小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版三年級一個因數(shù)中間有0的乘法(5)

1、一個因數(shù)中間有一個因數(shù)中間有0的乘法的乘法示教者：貝麗珊教學(xué)內(nèi)容：0 和任何數(shù)相乘都得 0， 一個因數(shù)中間有 0 的乘法。教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握 0 和任何數(shù)相乘都得 0。2使學(xué)生掌握一個因數(shù)中間有 0 的乘法的計算方法。 教學(xué)重點：讓學(xué)生會計算 0 的乘法 教學(xué)難點：運用知識解決問題教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1 列豎式計算。824x5313x6（ 1 ）請兩位學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本計算。（2）教師巡視，集體訂正。（3）小結(jié)：計算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個位算起，用一位數(shù) 依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位 進幾。2集體聽算。100 0= 3407-0=（1）集體聽算，思

2、考為什么能算得這么快？（2）小結(jié)：任何數(shù)和 0 相加得原數(shù)，任何數(shù)減 0 還得原數(shù)。二、探究新知。（一）導(dǎo)入新課： 教師談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法的筆 算今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)的是“乘數(shù)中間有 0 的乘法” （ 板書課 題：乘數(shù)中間有 0 的乘法 ）（ 二） 學(xué)習(xí)新課1（0 乘以任何數(shù)都得 0）（1） 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖： 師：今天是小猴子星星的生日，它請來了自已最要好的小伙伴一 起品嘗新鮮 的大桃子。小伙伴們吃得興高采烈，很快他們面前盤 子里的桃子就被吃光了。師：每個小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？ 生：用 0 表示。師：你能給他們提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？生：7 個盤子里

3、一共還有多少個桃子？ 師：現(xiàn)在假設(shè)你們是一年級的學(xué)生，怎么列式？生： 0 00+0+0+0+0=0師：假設(shè)你們是二年級的學(xué)生，可以列出不同的算式嗎？9 0=872-0=生：可以列乘法算式：0 x7=0 或 7X0=0問： 0 乘 7 為什么等于 0 呢？分小組討論后，指名學(xué)生回答 （ 因 為7 個 0 相加結(jié)果是 0）（2） 那 0 x4 呢？（3） 0 x0 等于幾呢？說一說理由。（4） 由此你能想到什么歸律嗎？小結(jié)： 0 和任何數(shù)相乘都得 0。2教學(xué)例 6：（ 一個乘數(shù)中間有 0 的乘法筆算，多媒體出示主題 圖。 ）運動場的看臺分為 8 個區(qū)，每個區(qū)有 604 個座位。運動場的看臺共 有多

4、少個座位？604x8（1）讀題，你知道了些什么？（2）需要解決什么問題？（3） 你會列式嗎？ 請一名同學(xué)到黑板上做， 其余同學(xué)在練習(xí)本上試做（ 4）問：這題在計算中運用到了哪些學(xué)過的知識？（ 這題在計算中運用了 0 和任何數(shù)相乘都得 0，以及一位數(shù)乘法的 計算法則 ）教師要求同學(xué)們討論一下，這題應(yīng)該怎樣計算？請一名同學(xué)到黑 板上進行計算，并說說計算過程 （ 集體訂正計算結(jié)果 ）教師邊指黑板上的計算題邊問：8 乘第一個乘數(shù)十位上的 0 得幾？ (8 乘第一個乘數(shù)十位上的 0 得 0)問：8 乘第一個乘數(shù)的十位上的 0 得 0,為什么不在積的十位上寫0,而寫“ 3”呢？(因為個位上進上來 3，所以必須加上進上來的3,要在積的十位上寫 3。)6 0 4X 3 84 8 3 23另外的三個豎式計算錯誤，錯在哪了呢？另外的三個豎式計算錯誤，錯在哪了呢？列豎式計算下面各題708 3=X607 5=X309 4=X(1) 同學(xué)們在練習(xí)本上完成，請三位同學(xué)板演。(2)全班訂正答案四、小結(jié)：在進行一個乘數(shù)中間有 0 的乘法筆算時，乘的順序和積 的書寫位置與乘數(shù)中沒有 0 的是一樣的，乘的時候要用一位乘數(shù)去 乘多位乘6 0 4X 3 85 1 2三、鞏固反饋6 04X 13 8數(shù)的每一位數(shù)，乘數(shù)十位上的0 也要乘，乘得的積是 0,要在積的十位上寫 0教師強調(diào)指出：乘