心理咨詢師二級(jí)職業(yè)道德理論知識(shí)試題

1、2021年11月心理咨詢師二級(jí)職業(yè)道德理論知識(shí) 第一局部 職業(yè)道德 第125題，共25道題一、職業(yè)道德根底理論與知識(shí)局部 一單項(xiàng)選擇題第8題 1、 中華民族的民族精神的核心是 。（A） 集體主義B艱苦奮斗C愛國主義D自強(qiáng)不息2、關(guān)于道德與法律在調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域的不同作用，正確的說法是 。A道德的調(diào)節(jié)主體比法律多B法律的適應(yīng)范圍比道德廣C道德調(diào)節(jié)的力度比法律弱D法律的可接受性比道德強(qiáng)3、在近現(xiàn)代西方職業(yè)領(lǐng)域，資本主義職業(yè)精神集中表達(dá)于 。A人本主義的思潮之中B新教倫理的理念之中C上帝意識(shí)之中 D民權(quán)主義運(yùn)動(dòng)之中4、集體注意的本質(zhì)要求是 。A人民必須有組織地開展活動(dòng) B人人享有個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)時(shí)機(jī)的平

2、均主義C個(gè)人意愿、意志和行為的疊加D集體利益高于個(gè)人利益5、關(guān)于拜金主義的理解中，正確的選項(xiàng)是 。A追求金錢即為拜金主義 B守財(cái)奴是拜金主義的典型代表C以獲取金錢為人生的最終目的D以為金錢是財(cái)神爺?shù)幕?、堅(jiān)持反對(duì)享樂主義的根本依據(jù)是 。A苦海無涯的前定人生理論B享樂是消弭進(jìn)取之心的毒藥C奉行享樂主義，使人民失去高尚追求D我們的社會(huì)生產(chǎn)力尚未到達(dá)滿足享樂主義的物質(zhì)根底7、1978年，美國國會(huì)通過一部標(biāo)準(zhǔn)政府官員行為、具有立法興致的職業(yè)準(zhǔn)那么，這部法律的名稱是 。（A） ?從政職業(yè)法?B?榮譽(yù)法典?C?反腐敗條例?D?個(gè)人財(cái)產(chǎn)收入申報(bào)法?8、踐行“節(jié)約職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)從業(yè)人員的根本要求是 。A艱

3、苦樸素，省吃儉用B取之有度，用之有節(jié)C內(nèi)外有別，因人而異D因地制宜，公私分開（2） 多項(xiàng)選擇題第916題 9、比爾·蓋茨認(rèn)為，只有具備“幫助老板成功，你才能成功理念的員工才是優(yōu)秀員工。你對(duì)這句話的理解是 。A老板無非是要讓員工無條件地為自己工作B這反映了老板很陰暗的一種心理C把個(gè)人開展與企業(yè)命運(yùn)融合到一起才有前途D在推動(dòng)企業(yè)開展中成就自己10、根據(jù)?中華人民共和國不正當(dāng)競爭法?，屬于商業(yè)秘密構(gòu)成要件的是 。A部位公眾所知悉B能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益C具有實(shí)用性D權(quán)利人采取保密措施11、以下關(guān)于“誠信的“資質(zhì)性的說法中，正確的選項(xiàng)是 。A說真實(shí)的話，做正確的事能夠提升資質(zhì)B在短期內(nèi)通過努

4、力公關(guān)，能夠取得資質(zhì)的有效跨躍C積極參與等級(jí)鑒定，獲得更高資質(zhì)D他人的信任是資質(zhì)的主要存在方式12、以下表述中，屬于?中國商業(yè)企業(yè)誠信公約?內(nèi)容的是 。A建立健全商品進(jìn)貨檢查驗(yàn)證制度B不謀求暴力及一切不正當(dāng)利益C對(duì)售出商品實(shí)行質(zhì)量先行負(fù)責(zé)制D維護(hù)企業(yè)形象，一般講投訴對(duì)象移交消協(xié)處理13、沒過通用電氣公司GE的員工守那么規(guī)定，“絕不可以提供或給予任何人士賄賂或回扣。通用公司的這項(xiàng)規(guī)定表達(dá)了 。A職業(yè)紀(jì)律的要求 B辦事公正的要求C怕惹官司的憂慮心里D擔(dān)憂公司指出過重14、某著名企業(yè)家乘非根底差，選擇做經(jīng)濟(jì)艙而不坐頭等艙。問之，那么說“做經(jīng)濟(jì)艙花費(fèi)少，可你和達(dá)成頭等艙的人同時(shí)抵達(dá)目的地。這句話反映的

5、專業(yè)素質(zhì)是 。A遵紀(jì)守法B老實(shí)守信C勤儉節(jié)約D樂觀向上15、蘋果電腦公司的微軟公司的老對(duì)手，該公司陷入嚴(yán)重財(cái)務(wù)危機(jī)。微軟公司那么決定向老對(duì)手注資，幫助蘋果公司度過危機(jī)，微軟和蘋果兩家公司雙雙獲利，此舉說明 。A競爭不排斥合作B互利互助的合作能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏C在對(duì)方困難的情況下，敲竹杠容易形成合作格局D上述合作，微軟在經(jīng)濟(jì)賬上是劃算的16、職業(yè)活動(dòng)要求從業(yè)人員全力以赴地工作，主要包括 。A把心用在工作上 B在工作中竭盡才智C從小事做起，注意細(xì)節(jié)D嚴(yán)格要求，精益求精2、 職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)局部第1725題 17、你的某個(gè)同時(shí)犯了錯(cuò)誤，而公司領(lǐng)導(dǎo)因未深入細(xì)致了解情況，竟然錯(cuò)誤地把責(zé)任歸結(jié)到你的頭上，狠狠地

6、批評(píng)了你，你想解釋清楚，但他根本不容你說話，說完怒氣沖沖地走開了。關(guān)于這件事，你的同事毫不知情，你會(huì) 。A另外找時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)解釋B想自己的同事說明情況，要他去領(lǐng)導(dǎo)解釋C悶在心里，不再做解釋D向自己的主管領(lǐng)導(dǎo)反映情況18、單位評(píng)選工作標(biāo)兵，你覺得自己比誰付出都多，評(píng)上標(biāo)兵的可能性較大，同事們私下評(píng)論，也大多認(rèn)為此次標(biāo)兵非你莫屬。但是，評(píng)選結(jié)果出來，你卻沒有被評(píng)上，你會(huì) 。A認(rèn)為評(píng)選的公正性存在重大問題B不知道中間哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題C認(rèn)為評(píng)選方式和規(guī)那么存在問題 D不知道自己在什么地方出了問題19、某稻米加工廠已將加工好的大米打包裝車，準(zhǔn)備發(fā)往市場，但在出廠檢驗(yàn)時(shí)，檢驗(yàn)器在檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)部位時(shí)發(fā)出了“嘟嘟的

7、聲音，說明打包的大米里面有金屬物存在。如果你是質(zhì)量檢驗(yàn)員，你會(huì) 。A放行 B講所有已裝車的大米卸下，逐袋進(jìn)行檢查C估計(jì)是檢測器除了毛病D征求領(lǐng)導(dǎo)意見再說20、你出差在外，拖著沉著的行李走路，突然走過來一位陌生人，表示要幫你攜帶行李，這時(shí)你的反響是 。A他可能是一個(gè)騙子，要小心提防B他大概是一個(gè)熱心人，可以考慮接受他的幫助C盡管騙子不少，但還是好人居多，接受他的幫助D好人少，不相信還有活“雷鋒21、如果你在公司工作期間，業(yè)余時(shí)間利用公司的便利條件搞出一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)創(chuàng)造，而你的主觀領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)閷?duì)這項(xiàng)創(chuàng)造認(rèn)識(shí)不夠深刻，沒有太看重它的市場價(jià)值，你會(huì) 。A再次向公司主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反映B向公司最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況C將

8、這項(xiàng)創(chuàng)造賣給其他公司 D帶著這項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)造“跳槽22、兩個(gè)同事因?yàn)槟承╇u毛蒜皮的事情動(dòng)手打起架來，一個(gè)是你的老鄉(xiāng)，另一個(gè)是你的一般同事。你看到情況是，過錯(cuò)主要在你的老鄉(xiāng)這邊，而老鄉(xiāng)疾呼你動(dòng)手幫助他“修理另外一個(gè)同事，這時(shí)，你會(huì) 。A先把雙方別離開來再說B對(duì)雙方給予同樣的批評(píng)C幫助老鄉(xiāng)“修理對(duì)方D躲開23、如果你家要選聘家政效勞員，有你來決定，你選擇的第一標(biāo)準(zhǔn)是 。A她的容貌是否端莊B她的衛(wèi)生習(xí)慣C她的待人接物 D她的飯菜手藝24、假設(shè)在路上，你迎面遇到了你最不想見到的人，對(duì)方已經(jīng)與你打招呼了，你會(huì) 。A簡單與對(duì)方打個(gè)招呼B裝作沒有看見對(duì)方C點(diǎn)點(diǎn)頭而過D熱情地與對(duì)方應(yīng)酬幾句25、最近，某人突然被宣

9、布當(dāng)上了你的上司，你平時(shí)就很討厭這個(gè)人，同時(shí)其他許多員工也不太喜歡這個(gè)人。對(duì)你來說，這是個(gè)驚訝的消息，考慮今后要與他人相處，你會(huì) 。A害怕他給自己穿小鞋，想方法協(xié)調(diào)與他的關(guān)系B調(diào)離本崗位C謹(jǐn)慎行事，不要讓他抓住“小辮子D聯(lián)合幾個(gè)職工，給他點(diǎn)顏色看看第二局部 理論知識(shí)26125題，共100道題，總分值為100分 1、 單項(xiàng)選擇題2685題，每題1分，共60分。每題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑 26、在人性問題上，主張人性惡倫觀點(diǎn)的是 。A盧梭B亞里士多德C孟子D柏拉圖27、巴甫洛夫主張， 是人特有的心理現(xiàn)象。A第一信號(hào)系統(tǒng)B條件反射C第二信號(hào)系統(tǒng)D無條件反射28、軀

10、體感覺中樞位于大腦皮層的 。A額葉B顳葉C枕葉D頂葉29、保持曲線來源于 的工作。A馮特B艾賓浩斯C華生D詹姆士30、夢一般出現(xiàn)在 階段。A波睡眠B快速眼動(dòng)睡眠C慢波睡眠D深睡眠31、簡單任務(wù)下的注意廣度大約是 。A46B59C35D6932、沙赫特強(qiáng)調(diào)在情緒發(fā)生中起主導(dǎo)作用的是 。（A） 環(huán)境刺激B生理變化C動(dòng)機(jī)過程D認(rèn)知因素33、 情緒能傳遞信息，溝通思想，這說明情緒具有 。（A） 適應(yīng)功能B信號(hào)功能C語言功能D概括功能34、 意志屬于 。（A） 心理過程B人格特點(diǎn)C克服困難的行為D動(dòng)機(jī)過程35、 社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過程是 。（A） 社會(huì)動(dòng)機(jī)B社會(huì)心理C社交情緒D社會(huì)需要36、

11、個(gè)體社會(huì)化從掌握 開始。（A） 道德標(biāo)準(zhǔn)B語言文字C行為準(zhǔn)那么D國家概念37、 自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是 的觀點(diǎn)。（A） 馬斯洛B勒溫C詹姆士D羅杰斯38、 正常人自我意識(shí)形成與開展的最后階段是 。A社會(huì)自我B理想自我C心理自我D生理自我39、 是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。A自信B自我C自尊D本我40、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的一項(xiàng)研究，浪漫愛在 年以后開始慢慢褪色。A3B5C7D1141、 “一切事物不是創(chuàng)造，就是模仿，這是 的觀點(diǎn)。（A） 詹姆士B艾爾烏德C馬斯洛D塔爾德42、 “犯錯(cuò)誤效應(yīng)指 的人如果犯一些小錯(cuò)誤，會(huì)增加她們的吸引力。（A） 有激情B

12、外貌好C有才能D人品好43、 “男女搭配，干活不累是一種 現(xiàn)象。（A） 社會(huì)比擬B社會(huì)惰化C社會(huì)干擾D社會(huì)助長44、 在科爾伯格的到的開展理論中，好孩子定向階段的特征是 （A） 對(duì)成人或規(guī)那么采取服從的態(tài)度，以免收到懲罰（B） 認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要（C） 考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象（D） 開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的45、 個(gè)體認(rèn)知開展中，最早發(fā)生也是最早成熟的心理過程是 （A） 動(dòng)作B感覺C知覺D條件反射46、 出現(xiàn)“認(rèn)生現(xiàn)象的年齡大致在 A13個(gè)月B34個(gè)月C45個(gè)月D612個(gè)月47、 童年兒童游戲?qū)儆?（A） 互動(dòng)游戲B實(shí)務(wù)游戲C象征性游戲D規(guī)那么游戲

13、48、 延遲滿足是指 （A） 能夠俺問題的難易程度作出適宜的反映B抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待C能夠控制自己的情緒 D抑制某些行動(dòng)49、 中年人的工作滿意度 （A） 到達(dá)一生中的最低谷 B到達(dá)一生中的最頂峰C和青年期相比沒有什么特點(diǎn)D起伏變化較大50、 馬斯洛認(rèn)為，心理異常最根本的表現(xiàn)是 （A） 存在焦慮B潛能受阻C責(zé)任沖突D自由選擇51、 區(qū)分心理正常與一場的醫(yī)學(xué)表尊把心理問題視為 A常態(tài)分布B行為的反映C內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)D疾病的病癥52、 由強(qiáng)烈的精神刺激引發(fā)的幻覺是 A真性幻覺B心因性幻覺C假性幻覺D功能性幻覺53、 個(gè)體突然對(duì)正常的知覺體驗(yàn)賦予妄想性意義的現(xiàn)象是 A感知綜合障礙B繼發(fā)性妄想C特

14、殊意義妄想D原發(fā)性妄想54、 沒有確定的客觀對(duì)象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是 A激越狀態(tài)B客體性焦慮C漂浮焦慮D神經(jīng)性焦慮55、 對(duì)災(zāi)難癥候群來說，焦慮、緊張、失眠、注意力下降等病癥，一般出現(xiàn)在 A驚嚇期B恢復(fù)期C康復(fù)期D衰竭期56、 某學(xué)生英語成績是80分，在30名同學(xué)中排列第五，那么其百分等級(jí)為 A65B75C85D9557、 樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有 （A） 代表性B特殊性C相關(guān)性D可比性58、 在比內(nèi)-西蒙量表測試中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1題，其智齡為 A4歲3個(gè)月B4歲6個(gè)月C5歲D5歲2個(gè)月59、 一個(gè)包括40個(gè)題目的測

15、驗(yàn)新都為，欲將信度提高到，至少應(yīng)增加 個(gè)題目。A40B60C100D5060、 在非能力測驗(yàn)如人格測驗(yàn)中，反映難度水平的指標(biāo)稱 A流暢性B靈活性C通俗性D相似性61、 不屬于編制簡答題的原那么是 （A） 使題目操作話 B宜用問句形式C填充形式的空格不宜太多D每題應(yīng)只有一個(gè)正確答案62、 情感反射是心理咨詢師用來控制會(huì)談的一種技巧 （A） 初診接待時(shí)應(yīng)盡量不用B它利用共情轉(zhuǎn)換話題C治療過程中可隨意使用D它利用引申轉(zhuǎn)化話題63、 如果提供求助者臨床資料的是心理咨詢?nèi)藛T，對(duì)這些資料應(yīng)該 A直接使用B重新收集C棄置不用D進(jìn)行核實(shí)64、 提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，如果要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用 A心理測驗(yàn)

16、法B調(diào)查法C個(gè)案分析法D實(shí)驗(yàn)法65、 在許又新神經(jīng)癥臨床評(píng)定方法中，對(duì)精神痛苦和社會(huì)功能的評(píng)定至少要考慮 A三個(gè)月的時(shí)間B一周的時(shí)間C一個(gè)月的時(shí)間D沒有時(shí)間限制66、 恐怖性神經(jīng)癥所體驗(yàn)到的害怕的特點(diǎn)是 （A） 與處境相符合B不會(huì)直接造成社會(huì)功能受損C與處境不相稱D不會(huì)造成對(duì)相關(guān)處境的回避67、 根據(jù)ICD-10，人格障礙的要素之一是 （A） 行為模式貽害周圍B人格某些方面顯著減弱C青年起病 D臨床病癥至少持續(xù)一年68、 心理咨詢師對(duì)求助者的尊重程度與心理咨詢師的 有關(guān)。A咨詢技巧B責(zé)任感C咨詢態(tài)度D人性觀69、 有效的心理咨詢目標(biāo)應(yīng)該是具體的，其含義是 （A） 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是具體化的B可行

17、C受終極目標(biāo)指引的具體目標(biāo)D積極70、 影響性技術(shù)中最具有影響力的一種技術(shù)是 A指導(dǎo)B自我開放C面質(zhì)D目光注視71、 通過訓(xùn)練讓求助者用放松拮抗焦慮的方法是 A系統(tǒng)脫敏法B沖擊療法C陽性強(qiáng)化法D厭惡療法72、 厭惡療法的原理是 A操作性條件反射B觀察學(xué)習(xí)C經(jīng)典條件反射D期待強(qiáng)化73、 通過學(xué)習(xí)如何矯正認(rèn)知“定勢來活的更有效地應(yīng)對(duì)壓力情景的策略是 的根本原理。（A） 鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù)B應(yīng)對(duì)技能學(xué)習(xí)程序C中心-邊緣模型 D合理情緒想象技術(shù)74、 心理治療是一個(gè)協(xié)助求助者成為一個(gè)“充分發(fā)揮技能人的過程，這是 的觀點(diǎn)。A求助者中心療法B精神分析C認(rèn)知行為療法D行為矯正75、 羅杰斯將有機(jī)體自身擁有的一種

18、評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的能力稱為 A自我感受B機(jī)體智慧C自我暴露D機(jī)體能力76、 生物反響治療不同于普通醫(yī)學(xué)治療的方面表現(xiàn)在它 （A） 給求助者物理干預(yù)B是一個(gè)被動(dòng)接受的過程C給求助者化學(xué)干預(yù)D是一個(gè)主動(dòng)參與的過程77、 WAIS-RC中要求主試根據(jù)評(píng)分原那么作出主觀判斷的分測驗(yàn)是 A算術(shù)B相似性C數(shù)字D木塊圖78、 中國鼻內(nèi)測驗(yàn)中智力缺陷可分為 A1B3C2D479、 MMPI記分中需要在量表原始分?jǐn)?shù)上加一定比例K分的臨床量表數(shù)量是 A2B3C5D480、 HAMD A可用于鑒別抑郁癥B采用自評(píng)方式C可用于鑒別焦慮癥D采用他評(píng)方式81、 BPRS采用 級(jí)評(píng)分法。A7B6C5D482、 使用韋氏兒童智力測驗(yàn)

19、時(shí)，分測驗(yàn)的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為 的量表分。A1B2C4D383、 CBCL量表分為三局部，其中第二局部可歸納的因子數(shù)為 A1B2C3D484、 WAIS-RC中FIQ的波動(dòng)范圍是測得的IQ值加減 A3B4C5D685、 MMPI-2臨床量表剖析圖的突出編碼類型中，進(jìn)入編碼的量表的最低分?jǐn)?shù)要比沒有進(jìn)入編碼的其他臨床量表分?jǐn)?shù)最高者至少高出 個(gè)T分。A4B5C6D7二、多項(xiàng)選擇題86-125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，均不得分86、 以下說法中正確的包括 （A） 動(dòng)機(jī)是在需要的根底上產(chǎn)生（B） 動(dòng)機(jī)是人們活

20、動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力（C） 能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)的外部條件叫驅(qū)力（D） 情緒具有動(dòng)機(jī)作用87、 激情的特點(diǎn)包括 A反響強(qiáng)烈B持續(xù)時(shí)間長C會(huì)使人的認(rèn)識(shí)范圍變窄D會(huì)使人的分析能力降低88、 人格的成分包括 A人格的傾向性B人格的獨(dú)特性C人格的心理特征D人格的適應(yīng)性89、 以下說法中正確的包括 （A） 語言是一種社會(huì)現(xiàn)象B言語是一種心理活動(dòng)C言語要借助語言實(shí)現(xiàn)D言語是一種符號(hào)系統(tǒng)90、 錯(cuò)覺的特點(diǎn)包括 （A） 錯(cuò)覺是一種歪曲知覺 B 錯(cuò)覺的歪曲往往帶有固定的傾向（B） 只要引起錯(cuò)覺的條件具備，錯(cuò)覺就一定會(huì)產(chǎn)生 D 錯(cuò)覺是可以消除的91、 婚姻動(dòng)機(jī)一般來說主要包括 A承諾動(dòng)機(jī)B愛情動(dòng)機(jī)C經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)D繁衍動(dòng)機(jī)9

21、2、 關(guān)于血親和姻親的關(guān)系，正確的說法包括 （A） 傳統(tǒng)社會(huì)，血親>姻親B現(xiàn)代社會(huì)，血親<姻親C傳統(tǒng)社會(huì)，血親<姻親D現(xiàn)代社會(huì)，血親>姻親93、 以下說法中正確的包括 （A） 幼兒也有愛情體驗(yàn) B愛情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式C愛情具有浪漫主義色彩D動(dòng)物沒有愛情94、 一般來說，下面說法中合理的包括 （A） 年齡越小越容易接受暗示B年齡越大越容易接受暗示C女性比男性容易接受暗示D經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的人比擬容易接受暗示95、 按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，心理咨詢師的角色包括 A成就角色B功利性角色C表現(xiàn)性角色D規(guī)定性角色96、 中年人與朋友之間關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)為 （A） 中年人朋友的數(shù)量要多于

22、青年期B中年人朋友的數(shù)量要少于青年期C朋友之間的親密程度要高于青年期D朋友之間的親密程度要低于青年期97、 老年期記憶力下降是因?yàn)?（A） 記憶加工過程的速度變慢B記憶加工過程的速度變快C工作記憶容量變小 D工作記憶容量變大98、 青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為 （A） 能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)B思維形式與思維內(nèi)容分裂C能夠進(jìn)行辯證思維 D認(rèn)識(shí)到解決問題的方法不止一個(gè)99、 小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)那么表現(xiàn)在 A演繹推理B歸納推理C類別體系化D序列化100、 對(duì)于經(jīng)過系統(tǒng)治療在康復(fù)期中的精神病患者，心理咨詢師 （A） 可進(jìn)行輔助性心理咨詢 B不能進(jìn)行心理咨詢C可與精神科醫(yī)生配合進(jìn)行心理咨詢D可以

23、進(jìn)行獨(dú)立咨詢101、 強(qiáng)迫觀念的表現(xiàn)包括 A強(qiáng)制性思維B強(qiáng)迫性疑心C強(qiáng)迫性回憶D強(qiáng)制性哭笑102、 神經(jīng)癥的特點(diǎn)包括 A有智力低下B自知力較充分C有人格障礙D是心因性障礙103、 人的認(rèn)知對(duì)壓力的中介作用包括 A認(rèn)知和評(píng)估作用B對(duì)壓力的覺察C人格的影響作用D對(duì)壓力的控制104、 古德納夫把顯示性測驗(yàn)分為 A開展測驗(yàn)B樣本測驗(yàn)C標(biāo)記測驗(yàn)D預(yù)測性測驗(yàn)105、 命中率法是當(dāng)測驗(yàn)用來做取舍的依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。命中的情況是指 （A） 預(yù)測成功而且實(shí)際也成功B預(yù)測成功但實(shí)際上失敗C預(yù)測失敗而事實(shí)上成功 D預(yù)測失敗且實(shí)際上也失敗106、 信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)意義時(shí)的作用包括

24、 （A） 確定真實(shí)分?jǐn)?shù)的數(shù)值 B估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍C了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時(shí)可能的變化情形D獲取實(shí)得分?jǐn)?shù)在測時(shí)確實(shí)切數(shù)值107、 如果兩個(gè)復(fù)本的施測相隔一段時(shí)間，那么計(jì)算出的信度稱 A重測復(fù)本信度B重測信度C復(fù)本信度D穩(wěn)定與等值系數(shù)108、 以下說法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的包括 （A） 一切心理動(dòng)力來源于人類的性本能（B） 力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力（C） 自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力（D） 個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力109、 以下說法中，符合精神分析關(guān)于適應(yīng)問題觀點(diǎn)的包括 （A） 個(gè)體常常不惜改變本我能量的存在或表達(dá)的模式，以求的變相滿足（B） 自我防御機(jī)制是在承受超

25、我欲望和現(xiàn)實(shí)要求雙重壓力時(shí)出現(xiàn)的調(diào)節(jié)功能（C） 焦慮分為現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮（D） 正常人也會(huì)使用自我防御機(jī)制110、 為了使用“由表及里的邏輯分類方法對(duì)心理問題進(jìn)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的 A出現(xiàn)時(shí)間B問題的具體原因C嚴(yán)重程度D問題的一般原因111、 對(duì)求助者一般臨床資料整理與評(píng)估時(shí)的工作程序包括 （A） 整理歸納一般治療B作出初步性的結(jié)論C保持咨詢態(tài)度謙和D整理個(gè)人成長資料112、 假設(shè)發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會(huì)性因素引起，那么應(yīng)該重點(diǎn)查詢求助者的 A壓力應(yīng)對(duì)方式B生活事件C社會(huì)支持系統(tǒng)D個(gè)性特點(diǎn)113、 神經(jīng)衰弱的精神易興奮可表現(xiàn)為 A情感高漲B聯(lián)想增多C感覺過敏D

26、運(yùn)動(dòng)增多114、 鼓勵(lì)在會(huì)談中的作用包括 A加深咨詢關(guān)系B反響咨詢師觀點(diǎn)C促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)D引導(dǎo)會(huì)談的方向115、 心理咨詢中使用面質(zhì)的目的包括 （A） 給求助者樹立學(xué)習(xí)的典范 B應(yīng)對(duì)求助者表現(xiàn)出的阻抗C促進(jìn)求助者深入了解自己的感受D使求助者發(fā)現(xiàn)自己被掩蓋的能力116、 沖擊療法的工作程序包括 A篩選治療對(duì)象B制定焦慮登記C簽訂治療協(xié)議D完成準(zhǔn)備工作117、 使用模仿法的工作程序包括 A講解社會(huì)學(xué)習(xí)理論B設(shè)計(jì)示范動(dòng)作C選擇恰當(dāng)治療對(duì)象D強(qiáng)化正確模仿118、貝克提出的認(rèn)知治療技術(shù)包括 。A去中心化B識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤C去個(gè)性化D識(shí)別自動(dòng)性思維119、求助者中心療法認(rèn)為，個(gè)體自我概念與經(jīng)驗(yàn)間的關(guān)系可包括

27、A自我概念不受經(jīng)驗(yàn)影響B(tài)經(jīng)驗(yàn)被忽略C經(jīng)驗(yàn)唄納入自我概念中D經(jīng)驗(yàn)被肯定120、 韋氏智力量表的主要缺點(diǎn)包括 （A） 測驗(yàn)程序過于復(fù)雜B有些分測驗(yàn)工程過多C測驗(yàn)程序過于簡單D有些分測驗(yàn)起點(diǎn)偏難121、 EPQ中各量表的名稱包括 A1BPCNDE122、 MMPI-2剖面圖編碼為68/86，說明受檢者臨床量表得分可能有如下情況 （A） Hs出現(xiàn)剖析圖中次高分BPa出現(xiàn)剖析圖中最高分CSc出現(xiàn)剖析圖中次高分DPt出現(xiàn)剖析圖中最高分123、 使用SCL-90進(jìn)行測評(píng)時(shí)，總分減分率大于等于 A50%為顯效B60%為顯效C25%為有效D30%為有效124、 CBCL主要用于篩查兒童和青少年的 A認(rèn)知能力B注

28、意問題C社交能力D情緒問題125、 WAIS-CR的數(shù)字廣度測驗(yàn)主要測量 A短時(shí)記憶能力B計(jì)算力C聽覺組織能力D注意力2021年11月份國家心理咨詢師二級(jí)試題技能操作試題案例問答題第一局部   技能選擇題1100題，共100道題案例一：一般資料：求助者，男性，15歲，初中三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者很喜歡班里一位漂亮女同學(xué)，經(jīng)常有擁抱她的沖動(dòng)。三個(gè)多月前夢到和她擁抱。此后總想著夢中的事，上課時(shí)心神不寧，不能安心學(xué)習(xí)，成績下降。母親覺察后嚴(yán)厲地批評(píng)了他，讓他不要胡思亂想。這使他感到犯了錯(cuò)誤，但有控制不住地想那位女同學(xué)?，F(xiàn)在面臨中考，擔(dān)憂考不好學(xué)校，常常失眠，很苦惱，由母親帶來

29、進(jìn)行心理咨詢。心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小性格內(nèi)向，不善與人交往，父母管教很嚴(yán)，懂事聽話，遵守紀(jì)律。多項(xiàng)選擇：1、該求助者最主要的病癥表現(xiàn)包括（A） 強(qiáng)迫B抑郁C焦慮D恐懼單項(xiàng)選擇：2、對(duì)該求助者的診斷可能是（A） 一般心理問題B精神疾病C嚴(yán)重心理問題D強(qiáng)迫性神經(jīng)癥多項(xiàng)選擇：3、在本案例中心理咨詢師可引導(dǎo)求助者（A） 轉(zhuǎn)移注意B學(xué)習(xí)掌握生理常識(shí)C批評(píng)自我D保持正常異性交往多項(xiàng)選擇：4、該求助者心理問題的特點(diǎn)包括（A） 內(nèi)心沖突明顯B存在認(rèn)知錯(cuò)誤C人格障礙明顯D社會(huì)功能受損單項(xiàng)選擇：5、探尋該求助者產(chǎn)生心理問題的原因時(shí)可以認(rèn)為不明顯（A） 生理因素B社會(huì)原因C人品因素D認(rèn)知原因多項(xiàng)選

30、擇：6、心理咨詢師在本案例中了解到的情況包括（A） 個(gè)性特質(zhì)B成長經(jīng)歷C學(xué)習(xí)成績D情緒體驗(yàn)多項(xiàng)選擇：7、與該求助者的咨詢談話，應(yīng)考慮的因素包括（A） 年齡特征B性格特征C問題特征D文化特征多項(xiàng)選擇：8、針對(duì)本案例劃分的心理咨詢根本階段包括（A） 咨詢階段B診斷階段C穩(wěn)固階段D評(píng)估階段單項(xiàng)選擇：9、按古希臘學(xué)者希波克拉底的觀點(diǎn)，收集該求助者資料時(shí)最重要的是（A） who 誰Bwhat 什么Cwhy 為什么Dhow 怎樣多項(xiàng)選擇：10、對(duì)該求助者夢的內(nèi)容，心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎˋ） 告訴班主任B實(shí)行保密例外C與家長交流D遵守保密原那么單項(xiàng)選擇：11、驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)，以下方法正確的選項(xiàng)是

31、（A） 借助錄音資料B進(jìn)行心理測驗(yàn)C根據(jù)既往經(jīng)驗(yàn)D進(jìn)行反復(fù)詢問案例二：一般資料：求助者，男性，18歲，高中三年級(jí)學(xué)生。案例介紹：半年前的一天，求助者乘公交車回家，人多擁擠，碰了一位女孩，并踩了她的腳，女孩厭惡地罵他有病。當(dāng)時(shí)自己覺得心跳加快、臉紅。從此，只要見到異性，就很緊張、慌亂，此后上課時(shí)注意力無法極重，無法安心學(xué)習(xí)。后來開展到與同行、與老師交往也不敢看對(duì)方。明明知道沒什么可害怕的，但就是控制不住。從此，很少參加集體活動(dòng)，與同學(xué)越來越疏遠(yuǎn)，感覺沒有人可以理解、信任和幫助自己。自卑、孤獨(dú)，情緒很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績明顯下降，無法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)。與家人交往尚正常，但言語較少。心理咨詢師觀察和了解到的

32、情況：求助者從小靦腆，家中來客人經(jīng)常避而不見。不太與人交往，伙伴較少。學(xué)習(xí)成績一直較好。求助者衣著整齊，有禮貌，表情那個(gè)不自然，情緒較低落，不敢與心理咨詢師目光接觸。多項(xiàng)選擇：12、本案例中求助者出現(xiàn)的情緒病癥包括（A） 焦慮B抑郁C恐怖D強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇：13、對(duì)求助者的初步診斷可能是（A） 一般心理問題B場所恐怖癥C嚴(yán)重心理問題D社交恐怖癥單項(xiàng)選擇：14、該案例中最妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵ˋ） 認(rèn)知行為療法B厭惡療法C系統(tǒng)脫敏療法D暴露療法多項(xiàng)選擇：15、雙方商定的咨詢目標(biāo)是講抑郁和焦慮水平降低到一半左右，該目標(biāo)屬于（A） 近期目標(biāo)B長期目標(biāo)C具體目標(biāo)D最終目標(biāo)多項(xiàng)選擇：16、資訊中如果使用貝克的認(rèn)

33、知治療方法，具體技術(shù)包括（A） 識(shí)別自動(dòng)性思維B坦誠交流技術(shù)C識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤D真實(shí)性驗(yàn)證多項(xiàng)選擇：17、該求助者出現(xiàn)了（A） 人格缺陷B人際關(guān)系障礙C思維緩慢D智力輕度受損單項(xiàng)選擇：18、該求助者（A） 植物神經(jīng)功能正常B不回避社交活動(dòng)C社會(huì)功能明顯受損D感到生活無意義多項(xiàng)選擇：19、為探討該求助者產(chǎn)生心理問題的原因，可以選擇的心理測驗(yàn)包括（A） 病癥自評(píng)量表 B瑞文智力測驗(yàn)C明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表 D生活事件量表多項(xiàng)選擇：20、如果采用系統(tǒng)脫敏療法，其根本步驟包括（A） 測量焦慮水平B學(xué)習(xí)放松C構(gòu)建焦慮等級(jí)D逐級(jí)脫敏多項(xiàng)選擇：21、治療恐怖性神經(jīng)癥采用沖擊療法，其特點(diǎn)包括（A） 方法簡便B痛

34、苦大C絕對(duì)有效D是首選單項(xiàng)選擇：22、實(shí)施系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練時(shí)，進(jìn)行下一級(jí)訓(xùn)練的前提是每次放松后的焦慮分?jǐn)?shù)必須低于A20分B25分C30分D35分案例三：一般資料：求助者，女性，40歲，外企公司職員。案例介紹：求助者半年前做了乳腺手術(shù)，為良性腫瘤。因害怕癌變，感到緊張、害怕，經(jīng)常出現(xiàn)心慌、氣促等病癥。術(shù)后出現(xiàn)煩躁、易激怒，興趣降低，但尚能堅(jiān)持工作和操持家務(wù)。最近3個(gè)月病癥加重，常常坐臥不寧，時(shí)常出現(xiàn)胸悶、心悸、出汗、失眠等病癥。有瀕死感，每次發(fā)作持續(xù)半小時(shí)至1小時(shí)，整日處于惶恐不安之中，感覺太難受了，甚至有想死的念頭，但沒有勇氣去死，經(jīng)常無緣無故地找丈夫吵鬧。怕聽收音機(jī)，怕看電視，怕人打攪，但周圍無

35、人時(shí)又感到十分孤單。看到離婚或喪偶的女性那么觸景生情，心中出現(xiàn)“一陣陣絞痛。現(xiàn)在已不能堅(jiān)持工作和操持家務(wù)。由其丈夫陪同前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，工作壓力大，最近單位準(zhǔn)備精簡人員。多項(xiàng)選擇：23、該求助者的軀體病癥包括（A） 手腳麻木B恐懼、緊張C呼吸急促D胸悶、心悸多項(xiàng)選擇：24、對(duì)該求助者的診斷依據(jù)包括（A） 治療經(jīng)歷B情緒體驗(yàn)C醫(yī)學(xué)檢查D身體病癥單項(xiàng)選擇：25、對(duì)該求助者的初步診斷最不可能的是（A） 恐怖性神經(jīng)癥B驚恐障礙C焦慮性神經(jīng)癥D混合型焦慮抑郁障礙多項(xiàng)選擇：26、對(duì)該求助者做鑒別診斷時(shí)需要考慮（A） 適應(yīng)障礙B疑病性神經(jīng)癥C軀體形式障礙D

36、抑郁性神經(jīng)癥單項(xiàng)選擇：27、看到離婚或喪偶的女性那么觸景生情，出現(xiàn)“一陣陣絞痛說明其出現(xiàn)了（A） 幻覺B泛化C妄想D強(qiáng)化多項(xiàng)選擇：28、該求助者“怕聽收音機(jī)，怕看電視，怕人打攪，說明其A神經(jīng)過敏B易疲勞C感覺過敏D易興奮單項(xiàng)選擇：29、心理咨詢師區(qū)分煩惱和焦慮應(yīng)掌握的要點(diǎn)是：是否有（A） 明顯的情緒B痛苦的體驗(yàn)C健康的心態(tài)D現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容多項(xiàng)選擇：30、引發(fā)該求助者心理問題的原因包括（A） 性格因素B認(rèn)知因素C智力因素D職業(yè)因素多項(xiàng)選擇：31、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，正確的包括（A） 病程2個(gè)月為1分 B病程6個(gè)月為2分C病程9個(gè)月為2分 D病程12個(gè)月為3分多項(xiàng)選擇：32、該求助

37、者遇到的負(fù)性生活事件包括（A） 乳腺手術(shù)B家居環(huán)境不良C夫妻離異D單位精簡人員單項(xiàng)選擇：33、該求助者（A） 無判斷力 B社會(huì)功能中度損害C無自知力D社會(huì)功能嚴(yán)重?fù)p害案例四：一般資料：求助者，女性，36歲，已婚，音樂教師。案例介紹：兩年前，求助者應(yīng)聘到某成人高校教音樂課，雖然工作輕松，收入較高，但是自己辛辛苦苦備了課，學(xué)生卻總是遲到，一堂課就幾個(gè)學(xué)生聽。她覺得很失落，沒有成就感，感覺工作非常無聊，慢慢對(duì)音樂也沒有興趣了，經(jīng)常失眠、頭痛。求助者對(duì)現(xiàn)狀不滿，生活缺乏激情，有一個(gè)可愛的孩子，但她感覺不到有孩子的樂趣。非常苦惱，偶有自殺的想法。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣冠整齊，談吐清晰，從小

38、嬌慣，意志較薄弱，遇到困難退縮，不善與人交往。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：什么原因是您感到失落？求助者：工作很無聊，我沒有成就感。心理咨詢師：您說學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自己感覺工作無聊，是這樣嗎？求助者：是的，我不喜歡這個(gè)學(xué)校，也不喜歡這里的學(xué)生。心理咨詢師：假設(shè)您的丈夫是山里人，您的和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十里外的地方去擔(dān)水，您才能洗臉、刷牙，您怎么辦？求助者：那我就不洗臉、不刷牙了。心理咨詢師：您是這么認(rèn)為的，可那里是不是還會(huì)有人去三十里外的地方擔(dān)水？求助者：是，確實(shí)會(huì)有，可如果要那么費(fèi)力的話我寧可不做。心理咨詢師：您說想改變這種狀態(tài)，而您自己又做了什么呢？求助

39、者：沉默半分鐘我知道您的意思，可我現(xiàn)在連彈琴的興趣都沒有了，還能干什么？我們學(xué)校很多老師都忙著評(píng)高級(jí)職稱，我覺得好笑，那有什么意思，這世界無聊的事太多心理咨詢師：您似乎對(duì)什么都沒興趣了，您怎么看自己呀？求助者：我是個(gè)毫無價(jià)值的人。心理咨詢師：您可以覺得當(dāng)老師沒有價(jià)值，但不能說您做為母親沒有價(jià)值。求助者：沉默多項(xiàng)選擇：34、“您說學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自己感覺工作無聊，是這樣嗎？這句話使用的技術(shù)包括（A） 解釋B內(nèi)容表達(dá)C釋義D內(nèi)容反響單項(xiàng)選擇：35、該求助者說“那我就不洗臉、不刷牙了？，所表現(xiàn)的是（A） 意向下降B興趣減退C意志減退D習(xí)慣改變單項(xiàng)選擇：36、“您是這么認(rèn)為的，可那里是不是還會(huì)有人去三十

40、里外的地方擔(dān)水？的提問方式是A開放式B半開放式C封閉式D半封閉式單項(xiàng)選擇：37、“您說想改變這種狀態(tài)，而您自己又做了什么呢？咨詢師使用的是（A） 鼓勵(lì)技術(shù)B具體化技術(shù)C面質(zhì)技術(shù)D指導(dǎo)性技術(shù)多項(xiàng)選擇：38、阻抗產(chǎn)生的主要原因包括（A） 成長帶來某種痛苦 B功能性行為失調(diào)引起C咨詢已經(jīng)取得效果 D無法滿足心理的需求單項(xiàng)選擇：39、心理咨詢師給求助者舉山里缺水的例子，說明心理咨詢師要（A） 講題外話B啟發(fā)思考C轉(zhuǎn)移話題D引導(dǎo)想象單項(xiàng)選擇：40、咨詢中求助者第一次出現(xiàn)沉默，可能的原因是（A） 困惑B共情C思考D阻抗多項(xiàng)選擇：41、咨詢中求助者第二次出現(xiàn)沉默，可能的原因包括（A） 困惑B共情C思考D阻抗

41、單項(xiàng)選擇：42、“您似乎對(duì)什么都沒興趣了？，心理咨詢師提問的目的是（A） 指導(dǎo)B面質(zhì)C澄清D鼓勵(lì)多項(xiàng)選擇：43、應(yīng)對(duì)阻抗，心理咨詢師一般采用的方法包括（A） 接觸戒備心理 B采取誠懇幫助對(duì)方的態(tài)度C接觸咨詢關(guān)系 D采取討好求助者的態(tài)度單項(xiàng)選擇：44、“您可以覺得當(dāng)老師沒有價(jià)值，但不能說您作為母親沒有價(jià)值，說明心理咨詢師（A） 指責(zé)求助者B在進(jìn)行面質(zhì)C在自我發(fā)泄D幫助求助者思考案例五：一般資料：求助者，女性，37歲，會(huì)計(jì)。案例介紹：求助者自述最近半年心煩，睡眠差，經(jīng)常感到渾身不舒服，做事提不起精神。有時(shí)會(huì)心慌憋氣。去醫(yī)院檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。但自己不相信，害怕自己有病，醫(yī)生不說實(shí)話。丈夫也

42、帶她到多家醫(yī)院，做了各種檢查，同樣也沒有發(fā)現(xiàn)明顯問題。醫(yī)生針對(duì)她的病癥開了一些藥。服藥后病癥依舊，工作還經(jīng)常出錯(cuò)。由其丈夫陪同前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，家境富裕，工作壓力小，生活單調(diào)。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：您能詳細(xì)談?wù)勀乃咔闆r么？求助者：我一般十點(diǎn)左右睡眠，入睡沒有問題。就是經(jīng)常早上一兩點(diǎn)鐘就醒，醒了就在睡不著，睡不著就瞎想，真煩。心理咨詢師：您煩，是因?yàn)槭叨鵁﹩?？還是因?yàn)樯眢w不舒服而煩？求助者：是因?yàn)闇喩矶疾皇娣?。心理咨詢師：您說您身體不舒服，可您去了很多家醫(yī)院，該做的檢查都做了，診斷沒有病，這是怎么回事？求助者：我也不知道是怎

43、么回事。心理咨詢師：如果真有病，您吃了藥是不是應(yīng)該有所改變？可您還總是難受這是怎么回事啊？求助者：沉默心理咨詢師：您覺得會(huì)是所有的醫(yī)生都診斷錯(cuò)了嗎？求助者：應(yīng)該不會(huì)，不會(huì)所有的醫(yī)生都錯(cuò)，那我可能就是沒病。心理咨詢師：您想想如果一個(gè)和您年紀(jì)差不多的人，既要照顧住院的親人，還得照顧孩子，還要工作，她會(huì)整天想著自己的不舒服嗎？求助者：點(diǎn)點(diǎn)頭是，忙起來就顧不了太多了，我可能確實(shí)太閑了。心理咨詢師：這是不是應(yīng)了一個(gè)說法，無事生非？求助者：笑笑有道理，那我得找點(diǎn)事做。心理咨詢師：那倒用不著，您可以盡情地享受生活。如果真有病，該吃藥還得吃藥，但不要沒病找病。您看我脂溢性脫發(fā)，這也是病，我能整天為脫發(fā)煩惱，到

44、處尋醫(yī)問藥嗎？求助者：聽您這么說我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了。多項(xiàng)選擇：45、該求助者的主要特點(diǎn)包括（A） 反復(fù)就醫(yī)B害怕得病C強(qiáng)迫就醫(yī)D性格內(nèi)向單項(xiàng)選擇：46、引發(fā)求助者焦慮情緒最主要的原因（A） 渾身不舒服B擔(dān)憂自己有病C做事沒精神D擔(dān)憂不能治療多項(xiàng)選擇：47、“您能詳細(xì)談?wù)勀乃咔闆r嗎？咨詢師所使用的提問方式與技術(shù)包括（A） 開放式提問B具體化技術(shù)C封閉式提問D參與性概述單項(xiàng)選擇：48、該求助者社會(huì)功能的損傷程度可能是（A） 社會(huì)功能完好B輕度-中度受損C社會(huì)功能喪失D中度-重度受損單項(xiàng)選擇：49、“您說您身體不舒服，可您去了很多家醫(yī)院，該做的檢查都做了，診斷沒有病，這是怎么

45、回事？，心理咨詢師使用的技術(shù)是（A） 解釋B澄清C面質(zhì)D指導(dǎo)單項(xiàng)選擇：50、“這是不是應(yīng)了一個(gè)說法，無事生非？說明心理咨詢師對(duì)求助者（A） 啟發(fā)B引導(dǎo)C指責(zé)D說服單項(xiàng)選擇：51、“您看我脂溢性脫發(fā)，所使用的技術(shù)是（A） 投射技術(shù)B自我開發(fā)C角色扮演D情感反響單項(xiàng)選擇：52、本案例中求助者的最后一句話說明其出現(xiàn)了（A） 移情B阻抗C依賴D順從單項(xiàng)選擇：53、本案例中該求助者的認(rèn)知曲解屬于（A） 主觀推論B情緒推理C應(yīng)該傾向D亂貼標(biāo)簽多項(xiàng)選擇：54、在本次咨詢中，心理咨詢師出現(xiàn)的明顯失誤包括（A） 講題外話B多重性提問C提問過多D價(jià)值不中立案例六：一般資料：求助者，男性，33歲，已婚，公務(wù)員。案例

46、介紹：求助者出生在軍人家庭，但自幼歲祖母在農(nóng)村生活，上小學(xué)時(shí)回到成立父母身邊，父母對(duì)他事事嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了追求完美的性格特征。因帶鄉(xiāng)下口音，曾被同學(xué)笑話，對(duì)上學(xué)感到恐懼，覺得無助和自卑，但成績一直較好。大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入政府機(jī)關(guān)做公務(wù)員，工作較出色。前年底單位通報(bào)了某公務(wù)員因工作失誤受處分的事情，對(duì)他出動(dòng)挺大，唯恐自己什么地方出現(xiàn)失誤而釀成大錯(cuò)。為此，每天下班前要屢次檢查電腦是否關(guān)掉，收到的文件也要反復(fù)核實(shí)好幾遍，夜里睡覺也不踏實(shí)，要屢次檢查煤氣關(guān)沒關(guān)好。為此影響了工作和生活。自己明知沒有必要反復(fù)檢查，可總是控制不住，為此很痛苦。心理咨詢師觀察了解到的情況：性格內(nèi)向，自稱多愁善感。心胸狹窄且多疑

47、，有時(shí)一句玩笑話都使他難過好久。單項(xiàng)選擇：55、該求助者病癥的主要特點(diǎn)是（A） 強(qiáng)迫檢查B強(qiáng)迫回憶C強(qiáng)迫計(jì)數(shù)D強(qiáng)迫詢問多項(xiàng)選擇：56、該求助者的人格特點(diǎn)包括（A） 追求完美B焦慮C謹(jǐn)小慎微D自卑多項(xiàng)選擇：57、心理咨詢師在攝入性談話中已收集到的資料包括（A） 個(gè)性特征B誘發(fā)事件C成長經(jīng)歷D同事關(guān)系單項(xiàng)選擇：58、該求助者內(nèi)心沖突的性質(zhì)屬于（A） 常形B異形C變形D同形單項(xiàng)選擇：59、對(duì)該求助者的初步診斷可能是（A） 焦慮性神經(jīng)癥 B抑郁性神經(jīng)癥C強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 D恐怖性神經(jīng)癥多項(xiàng)選擇：60、在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容包括（A） 咨詢目標(biāo)B咨詢地點(diǎn)C所用方法D咨詢時(shí)間多項(xiàng)選擇：61、對(duì)該求助者適

48、當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎˋ） 控制情緒療法 B生物反響療法C合理情緒療法 D認(rèn)知行為療法單項(xiàng)選擇：62、厭惡療法的根本原理是（A） 經(jīng)典條件反射 B超限-交互抑制C操作條件反射 D嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)單項(xiàng)選擇：63、如果用厭惡療法改變強(qiáng)迫行為，厭惡刺激必須是（A） 意外的B柔和的C強(qiáng)烈的D快速的多項(xiàng)選擇：64、認(rèn)知行為療法包括（A） 合理情緒療法B完形療法C壓力接種技術(shù)D語義分析技術(shù)案例七：一般資料：求助者，女性，42歲，自由職業(yè)者。案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，自己在家照看兩個(gè)女兒。求助者少年時(shí)期學(xué)過鋼琴，曾經(jīng)夢想要成為鋼琴家，后因故中斷。大女兒4歲的時(shí)候，就被她安排學(xué)琴，后來考入音樂學(xué)院，求助者很欣慰

49、。她也想讓小女兒學(xué)琴，可小女兒卻不順從，就是不想學(xué)音樂。求助者非常傷心，她覺得小女兒不明白她的苦心。為此很苦惱，前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：求助者：我要她學(xué)音樂，跟她姐姐一樣，也是為她好??！心理咨詢師：世界上沒有兩個(gè)人是一樣的，兩個(gè)女兒也不會(huì)一樣。求助者：我是她媽媽，她為什么就不聽我的話呢？心理咨詢師：您小時(shí)候，媽媽說的話您都聽嗎？求助者：有時(shí)候聽，有時(shí)候不聽。心理咨詢師：這就對(duì)了，不可能別人說的所有話我們都需要照辦。求助者：那我所做的努力不就白費(fèi)了嗎？心理咨詢師：問題的關(guān)鍵不在于努力是否白費(fèi)，而在于您要求小女兒必須聽您的話去學(xué)琴。實(shí)際上，學(xué)不學(xué)音樂都可以成才，您卻堅(jiān)持她一定要學(xué)音樂，您的煩惱就來自于此。求助者：如果她將來學(xué)習(xí)不好，又沒有一技之長，這一輩子不就毀了嗎？我感到很著急，為她擔(dān)憂。心理咨詢師：難道一個(gè)人沒有音樂特長，就真的活不下