3歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指引學(xué)習(xí)測試題

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)測試題一、填空：1、為深入貫徹和（國發(fā)201041號(hào)），指導(dǎo)（）和（）實(shí)施科學(xué)的（）和（），促進(jìn)幼兒（），制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。2、指南從（）、（）、（）、（）、（）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（）和（）兩部分組成。3、指南目標(biāo)部分分別對(duì)（）、（）、（）三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒（）的具體方向。4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效（）和（）幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）與（）。5、指南共有（）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（）條教育建議

2、。6、幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)（）、（）的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與（）、（）交流，讓幼兒（）、（）、（）說并能得到積極（）。為幼兒提供豐富、適宜的（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀（），進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、判斷題1、指南在目標(biāo)部分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望（）2、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（）3、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（）4、對(duì)

3、于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（）5、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和。（）6、指南是2012年5月通過中國教育部網(wǎng)站頒布的。（）7、幼兒每天要睡10-11個(gè)小時(shí)（）三、選擇1、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活回題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A歸類、B排序、C判斷、D推

4、理2、 保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、810小時(shí)B、1011小時(shí)C、1112小時(shí)D、12小時(shí)以上3、 如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。DK氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫

5、的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。4、 5-6歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到（）A、95.1-106cmB、106.1-125.8cmC、125.8-130.1cmD、130.1-135.2cm5、 5-6歲幼兒基本能夠達(dá)到雙手抓杠懸空吊起（）秒左右A、5B、10C、20D、406、 4-5歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（）A、半個(gè)小時(shí)左右B、一個(gè)小時(shí)左右C、兩個(gè)小時(shí)左右D、兩個(gè)半小時(shí)左右單項(xiàng)選擇題1、語言是（）的工具。A、交流和思維B、語言發(fā)展C、各個(gè)領(lǐng)域2、幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著（）。A、交往的環(huán)境B、人際交往能力C、學(xué)習(xí)能力7、在34歲幼兒中，會(huì)主動(dòng)要

6、求成人（A、講故事，讀圖書B、耐心傾聽C、書寫3、34歲幼兒在別人對(duì)自己說話時(shí)能（）并做出反應(yīng)。A、感受到B、聽懂C、注意聽4、幼兒在34歲年齡中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。A、表現(xiàn)出來B、感興趣C、與人打招呼5、必要時(shí)，幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，能配以（）表示。A、手勢動(dòng)作B、關(guān)系的句子C、語氣的聲調(diào)6、幼兒與別人講話時(shí)，能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)模ǎ?。A、說話聲音B、講究語言C、禮貌用語）并喜歡跟讀兒歌、童謠。8、平常和幼兒一起閱讀時(shí)，具有能（）短小的兒歌或故事能力。A、提供B、反應(yīng)C、聽懂9、幼兒在閱讀理解能力中，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出（）有什么，發(fā)生了什么事。A、語言和圖案B

7、、圖中C、作品內(nèi)容10、34歲的幼兒具有初步的書面表達(dá)愿望，如：喜歡用（）表達(dá)一定的意思。A、涂涂畫畫B、符號(hào)和游戲C、書寫方法11、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活中和（）中通過觀察和模仿暫移默化地發(fā)展起來的。A游戲B教育C勞動(dòng)12、對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予（），讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興與滿足。A支持B反對(duì)C肯定13、幼兒有爭搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒（）別人的想法和感受。A學(xué)習(xí)理解B不去理解C曲解14、 關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其（）和自信心A自尊心B自強(qiáng)心C妒忌心15、 成人要（），以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長輩和其他人。A

8、珍惜B接納C以身作則16、 經(jīng)常和幼兒一起參加一些（）的活動(dòng)，讓幼兒思想到群體活動(dòng)的樂趣。A集體性B群體性C個(gè)體性17、 成人要遵守（）規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。A社會(huì)行為B公共行為C我行為18、 對(duì)幼兒表現(xiàn)出的（）的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違反行為給予糾正。A遵守規(guī)則B違反規(guī)則C堅(jiān)持原則19、 發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否因自己對(duì)幼兒要求（）造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的。A過高過矮B過高過嚴(yán)C過嚴(yán)過多20、 小年齡的幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在（）A說謊B說笑C做夢21、指南共有（）個(gè)學(xué)習(xí)忽然發(fā)展目標(biāo)。A31B32C3322、指南從（）個(gè)

9、領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A四個(gè)B五個(gè)C六個(gè)23、指南的目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段（）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。A前期B中期C末期24、（）歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。A45歲B34歲C56歲25、指南的的研制工作經(jīng)歷了（）個(gè)階段。A三個(gè)B四個(gè)C五個(gè)26、科學(xué)領(lǐng)域包括兩個(gè)方面，是什么（A科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知B傾聽與表達(dá)C閱讀與書寫27、藝術(shù)領(lǐng)域從（）個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受外界與生活中美的事物。讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)。A人際交

10、往和社會(huì)適應(yīng)B感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造C生活習(xí)慣與生活能力28、（）兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。A45歲B5歲C34歲29、（）歲的幼兒能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。A45歲B56歲C34歲30、（）是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的。A語言B藝術(shù)C健康31、幼兒（）學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。A數(shù)學(xué)B科學(xué)C文學(xué)32、幼兒的思維特點(diǎn)是以（）形象思維為主。A具體B抽象C形體33、通過（）和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。A數(shù)學(xué)B符號(hào)C拍照34、（）的幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。A34歲B

11、45歲C56歲35、引導(dǎo)（）歲的幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。A3歲B4歲C5歲36、（）歲的幼兒能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。A34歲B45歲C56歲37、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(duì)（）、強(qiáng)弱、快慢的感受。A音量B音樂C音色38、鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為（）活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材，A科學(xué)B藝術(shù)C語言39、健康是指人在身體、心理和（）適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。A環(huán)境B社會(huì)C教育40、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要（）處理，不厲聲斥責(zé)。A冷靜B嚴(yán)厲C低聲41、知道保護(hù)眼睛，連續(xù)看電視不超過（）分鐘。A15B20C3042、保證幼兒每天的睡眠時(shí)間，午睡一般應(yīng)達(dá)到（）小時(shí)左右。A1B2C343、營照溫暖（）的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感。A緊張B愉快C輕松44、幼兒的運(yùn)動(dòng)時(shí)間一