江西省贛州市十四縣(市)2019屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考參考答案

1、江西省贛州市十四縣（市）2019屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考參考答案1.D（A項(xiàng)錯(cuò)在條件與結(jié)果順序顛倒，B項(xiàng)錯(cuò)在文意理解錯(cuò)誤，C項(xiàng)錯(cuò)在強(qiáng)加因果）2.C（“邊塞詩(shī)”應(yīng)為“詠俠詩(shī)的邊塞游俠新模式”，錯(cuò)在“邊塞詩(shī)”這一概念外延擴(kuò)大了，文章原句為“開創(chuàng)了詠俠詩(shī)描寫邊塞游俠兒的新模式”）3.A（錯(cuò)在“俠的存在”“孕育了文人詠俠詩(shī)最初的藝術(shù)體式”，原文是“這”，指“先秦兩漢詠俠歌謠時(shí)諺及其特點(diǎn)”）4.C（錯(cuò)在對(duì)情節(jié)內(nèi)容的理解上，男人對(duì)“砌末這項(xiàng)工作也做到了極致”的原因并非“女人在戲院舞臺(tái)上傾情扮演不同角色的精湛藝術(shù)”，而是他因愛上了 “女人”而喜歡上了“砌末”這項(xiàng)工作。）5.是一個(gè)為愛戀癡情的人。為了跟戀人在一起

2、，男人放棄出國(guó)深造的機(jī)會(huì)和專長(zhǎng)，跟隨并配合女人喜歡的專業(yè)追求。是一個(gè)重精神生活、有 獨(dú)特生活情調(diào)的人。男人認(rèn)為只要有藝術(shù)，物質(zhì)生活上稍有保障就行；男人愛聽詠嘆調(diào)和交響樂，畫梵高的向日葵和廢棄的木船，靜坐賞月。是一個(gè)堅(jiān)守自己人生價(jià)值、執(zhí)著樂觀的人。在喜歡上京劇及砌末工作后，不隨波逐流重物質(zhì)生活，而是自己主宰了自己的人生價(jià)值觀。【注意答主要的形象特征，各項(xiàng)（愛情上、生活上、事業(yè)追求上）之間不重復(fù)。每點(diǎn)2分。其它符合人物性格的酌情給分】6.從讀者角度看，砌末是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，二者有何關(guān)聯(lián)，能激發(fā)讀者閱讀探究的欲望。從人物形象看，“砌末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感

3、覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。從情節(jié)構(gòu)成 看，“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。從主題上看，“砌末”在文中象征戀情、生活、事業(yè)等處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。（四點(diǎn)答對(duì)三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，滿分6分）7.C（原文是“多數(shù)”“網(wǎng)癮者中約有五分之一的人罹患注意缺陷多動(dòng)障礙、抑郁障礙或焦慮障礙”）8.D（錯(cuò)在“也說明看電影聽音樂不會(huì)致使青少年上網(wǎng)成癮”，非網(wǎng)癮群體不受影響。）9.（1）青少年要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把注意力放在學(xué)習(xí)上，反復(fù)告誡自己網(wǎng)癮的危害以抵制網(wǎng)絡(luò)對(duì)自身的影響。（2）家長(zhǎng)/學(xué)校/社會(huì)

4、要加大監(jiān)管力度，引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，將注意力從網(wǎng)絡(luò)虛擬世界轉(zhuǎn)向真實(shí)世界。（3）政府要健全相關(guān)法律，盡快推動(dòng)立法進(jìn)程，依法依規(guī)重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序，為青少年?duì)I造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（4）網(wǎng)絡(luò)游戲等企業(yè)應(yīng)依法依規(guī)利用技術(shù)手段把好防范網(wǎng)絡(luò)沉迷的關(guān)口，追求良心利益。（5）醫(yī)學(xué)界要盡早制定發(fā)布針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的篩查、預(yù)防、診療規(guī)范措施。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可。從青少年、家長(zhǎng)/學(xué)校/社會(huì)、政府監(jiān)管/法律法規(guī)、企業(yè)、醫(yī)學(xué)界等五個(gè)方面作答，大意相同即可）10B（聰深為孝文所知，外以德器遇之，內(nèi)以心膂為寄。親衛(wèi)禁兵，委總管領(lǐng)，故終太和之世，恒帶直閣將軍。）11. B（文中“主簿”與孔雀東南飛中“主

5、簿通語(yǔ)言”中的“主簿”職能相同。）12.C（錯(cuò)在“孝文帝無法窺探其行跡”，應(yīng)為“外人無法窺探其內(nèi)心”。）13.(1)所有他彈劾的人，不回避有權(quán)勢(shì)的人，孝文帝有時(shí)想寬恕這些人，薛聰就據(jù)理爭(zhēng)辯。（得分點(diǎn)：“凡” 所有、全部；“寬貸” 寬恕、饒恕；“輒”就，各1分，句意2分）（2）時(shí)政得失，他都參與謀劃，時(shí)?？镎齽裰G皇帝，所進(jìn)諫的事多被皇帝采納。（得分點(diǎn)：“謀謨”謀劃；制定謀略；“匡諫”匡正勸諫；“聽允” 被采納，各1分，句意2分）參考譯文：薛聰，字延智，品行正直有見識(shí)，他很看高自己，不隨便與人交往。即使在看不見人的房間，也整天嚴(yán)肅莊重，見到他的人沒有不肅然起敬的。他廣泛閱覽古代典籍，精力過人，對(duì)于

6、前人的言行，也多有深入的研究和了解。辭藻辯駁與應(yīng)對(duì)，更是他所擅長(zhǎng)的。遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動(dòng)。兄弟的情誼和睦深厚，但家教特別嚴(yán)，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲罰，對(duì)他肅然起敬。不到二十歲，州府征用為主簿。太和十五年，開始做官，擔(dān)任著作佐郎。在當(dāng)時(shí)，魏 孝文帝留心于厘清氏族，審定官秩品級(jí)，士大夫入仕做官，優(yōu)等的人也只能擔(dān)任奉朝請(qǐng)，薛聰一開始就是著作佐郎，當(dāng)時(shí)的人評(píng)論稱贊他。后來升任書侍御史，所有他彈劾的人，不回避有權(quán)勢(shì)的人，孝文帝有時(shí)想寬恕這些人，薛聰就據(jù)理爭(zhēng)辯。孝文帝常說：“我看到薛聰，不能不感到害怕，何況是其他人呢？”從此權(quán)貴外戚都不敢妄

7、動(dòng)。屢經(jīng)升遷到直閣將軍，兼任給事黃門侍郎、散騎常侍，依然擔(dān)任直閣之職。薛聰很受孝文帝的信任，對(duì)外把他看作德才兼?zhèn)涞哪艹迹瑢?duì)內(nèi)把他視為可靠的心腹。親信禁衛(wèi)之兵，都委任薛聰管轄統(tǒng)領(lǐng)，所以整個(gè)太和年間，薛聰一直擔(dān)任直閣將軍。群臣退朝以后，薛聰總是陪伴侍衛(wèi)在皇帝身邊，談話直到夜深人靜。時(shí)政得失，他都參與謀劃，時(shí)?？镎齽裰G皇帝，所進(jìn)諫的事多被皇帝采納。他穩(wěn)重沉著細(xì)密，外人無法窺探他的內(nèi)心。孝文帝想 要提升他的名爵地位，他總是堅(jiān)持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他，對(duì)他說：“你的道德修養(yǎng)已經(jīng)很高，本來就不是用官爵可以使你感到榮耀的。”又任命他為羽林監(jiān)。孝文帝曾和朝臣議論天下姓氏的地理位置和人物，對(duì)薛聰開玩笑

8、說：“世人都說你們薛氏是蜀人，肯定是蜀人嗎？”薛聰回答說：“我薛氏的遠(yuǎn)祖廣德，世世代代在漢朝做官，當(dāng)時(shí)人稱之為漢人。我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當(dāng)時(shí)人稱之為蜀人。我現(xiàn)在侍奉陛下，只能算我虜而不能算蜀人。”孝文帝拍手笑著說：“你自己說明不是蜀人就行了，何必還要挖苦我呢？”薛聰于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝說：“薛羽林喝醉了?！彼换实壑龅搅诉@種程度。二十三年，跟隨皇帝到南方征戰(zhàn)，兼任御史中尉。等到宣武帝登基，任命為都督、齊州刺史，執(zhí)政簡(jiǎn)約平靜。在齊州去世，官民都懷念他，留下他的坐榻用來紀(jì)念他。14C（“歸”字，除了有對(duì)家鄉(xiāng)的的思念，還有歸隱田園之意。另外，反問也不準(zhǔn)確）15參考答案用典：運(yùn)用

9、莊周夢(mèng)蝶或杜鵑啼血的典故，突出了夢(mèng)醒之后的空虛、失望，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。虛實(shí)結(jié)合：上句虛 寫夢(mèng)境，夢(mèng)見自己回到了萬里之外的家園。下句實(shí)寫夢(mèng)醒，依舊孤眠異鄉(xiāng)，只有子規(guī)明月相伴。烘托渲染（視聽結(jié)合）：子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構(gòu)成清冷、凄涼、憂愁的氣氛，令人觸目傷懷。（每點(diǎn)2分，寫出三點(diǎn)即可給滿分。其它合題意的手法亦可）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空白部分。（6分）（1）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟17. D（主要考查搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)龋瑒澗€句子應(yīng)該是兩個(gè)單句組成。“成為記憶”，動(dòng)賓搭配得當(dāng)，且兩個(gè)單句的主語(yǔ)都是“節(jié)目

10、”。）18. C（如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。左右逢源：到處遇到充足的水源，后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。也形容辦事圓滑。文中“多元的時(shí)代使然”，側(cè)重環(huán)境，故用“如魚得水”。安身立命：安身，在某處安下身來；立命，精神有所寄托。指生活有著落，精神有所寄托。立身處世：指在社會(huì)中自立，與世人交往相處。指人在社會(huì)上待人接物的種種活動(dòng)。文中整體語(yǔ)境側(cè)重生活與精神方面，故用“安身立命”。絢麗多彩：指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無比，形容多姿多彩或非常精彩。五彩繽紛：指顏色繁多,非常好看。文中側(cè)重寫網(wǎng)絡(luò)紅人多姿多彩，故用“絢麗多彩”更貼切。

11、“苦思冥想”比喻絞盡腦汁，深沉地思索?，F(xiàn)在也指關(guān)起門來，不作調(diào)查和研究，單憑主觀去想象解決問題的方法。費(fèi)盡心思: 心思：計(jì)謀。挖空心思，想盡辦法。形容千方百計(jì)地謀算。“苦思冥想”與語(yǔ)境“去策劃”不能搭配，故用“費(fèi)盡心思”。）19. B（主要考慮前后文的邏輯順序保持一致性。前文“從而在某個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格”，可以明確先陳述“獨(dú)特品味”，后陳述“人氣”，排除C、D，B項(xiàng)“逐漸”強(qiáng)調(diào)人氣積累的漸進(jìn)過程，符合語(yǔ)境，故選B。）20. 答案：“交代”改為“委托”“發(fā)布”改為“公布”“要求”改為“希望”“蒞臨”改為“重返”“務(wù)必”改為“盡量”21.參考答案：買家提出贈(zèng)品要求，客服根據(jù)贈(zèng)品規(guī)則，符合規(guī)則的就在訂單備注“添加贈(zèng)品”；不符合贈(zèng)品規(guī)則的，就向上級(jí)提交審批。上級(jí)審批通過就備注“添加贈(zèng)品”，如審批未通過，即時(shí)回復(fù)買家。22.參考分析：重在考查學(xué)生對(duì)“二元”對(duì)象之間的關(guān)系的綜合思考、分析能力。“中國(guó)有我，我有中國(guó)”中的“我”，可以理解為考生自己，更可以是自古以來中國(guó)