生觀察 1.讓學(xué)生確定自己要觀察的事物。（板書 確定觀察的事物）讓學(xué)生各自說出自己準(zhǔn)備觀察的事物。 2.激發(fā)學(xué)生對

3、事物連續(xù)觀察的興趣。 （1）過渡：同學(xué)們，你將怎樣連續(xù)觀察事物的，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。 預(yù)設(shè)：把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側(cè)面，寫出特征，反映一個中心。 3.讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。 （1）請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。 （2）自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。 （3）讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。 4.師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)

4、生仔細想發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：（板書 生動、具體）（1）如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。 （2）如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。 （3）如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點?？梢詫懴掠^察者當(dāng)時的想法和心情，如果能附上圖畫和照片就更好了。 （板

5、書 觀察者的想法和心情 最好附圖片）三、出示習(xí)作的具體要求 1.認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。 2.仔細思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。 3.題目自擬，字數(shù)在300字以上。 4.教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點。 四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。 五、范文引路，掌握技法。 1.出示范文。 觀察綠豆發(fā)芽過程的日記 （2）（3）（4）（5）（6）（7）2022年9月19日 星期四 晴 今天上午我們學(xué)完葉圣陶老先生寫的作品爬山虎的腳，學(xué)完后，老師叫我們回家泡點綠豆，每天觀察綠豆的生長過程。 我回到家，第一件事就讓媽

6、媽給我準(zhǔn)備一些綠豆，媽媽拿了十幾顆給我。問：“要那么多綠豆干什么？”我回答說：“老師說要的，泡這些綠豆寫觀察日記呢！” 我先把十粒綠豆放在一個透明的杯子里，因為透明的杯子能夠更容易觀察綠豆的成長過程。我在玻璃杯里倒是一點水，水剛好浸在豆皮上，讓綠豆保持濕潤就可以了。 真希望我的豆子健康成長，能夠快點發(fā)出小芽！ 2022年9月21日 星期五 晴 清晨，當(dāng)?shù)谝宦書B叫透過綠色的窗簾傳入我的耳中，我突然想起了我的豆芽!我頓時鯉魚打挺坐了起來，去看我的綠豆發(fā)芽了沒。 我給黃豆換過水，突然發(fā)現(xiàn)有三粒綠豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一個個小煙斗一樣，我興奮極了！仔細看看其它綠豆，它們的肚子鼓的圓圓的，有幾粒綠豆

7、不小心都把衣服撐破了。好玩極了！ 媽媽對我說：“要按時換水呀!”我調(diào)皮地說：“是，媽媽大人”我話音剛落，媽媽就大笑起來。忍不住再看我的綠豆芽，他在我們的歡聲笑語中，似乎長的更快了。 2022年9月22日 星期六 晴 第三天到了，我已經(jīng)迫不及待地要看看綠豆變成什么樣子了，把布又掀了起來，綠豆芽變成長長的了。這次不像小煙斗，像小蝌蚪了，因為它的“尾巴”又長長了。 長長了的芽在它“媽媽”的懷抱里慢慢生長?？墒?，調(diào)皮的芽寶寶把它媽媽搞得是那么痛苦肚子都開了，但是我想：綠豆媽媽肯定會很開心，因為芽寶寶又長大了。 2.學(xué)生自由朗讀范文。 3.從這組觀察日記中，你知道了什么？你覺得哪些地方寫得很有趣？ 寫得

8、 很生動形象？ 4.小組交流。 5.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評議相機引導(dǎo)小結(jié)。 （1）從題目可以看出觀察的內(nèi)容是綠豆發(fā)芽的過程，它是一個連續(xù)日記的形式。 （8）（9）（10）（11-15）（2）學(xué)完課文，老師不光不值了觀察的任務(wù)，還提出了觀察的要求，即每天觀察。 （3）第一則日記寫了準(zhǔn)備綠豆和透明的杯子。結(jié)尾寫出了我盼望綠豆發(fā)芽的急切心情。 （4）第二則日記寫出了我發(fā)現(xiàn)三粒綠豆發(fā)芽了，并認真觀察了剛發(fā)芽的豆芽的形狀，以及沒法呀的綠豆的樣子。結(jié)尾想象到豆芽在我們的歡聲笑語中漲得更快了。 （5）第三則日記寫了我看到綠豆芽的尾巴長長了，樣子像小蝌蚪。 六、教師點評 本文作者以連續(xù)日記的形式，認

9、真觀察了綠豆發(fā)芽的過程，主要采用了動手操作、認真觀察、大膽想象等方法，把觀察日記寫得生動而有趣。 七、學(xué)生習(xí)作 1.學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) 2.選出典型的習(xí)作（好的和差的）進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。 八、修改習(xí)作 1.修改作文的要求： （1）句子是否通順； （2）寫作是否按一定的順序來寫的； （3）有無錯別字； （4）是否寫出了手中事物的特點； （5）文章是否寫得生動、具體。 2.讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改 3.要求學(xué)生在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好。 【設(shè)計意圖：通過具體的范文指導(dǎo)，讓學(xué)生對比自己的寫作，從而進行修改，提

10、高自己的能力?！?九、課堂小結(jié) 同學(xué)們，在這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫觀察日記這樣的文章，我們在介紹事物的時候，要注意不斷進行觀察，圍繞中心句，抓住特點來寫，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。 （16）課后反思 成功之處： 1.教學(xué)中我力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣落到實處。如：讓學(xué)生帶來水果、玩具等觀察對象實在；學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法觀察過程實在；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對不同事物的觀察方法觀察方法的指導(dǎo)實在；學(xué)生將觀察的結(jié)果當(dāng)堂寫下來觀察的結(jié)果實在。這樣很好地體現(xiàn)了語文課標(biāo)中對習(xí)作的要求，選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生有話可說，不說空話、假話、套話。 2. 在教學(xué)設(shè)計上，我始終引導(dǎo)學(xué)生處于一個活動的、開放的，也是具體的情境當(dāng)中，讓學(xué)生用自己的感覺器官感受活生生的人和事，關(guān)注現(xiàn)實。隨著教師的指導(dǎo)，學(xué)生會用眼睛看，會用耳朵聽，還會用心想，一步步去