2015年高一語文課件：第1課《沁園春·長沙》(6)(人教版必修一)

1、 詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于兩漢，奠基于隋、唐，興盛于宋代。它原本是配合燕樂（ “燕”通“宴”）曲調(diào)的歌辭，但在發(fā)展中逐漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。詞，又叫“曲子詞”“長短句”等。 唐詩 宋詞 元曲詞1第一頁，編輯于星期一：九點 三十五分。每一首詞都有詞牌。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目，如沁園春 長沙，長沙是題目。詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。 第二頁，編輯于星期一：九點 三十五分。詞牌規(guī)定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。按詞的字?jǐn)?shù)多少，一般可分為小令、中

2、調(diào)、長調(diào)，如沁園春共114114字，上片1313句，下片1212句，屬長調(diào)。韻腳（句尾押韻的字）分別為“秋”、“頭”、“流”、“由”、“浮”、“游”、“稠”、“遒”、“侯”、“舟”。第三頁，編輯于星期一：九點 三十五分。詩人簡介毛澤東, ,中國現(xiàn)代政治家, ,思想家, ,軍事家。中華人民共和國開國領(lǐng)袖, ,湖南省湘潭韶山?jīng)_人, ,生于18931893年1212月2626日, ,逝世于19761976年9 9月9 9日。第四頁，編輯于星期一：九點 三十五分。毛澤東少年時故事 男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)， 學(xué)不成名誓不還， 埋骨何須桑梓地， 人生何處不青山。 （桑梓，指家鄉(xiāng)）少年時的書生意氣，風(fēng)華正茂時揮斥方

3、遒的豪情，這首詩給我們展現(xiàn)了一個立壯志的少年形象，也讓我們看到了作為一代偉人的毛澤東的大氣！第五頁，編輯于星期一：九點 三十五分。19111911年，毛澤東1818歲時到湖南長沙，在此從事革命活動1313年。19131913年至19181918年在湖南第一師范讀書，19181918年與何叔衡等創(chuàng)立了以“改造中國和世界”為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會?！拔逅摹边\(yùn)動時，組織領(lǐng)導(dǎo)了長沙學(xué)生和市民的愛國運(yùn)動，主編湘江評論，發(fā)表了一系列重要文章。隨后，又領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長軍閥張敬堯的斗爭。第六頁，編輯于星期一：九點 三十五分。19201920年與何叔衡等創(chuàng)建了湖南共產(chǎn)主義小組。19211921年共產(chǎn)黨成立后

4、，他又組建了中共湘區(qū)委員會并任書記。19231923年離開長沙到上海、廣州等地從事革命活動，19251925年回湖南湘潭從事農(nóng)民運(yùn)動。同年秋，他經(jīng)長沙轉(zhuǎn)赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所。在長沙，重游岳麓山、湘江這些讀書時經(jīng)常與朋友游聚的舊地，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。第七頁，編輯于星期一：九點 三十五分。這首詞作于19251925年。19251925年，是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，當(dāng)時革命運(yùn)動正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動、省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動，建立了農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了黨支部。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣

5、州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，這時湖南省長趙恒惕再次通緝毛澤東，這首詞大概是毛澤東離開長沙時所作。時代背景第八頁，編輯于星期一：九點 三十五分。上闋主要寫什么內(nèi)容？與下闋有何關(guān)系？上闋主要寫什么內(nèi)容？與下闋有何關(guān)系？寫生機(jī)勃勃的深秋景物，為下闋抒情作鋪墊。第九頁，編輯于星期一：九點 三十五分。在起句中講述了哪些內(nèi)容？在起句中講述了哪些內(nèi)容？交代了人物、時間、地點、環(huán)境。第十頁，編輯于星期一：九點 三十五分。詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。請按調(diào)整好的正常語序，把開頭三句的大意順暢地說一

6、下請按調(diào)整好的正常語序，把開頭三句的大意順暢地說一下獨立寒秋獨立寒秋, ,湘江北去，橘子洲頭。湘江北去，橘子洲頭。寒秋獨立, ,橘子洲頭, ,湘江北去。在深秋的季節(jié)，（作者）獨自一人站在橘子洲頭，望著湘江水在日夜不息地向北奔流。第十一頁，編輯于星期一：九點 三十五分?！蔼毩ⅹ毩ⅰ蹦芊窀臑槟芊窀臑椤罢玖⒄玖ⅰ薄啊薄爸绷⒅绷ⅰ钡?？等？ “獨立”不僅表明是一個人，而且顯示了詩人砥柱中流的氣概。聯(lián)系當(dāng)時的背景，軍閥趙恒惕正在通輯毛澤東。詩人在韶山人民的掩護(hù)下，秘密到達(dá)長沙，獨自來到橘子洲頭?？梢娨粋€“獨”字再現(xiàn)了當(dāng)時的特定環(huán)境，但詩人身處險境仍然“獨立寒秋”，坦蕩從容。第十二頁，編輯于星期一：九點 三

7、十五分。唐朝柳宗元有一首題為唐朝柳宗元有一首題為江雪江雪的絕句，誰還記得嗎的絕句，誰還記得嗎？ 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅， 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。柳宗元政治革新失敗之后，被貶永州，身處逆境時寫的一首詩，表達(dá)了詩人與惡勢力絕不妥協(xié)的心志。 第十三頁，編輯于星期一：九點 三十五分?！翱纯础弊纸y(tǒng)領(lǐng)哪幾句？字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句？一個“看”字，總領(lǐng)七句。這樣的字俗稱“領(lǐng)字”，一般上下闕都有一個，讀詩詞要注意找出這種領(lǐng)字?！翱础笔穷I(lǐng)字，讀時要稍加停頓。第十四頁，編輯于星期一：九點 三十五分。在在“看看”的統(tǒng)領(lǐng)下，作者從哪幾個角度為我們展示了一幅的統(tǒng)領(lǐng)下，作者從哪幾個角度為我們展示了一幅湘江秋景圖？湘江秋景圖？

8、遠(yuǎn)望“萬山紅遍” （高）“群山”近看“漫江碧透” （低）“江水”仰視“鷹擊長空” （高）“長空”俯視“魚翔淺底” （低）“水面”第十五頁，編輯于星期一：九點 三十五分。遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林點染如畫；近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛。仰視，雄鷹在升空展翅高飛；俯看，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中的萬物都在秋天里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長。詩人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情烘托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。第十六頁，編輯于星期一：九點 三十五分。在這幾句中，哪幾個詞用得好？在這幾句中，哪幾個詞用得好？ 遍：紅得范圍廣 染：

9、紅得深透“染”字，寫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美，很容易讓人想到杜牧山行中的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。元朝王實甫的西廂記中就有“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”的名句。 第十七頁，編輯于星期一：九點 三十五分。李可染萬山紅遍 層林盡染第十八頁，編輯于星期一：九點 三十五分。第十九頁，編輯于星期一：九點 三十五分。這漫山遍野像火一樣的楓林，很容易使人聯(lián)想起什這漫山遍野像火一樣的楓林，很容易使人聯(lián)想起什么？么？ 讓人聯(lián)想起星火燎原的革命火炬。革命形勢蓬勃發(fā)展，“萬山紅遍”，大有燎原之勢。星星之火，可以燎原。第二十頁，編輯于星期一：九點 三十五分。透：強(qiáng)調(diào)江水的清澈見底

10、爭：渲染了千帆競發(fā)爭先恐后的熱鬧氣氛第二十一頁，編輯于星期一：九點 三十五分。“擊擊”改成改成“飛飛”可以嗎？可以嗎？ “擊”能顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長空的強(qiáng)勁有力。突出雄鷹的矯健。第二十二頁，編輯于星期一：九點 三十五分?！跋柘琛备臑楦臑椤坝斡巍焙孟窀鼫?zhǔn)確一些，魚兒怎能像鳥兒一樣好像更準(zhǔn)確一些，魚兒怎能像鳥兒一樣飛翔呢？飛翔呢？ “翔”寫出了魚兒在清澈見底，水天相映的水中游動得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。比擬出游魚的輕快自由。“淺底”并非真的水淺，而是清澈見底，顯得水淺。藍(lán)天倒映在碧水中，看上去魚兒像在天空中游動，像飛翔一樣。第二十三頁，編輯于星期一：九點 三十五分。毛澤東筆下的秋景，給

11、人的總體感覺是什么？用四字短毛澤東筆下的秋景，給人的總體感覺是什么？用四字短語概括景物的特征。語概括景物的特征。 絢麗多姿，充滿生機(jī) 第二十四頁，編輯于星期一：九點 三十五分。這些景物表現(xiàn)了作者怎樣的感情？這些景物表現(xiàn)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛，對景物的贊美和欣賞，對當(dāng)時革命形勢的深切感受。第二十五頁，編輯于星期一：九點 三十五分。意 象“意象”, ,是指詩歌中融入了作者情感的景、物、人。意即作者的思想感情，象是客觀景物。意象通常是一個詞、一個短語。第二十六頁，編輯于星期一：九點 三十五分。山上的山上的“層林層林” 江中的江中的“百舸百舸” 空中的空中的雄鷹雄鷹 水底的水底的

12、游魚游魚 火紅的火紅的楓林楓林（靜態(tài)）（靜態(tài)） “爭流爭流”的的“百舸百舸”（動態(tài)）（動態(tài)）對祖國山河對祖國山河的熱愛。對的熱愛。對當(dāng)時革命形當(dāng)時革命形勢的深切感勢的深切感受。受。以壯景抒豪情絢麗多姿，充滿生機(jī) 第二十七頁，編輯于星期一：九點 三十五分。“萬山紅遍萬山紅遍”“”“層林盡染層林盡染”“”“漫江碧透漫江碧透”中的中的“萬萬”“”“層層”“”“漫漫”以以及及“遍遍”“”“盡盡”“”“透透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。 山紅水綠的靜景的色彩美山紅水綠的靜景的色彩美

13、 事物動態(tài)的雄壯美事物動態(tài)的雄壯美 “百舸爭流百舸爭流”中的中的“爭爭” ” ，“鷹擊長空鷹擊長空”“”“魚翔淺底魚翔淺底”中中“擊擊”“”“翔翔” ” ，“萬類霜天競自由萬類霜天競自由”中中 的的“竟竟”字，字， 有力有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。第二十八頁，編輯于星期一：九點 三十五分?？吹竭@幅湘江深秋的絢麗壯美的畫面，作者想到了什看到這幅湘江深秋的絢麗壯美的畫面，作者想到了什么？么？想到了祖國的命運(yùn)和革命的未來，引發(fā)深沉的思索?！皭潯弊謱懗?/p>

14、了詩人的萬千思緒，百感交集。“悵”原指失意，這里用來表達(dá)由深思而激昂慷慨的思緒。自然界的一切是這樣蓬勃、絢爛，而現(xiàn)實社會卻又是如此沉悶、黑暗，“獨立寒秋”的詩人，仰天俯地，悵望廣闊的宇宙，心有所思，思有所憂。禁不住向蒼茫大地發(fā)問：誰來主宰你的興衰命運(yùn)？第二十九頁，編輯于星期一：九點 三十五分?！爸鞒粮≈鞒粮　钡纳顚雍x是什么？的深層含義是什么？主宰國家的命運(yùn)，掌握民族的前途。第三十頁，編輯于星期一：九點 三十五分。詩人詩人“獨立寒秋獨立寒秋”，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，而是放眼宇宙，胸懷祖國，關(guān)注著國家的前途，憂思，而是放眼宇宙，胸懷祖國，關(guān)注著國家的前途

15、，憂思著民族的命運(yùn)，這是一種什么心境？著民族的命運(yùn)，這是一種什么心境？這是憂國憂民的心境，是以天下為已任的心境，是一個革命偉人廣闊崇高的心境。第三十一頁，編輯于星期一：九點 三十五分?！皢柹n茫大地，誰主沉??？”是全詩的“詩眼”。上闋就是這樣通過寫景，提出“誰主沉浮”的問題，表達(dá)了毛澤東青年時代的偉大抱負(fù)。第三十二頁，編輯于星期一：九點 三十五分。“自古逢秋悲寂寞”，古人寫秋多怨秋、悲秋?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”、“草木搖落而變衰”、“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等等。元朝馬致遠(yuǎn)的秋思，不也是寫秋的悲涼嗎？那么，毛澤東筆下的秋為何如此絢麗多姿、充滿生機(jī)呢？為何如此與眾不同呢？這與一個人的什么有關(guān)？ 第三十三頁，編

16、輯于星期一：九點 三十五分。意向的對比天凈沙 秋思 沁園春 長沙枯藤 老樹 昏鴉， 萬山紅遍，層林盡染小橋 流水 人家， 漫江碧透，百舸爭流古道 西風(fēng) 瘦馬， 鷹擊長空，魚翔淺底夕陽西下， 萬類霜天竟自由斷腸人 在天涯。 問蒼茫大地，誰主沉浮冷落凄涼 生氣勃勃第三十四頁，編輯于星期一：九點 三十五分。這種不同與氣度、胸襟、心境、性格、身份有關(guān)。當(dāng)時毛澤東作為以天下為己任、要徹底改造舊世界的革命青年，要表達(dá)的思想感情則肯定有別于封建文人。因而，同是面對“秋”，由于胸襟抱負(fù)不同，所選取的景物、著眼點不同，所渲染的情緒、抒發(fā)的感情也就不同。詩如其人第三十五頁，編輯于星期一：九點 三十五分。上闕寫景如

17、此美好上闕寫景如此美好, ,與作者要表達(dá)的情感有什么關(guān)系與作者要表達(dá)的情感有什么關(guān)系? ?詩人越描寫山河壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。這就更加突出了強(qiáng)烈的革命精神。對比反襯的手法第三十六頁，編輯于星期一：九點 三十五分。最后三句在結(jié)構(gòu)上起什么作用最后三句在結(jié)構(gòu)上起什么作用? ?承上啟下的過渡作用第三十七頁，編輯于星期一：九點 三十五分。下闋主要寫了什么內(nèi)容？下闋主要寫了什么內(nèi)容？回憶了青年時代的革命活動。第三十八頁，編輯于星期一：九點 三十五分。下闋開頭哪兩個字標(biāo)志著詞人由上闋的寫景轉(zhuǎn)入對往事下闋開頭哪兩個字標(biāo)志著詞人由上闋的寫景轉(zhuǎn)入對往事的回憶？的回憶？“曾”

18、“憶”詞的上下闋在寫法上也有分工，常常上闋寫景，下闋抒情。第三十九頁，編輯于星期一：九點 三十五分。說說對說說對“崢嶸歲月崢嶸歲月”的理解。的理解?！皪槑V歲月”是對往日不平凡的斗爭生活的形象概括。指不平常的斗爭歲月。崢嶸，本來形容山勢高峻。第四十頁，編輯于星期一：九點 三十五分。詞人如何刻畫詞人如何刻畫“同學(xué)少年同學(xué)少年”這一意象的？表達(dá)了作者當(dāng)這一意象的？表達(dá)了作者當(dāng)時怎樣的思想感情？時怎樣的思想感情？年齡氣質(zhì) ( (同學(xué)少年 風(fēng)華正茂) )精神狀態(tài) ( (書生意氣 揮斥方遒) )戰(zhàn)斗行動 ( (指點江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬戶侯) )第四十一頁，編輯于星期一：九點 三十五分。那時候，同學(xué)們

19、正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命精神十分旺盛。面對祖國大好河山，指點談?wù)?。?jīng)常在一起評論國家大事，寫出討惡揚(yáng)善的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看的如糞土一般。第四十二頁，編輯于星期一：九點 三十五分?！扒　保赫?dāng)，正值。 “方”：正當(dāng)?！凹S土”：名詞作動詞，視如糞土。萬戶侯：反動軍閥，官僚地主第四十三頁，編輯于星期一：九點 三十五分。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？“中流”，江水中間?！皳羲?，作者曾自注：“游泳：那時初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里?！倍?，遏止，可以有兩種理解：一種認(rèn)為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快