《電子產(chǎn)品研究安裝與測試》課程標準

1、1 / 12df!聊坦理市職曲學瞅LlrUZHOU CITY VOCTOHAL COCL電子產(chǎn)品分析安裝與測試2 / 12課程標準編制人：黃絲雪機電工程系電氣自動化專業(yè)2018級用2018 年 2 月3 / 12目錄1.課程說明12.課程性質(zhì)和課程設計1 1）課程性質(zhì)和作用1 2）課程理念和設計思路13.課程教案目標2 1）專業(yè)能力目標：2 2）社會能力目標：2 3）方法能力目標：24.課程內(nèi)容和實施建議3 1）課程內(nèi)容3 2）實施建議45.教案條件5 1）實踐教案條件5 2）任課教師條件7 3）教材要求與推薦76.學習情境設計87.其他說明161 / 121.課程說明課程編號：課程管理系部：

2、機電工程系參考學分/學時：6/96適用專業(yè)：電氣自動化技術專業(yè)開發(fā)人員：黃絲雪2.課程性質(zhì)和課程設計1 ）課程性質(zhì)和作用本課程是電氣自動化專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，是一門理論性和實踐性較強的課 程，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起支撐作用。本課程的先修課程為電工 基礎。通過本課程及其實踐環(huán)節(jié)教案，使學生獲得模擬及數(shù)字電子元器件和功能電路 及其應用的基礎知識，掌握電子技術基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應電 子技術發(fā)展的形勢，為后續(xù)課程如自動控制原理、PLC應用技術、單片機原理等） 的學習形成職業(yè)能力和再學習能力的培養(yǎng)打好基礎。2 ）課程理念和設計思路本課程遵循“工學結(jié)合”的專業(yè)人才培

3、養(yǎng)模式設計。本著基于工作過程的教案理 念，采用工程式教案法，由工作任務驅(qū)動，引出學習內(nèi)容，使學生在教中學、做中 學，真正做到學以致用。在教案的過程當中打破傳統(tǒng)教材按章節(jié)劃分，將理論知識按 照相應教案載體進行重構(gòu)，體現(xiàn)以學生為主，老師為輔的教案原則。通過基礎電子實 驗室和多媒體教室的運用，引導學生自學，資料查閱，相互交流。本課程以電子技術 基礎知識為主，同時融入了常用電子元器件識別與檢測、電子設備裝接工藝和電子CAD等相關知識。通過工作任務的完成，不僅可使學生掌握有關基礎理論知識，提高 實際操作能力，而且還可以培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、文明生產(chǎn)的態(tài)度，使學生在學習中操作，在操作中獲取相關的知識。2 /

4、123.課程教案目標1 ）專業(yè)能力目標：熟悉常用電子元器件的性能特點及其應用常識，具有查閱手冊、合理選用、測試 常用電子元器件的能力。掌握常見模擬功能電路組成、工作原理、性能特點及其分析方法，具有閱讀和應 用能力。通過實踐教案環(huán)節(jié)進行電子技術基本技能訓練，具有裝配、調(diào)試常見功能電路的 能力，正確使用常用電子儀器測電參數(shù)及電路常見故障排除能力。2 ）社會能力目標：培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神； 能保持良好的職業(yè)道德和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L； 能與團隊成員良好溝通并合作完成任務。3 ）方法能力目標：培養(yǎng)一定的分析問題與解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力，能對電路進行獨 立分析并討論

5、分析計算的結(jié)果。在掌握理論知識的同時，會利用實驗手段分析電路；熟練掌握電路實驗室常用儀 器儀表的使用；會安裝一般的電路，并測量及分析結(jié)果。4.課程內(nèi)容和實施建議1 ）課程內(nèi)容表4-1電子產(chǎn)品分析安裝與測試課程內(nèi)容3 / 12學習情境教案內(nèi)容教案要求性質(zhì)學時1.1.直流穩(wěn)壓電源的 制作與調(diào)試在本學習情境中，主要通過直流穩(wěn)壓電源 的制作與調(diào)試，介紹常 用的半導體器件，整 流、濾波、穩(wěn)壓電路的 組成、工作原理及分析 計算，實際電路裝配的 工藝要求及調(diào)試方法。11）能正確使用常用儀器 萬用表、雙蹤示波器）；22）能熟練使用萬用表對半導 體二極管、三極管、場效應管進行 檢測、選用；33 ）能運用所學知識

6、分析整 流、濾波、穩(wěn)壓電路的工作原理， 計算電路的主要指標參數(shù)；44）能熟練使用示波器觀察整 流、濾波、穩(wěn)壓電路的輸出波形， 用電壓表測量輸出電壓值；55）能根據(jù)電路圖，正確裝 配、調(diào)試電路。必做20202.2.收音機的制作與 調(diào)試在本學習情境中，主要通過收音機機的制 作與調(diào)試，介紹單級放 大電路、多級放大電 路、 負反饋放大電路、功率放大電路的組成、 工作原理及分析計算， 使學生掌握實際電路裝 配基本的工藝要求及調(diào) 試方法。11）能正確使用常用儀器 晶體管毫伏表、函數(shù)信號發(fā)生器）；22 ）能熟練使用萬用表，檢 測、選用半導體二極管、三極管、 場效應管進行；33） 能運用所學知識分析放大 電路

7、、功率放大電路的工作原理， 計算電路的主要指標參數(shù)；44）能分析說明放大電路中引 入反饋的類型及作用；55）能根據(jù)電路圖，正確裝 配、調(diào)試電路；66） 能分析并排查電路的常見 故障。必做24243 3信號發(fā)生器的制 作與調(diào)試在本學習情境中，主要通過信號發(fā)生器的 制作與調(diào)試，介紹集成 運算放大器及其應用， 正弦波振蕩電路的分類 及工作原理，實際電路裝配的工藝要求及調(diào)試 方法。11 ）能正確使用常用儀器；22）能運用所學知識分析由集 成運算放大器構(gòu)成的實際應用電路 的作用，確定電路的運算關系、輸 出信號波形；33）能運用所學知識判定電路 能否產(chǎn)生正弦波振蕩，確定振蕩頻 率；44）能讀識集成電路引腳

8、圖；55）能根據(jù)電路圖，正確裝 配、調(diào)試電路；66） 能分析并排查電路的常見 故障。選講8 84 / 124.4.組合邏輯電路的 制作與調(diào)試在本學習情境中，通過完成組合邏輯電路 的制作與調(diào)試任務，介 紹邏輯電路中最基本的 邏輯關系，邏輯代數(shù)的 基本定律和規(guī)則，邏輯函數(shù)的化簡方法及組合 邏輯電路的分析與設計 方法，掌握電路的制作 與調(diào)試方法。11 ）能正確使用常用儀器；22）能運用所學知識分析電路 的邏輯關系，會設計簡單的邏輯電 路；33）能運用所學知識分析組合 邏輯電路的工作原理，會化簡邏輯 函數(shù)；44）能讀識集成電路引腳圖；55）能根據(jù)電路圖，正確裝 配、調(diào)試電路；66） 能分析并排查電路的

9、常見 故障。必做20205.5. 555555 定時電路的制作與調(diào)試在本學習情境中，通 過完成 555555 定時電路的 制作與調(diào)試任務，介紹 觸發(fā)器分類及功能，時 序邏輯電路的分析方 法，掌握電路的制作與 調(diào)試方法。11 ）能正確使用常用儀器；22）能運用所學知識分析時序電 路的狀態(tài)轉(zhuǎn)移關系，會設計簡單的 時序電路；33）能運用所學知識分析 555555 定 時電路的工作原理，理解 555555 定時 器的輸出轉(zhuǎn)移條件；44）能讀識集成電路引腳圖；55）能根據(jù)電路圖，正確裝配、 調(diào)試電路；66）能分析并排查電路的常見故 障。必做24242 ）實施建議1教案建議本課程采用“工學結(jié)合、任務驅(qū)動”

10、的教案模式在教案過程中，依序按照實際對 不同對象的不同控制要求，靈活運用多種教案方法來設計學習情境，并以完成學習情 境的工作任務為目標來組織教案，通過教、學、做一體化的形式開展教案。針對不同的學習情境，選用不同的教案方法，如：四階段教案法、工程教案法、 情景教案法、小組討論法、角色扮演法、引導文教案法、案例教案法等。學生以小組的形式在學習工作單的引導下完成專業(yè)知識學習和技能訓練，工作任 務完成后，最后由各小組提交一份實訓報告。2教案評價本課程采用閉卷考試，結(jié)合平時成績與實驗成績，卷面成績占70%，平時成績占10%，實驗成績占20%。5 / 125.教案條件1）實踐教案條件基礎電子實訓室及其配套

11、設備與耗材。2 ）任課教師條件教師應具有高校教師資格，能綜合運用各種教法設計課程，掌握新技術，具有較 強的專業(yè)能力新知識，理論與實踐技能達到電工技師水平；教師具有較強的職業(yè)技能，接受一定的專業(yè)教育培訓，有較豐富的工程實踐經(jīng) 驗。3 ）教材要求與推薦教材的編寫應與本課程標準的教案內(nèi)容緊密結(jié)合。充分體現(xiàn)“工學結(jié)合、任務驅(qū) 動”的教案模式。教材應圖文并茂；表達精煉、準確、科學。應該是理論、實踐一體化教材。教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、實用性、通用性，要將新技術、新工藝、新材料、新方 法及時地納入教材，使教材更符合專業(yè)的發(fā)展和實際需要。推薦教材電子技術基礎 沈志勤清華大學出版社3電子技術基礎 霍亮生清華大學出

12、版社6.學習情境設計表6-1學習情境1直流穩(wěn)壓電源的制作與調(diào)試的設計內(nèi)容情境名稱直流穩(wěn)壓電源的制作與調(diào)試學時2020學習目標電子技術與實踐程劉淑英機械工業(yè)出版社6 / 1211）能正確使用常用儀器 萬用表、雙蹤示波器）；22）能熟練使用萬用表對半導體二極管、三極管、場效應管進行檢測、選用；33）能運用所學知識分析整流、濾波、穩(wěn)壓電路的工作原理，計算電路的主要指標參數(shù)；44）能熟練使用示波器觀察整流、濾波、穩(wěn)壓電路的輸出波形，用電壓表測量輸出電壓值; 55）能根據(jù)電路圖，正確裝配、調(diào)試電路。教案方法建議四階段教案法任務驅(qū)動法小組討論法演示法實踐操作法學習資料、使用工具及設備教案任務書實踐操作指導

13、書演示視頻文件微機與多媒體教案軟件常用電子元器件配線板導線常用電工儀表焊錫、烙鐵基礎電子實訓室考核評價內(nèi)容基本知識技能水平備注表6-2學習情境2收音機的制作與調(diào)試的設計內(nèi)容情境名稱收音機的制作與調(diào)試學時2424學習目標11）能正確使用常用儀器 晶體管毫伏表、函數(shù)信號發(fā)生器）；22）能熟練使用萬用表，檢測、選用半導體二極管、三極管、場效應管進行；33 ）能運用所學知識分析放大電路、功率放大電路的工作原理，計算電路的主要指標參數(shù)； 44）能分析說明放大電路中引入反饋的類型及作用；55）能根據(jù)電路圖，正確裝配、調(diào)試電路；66）能分析并排查電路的常見故障。教案方法建議7 / 12四階段教案法任務教案法

14、小組討論法演示法實踐操作法學習資料、使用工具及設備教案任務書實踐操作指導書演示視頻文件微機與多媒體教案軟件常用電子元器件配線板導線常用電工儀表焊錫、烙鐵基礎電子實訓室考核評價內(nèi)容基本知識技能水平任務完成情況備注表6-3學習情境3信號發(fā)生器的制作與調(diào)試的設計內(nèi)容情境名稱信號發(fā)生器的制作與調(diào)試學時8 8學習目標11）能正確使用常用儀器； 2 2 ） 能 運 用 所 學 知 識 分 析 由 集 成 運 算 放 大 器 構(gòu) 成 的 實 際 應 用 電 路 的 作 用 ， 確 定 電 路 的 運 算 關系、輸出信號波形；33）能運用所學知識判定電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩，確定振蕩頻率;44）能讀識集成電路引

15、腳圖；55）能根據(jù)電路圖，正確裝配、調(diào)試電路；66）能分析并排查電路的常見故障。教案方法建議8 / 12四階段教案法小組討論法任務驅(qū)動法演示法實踐操作法學習資料、使用工具及設備教案任務書實踐操作指導演示視頻文件微機與多媒體教案軟件常用電子元器件配線板導線常用電工儀表焊錫、烙鐵實訓報告基礎電子實訓室考核評價內(nèi)容基本知識技能水平任務完成情況團隊合作能力與工作態(tài)度備注表6-4工程4組合邏輯電路的制作與調(diào)試的設計內(nèi)容情境名稱組合邏輯電路的制作與調(diào)試學時2020學習目標11 ）能正確使用常用儀器；22 ）能運用所學知識分析電路的邏輯關系，會設計簡單的邏輯電路； 33）能運用所學知識分析組合邏輯電路的工作

16、原理，會化簡邏輯函數(shù); 44）能讀識集成電路引腳圖；55）能根據(jù)電路圖，正確裝配、調(diào)試電路； 66）能分析并排杳電路的常見故障。教案方法建議9 / 12引導文法任務驅(qū)動法小組討論法演示法實踐操作法學習資料、使用工具及設備教案任務書實踐操作指導書演示視頻文件微機與多媒體教案軟件常用電子元器件配線板導線常用電工儀表焊錫、烙鐵基礎電子實訓室考核評價內(nèi)容基本知識技能水平評價 方案設計能力評價 任務完成情況評價 團隊合作能力評價工作態(tài)度評價備注表6-5工程5555定時電路的制作與調(diào)試的設計內(nèi)容情境名稱555555 定時電路的制作與調(diào)試學時2424學習目標11 ）能正確使用常用儀器；22）能運用所學知識分析時序電路的狀態(tài)轉(zhuǎn)移關系，會設計簡單的時序電路；33）