漢字的調(diào)查報(bào)告

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除漢字的調(diào)查報(bào)告篇一：有趣漢字的調(diào)查報(bào)告研究課題名稱：漢字的文化調(diào)查報(bào)告設(shè)計(jì)者單位：北京市和平里第四小學(xué)設(shè)計(jì)日期：20XX20XX 年 1111 月 8 8 日所屬年級(jí)：五年級(jí)指導(dǎo)教師：徐文課題組成員：全體五年級(jí) 5 5 班的學(xué)生。一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景背景說(shuō)明：漢字的產(chǎn)生及發(fā)展時(shí)間非常長(zhǎng)，因此有很多演變以及不解 之謎。我們同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年的語(yǔ)文知識(shí)了， 認(rèn)識(shí)了多少的漢字， 但是有很多漢字中蘊(yùn)藏的內(nèi)涵我們還是不很清楚。 因此我們需要進(jìn)行 多方面的了解。課題的意義與價(jià)值：漢字歷史悠久，因此不僅在我們的國(guó)家文字的發(fā) 展過(guò)程中有很多的不解之謎，并且對(duì)世界上很多國(guó)家的

2、文字產(chǎn)生有一 定的影響。同時(shí)在我國(guó)的文字發(fā)展過(guò)程中，也有很多變遷產(chǎn)生了很多 有意思的變化。因此，對(duì)我們的祖國(guó)文字進(jìn)行更多地了解調(diào)查，能夠 有更為深入的了解會(huì)更有興趣。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的（一）知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)文字的起源、發(fā)展和變化的了解，更深入 地對(duì)文字的內(nèi)涵有所了解，能夠更好地認(rèn)識(shí)到文字的作用，掌握文字 的一些擴(kuò)展知識(shí)。（二）過(guò)程與方法：（1 1） 學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷研究的過(guò)程。竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除（2 2） 學(xué)生通過(guò)研究活動(dòng)培養(yǎng)自主能力和收集、整理和加工信息的能力。（3 3）學(xué)生通過(guò)和小組同伴的協(xié)作互助經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)過(guò)程。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1 1）了解身邊的文

3、字， 培養(yǎng)對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣。（2 2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)生活中的各種文字。三、學(xué)習(xí)者特征分析本專題學(xué)習(xí)面向的對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生有了初步的上網(wǎng)搜集信 息進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，具有一定自主學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)對(duì)新事物和新知 識(shí)有著較強(qiáng)烈的求知欲望，特別是對(duì)生活中的漢字有著濃厚的興趣。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容本專題學(xué)習(xí)的主要主要通過(guò)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢漢字的起源、發(fā)展、演 變過(guò)程，而且還能通過(guò)學(xué)生對(duì)于收集的信息進(jìn)行篩選、小組內(nèi)互相溝 通討論，理解這些領(lǐng)域中漢字都起到了怎樣的作用。 1 1.推薦研究方 法文獻(xiàn)調(diào)研法：通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)和圖書報(bào)刊、雜志等資源，進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)習(xí)。2.推薦研究步驟（1 1） 第 1 12 2 周，

4、信息收集階段，通過(guò)各種新渠道了解有關(guān)生活中漢 字起源和演變的情況。（2 2） 第 3 37 7 周，小組組織一個(gè)有關(guān)文字知識(shí)的專題講座，由小組中 推舉同學(xué)主講。3.學(xué)習(xí)進(jìn)度安排（1 1） 第 1 1 周，組成小組，提交活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。（2 2）第 2 2 周，開始自 主活竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除動(dòng)。（3 3） 第 3 34 4 周，綜合實(shí)踐研究實(shí)施階段。（4 4） 第 5 5 周，綜合實(shí)踐總結(jié)階段，撰寫漢字起源、漢字發(fā)展、諧音 趣聞等專題報(bào)告。（5 5） 第 6 6 周，綜合實(shí)踐匯報(bào)階段。（6 6）第 7 7 周，評(píng)價(jià)和反思階段。4.成果要求在本學(xué)期的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)中，每個(gè)小組都要提交下面的

5、作品：（1 1）實(shí)施計(jì)劃：以 wordword 文檔形式提交。（2 2） 開題報(bào)告：演示文稿。（3 3） 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)報(bào)告：以 wordword 文檔形式提交。（4 4）結(jié)題報(bào)告： 演示文稿、小報(bào)。（5 5）知識(shí)講座：有趣漢字”的主題講座。5.評(píng)價(jià) 方法以過(guò)程性評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)為主。五、資源設(shè)計(jì)1 1根據(jù)主題教師提供的資源： （1 1）文字領(lǐng)域的老師及相關(guān)人員。 （2 2）電腦、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)支持。2.2.學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：（1 1）照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等記錄設(shè)備。（2 2）文獻(xiàn)性雜志、生活雜 志等資料。（3 3）必要的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。六、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)七、總結(jié)提咼在專題學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的

6、學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分為教師評(píng)價(jià)、小 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、小組組員互評(píng)、個(gè)人自評(píng)等方面。教師要對(duì)本專題學(xué)習(xí)內(nèi) 容和各項(xiàng)目標(biāo)完成情況加以總結(jié)。竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除具體評(píng)價(jià)主要涉及以下幾個(gè)方面：（1 1）參與綜合實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性； （2 2）專題知識(shí)的 掌握程度；（3 3）研究方法和策略是否得當(dāng)；（4 4）各項(xiàng)成果是否如期保 質(zhì)完成；（5 5）創(chuàng)造性見(jiàn)解的提出。篇二：語(yǔ)言文字調(diào)查報(bào)告語(yǔ)言文字調(diào)查報(bào)告漢語(yǔ)是中華民族的結(jié)晶，體現(xiàn)中華民族的凝聚力和親和力。學(xué)習(xí)漢語(yǔ), 熱愛(ài)漢語(yǔ)，不僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，而且是一種民族感情，是一種愛(ài)國(guó)情緒。 而漢字，作為記錄語(yǔ)言的符號(hào)，千百年地流傳了下來(lái)。他是先人們智

7、慧的象征，是中華民族值得驕傲的歷史成果。中國(guó)漢字每一個(gè)字都是 創(chuàng)造而成的，其字形、字象、字音、字義都與中國(guó)文化緊密相關(guān)，都 具有不可低估、不可否認(rèn)的文化價(jià)值。因此，規(guī)范漢語(yǔ)用字變得必不 可少。社會(huì)用字規(guī)范化指的是按照國(guó)家有關(guān)部門頒布的政策、法令、標(biāo)準(zhǔn)， 逐步糾正、消除文字使用上的混亂現(xiàn)象，正確地使用漢字。具體說(shuō)就 是不寫錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不使用已經(jīng)被淘汰的繁體字、 異體字等。新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家制定了推行規(guī)范漢字的各種政策和法規(guī)，女中 華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、簡(jiǎn)化字總表、現(xiàn)代漢語(yǔ)通用 字表、第一批異體字整理表、部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表、出版物上數(shù)字用法的規(guī)定、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

8、、漢語(yǔ)拼音方案、漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則、第一批異形詞整理表、關(guān)于企業(yè)、 商店的牌匾、商品包裝、廣告等正確使用漢字和漢語(yǔ)拼音的若干規(guī)定 等等，這些標(biāo)準(zhǔn)既是社會(huì)用字規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)用字的法律依據(jù)。 隨著國(guó)家通竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除用語(yǔ)言文字法的頒布施行，語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用問(wèn)題正越 來(lái)越受到人們的重視。而當(dāng)前的社會(huì)用字的確存在很多不規(guī)范的 現(xiàn)象，損害了漢字的正常使用和健康發(fā)展， 弄清當(dāng)前社會(huì)用字不規(guī)范 現(xiàn)象的具體情況，研究解決問(wèn)題的辦法，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)用字規(guī)范化、 維護(hù)文明的語(yǔ)言文字交際秩序，是十分必要的。城市街頭用字是社會(huì)用字的一個(gè)主要方面。 街頭用字規(guī)范化，對(duì)提高 全民的語(yǔ)言文字規(guī)范意

9、識(shí)有著積極的作用，也是一個(gè)國(guó)家整體文明程 度、文化素質(zhì)、精神風(fēng)貌的重要表現(xiàn)窗口。說(shuō)普通話，用規(guī)范字”，應(yīng)該成為每個(gè)單位、每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，為了完成本學(xué)期 短學(xué)期語(yǔ)言文字調(diào)查關(guān)于漢語(yǔ)規(guī)范用字的社會(huì)調(diào)查理論分析報(bào)告，我組同學(xué)利用課余時(shí)間在常熟市最知名的商業(yè)街之一 一一方塔街，對(duì)用 字規(guī)范化情況進(jìn)行了調(diào)查和分析。一、調(diào)查范圍、內(nèi)容及方法20XX20XX 年 6 6 月 2727 日，我組成員對(duì)常熟市方塔街的社會(huì)用字進(jìn)行了小 規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查的地理范圍是方塔街及方塔東街。此次調(diào)查主要圍繞社會(huì)用字問(wèn)題，具體內(nèi)容有：1 1、漢字使用規(guī)范化問(wèn)題，包括有無(wú)錯(cuò)別字、繁體字、異體字、簡(jiǎn)體2 2、亂改亂造

10、使用諧音造詞問(wèn)題;3 3、英文外文的規(guī)范使用問(wèn)題；我們?cè)谡{(diào)查中主要抽取了街道標(biāo)牌、招牌、牌匾、店牌、廣告、電子 屏幕、物品名稱、貨物包裝、宣傳海報(bào)等各方面的用字情況，在對(duì)取 到的樣本進(jìn)行竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除整理統(tǒng)計(jì)后做出調(diào)查總結(jié)，最后在調(diào)查總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn) 行總體整理分析，寫出此報(bào)告。二、總體情況通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，調(diào)查內(nèi)容中所列的幾大類問(wèn)題在方塔各街道都不 同程度地存在著，有些問(wèn)題還比較嚴(yán)重和突出。此次調(diào)查中總共查出 各類錯(cuò)誤多處，具體分布如下。方塔街區(qū)各街道在社會(huì)用字上的不規(guī)范現(xiàn)象總是主要集中在使用錯(cuò) 別字、諧音造詞這兩大方面，而繁體字、簡(jiǎn)筆寫字、外文用法錯(cuò)誤、 舊字形等方面的錯(cuò)誤也不同程度地存在著。 在這些不規(guī)范的社會(huì)用字 中，錯(cuò)誤率較高的是個(gè)體商店的廣告、招牌，小攤小店的手寫體物品 名稱，張貼在街面上的各類臨時(shí)性通知、通告、告示、說(shuō)明等等。其 中商店的廣告、招牌等其字體、字號(hào)