滬教版四年級上語文針對性訓練題

1、滬教版四年級上語文第六單元針對性訓練題 一、基礎部分。29%1、看拼音寫詞語。10%wàn g bù xi png png tíng tíng dà ji xio xiàng pin pin yù fi pio yì xio s láng tn h yàn àn dàn kuí wi jí xiáng xié q 2、照樣子寫詞語。3%例：沉（甸甸）甜（ ） 黑（ ） 怯（ ）3、 按要求改寫句子。6%（1）今天開會的人有學生、老師、工

2、程師、醫(yī)生、師生等。（用修改符號） (2)好成績不會從天上掉下來。（改反問句） (3)犀牛力大無比，兇猛異常。犀牛視力極差，聽覺也不十分靈敏。（用關聯(lián)詞合并兩句話） 4、積累。6%（1）浪淘沙的作者是唐朝的 。其中寄托詩人對寧靜的田園牧歌生活無限憧憬的詩句： ， 。（2）古之 ，不惟 ，亦必 。5、填空。4%本單元我們學習了關于故鄉(xiāng)的課文，有 的橋，有民間藝術活動 ，有豐富小吃的 ，還有令人懷念的 。二、閱讀部分。36%（一） 揚州茶館（節(jié)選）叫茶房燙干絲是不可少的。燙干絲先將一大塊白豆腐干飛快地切成薄片，再切為細絲，放在小碗里；用開水一澆，干絲便熟了；（ ）去了水，（ ）成圓錐似的

3、，再（ ）上麻醬油，（ ）一撮蝦米和干筍絲在尖兒，就成。說時遲，那時快，剛瞧著在切豆腐干，一眨眼已端來了。燙干絲就是清得好，不妨礙你吃別的。 接著該要小籠點心。揚州的小籠點心，肉餡兒的、蟹肉餡兒的、筍肉餡兒的且不用說，最可口的是菜包子、菜燒賣，還有干菜包子。選選那最嫩的，剁成泥，加一點兒糖一點兒油，蒸得白生生的，熱騰騰的，到口輕松地化去，留下一絲兒余味。干菜也是切碎，也是加一點兒糖和油，燥濕恰到好處：細細地咀嚼（jiáo jué），可以嚼（jiáo jué）出一點橄欖般的回味來。這么著每樣吃點兒也并不太多。要是有飯局，還盡可以從容地去。但是要老資格的茶客

4、才能這樣有分寸；偶爾上一回茶館的本地人外地人，卻總?cè)滩蛔±峭袒⒀剩▂è yàn），最后總不免捧著肚子走出。1、在括號內(nèi)選擇正確的讀音。3% 2、按要求寫詞。6%有關“吃”的詞語： 白生生 3、在括號里填上合適的動詞.4%4、練筆。5%你一定看過或做過炒雞蛋吧，試著用上合適的動詞，把這個過程寫清楚。媽媽正在廚房做我最愛吃的炒雞蛋，只見她                     &

5、#160;             漁夫織網(wǎng)有一個漁夫貪圖省事，織的網(wǎng)只有桌子那么大。他出海一天也沒捕到一條魚，垂頭喪氣地回到了家。鄰居對他說：“你織的網(wǎng)實在太小了哪能捕得到魚？還是把網(wǎng)織得大一些，再出海捕魚吧?！睗O夫聽了鄰居的話，就認真地家里織網(wǎng)。幾天下來，把網(wǎng)織得和鄰居的一樣大。漁夫帶著他的大網(wǎng)出海捕魚，一天下來，捕到了許多魚，他唱著歌，高高興興地回家了。漁夫想，看來，捕魚多少的關鍵是網(wǎng)的大小，如果我把網(wǎng)織得更大，捕到的魚一定還要多。于是，漁夫不再出海捕魚，一天

6、接一天在家里織網(wǎng)。幾天下來，它把原來就很大的網(wǎng)又擴大了幾倍。巨網(wǎng)織好后，漁夫就帶著它出海捕魚去了。他花了好大的功夫才把巨網(wǎng)撒入海里，漁夫想，這一網(wǎng)收起來，魚一定能裝滿一船！想著想著，他樂得出了聲。漁夫準備收網(wǎng)了，一拉網(wǎng)，覺得好沉好沉，拉了半天也拉不上來。網(wǎng)中確實有許多魚?？墒牵?魚兒們齊心協(xié)力拼命向大海深處游去，把漁夫的小船也拉得翻了身。漁夫這才知道，網(wǎng)并非是越大越好，貪得無厭，往往會得到相反的結果。1、給下列字組詞。6% 貪（ ） 鍵（ ） 備（ ） 貧（ ） ?。?） 憊（ ）2、聯(lián)系上下文解釋詞語2% 齊心協(xié)力 貪得無厭 3、文中的省略號表示 ，省略 。2%4、漁夫開始為什么垂頭喪氣地回了家？后來為什么又高高興興地回了家？4% 5、漁夫聽了鄰居的話怎么做？用“”劃出有關句子。2%6、漁夫有了一張