三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)_郝秋紅

1、理解理解&溝通溝通&支持支持歡迎您的到來(lái)歡迎您的到來(lái)三年級(jí)六班三年級(jí)六班尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！感謝大家在百忙之中你們好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己?jiǎn)螐倪@一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我這個(gè)新任班主任工作的全持，對(duì)我這個(gè)新任班主任工作的全力支持。力支持。收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi)項(xiàng)目：除去校服，奶費(fèi)、樂(lè)園、收費(fèi)項(xiàng)目：除去校服，奶費(fèi)、樂(lè)園、報(bào)紙等費(fèi)用都已經(jīng)取消，無(wú)收費(fèi)條家報(bào)紙等費(fèi)用都已經(jīng)取消，無(wú)收費(fèi)條家長(zhǎng)一律不得給孩子費(fèi)用。

2、為了養(yǎng)成孩長(zhǎng)一律不得給孩子費(fèi)用。為了養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣和身體健康，家長(zhǎng)一律不子的好習(xí)慣和身體健康，家長(zhǎng)一律不給孩子零花錢(qián)，不給孩子買(mǎi)小攤上的給孩子零花錢(qián)，不給孩子買(mǎi)小攤上的小吃及三無(wú)食品。小吃及三無(wú)食品。家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程學(xué)校作息時(shí)間學(xué)校作息時(shí)間班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹孩子習(xí)慣培養(yǎng)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給家長(zhǎng)的一些建議給家長(zhǎng)的一些建議數(shù)學(xué)學(xué)科建議數(shù)學(xué)學(xué)科建議學(xué)校作息時(shí)間介紹學(xué)校作息時(shí)間介紹早晨早晨7:307:30以后到校以后到校7:557:55開(kāi)始晨誦開(kāi)始晨誦中午中午11:4011:40放學(xué)（家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接）放學(xué)（家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接） 中午中午13:3013:30以后到校以后到校中午中午13:4513:

3、45午練午練下午下午4:054:05放學(xué)（周五放學(xué)（周五3:403:40），），4:304:30以后清校以后清校3.6 衛(wèi)生清潔名單班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹 英語(yǔ)老師孫倩，聯(lián)系電話：英語(yǔ)老師孫倩，聯(lián)系電話語(yǔ)文老師李麗娟，聯(lián)系電話：語(yǔ)文老師李麗娟，聯(lián)系電話：3589501631 數(shù)學(xué)老師兼班主任，電話：數(shù)學(xué)老師兼班主任，電話QQ號(hào)：號(hào)：2047904163 QQ群號(hào)：群號(hào)：156705535班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹 9月接班初期，情況不容樂(lè)觀，主月接班初期，情況不容樂(lè)觀，主要原因有二：其一是接受一個(gè)新班要原因有二：其一是接受一個(gè)新班主任，比較陌

4、生；其二是剛上三年主任，比較陌生；其二是剛上三年級(jí)比較新鮮，需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)級(jí)比較新鮮，需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)。班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹 經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的適應(yīng)期，通過(guò)孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的適應(yīng)期，通過(guò)孩子們共同的努力，我們的班級(jí)體逐漸們共同的努力，我們的班級(jí)體逐漸走上正軌，老師教的順心、孩子們走上正軌，老師教的順心、孩子們學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的開(kāi)心，10月孩子們基本能做到月孩子們基本能做到:班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹 上課回答問(wèn)題、小組交流上課回答問(wèn)題、小組交流-多說(shuō)多說(shuō) 不該說(shuō)時(shí)不該說(shuō)時(shí)-不說(shuō)（寫(xiě)作業(yè)、路隊(duì)不說(shuō)（寫(xiě)作業(yè)、路隊(duì)、聽(tīng)講、放學(xué)、聽(tīng)講、放學(xué)) 多做事多做事-班級(jí)事務(wù)多做、多主動(dòng)班級(jí)事務(wù)多做、多主動(dòng)學(xué)習(xí)、多主動(dòng)

5、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)、多主動(dòng)幫助同學(xué)班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹 1111月鍛煉學(xué)生的自主管理能力：月鍛煉學(xué)生的自主管理能力：1.1.學(xué)會(huì)自己管自己學(xué)會(huì)自己管自己-不先告狀、主動(dòng)找自不先告狀、主動(dòng)找自己的錯(cuò)誤、主動(dòng)說(shuō)聲對(duì)不起、要求別人做己的錯(cuò)誤、主動(dòng)說(shuō)聲對(duì)不起、要求別人做到的自己先做到。到的自己先做到。2.2.向別人看齊向別人看齊-多向好的同學(xué)看齊，多多向好的同學(xué)看齊，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。3.3.齊心協(xié)力齊心協(xié)力-勁向一處使，打造好班級(jí)勁向一處使，打造好班級(jí)班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹運(yùn)動(dòng)健兒們：運(yùn)動(dòng)健兒們：曲賈怡男曲賈怡男 初明潔初明潔 陳佳蔚陳佳蔚 史家寧史家寧 劉子

6、涵劉子涵 王秋淞王秋淞 桑詩(shī)晴桑詩(shī)晴 王夏王夏琳韓克澤琳韓克澤 李浩巖李浩巖 崔鑫澤崔鑫澤 石石晨昊徐培杰晨昊徐培杰 王樹(shù)輝王樹(shù)輝 邊彥俊邊彥俊 李旭東李旭東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，認(rèn)真聽(tīng)講的運(yùn)動(dòng)健兒們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，認(rèn)真聽(tīng)講的運(yùn)動(dòng)健兒們 4 4* *100100接力賽接力賽蓄勢(shì)待發(fā)的運(yùn)動(dòng)員們蓄勢(shì)待發(fā)的運(yùn)動(dòng)員們休息區(qū)的小拉拉隊(duì)們休息區(qū)的小拉拉隊(duì)們光榮榜光榮榜共同分享喜悅共同分享喜悅共同分享喜悅共同分享喜悅參加參加“讀書(shū)節(jié)讀書(shū)節(jié)”歌舞的三年級(jí)六班的美妞們歌舞的三年級(jí)六班的美妞們臺(tái)下認(rèn)真參與朗誦的孩子們臺(tái)下認(rèn)真參與朗誦的孩子們班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹智慧銀行實(shí)施細(xì)則智慧銀行實(shí)施細(xì)則班級(jí)情況介紹班級(jí)情況

7、介紹班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面三年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力三年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。生活帶來(lái)益處。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面（一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣（一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣1.學(xué)會(huì)感激。學(xué)會(huì)感激。2.勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)

8、誤。3.謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。4.誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。2.上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記，及時(shí)訂正錯(cuò)上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記，及時(shí)訂正錯(cuò)誤的知識(shí)。誤的知識(shí)。3. 按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂。不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣1

9、.準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品。讓孩子在家長(zhǎng)的準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品。讓孩子在家長(zhǎng)的協(xié)助下逐步學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，協(xié)助下逐步學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，每天自己整理好書(shū)包。每天自己整理好書(shū)包。2.做孩子學(xué)習(xí)榜樣。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最做孩子學(xué)習(xí)榜樣。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，好不要在家中看電視或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣如果您可以在一旁看書(shū)、看報(bào)將會(huì)給孩如果您可以在一旁看書(shū)、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。子以潛移默化地影響。4.孩子放學(xué)回到家后要先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天孩子放學(xué)回到家后要先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，然后

10、按照記錄本上所布所學(xué)習(xí)的功課，然后按照記錄本上所布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，然后檢查。置的作業(yè)逐項(xiàng)完成，然后檢查。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣5.每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水杯。每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水杯。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢(qián)，要讓他們懂得節(jié)約。讓孩子帶錢(qián)，要讓他們懂得節(jié)約。6.孩子著裝干凈整潔（紅領(lǐng)巾、蹴鞠球）。孩子著裝干凈整潔（紅領(lǐng)巾、蹴鞠球）。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面（四）培養(yǎng)良好的社交能力（四）培養(yǎng)

11、良好的社交能力1.主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。2.耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。3.孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長(zhǎng)輩，看見(jiàn)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都要尊重長(zhǎng)輩，看見(jiàn)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。要主動(dòng)打招呼。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面孩子的習(xí)慣培養(yǎng)方面（四）培養(yǎng)良好的社交能力（四）培養(yǎng)良好的社交能力4.孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很之間你打打我，我招招

12、你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)正常的，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。給家長(zhǎng)的一些建議給家長(zhǎng)的一些建議督促的力量督促的力量 “老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。了。”或者是，或者是，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用。孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用?！边@是許這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很。很多家

13、庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子。沒(méi)有教不起的孩子。給家長(zhǎng)的一些建議給家長(zhǎng)的一些建議 各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙，確實(shí)沒(méi)時(shí)間。但因其難我

14、們才更需要家長(zhǎng)的支持。確實(shí)沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的

15、。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。做好，我在這里拜托大家了。給家長(zhǎng)的一些建議給家長(zhǎng)的一些建議溝通溝通 交流交流 合作合作 多與老師聯(lián)系形成合力多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將

16、孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確。定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確。給家長(zhǎng)的一些建議給家長(zhǎng)的一些建議溝通溝通 交流交流 合作合作的幫助；的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系

17、電話聯(lián)系。說(shuō)說(shuō)實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變1.1.知識(shí)內(nèi)容：廣泛。對(duì)孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：廣泛。對(duì)孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，還要拓展孩子的思維，知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從不同角度去考慮問(wèn)題。2.2.學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是

18、低年級(jí)的以機(jī)械記學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級(jí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.1.缺乏獨(dú)立思考；孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較缺乏獨(dú)立思考；孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2. 2. 計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如乘號(hào)計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如乘號(hào)看成除號(hào)；看成除號(hào)；3.3.不打草稿或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；不打草稿或是打草

19、稿馬虎潦草，東倒西歪；4.4.沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣；對(duì)自己的事情自己負(fù)責(zé)還沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣；對(duì)自己的事情自己負(fù)責(zé)還懵懵懂懂。懵懵懂懂。數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題5.5.作業(yè)的完成情況（部分學(xué)生字跡潦草，態(tài)度不端作業(yè)的完成情況（部分學(xué)生字跡潦草，態(tài)度不端正）正）（1 1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2 2）作業(yè)不夠用心，不夠投入）作業(yè)不夠用心，不夠投入 ，亂填答案。，亂填答案。（3 3）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。（4 4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議期中檢測(cè)情況期中檢測(cè)情況 從整體上看，本次試題難

20、度不大，基本全是第一和第六單元的有關(guān)兩三位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容，考察面比較窄，但可以看出學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度，有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做題仔細(xì)認(rèn)真，所以在本次測(cè)試中能夠得到滿分，但有些同學(xué)比較浮躁，做題潦草，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何檢查，在本次測(cè)試中由于粗心大意丟了很多分，沒(méi)有得到預(yù)期的成績(jī)。 A+的有：郭梓豪、劉學(xué)輝、倪文博、王海丞、夏侯斌、郭梓豪、劉學(xué)輝、倪文博、王海丞、夏侯斌、路金熙、曲賈怡男、吳睿琦、張青冉路金熙、曲賈怡男、吳睿琦、張青冉 、王丹陽(yáng)、王丹陽(yáng) A的同學(xué)有39人，B的同學(xué)有4人，C的有3人。數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議測(cè)驗(yàn)中存在的問(wèn)題測(cè)驗(yàn)中存在的問(wèn)題1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，不能靈活應(yīng)用。2.

21、計(jì)算題不細(xì)心，漏算，錯(cuò)算。3.應(yīng)用題不認(rèn)真讀題，盲目列式計(jì)算。4.算完不認(rèn)真檢查，自己覺(jué)得答得很好。5.部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)還有待于提高。數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略（一）重視計(jì)算能力的培養(yǎng)（一）重視計(jì)算能力的培養(yǎng) 1.重視算理理解，重視說(shuō)算理。 2.草稿規(guī)范 3.檢查強(qiáng)化計(jì)算要求數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議應(yīng)對(duì)策略應(yīng)對(duì)策略（二）重視數(shù)理關(guān)系的解釋?zhuān)蝗嗽埔嘣疲ǘ┲匾晹?shù)理關(guān)系的解釋?zhuān)蝗嗽埔嘣?每一題要求孩子們講出思維演繹過(guò)程，而不僅僅講結(jié)果。（三）重視解決問(wèn)題策略（三）重視解決問(wèn)題策略 1.要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。 2.要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？

22、3.把單位和答語(yǔ)寫(xiě)全。數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議需家長(zhǎng)配合的地方需家長(zhǎng)配合的地方1.關(guān)注書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。關(guān)注書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。2.關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專(zhuān)心程度。關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專(zhuān)心程度。認(rèn)真：用心、專(zhuān)注、鞏固、提高。認(rèn)真：用心、專(zhuān)注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。遍無(wú)用。3.養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。4.橫式的商是否寫(xiě)了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是橫式的商是否寫(xiě)了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫(xiě)單位和答語(yǔ)。（關(guān)注細(xì)節(jié)）否寫(xiě)單位和答語(yǔ)。（關(guān)

23、注細(xì)節(jié)）數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議需家長(zhǎng)配合的地方需家長(zhǎng)配合的地方5.應(yīng)用題引導(dǎo)孩子應(yīng)用題引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意解題解題思路思路怎樣（先求什么，再求什么）列式怎樣（先求什么，再求什么）列式為什為什么這樣列式？（為什么用乘除）么這樣列式？（為什么用乘除）6.試卷的改錯(cuò)與簽字。試卷的改錯(cuò)與簽字。7.督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。8.有時(shí)間條件者，做一些課外練習(xí)。有時(shí)間條件者，做一些課外練習(xí)。上課積極發(fā)言：上課積極發(fā)言：史家寧史家寧 陳佳蔚陳佳蔚 郭梓豪郭梓豪劉聰言劉聰言 李浩巖李浩巖 劉學(xué)劉學(xué)輝齊彥坤輝齊彥坤 武卓鋒武卓鋒 勾勾柯鑫邊雨婷柯鑫邊雨婷 李旭東李旭東 李璐珈李璐珈數(shù)學(xué)學(xué)科的建議數(shù)學(xué)學(xué)科的建議書(shū)寫(xiě)整潔認(rèn)真：書(shū)寫(xiě)整潔認(rèn)真：