年體育單招語文試題與答案

1、2013年全國普通高等學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語文語文一、語文知識（每小題4 分，共 40 分）1 下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是【】A.泊（b 0位強(qiáng)勁（j斤）恬（ti m不知恥B.桎梏（k u）解剖（pa）迄今為止（q力C.違（wei）章狡黯（xi M追本溯（Shu。源D.刊載（z 2憤懣（man ）瑕不掩瑜（y2 下列各組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是【】A. 掃描大雜燴帶罪立功B.膺品滯納金死皮賴臉C.陷井原生態(tài)鼎力相助D 編纂 候車室出其不意3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【】 美國籃球?qū)＜覍Α币γ鲗⑼顺鰢谊?duì)”的謠言發(fā)表自己的看法，認(rèn)

2、為姚明需要休息是不爭的事實(shí)，但其愛國熱情毋庸。 一道數(shù)學(xué)題或明快或繁瑣曲折的解法，一篇作文中或閃爍著靈動創(chuàng)意的句子或再現(xiàn)出的真實(shí)生動的生活原貌，都應(yīng)走進(jìn)教師的批改視野。 從背景看，兩個人的來歷也頗耐人尋味：巴倫博依姆是俄羅斯裔的猶太人，后來在以色列居住過；薩義德是巴勒斯坦人，但是他信奉基督教。A.置疑簡捷出身C.質(zhì)疑簡捷出生C.置疑簡潔出生D.質(zhì)疑簡潔出身4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是【】A. 今年夏天，張師傅的兒子高考名落孫山，無獨(dú)有偶 ，自己又在全國職業(yè)技能競賽中連續(xù)受挫，真讓他愁眉不展。B.年逾古稀的兩位老人，大學(xué)時便情同手足，分別半個世紀(jì)，今日邂逅分外激動，聊得不可開交 ，難

3、舍難分。C.對于京劇表演藝術(shù)家梅葆玖先生具體而微.的指導(dǎo)和幫助，梅蘭芳劇組的導(dǎo)演陳凱歌與演員們十分感激。D. 奧運(yùn)期間雖然外國來賓的話我不懂，我的話他們也不懂但是我們憑著手勢和動作便很快言為心聲 了。5 .下列選項(xiàng)中依次填人文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【】智者往往善于通過生活中能照出自己真實(shí)表象的“鏡子”來，從而調(diào)整自己完美自己剎析自己A. B. C. D. 6 .下列各句中，沒有語病的一句是【】A. 由于這幾年的刻苦訓(xùn)練和大戰(zhàn)磨練，使中國球員姚明成為一流的NBA 選手。B.一到冬天，有的同學(xué)就借口交通擁堵、公共汽車又久等不來為名，常常遲到。C.當(dāng)下的球迷對“中超”球員們在足球賽場土的不佳表現(xiàn)，實(shí)

4、在是既痛心又無奈。D. “汶川抗震救災(zāi)圖片展覽”昨天在軍事博物館舉行，很多展品和圖片震撼人心7 . 下面這段文字使用的修辭方法，正確的一項(xiàng)是【】從遠(yuǎn)處看井岡翠竹，一眼望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久卻也亭亭玉立別有一番神米。A.比喻擬人排比 B.比喻對比對偶C.比喻對比擬人D.比喻對偶排比8 .下面這幅對聯(lián)的作者以及聯(lián)中典故所涉及的人物，正確的一項(xiàng)是1】聊齋志異的作者，科舉屢試不中后寫了一幅自勉聯(lián)：有志者.事竟成.破釜沉舟.百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù).臥薪嘗膽.三千越甲可吞吳。A.吳承恩劉邦伍子胥B.蒲松齡項(xiàng)羽勾踐

5、C.吳承恩項(xiàng)羽勾踐 D.蒲松齡 劉邦伍子胥9 .下列說法不正確的一項(xiàng)是1】A.信陵君竊符救趙一文選自史記；赤壁賦的作者是宋代的蘇軾。B.將進(jìn)酒的作者是唐代的李白；李白、杜甫是唐代詩歌創(chuàng)作的兩座高峰。C.林教頭風(fēng)雪山神廟寫林沖被逼走向反抗的故事，節(jié)選自羅貫中的水滸傳。 D .馮夢龍，明代小說家.他的警世通言醒世恒言喻世明言合稱“三言” 10.下列說法不正確的一項(xiàng)是1】A.老舍，原名舒舍予，他的小說被譽(yù)為現(xiàn)代中國城市庶民文學(xué)的高峰。B.夏衍.原名沈雁冰，他的包身工是我國現(xiàn)代文學(xué)史上優(yōu)秀的報告文學(xué)作品C.普希金，偉大的詩人，俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。D .海明威，美國著名作家.以老人與海 獲

6、諾貝爾文學(xué)獎。二、現(xiàn)代文閱讀（每題 4分，共32分）閱讀下文，完成11 18題宋代散文的另一重要成就是建立了一種成熟的群體風(fēng)格。這與北宋古文運(yùn)動的發(fā)展進(jìn)程密 切相關(guān)。嚴(yán)格地說，唐文并沒有形成一種群體風(fēng)格，只有韓、柳諸大家的個體風(fēng)格。韓、 柳力倡“古文”，其對立面是六朝以來淫靡浮泛的駢文.改革的阻力甚大，誠如李漢所 說，“時人始而驚.中而笑且排，先生（韓愈）志益堅(jiān)，其終人亦翕然而隨”，在頌揚(yáng)中 不免透露出他孤身奮戰(zhàn)的寂寞。因而到了晚唐五代.舊習(xí)復(fù)發(fā)，不僅駢文重新占據(jù)文壇的 中心地位，古文寫作也趨于艱澀怪僻，難以為繼。宋代古文運(yùn)動的情況就不同了。宋代文 風(fēng)改革得到封建朝廷的公開支持，阻力遠(yuǎn)較韓、柳

7、時為小。如天圣七年仁宗下貢舉詔 戒除文弊,以后明道二年、慶歷四年又下詔重申，這一行政措施跟文壇發(fā)展要求完全吻 合，因而產(chǎn)生了廣泛的社會效應(yīng)。宋代古文運(yùn)動所要解決的問題也并不是打擊駢文本身， 歐、蘇本人都是“宋四六”的名家，歐還明確說過“偶麗之文.茍合于理，未必為非，故 不是此而非彼也”的話。因此.他們把主要力量集中在文風(fēng)革新上了柳開、王禹俱等人首 先對浮艷空洞的“五代體”發(fā)起攻擊，提出復(fù)興“古文”的要求然而.藻飾豐贍.典重華 貴的時文又逐漸取代宋初簡古奧澀、學(xué)古不化的古文作品，這又引起孫復(fù)、石介、穆 修.蘇舜欽等人的反對.至歐陽修主持文壇，他的打擊矛頭主要是針對僻澀怪誕的“太學(xué) 體”古文。“太

8、學(xué)體”的始作俑者是反對時文的健將、歐陽修的同年好友石介他“主盟上 庠（即太學(xué)），酷憤時文之弊，力振古道”，但反對時文的同時，卻走上了 “以怪誕詆訕 為高.以流蕩猥瑣為瞻”的另一極端，曾受到張方平的彈動。歐陽修在嘉保劈祐二年利用 知貢舉的職權(quán)以平易為衡文標(biāo)準(zhǔn)，將“太學(xué)”的優(yōu)秀學(xué)生劉幾黜?xiàng)壊蝗?，而選拔蘇軾、蘇 轍、曾鞏等人，一時名士匯集，“文格終以復(fù)古者，公之力也”。在宋代寫作平易之文已 成為古文家的共識。在散文中本來就存在平易和奇崛兩種文風(fēng)，韓愈面對當(dāng)時文壇提出的 這個問題，從理論上回答說："（文）無難易，唯其是爾?！钡I際的審美愛好.無疑更傾心于“奇崛”。宋代古文家卻異其趣。王禹傅

9、提出古文寫作應(yīng)“句易道、義易曉”蘇軾的“如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止文理自然，姿態(tài)橫生”的描述，則形象透辟地道出了宋代散文群體風(fēng)格的極旨11 對下列詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是【】A 寂寞：清靜、寂靜B 戒除：改掉C.始作俑者：比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。D.奇崛：奇特突出。12下列人物，沒有參與宋代古文運(yùn)動的一組是【】A 歐陽修、蘇軾B 柳開、工禹倆C.孫復(fù)、石介、穆修、蘇舜欽 D.韓愈、柳宗元13文章開頭處“這與北宋古文運(yùn)動的發(fā)展進(jìn)程密切相關(guān)，“一句中”，“這”指的是【】A.六朝以來淫靡浮泛的駢文占據(jù)文壇.改革的阻力甚大。B 古文寫作也趨丁艱澀怪僻，難以為繼。C.宋代散文

10、建立了一種成熟的群體風(fēng)格。D 歐陽修打擊僻澀怪誕的“太學(xué)體”古文。14 下列不屬于 宋代文風(fēng)革新的一項(xiàng)是【】A 柳開、王禹倆等人首先對浮艷空洞的“五代體”發(fā)起攻擊提出復(fù)興“古文”的要求。B.歐陽修、蘇軾也傾向于保留“四六”駢文的風(fēng)格。C.孫復(fù)、石介、穆修、蘇舜欽等人反對藻飾豐瞻、典重華貴的時文。D 至歐陽修主持文壇，他的打擊矛頭主要是針對僻澀怪誕的“太學(xué)體”古文。15對宋代散文建立“平易”這一成熟的群體風(fēng)格所起作用最重要最直接的一項(xiàng)是【】A.唐代韓愈發(fā)動古文運(yùn)動的影響B(tài) 宋代文風(fēng)改革得到封建朝廷的公開支持。C.蘇軾以形象透辟的語言道出了這群體風(fēng)格的特點(diǎn)。D 歐陽修利用知貢舉的職權(quán)打擊了“太學(xué)體

11、”古文。16宋代古文運(yùn)動主要的目的是【】A.繼承“韓柳”的風(fēng)格B.反對淫靡浮泛的驕文C.力戒艱澀怪僻的古文D.革新散文的文風(fēng)17對文章內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是【】A 宋代古文運(yùn)動并不否定駢文這種文體，而是否定驕文淫靡浮艷的文風(fēng)B 文章寫宋代散文中各種流派的更替與發(fā)展情況其口的是突出唐宋散文的群體風(fēng)格C.宋代古文家雖然也像唐代韓愈一樣提倡古文，但文風(fēng)與韓愈有所不同。D 文章先寫唐代古文運(yùn)動的情況是為后文闡述宋代散文群體風(fēng)格的形成作鋪墊18從文中看，結(jié)尾處“宋代散文群體風(fēng)格的極旨”指的是【】A.平易和奇崛兩種文風(fēng)B.酷憤時文之弊，力振古道C.藻飾豐贍、典重華貴D.寫作平易自然之文三、古詩文閱讀（每

12、題3 分，共 18 分）閱讀下文，完成19 -23 題君子曰：學(xué)不可以已。青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，鞣以為輪其曲中規(guī)。雖有搞暴，不復(fù)挺者，操使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗歧而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，幣見者遠(yuǎn)：順風(fēng)而呼，聲非加疾也而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者非能水也而絕江河。君子生非異也善假于物也。19下列句子中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是【】 木直中繩 雖有搞暴 知明而行無過矣A. zhng yU zh 1B. zh o ng y o（U）z

13、h 1C. zh o ng y U zh 1D. zhng y o（U）zh 1 ,20下列句中加點(diǎn)的字的解釋，不正確 的一項(xiàng)是【】A.學(xué)不可以已.已：停止B 其曲中規(guī) ， 規(guī)：規(guī)矩C.金就礪則利礪：磨刀石D 假 舟楫者 假：憑借21本文大量使用習(xí)見習(xí)聞的比喻來闡述道理下列不屬于設(shè)喻說理的句是【A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B 冰，水為之，而寒于水C.君子博學(xué)而日參省乎己D 吾嘗跤而望矣，不如登高之博見也22下列各組語句，形成對比的一組是【】A . “木受繩”與“金就礪”B. “登高而招”與“順風(fēng)而呼”C . “終日而思”與“須臾之所學(xué)”D. “假輿馬”與“假舟楫”23根據(jù)文意，對“君子之學(xué)”的內(nèi)

14、容、方法理解不正確 的一項(xiàng)是【】A.求學(xué)是無止境的B.廣泛學(xué)習(xí)且經(jīng)常反省檢查自己C.學(xué)習(xí)要善于利用外物D.君子生性不同于常人24古詩默寫（選做題）（ 1 ）安能摧眉折腰事權(quán)貴，。（李自夢游天姥吟留別）（ 2）無邊落木蕭蕭下，。（杜甫登高）四、作文（60 分）700 字的文章。立意自定文體自選25 請以“廣州亞運(yùn)會的記憶”為題寫一篇不少于5 / 52011年全國普通高等學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語文 試卷參考答案和評分參考一、語文知識（每題4分，共40分）1. A 2. D 3. A 4. A 5. A6. C 7. A 8. B 9. C 10.B二、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共32分）11.A 12.D 13.C 14.B 15.D16. D 17.B 18.D三、 古詩文 閱讀 （每題 3 分， 共 18 分）19. A 20. B 21. C 22. C 23. D24.（1）使我不得開心顏（2）不盡長江滾滾來四、寫作（60分）25.評分標(biāo)準(zhǔn)：一類卷（51-60分）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，符合文體要求。二類卷（36-50分）符