《do-re-mi》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 doremi教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：本課，以學(xué)習(xí)新課程的具體理念為指導(dǎo)，從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境入手，運(yùn)用各種不同的方式引導(dǎo)學(xué)生感受2/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)，為演唱歌曲作好準(zhǔn)備；通過歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學(xué)生在聽覺、視覺上獲得豐富的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解歌曲中情感的升華，激發(fā)學(xué)生的情感；充分運(yùn)用媒體、鋼琴、等豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與；通過豐富多彩的集體討論、為歌曲伴奏等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，以合作學(xué)習(xí)促自主探究。教材分析:<<do re mi>>歌曲選自電影音樂之聲，全曲為C大調(diào)，2/4拍，作者用7個(gè)音

2、的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙的編成了不同的故事交給孩子，按孩子的年齡的的不同，安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名，并從do re mi構(gòu)成的音階出發(fā)，使孩子們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)變化中將“do re mi fa sol la si ”這個(gè)音階深深地印在腦中。本課的教學(xué)任務(wù)是欣賞并學(xué)唱歌曲<<do re mi >>。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱do re mi。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境，利用豐富的教學(xué)資源，采取合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，幫助學(xué)生多角度的感受音樂、自主創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲dorem

3、i的學(xué)唱及欣賞，加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度；引導(dǎo)對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。教學(xué)流程1、 師生問好（拍手說）師：鈴聲響，什么課？生：鈴聲響，音樂課。 師：老師問聲同學(xué)好。生：同學(xué)問聲老師好。 齊：我們愛上音樂課，音樂課！（有節(jié)奏的拍手問好，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力）2、 復(fù)習(xí)舊知。1、出示圖片。師：老師帶來了幾個(gè)大家很熟悉的朋友。他們和我們的音樂課有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)在圖片里找學(xué)過的音樂符號(hào)？2、 講解七個(gè)音名、唱名，加入柯爾文手勢(shì)唱音階。注意聲音的統(tǒng)一性。3、 談話激趣、導(dǎo)入新課：1.：師：大家現(xiàn)在肯定疑惑了，為什么我

4、們要學(xué)習(xí)音階？它和我們的課有什么聯(lián)系？大家不知道。正是這簡(jiǎn)單的七個(gè)音，它們創(chuàng)造出了很多美妙的樂段，。今天我們要學(xué)的這首新歌。歌名是這七個(gè)音里的前三個(gè)音DO RE MI.2揭示課題 ，介紹作者?；脽羝シ烹娪捌?。教師：“這首歌曲是影片音樂之聲的插曲。這部電影講訴的是一個(gè)真實(shí)的故事，退役的上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育。下面我們就一起看一看發(fā)生在瑪利亞和七個(gè)孩子之間的音樂故事，請(qǐng)欣賞電影原音DO RE MI片段。(設(shè)問：這首歌讓我們認(rèn)識(shí)了什么？音樂情緒是怎

5、樣的?)（歡快，跳躍，積極）四新授部分：學(xué)唱并欣賞DO RE MI1. 教師：聽完了電影原聲音樂，現(xiàn)在同學(xué)們是不是想要迫不及待的學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲呢？讓我們一起來聽一遍完整的歌曲。播放中文版錄音，出示歌詞幻燈片。讓學(xué)生邊聽歌曲邊拍手律動(dòng)。感受音樂。(設(shè)問：共有幾個(gè)樂句？歌曲將七個(gè)音代表什么？作者為什么這樣編寫歌詞？)講解歌詞的含義，熟悉歌曲。2 .教師用琴教唱，用“啦”模唱旋律。3. 再聽歌曲，要求聽的過程中注意節(jié)奏。講解重點(diǎn)節(jié)奏型。4 教唱歌曲。講解升降記號(hào)部分，難點(diǎn)解決。重點(diǎn)教唱有變音記號(hào)的部分。5再教歌曲，注意細(xì)節(jié)的部分。6 齊唱歌曲，唱的時(shí)候在唱名的地阿芳加上相應(yīng)的柯爾文手勢(shì)。五 歌曲表現(xiàn)1、音樂游戲：（1）老師唱do，分組唱其他幾個(gè)音，分組接龍唱。（2）請(qǐng)七個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前沒人一句接龍，要求為自己的一句加上動(dòng)作，其他的同學(xué)可以跟著做動(dòng)作也可以拍節(jié)奏伴奏。六拓展部分1.美國(guó)影片音樂之聲里的插曲曾經(jīng)一度風(fēng)靡全球，影片中的片段插曲至今已經(jīng)成為世界名曲。各國(guó)的人們，歌唱家都來傳唱。，還有那些好聽的歌曲呢，讓我們來聽聽。2.欣賞孤獨(dú)的牧羊人七、結(jié)課師：瑪利亞老師用她的愛心和音樂把七個(gè)孩子從調(diào)皮搗蛋變成了一群可愛的音