2016心理健康考試試題與答案

1、2016心理健康知識競賽1、題型：判斷題分值：2當(dāng)我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。正確2、題型：判斷題分值：2輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng)，僅在必要的時候采用。正確3、題型：判斷題分值：2溝通最少需要牽扯三個自我狀態(tài)，溝通越復(fù)雜，牽扯到的自我狀態(tài)越多。錯誤4、題型：判斷題分值：2班級是小學(xué)生進入的第一個社會組織，對于小學(xué)生具有重要的生命意義錯誤5、題型：判斷題分值：2職業(yè)倦怠又叫心理枯竭，而教師是這種心理疾病的高危人群之一。正確6、題型：判斷題分值：2從德育和心理健康的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。錯誤7、題型：判斷

2、題分值：2內(nèi)向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應(yīng)深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長。正確8、題型：判斷題分值：2符合大心理健康教育觀原則的輔導(dǎo)干預(yù)，在方法和技術(shù)上一定不會出現(xiàn)問題。錯誤9、題型：判斷題分值：2來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。正確10、題型：判斷題分值：2焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除錯誤11、題型：判斷題分值：2游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。錯誤12、題型：判斷題分值：2教師可以將團體活動的方式引入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在玩中學(xué)”，在活動中學(xué)正確13、題型：判斷題分值：2根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論

3、，探索期（14-24歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。錯誤14、題型：判斷題分值：2焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。錯誤15、題型：判斷題分值：2大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上，并且，他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論，而在藝術(shù)方面持存在理論。正確16、題型：判斷題分值：2發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去,很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。正確17、題型：判斷題分值：2科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的第一要素。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已

4、經(jīng)成為我國的基本國策。正確18、題型：判斷題分值：2如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。錯誤19、題型：判斷題分值：2具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。錯誤20、題型：判斷題分值：2習(xí)得性無助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，從此失去自信心，表現(xiàn)為消極、被動、無可奈何。錯誤21、題型：多選題分值：2根據(jù)成就動機理論，學(xué)生最可能選擇的是成功率為選項2:50%22、題型：多選題分值：2中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是選項1：及時報告選

5、項2:做好監(jiān)護選項3:持續(xù)關(guān)心選項4:心理輔導(dǎo)23、題型：多選題分值：2教師角色錯位包括選項1:園丁農(nóng)業(yè)隱喻選項2:工程師一一工業(yè)隱喻選項3:春蠶與蠟燭選項4:捧著一顆心來，不帶半根草去24、題型：多選題分值：2心理健康教育課學(xué)科化”的表現(xiàn)：選項1:教育內(nèi)容和選材生活化不夠選項2:重認(rèn)知結(jié)構(gòu)，輕情感目標(biāo)，忽視學(xué)生的體驗選項3:活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理選項4:備課僅以教材為中心25、題型：多選題分值：2班級文化的構(gòu)成，可以分為選項1:精神文化選項2:行為文化選項3:制度文化選項4:物質(zhì)文化26、題型：多選題分值：2教師職業(yè)幸福的典型特征為選項1:人際和諧選項2:品德高尚選項3:

6、心胸豁達選項4:享受生活27、題型：多選題分值：2在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？選項1:鼓勵選項2:澄清選項3:釋義選項4:情感反映28、題型：多選題分值：2個體心理工作的三大要素包括：選項1:真誠選項2:傾聽選項3:溝通選項4:共情（同理心）答案錯誤29、題型：多選題分值：2咨詢過程中，咨詢師需要注意和思考哪些問題？選項1:理念與技術(shù)的關(guān)系選項2:咨詢關(guān)系的作用選項3:傾聽的重要性選項4:倫理的約束作用30、題型：多選題分值：2造成青少年自殺的原因有選項1:抑郁等心理障礙選項2:不良的家庭環(huán)境選項3:學(xué)校的強大壓力選項4:無力面對個人遭遇的問題31、題型：單選題分值：2個案輔

7、導(dǎo)中最重要的原則是選項2:保密性原則32、題型：單選題分值：2我要炸學(xué)校，誰也不知道.體現(xiàn)了游戲的哪一境界？選項1:宣泄的游戲33、題型：單選題分值：2下列（）不是班級文化的構(gòu)成。選項2:行動文化34、題型：單選題分值：2我們該怎么給別人幫助？選項2:給他們需要的關(guān)心和幫助35、題型：單選題分值：2古語云：盡信書不如無書”，這句古語給我們中小學(xué)教師研究課題選擇的啟示是：選項4:資料尋疑36、題型：單選題分值：2游戲的第一個境界是選項3:不能游戲37、題型：單選題分值：2體驗是促進學(xué)生自我成長的前提，下列（）不是體驗的內(nèi)容。選項2:生活體驗38、題型：單選題分值：2心理健康教育的系列目標(biāo)不包括選

8、項4:完善39、題型：單選題分值：2課堂教學(xué)和（）是學(xué)校教育的兩個重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨立。選項2:班級活動40、題型：單選題分值：2當(dāng)面對巨大的壓力時，身體會采用戰(zhàn)斗或逃離的方式做出反應(yīng)。下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應(yīng)的是選項4:肌肉緊張41、題型：單選題分值：2以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容學(xué)生：班上一位同學(xué)下課時辱罵了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。老師：你告訴我，他是誰，我去找他算賬，嚴(yán)厲批評他，幫你出口氣。該老師錯誤認(rèn)為選項1:心理輔導(dǎo)只是單純的同情42、題型：單選題分值：2在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單

9、生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是選項4:備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo)43、題型：單選題分值：2學(xué)記說：凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”這一古語強調(diào)了中小學(xué)教師禮儀的選項3:師德44、題型：單選題分值：2教師職業(yè)的三種境界中，最高境界是哪一種？選項4:幸福境界45、題型：單選題分值：2辨認(rèn)自身或他人壓力的關(guān)鍵是選項3:了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化46、題型：單選題分值：2心理健康教育必須堅持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹選項3:全體性原則47、題

10、型：單選題分值：2針對留守”學(xué)生，應(yīng)對的原則和方式是什么（）選項4:以上都是48、題型：單選題分值：2世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。人們一般只看到A事物對B事物的作用，而忽視了B事物對A事物的反作用。這啟示我們要獲取有新意的研究主題，在選題時應(yīng)注意使用：選項1:逆向思維策略49、題型：單選題分值：2教學(xué)生在學(xué)校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心理健康教育觀的哪項原則？選項2:人性化的賦能原則50、題型：單選題分值：2關(guān)注學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題，這體現(xiàn)了心理健康教育課程設(shè)計的什么原則？選項1:以學(xué)生為中心1、題型：判斷題分值：2在教師的人際競爭中

11、，主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級等，所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。（X）錯誤答案正確2、題型：判斷題分值：2心理健康教育課應(yīng)重視情感目標(biāo)、重視學(xué)生的體驗、重視應(yīng)對技能的訓(xùn)練。（M正確錯誤答案正確3、題型：判斷題分值：2心理健康教育對于學(xué)校來說就是要開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等活動。（對）正確錯誤4、題型：判斷題分值：2壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。（M正確錯誤答案正確5、題型：判斷題分值：2青少年團體輔導(dǎo)可以安排每周三、四次，每次2小時。（X）正確錯誤答案正確6、題型：判斷題分值：2心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手

12、段對個體的心理現(xiàn)象進行描述。（M正確錯誤答案正確7、題型：判斷題分值：2對于要發(fā)生的不愉快或令人厭惡的事件，即使我們無法控制它，如果我們能夠預(yù)測或事先知道，就有一個心理準(zhǔn)備，這通常會減少壓力的嚴(yán)重程度。（M正確錯誤答案正確8、題型：判斷題分值：2（X）咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境，常常是因為他們的價值觀與大多數(shù)人的價值觀不同，那么，咨詢師在咨詢過程中有責(zé)任改變他的價值觀。正確錯誤答案正確9、題型：判斷題分值：2（對）俗話說的以小人之心度君子之腹”從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。正確錯誤10、題型：判斷題分值：2自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面，也是人格成熟的標(biāo)志。（M正確錯誤答案正確11

13、、題型：判斷題分值：2（為根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（14-24歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。正確錯誤答案正確12、題型：判斷題分值：2一般來說，團體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生，新生班更合適。（"正確錯誤答案正確13、題型：判斷題分值：2（為人們只運用了他們大腦的20%,人們可以更多地運用它。正確錯誤答案正確14、題型：判斷題分值：2有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運動等。（M正確錯誤答案正確15、題型：判斷題分值：2（為情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。正確錯誤答案正確16、題型：判斷題分值：2在心理測評中

14、使用面談技術(shù)時，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。（寸正確錯誤答案正確17、題型：判斷題分值：2心理健康教育中體驗性活動原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗感受是一樣的。（為正確錯誤答案正確18、題型：判斷題分值：2如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。（為正確錯誤答案正確19、題型：判斷題分值：2咨詢師的個人常識經(jīng)驗運用到咨詢過程中，能夠達到比較好的咨詢效果。（為正確錯誤答案正確20、題型：判斷題分值：2心理輔導(dǎo)中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達出來。（5正確錯誤答案

15、正確21、題型：多選題分值：2團體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團體工作的基礎(chǔ)是（2、3、4）選項1:團體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效選項2:學(xué)生有共同的成長課題選項3:學(xué)生有類似的困擾選項4:學(xué)生有團體生活的傾向答案正確22、題型：多選題分值：2職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是選項1:幫助你揚長避短地發(fā)展自己選項2:幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想選項3:幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己選項4:幫助你不用太努力就能發(fā)展自己答案錯誤23、題型：多選題分值：2教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律選項1:強度律選項2:差異律選項3:活動律選項4:組合律答案錯誤24、題型：多選題分值：2教育研究課題的

16、來源包括（1234）選項1:將教育實踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題選項2:從教學(xué)實踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題選項3:從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題選項4:他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示答案正確25、題型：多選題分值：2隱藏溝通所傳達的信息包括選項1:社會層次的信息選項2:個人層次的信息選項3:社群層次的信息選項4:心理層次的信息答案錯誤26、題型：多選題分值：2除了尋求社會支持的方式，人們還可以通過（）來減少壓力對身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。（234）選項1:否定負(fù)性情緒選項2:行為技術(shù)選項3:放松訓(xùn)練選項4:改變個體對壓力情境的認(rèn)知答案正確27、題型：多選題分值：2心理健

17、康活動課的一般形式有（1234）選項1:游戲活動選項2:角色扮演選項3:情景再現(xiàn)選項4:討論答案正確28、題型：多選題分值：2對于教師的語言暴力較好的調(diào)適辦法有：（）（123）選項1:加強自身道德修養(yǎng)，自覺使用文明用語選項2:少一些話語霸權(quán)，多一些百家爭鳴選項3:少一些冷漠，多一分和諧選項4:學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由，不應(yīng)加干涉答案正確29、題型：多選題分值：2心理測評常用的方法有（1234）選項1:觀察法選項2:訪談法選項3:問卷法選項4:心理測驗法答案正確30、題型：多選題分值：2中小學(xué)教師在選擇研究課題時，應(yīng)該注意的選題方法是（1234）選項1:經(jīng)驗提煉選項2:資料尋疑選項3:現(xiàn)狀分析選

18、項4:意向轉(zhuǎn)化答案正確31、題型：單選題分值：2信度只受（）的影響選項1:系統(tǒng)誤差選項2:隨機誤差（由選項3:恒定效應(yīng)選項4:概化理論答案正確32、題型：單選題分值：2游戲的第一個境界是選項1:宣泄的游戲選項2:安靜的游戲選項3:不能游戲（明選項4:游戲人生得大自在答案正確33、題型：單選題分值：2伴隨著青少年發(fā)展階段的到來和交往范圍的擴大而出現(xiàn)的一系列問題，如初中生對異性的過分敏感，考試焦慮，緊張等都屬于選項1:障礙性問題選項2:發(fā)展性問題（M選項3:心理障礙選項4:神經(jīng)癥答案正確34、題型：單選題分值：2壓力性事件的類別包括（）選項1:大事件和小事件選項2:可控事件和不可控事件（V選項3:

19、本職工作事件和份外之事選項4:積極事件與消極事件答案正確35、題型：單選題分值：2在團體輔導(dǎo)中，可從年齡層面來劃分目標(biāo)。以下是初中生團體輔導(dǎo)目標(biāo)的是選項1:提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力，培養(yǎng)他們開朗合群、樂學(xué)、自立的健康人格選項2:培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì)，增強自覺性、果斷性和自制力，能以更為成熟的自我意識和社會責(zé)任感去對待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題選項3:感受集體生活與學(xué)習(xí)知識的樂趣，在謙讓友善的交往中體驗友情，在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個好學(xué)生的意識選項4:培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力，能以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的

20、變化。答案錯誤36、題型：單選題分值：2游戲不是指（）狀態(tài)。選項1:深度放松選項2:成癮（M選項3:高度專注選項4:局峰體驗答案正確37、題型：單選題分值：2下面不是心理健康活動課設(shè)計與組織的原則的是選項1:主體性原則選項2:保密性原則選項3:民主性原則選項4:參與性原則答案錯誤38、題型：單選題分值：2一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個學(xué)期還要交多少費用，輔導(dǎo)員只告訴他一個數(shù)字，而忽略他當(dāng)時表現(xiàn)出的情緒。這種行為體現(xiàn)了對個案輔導(dǎo)的哪種誤解？選項1:個案輔導(dǎo)就是提供信息選項2:個案輔導(dǎo)就是批評教導(dǎo)人選項3:個案輔導(dǎo)就是安慰同情人選項4:個案輔導(dǎo)就是社交談話答案錯誤39、題型：單選題分值：2在心理測驗

21、中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的（）。選項1:穩(wěn)定性選項2:準(zhǔn)確性（M選項3:可信度選項4:區(qū)分性答案正確40、題型：單選題分值：2根據(jù)（），教師在日常的教學(xué)活動中要時刻注意自身行為對學(xué)生的影響，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣選項1:班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論選項2:斯金納的操作條件反射理論選項3:埃里克森的人格發(fā)展理論選項4:羅杰斯的人本主義理論答案錯誤41、題型：單選題分值：2學(xué)校團體輔導(dǎo)多以（）為單位。X級級校T-班年學(xué)選項1:選項2:選項3:選項4:答案正確42、題型：單選題分值：2一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認(rèn)可

22、的形式對外部環(huán)境進行適應(yīng)，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于（）的心理狀態(tài)選項1:心理困擾選項2:心理障礙選項3:心理健康（M選項4:心理異態(tài)答案正確43、題型：單選題分值：2團體輔導(dǎo)室布置一般實用面積在約（）平米，最好大于20平米。選項1:100選項2:30選項3:80選項4:45（V）答案正確44、題型：單選題分值：2中學(xué)生心理健康活動課的核心內(nèi)容是選項1:學(xué)習(xí)輔導(dǎo)選項2:生涯輔導(dǎo)選項3:人格的健全發(fā)展（寸選項4:人際交往輔導(dǎo)答案正確45、題型：單選題分值：2在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是選項1:重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗以及應(yīng)對技能的訓(xùn)練選項2:備課中要有學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實際為基點選項3:教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)校生活，讓學(xué)生做自己的教育者選項4:備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo)（5答案正確46、題型：單選題分值：2在生活事件量表中，對個人精神上影響最大、分值最高的事件是（）選項1:升學(xué)選項2:居住地變化選項3:喪偶選項4:考試答案錯誤47、題型：單選題分值：2青春發(fā)育期的主要特點是選項1:心理發(fā)展沒有顯著變化選項2:心理迅速