統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課《紙的發(fā)明》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、10 10 紙的發(fā)明紙的發(fā)明第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)中國(guó)古代四大發(fā)明中國(guó)古代四大發(fā)明指南針指南針火藥火藥造紙術(shù)造紙術(shù)印刷術(shù)印刷術(shù)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第第1 1課時(shí)課時(shí) 蔡倫（約蔡倫（約6212162121）：字敬仲，桂陽(yáng)（今湖）：字敬仲，桂陽(yáng)（今湖南耒陽(yáng)）人。東漢造紙術(shù)發(fā)明家。曾任中常侍、南耒陽(yáng)）人。東漢造紙術(shù)發(fā)明家。曾任中常侍、尚方令等職。發(fā)明用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁尚方令等職。發(fā)明用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)為原料造紙，于元興元年（公元網(wǎng)為原料造紙，于元興元年（公元105105年）奏報(bào)年）奏報(bào)朝廷后在民間推廣。元初元年（公元朝廷后在民間推廣。元初元年（公元114114年）封年）封龍亭

2、侯，所造紙張有龍亭侯，所造紙張有“蔡侯紙蔡侯紙”之稱(chēng)。之稱(chēng)。語(yǔ)文百寶箱語(yǔ)文百寶箱p 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。p 思考：課文是圍繞哪句話來(lái)展開(kāi)敘述的？思考：課文是圍繞哪句話來(lái)展開(kāi)敘述的？初讀課文初讀課文造紙術(shù)造紙術(shù) 偉大偉大 創(chuàng)造創(chuàng)造 記錄記錄 蔡倫蔡倫 積累積累 攜帶攜帶 保存保存 制作制作 大約大約 切斷切斷 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 便宜便宜 朝鮮朝鮮 歐洲歐洲 社會(huì)社會(huì) 阿拉伯阿拉伯初讀課文初讀課文造紙術(shù)造紙術(shù) 偉大偉大 創(chuàng)創(chuàng)造造 記錄記錄 蔡倫蔡倫 積積累累 攜攜帶帶 保保存存 制制作作 大約大約 切切斷斷 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 便便宜宜 朝朝鮮鮮 歐洲歐洲 社社會(huì)會(huì) 阿拉伯阿

3、拉伯chunchun cicilnlnlilixixicncnzhzhqiqipinpinxinxinuu zhuzhushsh我會(huì)讀我會(huì)讀水中的陸地水中的陸地蔡蔡創(chuàng)創(chuàng)攜攜倫倫鮮鮮歐歐洲洲社社存存制制累累切切便便術(shù)術(shù)錄錄 保保偉偉驗(yàn)驗(yàn)歐歐阿阿存存社社洲洲約約我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)初讀課文初讀課文不要寫(xiě)成不要寫(xiě)成“水水”結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上短下長(zhǎng)，第四筆居中，第五筆是上短下長(zhǎng)，第四筆居中，第五筆是點(diǎn)，第六筆是提，第七筆是撇，第點(diǎn)，第六筆是提，第七筆是撇，第八筆是捺。八筆是捺。ll上下上下錄錄重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首橫不宜長(zhǎng)，撇

4、要舒展，首橫不宜長(zhǎng)，撇要舒展，“子子”中橫略向外伸展。中橫略向外伸展。cncn半包圍半包圍子子存存重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“州州”的第一筆為點(diǎn)，第二筆為豎的第一筆為點(diǎn)，第二筆為豎撇，豎撇和后面的兩豎間距要均勻。撇，豎撇和后面的兩豎間距要均勻。zhuzhu左右左右氵氵洲洲重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（ ）勞累）勞累（ ）積累）積累累累lili多音字多音字連綴或捆。連綴或捆。古同古同“縲縲”。重疊，堆積。重疊，堆積。連累。連累。lililililili初讀課文初讀課文（ ）果實(shí)累累）果實(shí)累累lili疲乏，過(guò)勞。疲乏，過(guò)勞。使疲勞。使疲勞。li

5、li 他不怕勞他不怕勞累累（lili），用自己積），用自己積累累（lili）的經(jīng)驗(yàn)辛勤侍弄果園，到了豐收的季節(jié)，果園的經(jīng)驗(yàn)辛勤侍弄果園，到了豐收的季節(jié)，果園里果實(shí)里果實(shí)累累（lili）累。）累。（ ）一切）一切（ ）切開(kāi)）切開(kāi)切切qiqi密合，貼近。密合，貼近。緊急。緊急。切實(shí)，實(shí)在，著實(shí)。切實(shí)，實(shí)在，著實(shí)。舊時(shí)漢語(yǔ)標(biāo)音的一種方舊時(shí)漢語(yǔ)標(biāo)音的一種方法，取上一字的聲母與法，取上一字的聲母與下一字的韻母和聲調(diào)，下一字的韻母和聲調(diào)，拼成一個(gè)音，又叫反切。拼成一個(gè)音，又叫反切。用刀從上往下割。用刀從上往下割。幾何學(xué)上指直線幾何學(xué)上指直線與弧線或兩個(gè)弧與弧線或兩個(gè)弧線相接于一點(diǎn)。線相接于一點(diǎn)。qiqiq

6、iqiqiqi初讀課文初讀課文 她閉上眼睛，忘掉一她閉上眼睛，忘掉一切切（qiqi）煩惱，默默）煩惱，默默許下心愿，然后動(dòng)手許下心愿，然后動(dòng)手切切（qiqi）開(kāi)了生日蛋糕。）開(kāi)了生日蛋糕。（ ）便利店）便利店（ ）便宜）便宜便便pinpin 便便便便 肚子肥大的肚子肥大的樣子。樣子。 便宜便宜 物價(jià)較低。物價(jià)較低。方便或使方便，順利，方便或使方便，順利，沒(méi)有困難或阻礙。沒(méi)有困難或阻礙。簡(jiǎn)單的，非正式的。簡(jiǎn)單的，非正式的。便利的時(shí)候。便利的時(shí)候。屎尿或排泄屎尿。屎尿或排泄屎尿。就。就。pinpinbinbinbinbin初讀課文初讀課文 這家這家便便（binbin）利店里的商品既）利店里的商品既

7、便便（pinpin）宜又實(shí)惠。宜又實(shí)惠。（ ）鮮艷）鮮艷（ ）鮮為人知）鮮為人知鮮鮮xinxin新的，不陳的，不新的，不陳的，不干枯的。干枯的。滋味美好。滋味美好。有光彩的。有光彩的。新鮮的事物。新鮮的事物。姓。姓。少。少。xinxinxinxinxinxin初讀課文初讀課文 朝朝鮮鮮（xinxin）族的民族服裝不僅色彩）族的民族服裝不僅色彩鮮鮮（xinxin）艷，還寬松舒適。）艷，還寬松舒適。u 想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。（東西。（ ）u 形容讀書(shū)多、學(xué)問(wèn)大。（形容讀書(shū)多、學(xué)問(wèn)大。（ ）u （質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑

8、。（ ）u 促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展。（促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展。（ ）創(chuàng)造創(chuàng)造學(xué)富五車(chē)學(xué)富五車(chē)粗糙粗糙促進(jìn)促進(jìn)初讀課文初讀課文詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋初讀課文初讀課文p 課文是圍繞哪句話來(lái)展開(kāi)敘述的課文是圍繞哪句話來(lái)展開(kāi)敘述的？ 課文是圍繞課文是圍繞“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一”這句話展開(kāi)這句話展開(kāi)敘述的。敘述的。初讀課文初讀課文p 課文可以分為幾個(gè)部分？概括每部分的大意。課文可以分為幾個(gè)部分？概括每部分的大意。四個(gè)部分。四個(gè)部分。1 12 23 34 45 5= = 直接點(diǎn)明造紙術(shù)直接點(diǎn)明造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)

9、。文明的偉大貢獻(xiàn)。= = 簡(jiǎn)述了幾千年簡(jiǎn)述了幾千年前由于沒(méi)有紙，人前由于沒(méi)有紙，人們用文字記錄事件們用文字記錄事件的不便。的不便。= =介紹了紙的發(fā)明經(jīng)過(guò)。介紹了紙的發(fā)明經(jīng)過(guò)。= = 介紹了造紙術(shù)介紹了造紙術(shù)的傳播路徑，說(shuō)明的傳播路徑，說(shuō)明其具有世界性的影其具有世界性的影響，回應(yīng)了開(kāi)頭。響，回應(yīng)了開(kāi)頭。p “貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)”是什么意思是什么意思？ “ “貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)”的意思是對(duì)國(guó)家或公眾所做的意思是對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事。的有益的事。第第2 2課時(shí)課時(shí)品讀課文品讀課文p 再讀課文，思考：造紙術(shù)的發(fā)明究竟對(duì)再讀課文，思考：造紙術(shù)的發(fā)明究竟對(duì)國(guó)家和公眾有什么益處國(guó)家和公眾有什么益處？品讀課文品讀課文p

10、細(xì)讀第細(xì)讀第2424自然段，思考：人們先后用自然段，思考：人們先后用了哪幾種材質(zhì)來(lái)記錄文字？這些記錄方了哪幾種材質(zhì)來(lái)記錄文字？這些記錄方法有什么特點(diǎn)？法有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：費(fèi)時(shí)費(fèi)力。特點(diǎn)：費(fèi)時(shí)費(fèi)力。 特點(diǎn)：費(fèi)時(shí)特點(diǎn)：費(fèi)時(shí)費(fèi)力，攜帶不便。費(fèi)力，攜帶不便。 特點(diǎn)：笨重，特點(diǎn)：笨重，閱讀、攜帶、保閱讀、攜帶、保存都不方便。存都不方便。 特點(diǎn)：比竹片、特點(diǎn)：比竹片、木片輕便；價(jià)格太貴。木片輕便；價(jià)格太貴。 特點(diǎn)：比較粗特點(diǎn)：比較粗糙，不便書(shū)寫(xiě)。糙，不便書(shū)寫(xiě)。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 特點(diǎn)：原料特點(diǎn)：原料易得，價(jià)格便宜，易得，價(jià)格便宜，輕便又好用。輕便又好用。記錄方法記錄方法特點(diǎn)特點(diǎn)刻在龜甲和獸骨

11、上刻在龜甲和獸骨上鑄刻在青銅器上鑄刻在青銅器上寫(xiě)在竹片和木片上，寫(xiě)在竹片和木片上，再用繩子穿起來(lái)再用繩子穿起來(lái)寫(xiě)在帛上寫(xiě)在帛上寫(xiě)在麻紙上寫(xiě)在麻紙上寫(xiě)在紙上寫(xiě)在紙上費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)時(shí)費(fèi)力，攜帶不便費(fèi)時(shí)費(fèi)力，攜帶不便很笨重，閱讀、攜很笨重，閱讀、攜帶、保存都不方便帶、保存都不方便價(jià)錢(qián)太貴價(jià)錢(qián)太貴比較粗糙，不便書(shū)寫(xiě)比較粗糙，不便書(shū)寫(xiě)輕便好用，價(jià)格便宜輕便好用，價(jià)格便宜品讀課文品讀課文 不能。不能?！案倪M(jìn)改進(jìn)”是指通過(guò)改變某些做法，使其是指通過(guò)改變某些做法，使其在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向更好的方向發(fā)展。而在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向更好的方向發(fā)展。而“創(chuàng)創(chuàng)造造”是指這個(gè)東西是以前從來(lái)沒(méi)有的，是從無(wú)到有是指這個(gè)

12、東西是以前從來(lái)沒(méi)有的，是從無(wú)到有的。造紙術(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個(gè)人的功勞，而是中的。造紙術(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個(gè)人的功勞，而是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧不斷累積的結(jié)果。國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧不斷累積的結(jié)果。p “改進(jìn)改進(jìn)”一詞，能否換成一詞，能否換成“創(chuàng)造創(chuàng)造”？為什么？為什么？ 大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)改進(jìn)了造紙術(shù)。了造紙術(shù)。p 為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？ 用這種方法造的紙，原料容易得到，可用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造

13、，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲，極和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。影響了全世界。p 齊讀第齊讀第5 5自然段，說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)造紙術(shù)的傳自然段，說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)造紙術(shù)的傳播對(duì)世界文化產(chǎn)生了怎樣的影響？播對(duì)世界文化產(chǎn)生了怎樣的影響？p 課文最后一個(gè)自然段有什么作用？課文

14、最后一個(gè)自然段有什么作用？品讀課文品讀課文 最后一個(gè)自然段介紹了造紙術(shù)的傳播路徑，最后一個(gè)自然段介紹了造紙術(shù)的傳播路徑，說(shuō)明了它具有世界性的影響。這一段與第一自說(shuō)明了它具有世界性的影響。這一段與第一自然段首尾呼應(yīng)，是對(duì)全文的總結(jié)，也是對(duì)文章然段首尾呼應(yīng)，是對(duì)全文的總結(jié)，也是對(duì)文章主旨的深化，高度贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的主旨的深化，高度贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和我國(guó)對(duì)世界文明的發(fā)展所作出的偉聰明才智和我國(guó)對(duì)世界文明的發(fā)展所作出的偉大貢獻(xiàn)。大貢獻(xiàn)。紙的發(fā)明紙的發(fā)明偉大貢獻(xiàn)偉大貢獻(xiàn)西漢西漢貢獻(xiàn)巨大貢獻(xiàn)巨大影響世界影響世界發(fā)明紙以前發(fā)明紙以前龜甲、獸骨、青銅器龜甲、獸骨、青銅器 （費(fèi)時(shí)費(fèi)力）（

15、費(fèi)時(shí)費(fèi)力）竹片和木片（笨重）竹片和木片（笨重）帛（昂貴）帛（昂貴）發(fā)明過(guò)程發(fā)明過(guò)程麻紙（粗糙、不便書(shū)寫(xiě)）麻紙（粗糙、不便書(shū)寫(xiě)）東漢東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) （輕便、好用、便宜）（輕便、好用、便宜）造紙術(shù)的傳播和影響造紙術(shù)的傳播和影響結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 本文敘述了沒(méi)有紙之前人們用文字記錄本文敘述了沒(méi)有紙之前人們用文字記錄事件的不便以及紙的發(fā)明過(guò)程，說(shuō)明中國(guó)的事件的不便以及紙的發(fā)明過(guò)程，說(shuō)明中國(guó)的造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。的發(fā)展，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 紙?jiān)诋?dāng)今社會(huì)用途非常廣泛

16、，但是過(guò)紙?jiān)诋?dāng)今社會(huì)用途非常廣泛，但是過(guò)度用紙也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，一起來(lái)看看吧！度用紙也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，一起來(lái)看看吧！拓展延伸拓展延伸1.1. 指南針的指南針的_促進(jìn)了航海事業(yè)的促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展。發(fā)展。2.2. 我在大樹(shù)下我在大樹(shù)下_了一群螞蟻。了一群螞蟻。一、選詞填空。一、選詞填空。發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。二、課內(nèi)閱讀。 大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料

17、剪碎或切斷料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.1. 下列不是蔡倫所需的造紙材料的是（下列不是蔡倫所需的造紙材料的是（ ） A. A.樹(shù)皮樹(shù)皮 B.B.麻頭麻頭 C.C.青草青草 D.D.破布破布2.2. 說(shuō)說(shuō)為什么蔡倫的這種造紙的方法會(huì)被傳說(shuō)說(shuō)為什么蔡倫的這種造紙的方法會(huì)被傳承下來(lái)。承下來(lái)。 因?yàn)橛眠@種方法造的紙，原料容易得因?yàn)橛眠@種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要。多數(shù)人的需要。C C隨堂練習(xí)隨堂

18、練習(xí)紙的家族紙的家族三、課外積累。三、課外積累。書(shū)寫(xiě)紙：主要用來(lái)制作練習(xí)本、記書(shū)寫(xiě)紙：主要用來(lái)制作練習(xí)本、記 錄本等。錄本等。復(fù)印紙：用來(lái)復(fù)印、打印。復(fù)印紙：用來(lái)復(fù)印、打印。包裝紙：用來(lái)包裝物品。包裝紙：用來(lái)包裝物品。餐巾紙：吃飯時(shí)用來(lái)擦手、擦嘴等。餐巾紙：吃飯時(shí)用來(lái)擦手、擦嘴等。l 廢紙被回收后重新造的紙，叫作再生紙。廢紙被回收后重新造的紙，叫作再生紙。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)造紙術(shù)發(fā)明以前造紙術(shù)發(fā)明以前默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，再照樣默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子填寫(xiě)下面的圖表。子填寫(xiě)下面的圖表。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案西漢時(shí)代西漢時(shí)代東漢時(shí)代東漢時(shí)代后來(lái)后來(lái) 在龜甲、在龜

19、甲、獸骨、青銅器、獸骨、青銅器、竹片、木片上竹片、木片上刻字，在帛上刻字，在帛上面寫(xiě)字。面寫(xiě)字。 用麻用麻來(lái)造紙。來(lái)造紙。 蔡倫改進(jìn)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，用樹(shù)造紙術(shù)，用樹(shù)皮、麻頭、稻皮、麻頭、稻草、破布等原草、破布等原料造紙。料造紙。 造紙術(shù)傳造紙術(shù)傳到了全世界，到了全世界，極大地促進(jìn)了極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。文化的發(fā)展。 參考答案：結(jié)合課文第參考答案：結(jié)合課文第2323自然段中的介紹，自然段中的介紹，我們可以知道原有的龜甲、獸骨、竹片、木片、帛、我們可以知道原有的龜甲、獸骨、竹片、木片、帛、麻紙等書(shū)寫(xiě)工具都有缺點(diǎn)。而蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)，麻紙等書(shū)寫(xiě)工具都有缺點(diǎn)。而蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)，原料容易得到，可以大

20、量制造，造出來(lái)的紙價(jià)格便原料容易得到，可以大量制造，造出來(lái)的紙價(jià)格便宜，輕便又好用，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種宜，輕便又好用，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。造紙方法就傳承下來(lái)了。結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案選選 做做 我國(guó)古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的我國(guó)古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，張衡發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀科技成就。如，張衡發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器器地動(dòng)儀；祖沖之把圓周率的計(jì)算精地動(dòng)儀；祖沖之把圓周率的計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位；畢昇發(fā)

21、明了活字確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：查找相關(guān)資料后，我還知道：指南參考答案：查找相關(guān)資料后，我還知道：指南針作為中國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)的發(fā)針作為中國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)的發(fā)展起到了極大的推進(jìn)作用；東漢華佗發(fā)明的麻沸散，展起到了極大的推進(jìn)作用；東漢華佗發(fā)明的麻沸散，是世界上最早的麻醉藥；明代徐霞客的是世界上最早的麻醉藥；明代徐霞客的徐霞客游徐霞客游記記，對(duì)石灰?guī)r溶蝕地貌的記述，早于歐洲約兩個(gè)世，對(duì)石灰?guī)r溶蝕地貌的記述，早于歐洲約兩個(gè)世紀(jì)；明代李時(shí)珍的紀(jì)

22、；明代李時(shí)珍的本草綱目本草綱目，記載藥物一千八百，記載藥物一千八百多種，方劑一萬(wàn)多個(gè)，系統(tǒng)地總結(jié)了中國(guó)多種，方劑一萬(wàn)多個(gè)，系統(tǒng)地總結(jié)了中國(guó)1616世紀(jì)以世紀(jì)以前的藥物學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)藥物學(xué)的發(fā)展起著重前的藥物學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)藥物學(xué)的發(fā)展起著重大作用。大作用。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案想象：想象：p 如果蔡倫沒(méi)有發(fā)明造紙術(shù)，現(xiàn)在的生活如果蔡倫沒(méi)有發(fā)明造紙術(shù)，現(xiàn)在的生活會(huì)是怎么樣的？會(huì)是怎么樣的？p 你想對(duì)蔡倫說(shuō)些什么？你想對(duì)蔡倫說(shuō)些什么？課后作業(yè)課后作業(yè) 你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)？了解了哪些傳統(tǒng)你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交流一下。節(jié)日？小組內(nèi)交流一下。 整理收

23、集到的資料，再商量商量，打算怎樣整理收集到的資料，再商量商量，打算怎樣展示活動(dòng)的成果，還可以補(bǔ)充哪些資料。展示活動(dòng)的成果，還可以補(bǔ)充哪些資料?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo) 1. 1.確定活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)要求我們整理上確定活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)要求我們整理上次活動(dòng)收集到的資料，并確定展示成果的方式。次活動(dòng)收集到的資料，并確定展示成果的方式。 2. 2.組織活動(dòng)過(guò)程：（組織活動(dòng)過(guò)程：（1 1）各小組匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展）各小組匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展的情況。（的情況。（2 2）組員們合作整理資料，互相討論并）組員們合作整理資料，互相討論并確定展示活動(dòng)成果的形式。確定展示活動(dòng)成果的形式。 3. 3.展示活動(dòng)成果。（小組內(nèi)展示自己的成

24、果，展示活動(dòng)成果。（小組內(nèi)展示自己的成果，互相學(xué)習(xí)）互相學(xué)習(xí)）活動(dòng)展示活動(dòng)展示元宵節(jié)的燈謎元宵節(jié)的燈謎傳統(tǒng)節(jié)日手抄報(bào)傳統(tǒng)節(jié)日手抄報(bào)中秋節(jié)剪紙中秋節(jié)剪紙紙的發(fā)明紙的發(fā)明1010三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè) 紙是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的物品。同學(xué)們，你知道紙是誰(shuí)發(fā)明的嗎？紙又是怎么制造出來(lái)的呢？今天我們就一起走進(jìn)紙的發(fā)明這篇課文，去了解我國(guó)造紙術(shù)的發(fā)展歷史以及它對(duì)世界文明所做出的偉大貢獻(xiàn)。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入我 會(huì) 認(rèn)我 會(huì) 認(rèn)xi 攜攜cn 存存zh制制c i蔡蔡 chu ng創(chuàng)創(chuàng)xi n鮮鮮u歐歐zhu洲洲sh社社li累累ln倫倫qi切切pi n便便創(chuàng)造創(chuàng)造chunchun 攜帶攜帶xi xi 保存保存

25、 cncn制作制作zhzh蔡倫蔡倫cicilnln積累積累朝鮮朝鮮xinxin歐洲歐洲uu社會(huì)社會(huì)shshzhuzhulili麻紙麻紙mm累累lili（累積）（累積）（勞累）（勞累）例：雖然果園的工作很勞例：雖然果園的工作很勞累累（ ），讓他），讓他累累（ ）積了一身的病，但每當(dāng)看到園中果實(shí)積了一身的病，但每當(dāng)看到園中果實(shí)累累（ ）累的場(chǎng)）累的場(chǎng)景，他就感到非常欣慰。景，他就感到非常欣慰。lili 多音字多音字li（果實(shí)累累）（果實(shí)累累）li 便便pinbin（便宜）（便宜）（方便）（方便）例：我家樓下有家例：我家樓下有家便便（ ）利店，那里面）利店，那里面的商品很的商品很便便（ ）宜。）宜。

26、pi nbi n （大腹便便）（大腹便便）（便利店）（便利店）鮮鮮xinxin（鮮為人知）（鮮為人知）（鮮花）（鮮花）例：峽谷邊的例：峽谷邊的鮮鮮（ ）花很美麗，但它們）花很美麗，但它們的名字卻的名字卻鮮鮮（ ）為人知。）為人知。xi nxi n 我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)術(shù)術(shù)偉偉錄錄保保存存約約驗(yàn)驗(yàn)阿阿歐歐洲洲社社詞 語(yǔ) 表造紙術(shù)造紙術(shù) 偉大偉大 記錄記錄 保存保存 大約大約 吸收吸收 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 原料原料 滿足滿足 朝鮮朝鮮 半島半島 日本日本 阿拉伯阿拉伯 歐洲歐洲 社會(huì)社會(huì)【貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)】對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事。對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【創(chuàng)造創(chuàng)造】想出新方法、建立新理論、做出新的成

27、績(jī)或東西。想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西?！緮y帶攜帶】隨身帶著。隨身帶著。【保存保存】使事物、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變使事物、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化?；！緦W(xué)富五車(chē)學(xué)富五車(chē)】形容讀書(shū)多，學(xué)問(wèn)大。五車(chē)，指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)問(wèn)大。五車(chē)，指五車(chē)書(shū)?！靖倪M(jìn)改進(jìn)】改變舊有情況，使有所進(jìn)步。改變舊有情況，使有所進(jìn)步。【粗糙粗糙】（質(zhì)料質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。）不精細(xì)；不光滑?！緜鞒袀鞒小總魇诤屠^承。傳授和繼承。【促進(jìn)促進(jìn)】促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展。促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展。發(fā)明發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造 貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 記錄記錄記載記載普及普及推廣推廣 大約大約大概大概 積累

28、積累積聚積聚經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)閱歷閱歷 改進(jìn)改進(jìn)改善改善 學(xué)富五車(chē)學(xué)富五車(chē)才高八才高八斗斗詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰偉大偉大平凡平凡 笨重笨重輕便輕便 保存保存銷(xiāo)毀銷(xiāo)毀方便方便不便不便 粗糙粗糙光滑光滑 便宜便宜昂貴昂貴首先首先最后最后 促進(jìn)促進(jìn)阻礙阻礙 學(xué)富五車(chē)學(xué)富五車(chē)胸?zé)o點(diǎn)胸?zé)o點(diǎn)墨墨認(rèn)真認(rèn)真朗讀課文，思考：朗讀課文，思考： 課文是按照怎樣的順序來(lái)介紹紙的發(fā)明過(guò)課文是按照怎樣的順序來(lái)介紹紙的發(fā)明過(guò)程的？分別寫(xiě)了哪些內(nèi)容？程的？分別寫(xiě)了哪些內(nèi)容？妙解課文妙解課文時(shí)間時(shí)間順序順序造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一?？偲鹁淇偲鹁湔f(shuō)明造紙術(shù)的發(fā)明，對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)非常大。說(shuō)明造紙術(shù)的發(fā)

29、明，對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)非常大。 總起句：起到了總領(lǐng)全文的作用，總起句：起到了總領(lǐng)全文的作用，并和結(jié)尾相呼應(yīng)。并和結(jié)尾相呼應(yīng)。四大發(fā)明四大發(fā)明 造福世界造福世界 早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時(shí)候還沒(méi)有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。我們的祖先是怎樣記錄事情的我們的祖先是怎樣記錄事情的？刻在龜甲和獸骨上刻在龜甲和獸骨上的文字叫的文字叫“甲骨甲骨文文”。鑄刻在青銅器上的鑄刻在青銅器上的文字文字叫叫“金文金文”。甲骨文甲骨文金金 文文 后來(lái)，人們又把文字后來(lái)，人們又把文字寫(xiě)寫(xiě)在竹片和木片上。在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái)，就成了一冊(cè)書(shū)

30、。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái)，就成了一冊(cè)書(shū)。這種刻字這種刻字的的竹片竹片叫叫“簡(jiǎn)簡(jiǎn)”。這種刻字的木片這種刻字的木片叫叫“牘（牘（dd）”。但是，這種書(shū)很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方但是，這種書(shū)很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時(shí)候用便。古時(shí)候用“學(xué)富五車(chē)學(xué)富五車(chē)”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車(chē)來(lái)拉。因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車(chē)來(lái)拉。用竹片和木片做成的書(shū)有什么缺點(diǎn)用竹片和木片做成的書(shū)有什么缺點(diǎn)？ 引用成語(yǔ)是引用成語(yǔ)是為了說(shuō)明什么呢？為了說(shuō)明什么呢？學(xué)富五車(chē)：寫(xiě)出了用竹片和木片做的書(shū)很笨重，書(shū)多了要用車(chē)?yán)?，攜帶非常不便。學(xué)富五車(chē)學(xué)富五車(chē)再后來(lái)再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛

31、，就可以在帛上寫(xiě)字了。，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫(xiě)字了。帛帛比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢(qián)太貴，只有少數(shù)人能用，比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢(qián)太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。不能普及。普及：普遍推廣使用。普及：普遍推廣使用。帛與竹片、木片帛與竹片、木片比較有那些優(yōu)點(diǎn)？比較有那些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些缺點(diǎn)？又有哪些缺點(diǎn)？帛書(shū)帛書(shū)優(yōu)點(diǎn)：輕便。優(yōu)點(diǎn)：輕便。不足：價(jià)錢(qián)貴，不能普不足：價(jià)錢(qián)貴，不能普及。及。 人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書(shū)寫(xiě)?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。但麻紙比較粗糙，不便書(shū)寫(xiě)。造紙術(shù)的起源：用蠶繭制作絲綿時(shí)的發(fā)現(xiàn)。很早懂得

32、造紙術(shù)很早懂得造紙術(shù)后來(lái)人們又有哪些發(fā)現(xiàn)后來(lái)人們又有哪些發(fā)現(xiàn)？麻紙的特點(diǎn)：粗糙、不便書(shū)寫(xiě)。 東漢時(shí)代的蔡倫是怎樣改進(jìn)造紙術(shù)的？東漢時(shí)代的蔡倫是怎樣改進(jìn)造紙術(shù)的？朗讀第朗讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)：自然段，說(shuō)一說(shuō)： 大約在一千九百年前大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。蔡蔡倫倫 他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。干，就成了一種既輕便又好用

33、的紙。蔡倫造紙的蔡倫造紙的步驟步驟是：是：剪剪/ /切碎原料切碎原料浸水搗爛成漿浸水搗爛成漿撈漿撈漿曬干曬干造紙過(guò)程造紙過(guò)程把把再把再把就成了就成了 我我把把兩塊圓柱形的積木豎起來(lái)并且分開(kāi)擺兩塊圓柱形的積木豎起來(lái)并且分開(kāi)擺在在桌子上，桌子上，再把再把一塊三角形的積木架在它們的頂一塊三角形的積木架在它們的頂端，端，就成了就成了一座城門(mén)了。一座城門(mén)了。為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？ 用這種方法造的紙，原料容易得到，可以用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，大量制造， 價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。 優(yōu)點(diǎn)多優(yōu)