一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-加減混合運(yùn)算-蘇教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容加減混合運(yùn)算(教材第 6868 頁例題，完成第 6868 - 6969 頁“想想做做”第 1 1 - 6 6 題)教學(xué)目標(biāo)1 1、 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過觀察情境圖并交流感受，理解加減混合的 含義和計(jì)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2 2、 發(fā)展學(xué)生初步的計(jì)算能力、思維能力和語言表達(dá)能力。3 3、 讓學(xué)生在解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意 識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解加減混合的含義和計(jì)算順序。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)圖意正確列出算式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)具準(zhǔn)備媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課1 1、 口算。舉其中一個(gè)作為例子，如：9 9- 3 3-

2、5 5 讓學(xué)生說說先算什么，再算什么。2 2、 看圖列式。二、教學(xué)新課1 1、教學(xué)例題。(1) 出示主題畫。問：誰看出來了這幅圖畫是什么意思？原來車上有幾個(gè)人？下去幾個(gè)？又上 來幾個(gè)？現(xiàn)在車上有幾個(gè)人？先和旁邊的小朋友說說。(2) 找小朋友說說圖意，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。(3)請(qǐng)學(xué)生和教師一起說：原來車上 有 7 7 個(gè)人，下去 2 2 個(gè)，又上來 3 3 個(gè), 現(xiàn)在車上一共有 8 8 個(gè)人。(4) 教師與學(xué)生共同分析：原來有 7 7 個(gè)人，下去 2 2 人，下去應(yīng)該用什么方 法呢？就學(xué)習(xí)必備歡迎下載是用 7 7 個(gè)人減掉 2 2 個(gè)人，后來又上來 3 3 人，又上來應(yīng)該用什么方法呢？(5) 先下

3、去我們用減法，后來又上來要用加法，在這道算式中既有加法，又有減法，像這樣的算式我們就叫做加減混合算式。(6) 小組討論：先算什么？再算什么？最后等于多少？(7) 發(fā)表意見：先算 7 7 減 2 2 等于 5 5，再算 5 5 加 3 3 等于&最后等于&(8) 讓學(xué)生齊說先算什么，再算什么。2 2、如果沒有圖畫，6+3-26+3-2 你會(huì)算嗎？(1) 可以首先小組討論。(2) 每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組說的好。(3) 教師和學(xué)生共同說。先算 6 6 加 3 3 等于 9 9,再算 9 9 減 2 2 等于 7 7。最后得數(shù) 是 7 7o三、組織練習(xí)1 1、讓學(xué)生擺小棒：一共擺 10

4、10 根小棒，先去掉 4 4 根，再加上 2 2 根，問：現(xiàn)在 有幾根小棒？(1) 讓學(xué)生說說，一共擺 1010 根小棒，先去掉 4 4 根，再去掉 2 2 根，還剩下 4 4 根。(2) 列算式。小組討論，教師板書：10-4+2=810-4+2=8(3) 說說先算什么，再算什么。2 2、完成第 1 1 題。(1) 說說圖畫的意思：原來有 6 6 棵小樹，又拿過來 2 2 棵，后來又栽掉 3 3 棵，還 剩幾棵小樹？(2) 要想知道還剩幾棵小樹，先用什么方法計(jì)算，再用什么方法計(jì)算？為什 么？(3) 讓學(xué)生口述算式后在書上填寫。3 3、完成第 2 2 題。(1) 教師媒體演示圖畫。(2) 讓學(xué)生說說：在圖上你都看到了什么？（3 3）和小朋友商量商量，如果讓你用看到的列算式，你可以怎么列？商量 好了填寫到書上。（4 4）集體訂正。4 4、完成第 4 4 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1 1）找朋友的形式是第一次出現(xiàn)，可以首先媒體演示，讓學(xué)生明白題意。（2 2）找學(xué)生幻燈片示范，其他學(xué)生在書上完成。（3 3）集體訂正。5 5、完成第 5 5 題。（1 1）課件出示情境圖，談話：看了森林中的小動(dòng)物，你準(zhǔn)備列一個(gè)怎樣的 算式？（2 2）學(xué)生先寫出算式，然后在小組