淺談物聯(lián)網工程專業(yè)一體兩翼的實踐教學體系的構建

1、淺談物聯(lián)網工程專業(yè)一體兩翼的實踐教學體系的構建1前言自從 20 xx 年溫總理提出感知中國以來， 物聯(lián)網被正式列入國家五大 新興戰(zhàn)略性產業(yè)， 并寫入了政府工作報告， 物聯(lián)網在國內受到了全國 的極大關注，其備受關注度在美國、歐盟以及其他各國無法比擬。為 適應國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，培養(yǎng)出優(yōu)質的物聯(lián)網專業(yè)人才，我院自 20 xx 年開辦物聯(lián)網工程專業(yè)。該專業(yè)涉及三個學科，分別是計算機 科學與技術、電子科學與技術、通信工程，而這三個學科都是實踐性 很強的學科，這樣要求我們?yōu)樵搶I(yè)探索一個綜合性強、系統(tǒng)性好、可操作性高、效果好的實踐教學體系。經過近兩年的探索，我們?yōu)樵搶I(yè)創(chuàng)造性提出了一體兩翼的實踐教 學體

2、系，一體指的是專業(yè)實踐教學體系，主要目標是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌呒墤眯蛯ｉT人才，兩翼之一是指專業(yè)技能訓練、畢業(yè)設計，兩翼 之二是指專業(yè)見習、畢業(yè)實習。第一翼主要鍛煉學生的專業(yè)單項技能、綜合技能，第二翼主要使學生學習社會、接觸社會，從思想品德到專 業(yè)知識得到全面培養(yǎng)鍛煉，為進入職場作準備。2 第一翼的探索及實踐第一翼主要鍛煉學生的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能，為學生將來入職提供 技能儲備。此翼分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是開展專業(yè)技能訓練，訓練時 間及內容與專業(yè)人才培養(yǎng)方案相配套，在課程學習后或學習過程中， 適時地訓練、檢測學生的專業(yè)技能。第二環(huán)節(jié)是畢業(yè)設計，畢業(yè)設計 將基于專業(yè)技能的訓練成果， 學生在老師的指導下在

3、規(guī)定時間內按要 求具體完成一個比較完整的工程作品。2.1 專業(yè)技能訓練的有效實踐 物聯(lián)網工程專業(yè)的專業(yè)技能訓練主要包括對各專業(yè)方向基本技能的 訓練和測試， 包括簡單的職業(yè)技能和較深層次的職業(yè)技能， 采用項目 的方式，各個項目有專門的教師負責。 各項目之間的順序按照內容之 間的邏輯關系和難易程度安排，測試達標后方能通過。(1) 基本要求 在學習相關理論知識的基礎上，將理論用于實踐并指導實踐活動。學會相關工具的使用，包含軟件和硬件工具的使用 ; 通過實踐學習和 培訓來加強對理論的理解 ;了解行業(yè)標準和操作規(guī)范及要求 ; 完成物 聯(lián)網相關的簡單軟件產品的設計與制作。(2) 工作要求實踐能力訓練和測試

4、工作采用項目的方式，各知識模塊融合在一個 小項目中，各項目按照自身特點制定對應的內容和測試標準。(3) 實施辦法 物聯(lián)網工程專業(yè)實踐能力訓練與測試采用項目負責制，各項目由專 門的教師負責， 按照項目特色制定內容和測試標準， 并按各項目之間 的內在邏輯和難易安排順序， 測試一般安排在課余， 假期和短學期實 施。(4) 學分計算實驗能力測試共 12 個學分，每個項目 2 個學分，學生在完成各項目 的學習和產品設計工作的基礎上， 可以得到該項目的學分并繼續(xù)下一 個項目的培訓和測試。2.2 畢業(yè)設計的改革 我院物聯(lián)網工程專業(yè)的第一屆畢業(yè)生將于 2017 年開始畢業(yè)設計工 作，因專業(yè)比較新，缺乏可借鑒的

5、畢業(yè)設計方案，因此我們需要提前 謀劃該專業(yè)的畢業(yè)設計方案。畢業(yè)設計是總結性的實踐教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設計，要求學生在老 師的指導下，綜合應用所學的理論知識和專業(yè)技能，全面、系統(tǒng)、嚴 格的應用計算機技術及軟件工程思想開展設計及實踐工作。 畢業(yè)設計 是實踐教學體系的技術和能力的整合， 我院對物聯(lián)網工程專業(yè)的畢業(yè) 設計作出重大改革，通過畢業(yè)設計全力打造學生綜合實踐能力。參加畢業(yè)設計的學生分兩部分，一部分在公司完成畢業(yè)設計工作， 另一部分學生在校內完成畢業(yè)論文工作。 為提高畢業(yè)設計的質量， 經 向教務處請示，允許我院結合專業(yè)實踐性強的實際，改革本專業(yè)畢業(yè) 設計工作。改革思路包括兩點， 一是我院學生的畢業(yè)

6、設計以應用開發(fā) 為主，弱化對學生文本的要求，強化對實踐動作能力的提升和檢查，二是做好規(guī)范管理工作，制定相關文件，如：信息工程學院畢業(yè)設計 工作規(guī)定、 信息工程學院畢業(yè)設計開發(fā)文檔的撰寫與打印規(guī)范、 信息 工程學院畢業(yè)設計開發(fā)文檔等。3 第二翼的探索第二翼主要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，分兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是專業(yè)見 習，使學生更好地理論結合實踐，強化專業(yè)知識，深入理解教育、教 學的目標和策略，并在見習過程中使學生逐步獲得實踐工作的能力 ; 第二環(huán)節(jié)是畢業(yè)實習，畢業(yè)實習是專業(yè)見習進一步深化、實戰(zhàn)化，學 生通過實習，接觸社會、了解行業(yè)，從思想品德到專業(yè)知識得到全面 培養(yǎng)鍛煉。3.1 專業(yè)見習的設計及創(chuàng)新 物

7、聯(lián)網工程專業(yè)見習是該專業(yè)重要的實踐教學環(huán)節(jié)。物聯(lián)網工程是 一門實踐性很強的學科， 通過從事實際的信息工程實踐活動， 加深對 行業(yè)、社會和人的認識，具備較強的社會適應能力、溝通能力和社會 活動能力。要求通過專業(yè)見習，使學生初步接觸到物聯(lián)網感知、信息 傳輸以及應用等方面的全真的工作環(huán)境 ; 通過學生觀摩、指導教師示 范、學生進行初步的實踐等活動， 使學生獲得將物聯(lián)網理論運用到實 踐中的感性經驗。 它利于促進學生后一階段的學習， 并且為學生后續(xù) 的物聯(lián)網應用實踐打下良好的基礎，培養(yǎng)和提高學生綜合素質。 （1）見習內容、要求與時間安排 （2） 考核與評價見習方式：專業(yè)見習以集中見習和分散見習相結合的方式進行。集 中見習是指由學院統(tǒng)一安排學生在同一時間由專業(yè)老師帶隊到實習 基地見習 ;分散見習是指在專業(yè)教師的指導、