2019年5月份浙江省溫州市普通高中高考適應(yīng)性測試語文試題

1、機密考試結(jié)束前2019年5月份溫州市普通高中高考適應(yīng)性測試語文試題考生須知：1 .本試卷分四部分，全卷共 8頁。滿分150分，考試時間150分鐘。2 .考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。一、語言文字運用（共 20分）1 .下列各項中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）A.壘砌（q i ）圍墻宛如修筑城堡，開辟畦圃仿佛拓展疆域，栽種蔭 （y m）庇后人的參天大樹 猶如造就英才，培植色香俱佳的奇花異草真不啻倡導(dǎo)文藝。B.這樂曲起初迷惘而纏綿，靡.（mi）麗而幽深，綿邈而隱晦，后來卻令人覺得沉重的嘆息中有 舒展和嫵媚，美在悲愴（chu ang

2、）的解脫、憂郁的撫慰。C.論辯是雙方立場、觀點的對峙、碰撞，只有據(jù)理力爭而不強（qi ang）詞奪理，辯駁詰難而不斥責(zé)攻訐（ji e）,才能不致使言辭交鋒演變?yōu)榱x氣之爭。D.蓬頭垢.（gou）面的沈巍，意外躥.（cum）紅，成為“流浪大師”，引發(fā)網(wǎng)民蜂擁而至，蹲守 獵奇追捧蹭熱度，突如奇來的關(guān)注演變?yōu)閲W眾取寵的喧囂。閱讀下面的文字，完成 23題。（5分）甲流浪地球因口碑和票房雙高，引起了好萊塢著名導(dǎo)演卡梅隆等人（曾執(zhí)導(dǎo)終結(jié)者阿凡達等）的關(guān)注。而后,導(dǎo)演郭帆受寵若驚地向“卡神”致敬的舉動，恰是流浪地球難 脫好萊塢科幻大片風(fēng)格的寫照。乙該片地球災(zāi)難的場景布置、拯救世界的人物塑造都是好萊塢的翻版一一

3、“災(zāi)難與愛”敘事模式的再現(xiàn)。 這些因素都是科幻片在北美和中國屢試不爽.的商業(yè)保障。流浪地球誠然 充滿美國式敘事和特技的痕跡，但也有獨特的中國式情懷。美國模式是災(zāi)難往往源于外星人入侵或人為因素，并以丟棄地球、殖民其它星球、尋找新家園為結(jié)局。【丙】而流浪地球中的災(zāi)難源于太陽衰老，這體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化對“天地人”的詮釋；其處理方式是帶著 地球“流浪”，凸顯了中國“根文化”：不離不棄的家國情懷。此外、中國人拯救地球的英雄主義更 強調(diào)“聯(lián)合政府”的集中領(lǐng)導(dǎo)和各國民眾的齊心協(xié)力，本質(zhì)上與好萊塢宣揚的個人英雄主義判若云 泥。2 .文段中的加點詞，運用不正確的一項是（3分）A.寫照B.屢試不爽C.誠然D.判若

4、云泥3 .文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（2分）A.甲B.乙C.丙4 .下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A. “學(xué)習(xí)強國”平臺聚合了大量免費資源，充分滿足了互聯(lián)網(wǎng)條件下廣大黨員干部和人民群眾自主化、便捷化的學(xué)習(xí)需求，為工作推動積蓄了精神能量。B.政府部門應(yīng)著力打造優(yōu)質(zhì)高效的營商環(huán)境和公平公正的法治環(huán)境，主動聚焦企業(yè)發(fā)展的重點、難點，在資金、科技研發(fā)和產(chǎn)權(quán)保護精準(zhǔn)幫扶，不斷促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。C.雖然埃航的事故報告還沒出來，但各方通過初步分析已提供了一個可接受的解釋，大概率的 原因可能是MCA藻統(tǒng)本身的不完善引發(fā)飛行姿態(tài)失控所造成的。D.由全球各地科學(xué)家合作拍攝的首張黑洞照片4月10日

5、在全球同步發(fā)布，照片瞬間點燃世界關(guān)注的熱點，再次有力地證實了愛因斯坦的廣義相對論和霍金的猜測。5 .在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處 不超過15個字。（3分）任何推理活動，都離不開必要的前提假設(shè)。有人得了慢性病就去中醫(yī)院，得了急癥就去看西醫(yī)，它的前提假設(shè)是： o事實上，生活中的前提假設(shè)經(jīng)常有對也有錯。因此，是批判性思維核心品質(zhì)之一。比如人們培養(yǎng)孩子常說“”,前提假設(shè)就是“孩子最初的成長與賽跑的規(guī)律是一樣的”，其實并不盡然。6 .閱讀下面的文字，完成后面的題目。（6分）下面是某生為大學(xué)自主招生準(zhǔn)備的自我陳述材料，有三處表達不得體，找出并作修改。

6、（3分）老師，您好！我叫 XX,來自浙江省 XX中學(xué)。進入高中后，我就合理規(guī)劃，自覺自律，拼了老命學(xué)習(xí)，學(xué)科成績名列前茅。另外，我興趣廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。貴校學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。希望貴校能慧眼識珠，我將倍加努力，爭取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子 謝謝！ 改為： 改為： 改為：順利通過初審后，該生來到某大學(xué)參加筆試、面試，在接待大廳門口發(fā)現(xiàn)貼著一副對聯(lián)，上聯(lián)為“搭臺擺擂顯身手”，但下聯(lián)不知去向。請你根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，結(jié)合情景，補寫下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：搭臺擺擂顯身手下聯(lián):二、現(xiàn)代文閱讀（共 30分）（一）閱讀下面的文字，完成 7-9題。（10分）從基本內(nèi)涵來說，所謂科學(xué)中的理性

7、，可以理解為人類通過自覺的邏輯思維把握客觀世界規(guī)律 的能力，以及運用這種能力認識世界的活動。所謂非理性，一是指心理結(jié)構(gòu)上的本能意識或無意識，二是指非邏輯的認識形式，前者如想象、情感、意志、信仰等，后者如直覺、靈感、頓悟等。作為 心理現(xiàn)象，非理性既然是一種本能意識或無意識，那就是未經(jīng)理性駕馭或不能進行確切的理性分析 的。從功能發(fā)揮的角度來說，理性在科學(xué)研究活動中往往起著必不可少甚至是關(guān)鍵的指導(dǎo)性作用。 眾所周知，科學(xué)自近代產(chǎn)生以來，就形成了以認識論的理性主義和方法論的演繹主義為基本特征的 科學(xué)認識理念。在過去的幾百年里，科學(xué)中的理性尤其是其中的分析傳統(tǒng)已成為科學(xué)研究活動中占 主導(dǎo)地位的認識模式，

8、也因此取得了許多偉大的科學(xué)成就。然而，理性由于只是一種工具性的東西，故并不具備積極能動的力量。沒有情欲、本能和沖動的推動，理性就是一些僵死的形式。所以，理 性的活動只能仰仗非理性的能量。傳統(tǒng)的科學(xué)主義者認為理性高于非理性，并將科學(xué)的理性方法絕對化，無條件地推廣至各門非 自然學(xué)科及社會問題的研究中；相反，非理性主義者則堅持非理性高于理性，甚至將非理性方法絕 對化，聲稱它是研究人和世界本質(zhì)的唯一方法。事實上，就科學(xué)活動而言，理性與非理性往往是共 同發(fā)揮作用的。一方面，理性作用的實現(xiàn)有賴于非理性的參與。例如，愛因斯坦就非常重視直覺的 作用，他認為從直接經(jīng)驗到理論體系“不存在任何必然的邏輯聯(lián)系，而只有

9、一個不是必然的直覺的 聯(lián)系”，“這一過程實際上也是屬于超邏輯的"。當(dāng)代科學(xué)家們在研究中已深切體驗到：新知識的 獲得并不只靠邏輯性和客觀性，巧辯、宣傳、個人成見之類的非理性因素也起了作用。另一方面， 非理性因素的實現(xiàn)也有賴于理性因素的作用發(fā)揮。任何積極的意志、信仰、信念要在人的活動中有 效發(fā)揮作用，就必須借助于理性來為其規(guī)定目標(biāo)和方向，并以理性的形式表達出來。很明顯，盡管 非理性主義對理性發(fā)起了猛烈的進攻并試圖消解理性，但誰也無法否認，無論“意志”還是“情感”， 都是由需要所引發(fā)的主體對外在事物的體驗，必然包含認知的成分。人從自己的意愿出發(fā)而做出的 選擇，自然是充滿理性的。（所選文段有

10、刪改）7 .下列對材料中“理性”和“非理性”的相關(guān)理解，正確的一項是（3分）A.理性是人類用邏輯思維認知世界的能力及相關(guān)活動，非理性就是指與理性相對應(yīng)的人類本能 意識或無意識。B.理性因為本身不具備積極能量而只具有工具性；非理性雖然不能進行確切的理性分析，但具 有積極作用。C.理性在科學(xué)活動中往往必不可少且占據(jù)主導(dǎo)地位；非理性不能直接促使科學(xué)活動取得成就， 但可提供支持。D.理性可無條件推廣至各門非自然學(xué)科及社會問題的研究，非理性作為心理現(xiàn)象可用于研究人 和世界的本質(zhì)。8 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法和分析不正確.的一項是（3分）A.文章采用了對比論證和舉例論證方法，注重抽象概念和具體應(yīng)用的結(jié)合，

11、通過論證，厘清了 理性與非理性的差異。B.雖然特點和作用迥異，但理性和非理性有共存的必要和必然，事實上，它們一起推動了科學(xué) 研究的不斷發(fā)展。C.科學(xué)經(jīng)驗和科學(xué)理論之間可能只有非理性聯(lián)系，但是非理性在科學(xué)活動中的作用并不能以非 理性的形式呈現(xiàn)。D.盡管人在某一刻做出的主觀選擇屬于純非理性，但不可否認，人的知識獲取行為， 必須依靠理性與非理性的合作。9 .請用一句話概括選文的主要內(nèi)容，不超過 25字。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成 10-13題。（20分）1956年元旦那場雪徐僉U1956年新年，并非中國農(nóng)歷的元春之始，天氣很冷。2012年夏，李旭閣在北戴河海濱回憶起來，記憶難免有誤，但他非常

12、確定地對我說，那年元旦，北京城里落了一場大雪。雪是從1956年元旦凌晨下起來的，飛飛揚揚了一夜。第二天清晨，人們推門一看，雪擁長街，行人稀落，北京城郭上下一抹白，若從空中俯瞰，猶 如一張巨大宣紙鋪陳其上，而匆匆而過的行人，就像潑墨于宣紙上的一滴墨、一個點，一行雁痕鴻 爪。天上一片雪，地下一世界。李旭閣說，他記得昨天晚上離開中南海居仁堂時，天還晴得好。早已過了下班時間，黃昏泛起，1955年最后一抹夕陽照在中南海居仁堂紅墻黃瓦的林苑里。時任軍委作戰(zhàn)部特種兵處技術(shù)組參謀的李旭閣少校，將最后一頁臺歷撕下來，然后，走到窗前，將 目光透過古老花格窗的玻璃，投向紅墻內(nèi)外。一元復(fù)始春將至啊。窗外，如火如荼的公

13、私合營運動，遍及每個角隅，熱火朝天的場面浮現(xiàn)于 京畿的天空，新中國的青春之姿與蕭索的北方冬季相峙。明天就是元旦，終于可以放松一下，帶著孩子妻子出去走走了。李旭閣將目光從窗外收回來， 收拾了東西，正準(zhǔn)備穿上呢軍大衣離去時，特種兵處處長楊坤上校突然走了進來?！坝幸o之事？ ”李旭閣問?！笆前?！”楊坤揚了揚手中一張入場券說，“明天下午三點新街口排練場有場很重要的講座， 讓你參加?！薄笆裁粗v座？ ”“我也不知道?！睏罾ぬ庨L頗有幾分神秘地說，“作戰(zhàn)部王尚榮部長點了你的名，據(jù)說，聽講 座的都是駐京各大單位的上將、大將?！薄鞍?！ ”李旭閣一臉駭然，規(guī)格這么高呀。“作戰(zhàn)部就發(fā)了兩張票，王部長和你一起參加，有困

14、難嗎？ ”“沒有！”李旭閣搖了搖頭?！昂茫?”暮靄落了下來，西天最后一抹紫陽被中南海冰湖的暮靄融盡。李旭閣騎車從居仁堂出來，右拐，從六部口，繞著紅墻北行，過毛家灣，從國管局門口向西， 穿過紅樓電影院，往武衣庫總參作戰(zhàn)部宿舍騎去。這時，夜色如潮水泛起，街燈昏黃如豆，在薄暮 中猶如一只只夏夜里的螢火蟲，將北京的萬家燈火引燃了，他的身前身后，便是一片燈河，一條人 間天河。北京城隅也漸次沉落于寧靜之中。從戰(zhàn)爭中走來的軍人，最喜歡這種安詳與靜謐。李旭閣喜歡這樣的和平之夜。多少年了，他瞠著戰(zhàn)場的槍炮聲、飛機的轟炸聲，一路走來，此時的寧靜，與他經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗生活，截然不同。當(dāng) 然，最揮之不去的炮聲，是解放蘭州

15、時馬步芳軍隊的炮彈突然在身邊爆炸，如同驚雷，戰(zhàn)友橫飛玉 碎，他的耳朵也驟然失聰，好多個月嘰嘰亂叫；還有在朝鮮戰(zhàn)場上，敵機的炮彈從天而降，掀翻了 他與耿素墨新婚的小屋、一對新人埋在了瓦礫之中。1953年夏天、抗美援朝戰(zhàn)爭在板門店畫下了歷 - - - - "Z" -L= f -r - -o- - if - -c -o- - 一 f _ r f o i - V F " o - W - - - - - - - - -= r -= = - - - 史性的句號，李旭閣夫婦穿越剛熄滅的兵燹，回到了國內(nèi)。不久，他因為表現(xiàn)出色，被選調(diào)到了軍 委作戰(zhàn)部。家門將近，北京的天空起風(fēng)了。李

16、旭閣說，他至今還清晰地記得，那天推門而進的時候，即將臨盆的妻子耿素墨正腆著大肚子，一邊照顧大女兒，一邊做飯。人民解放軍第一次授銜前，妻子由65軍報社記者轉(zhuǎn)業(yè)到煤炭工業(yè)部黨委辦公室，不久后大女兒呱呱落地?！靶耖w，明天元旦放假，你陪我們娘兒倆去拍張照片？ ”“明天還真不成。”李旭閣答道?！坝惺?？ ”“有個講座！在新街口排練場?！薄安痪褪且惶梦幕a習(xí)課？請個假?！薄柏M止是文化補習(xí)課！是一個很重要的講座，作戰(zhàn)部就我和部長兩個人參加！”“哦！ ”妻子臉露訝異之色，哦了一下，便沒有再多問。她是個軍人，知道丈夫調(diào)到作戰(zhàn)部工作后，辦公的地方就在中南海居仁堂，很明顯，就是放在主席和總理身邊工作，此乃中國的心臟。

17、對此，她深明大義，忙道：“去吧，去吧，家里有我呢?！贝笱o聲，不知不覺中，落了下來。豐年好大雪??！那天早晨，李旭閣推開武衣庫小院里西廂房的門，只見一夜瑞雪落下，院子里飄雪成堆，侵至石階間、窗臺上，甚至擁門而伏。雪后一片天光，太陽不知什么時候升了起來。晨曦初照，古老中國因了一群年輕的理想主義者，竟然老樹新枝，猶如這朝陽，重曜東方。掃完了積雪，不知不覺已經(jīng)中午了。李旭閣轉(zhuǎn)身到長廊一側(cè)去開自行車鎖，然后，騎著車朝新街口排練場緩緩而去：不是看演出，而是聽一場涉密程度極高的學(xué)術(shù)講座。這場講座的主角是誰，他不知道。不該問的堅決不問，不該 說的堅決不說，這是他必須堅持的一條鐵律，但是對于今天這個講座主講人是

18、誰，他還是充滿了好 奇與期待！一條掃過雪后的街道，在他眼前不斷延伸（選自長篇報告文學(xué)大國重器一一中國火箭軍的前世今生“引子”部分，有刪改）【注】李旭閣（1927. 01 2012. 10）, 1943年參加八路軍，曾參加太原、蘭州等戰(zhàn)役。1951年參加抗美援朝，回國后他被選調(diào)到軍委作戰(zhàn)部，后官至第二炮兵司令員。文中寫的是他參加錢學(xué) 森“導(dǎo)彈概述”講座前的情景。在后來的講座上，錢學(xué)森說新中國完全有能力制造出自己的火箭， 并建議中央軍委成立一個新軍種一一火軍，也即火箭軍最初的稱呼。10 .結(jié)合耿素默與李旭閣對話的語言特點，分析耿素默當(dāng)時的心理。（4分）11 .分析文中三處畫橫線的句子的作用。（6分

19、）12 .聯(lián)系全文，指出題目中“那場雪”的深層意蘊。（4分）“文學(xué)性”相結(jié)合的特點。（6分）13 .根據(jù)畫波浪線的兩段文字，試談報告文學(xué)“真實性”三、古代詩文閱讀 （共40分，其中選擇題每小題 3分）（一）閱讀下面的文言文，完成 14-18題。（20分）上宰相書（宋）朱熹六月八日，具位謹奉書再拜獻于某官：熹嘗謂天下之事， 有緩急之勢；朝廷之政，有緩急之宜。當(dāng)緩而急，則繁細苛察，無以存大體;當(dāng)急而緩，則怠慢廢弛，無以赴事幾。均 .之二者，皆失也。然愚以為當(dāng)緩而急者，其害固不為小， 若當(dāng)急而.反緩，則其害有不可勝言者，不可以不察也。竊觀今日之勢，可謂當(dāng)急而不可緩者矣，然 今日之政則反是，愚不知其何

20、以然也。竊惟朝廷今日之政， 無大無小，一歸弛緩，今亦未暇一一條數(shù)。 且以荒政論之， 則于天下之事，最為當(dāng)急而不可緩者；而荒政之中，有兩事焉，又其甚急而不可少緩者也。一曰給降緡錢廣汆米斛。儲蓄既多，緩急足用，政使朝廷別有支拔，一紙朝馳，而米夕發(fā)矣。此一事也；二日速行賞典， 激勵富室。蓋此一策，本以誘民，事急則籍之，以為一時之用；事定則酬之，以為后日之勸。旋觀今日，失信已多，別有緩急，何以使眾？謀國之計，乖戾若此，臨事而悔，其可及哉？此二事也。然或者之論，則以為朝廷搏節(jié)財用，重惜名器 ，以為國之大政，將在于此，二者之請，恐難必 濟。愚竊以為不然也。夫搏節(jié)財用，在于塞侵欺滲漏之弊；愛惜名器，在于抑無

21、功幸得之賞。今將 預(yù)儲積蓄，以大為一方之備，則非所謂侵欺滲漏之弊也；推行恩賞，以昭示國家之信，則非所謂無 功幸得之賞也。且國家經(jīng)費，用度至廣，而耗于養(yǎng)兵者十而八九。至于將帥之臣，則以軍籍之虛數(shù)，而濟其侵欺之奸；饋鐮 之臣，則以簿籍之虛文，而行其盜竊之計；苞苴輦載，爭多斗巧，以歸于權(quán)幸之門者，歲不知其.幾巨萬。明公不此之正，顧乃規(guī)規(guī)焉較計毫末于饑民口吻之中，以是為搏節(jié)財用之計，愚不知其何說也？大抵朝廷愛民之心，不如惜一費之甚，是以不肯為極力救民之事明公憂國之念不如愛身之切是 以但務(wù)為阿諛順指之計此其自謀可謂盡矣然自旁觀者論之則亦可謂不思之甚者也。蓋民之與財，孰輕孰重？身之與國，孰大孰??？財散猶可

22、復(fù)聚，民心一失，則不可以復(fù)收；身危猶可復(fù)安，國勢一傾，則不可以復(fù)正。至于民散國危而措身無所，則其所聚有，不為大盜積者耶？明公試觀自古國家傾覆之由，何嘗不起于盜賊？盜賊竊發(fā)之端，何嘗不生于饑餓？惟明公深察其言，以 前日遲頓寬緩之咎，自列于明主之前，務(wù)以盡變前規(guī)，共趨時務(wù)之急，而 于熹所陳荒政一二事者，少加意焉。情迫意切，矢口盡言，伏惟明公之留意焉（選自朱子大全有刪改）【注】宋孝宗淳熙八年（1181年），浙東發(fā)生饑荒，宰相王淮推薦朱熹任提舉浙江常平茶鹽公事。上任 以后，朱熹即征購糧食，興修水利，了解民情，彈劾污吏，竭盡全力，以救災(zāi)荒，但他向朝廷的建議，很少被 采納。為此，朱熹給王淮寫了這封信。緡錢

23、：此處指購買糧食儲備的錢。賞典：指賞賜的典禮。名器： 名號與車服，指官爵。饋建（yun）：運送糧餉。苞苴：指饋贈的禮物。規(guī)規(guī)：淺陋。14 .下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.均之二者，皆失也均：權(quán)衡B.事急則籍.之籍：登記C.而濟其侵欺之奸濟：幫助D.至于民散國危而措.身無所措：放置15 .下面各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.若當(dāng)急而.反緩人非生而.知之者B.歲不知其.幾巨萬其遠而無所至極邪C.以前日遲頓寬緩之咎具以沛公言報項王D.伏惟明公之留意焉.于是焉 河伯欣然自喜16 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是（3分）A. “書”是古代的一種

24、文體，這里指“書信” ，多用于記事陳情。由于朝廷在賑災(zāi)之事上遲緩?fù)享?，朱熹于是寫信給宰相，希望他能改變以前的做法，共赴當(dāng)前的急難。B.朱熹認為賑災(zāi)是關(guān)系民心的大事，建議朝廷一方面要及時撥款購買救災(zāi)的儲備糧食，另一方面要激勵富有人家出力賑災(zāi)，但朝廷卻吝惜賑災(zāi)費用，失信于民。C.朱熹駁斥了以節(jié)約用度、愛惜官爵為由，反對自己賑災(zāi)舉措的觀點，并對各級官吏利用各種 手段巧取豪奪、侵吞和浪費國家錢財?shù)牧有凶髁松羁痰慕衣逗团?。D.朱熹委婉含蓄地批評了宰相重財輕民、愛己輕國，然后用反問句強調(diào)了 “民與財” “身與國”的輕重關(guān)系，指出朝廷賑災(zāi)不力而導(dǎo)致的饑餓是造成國家滅亡的原因。17 .用“/”給文中畫波浪線

25、的文字斷句。（3分）是以不肯為極力救民之事明公憂國之念不如愛身之切是以但務(wù)為阿諛順指之 計此其自謀可謂盡矣然自旁觀者論之則亦可謂不思之甚者也。18 .把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）竊惟朝廷今日之政，無大無小，一歸弛緩，今亦未暇一一條數(shù)。（4分）謀國之計，乖戾若此，臨事而悔，其可及哉？ （4分）（二）閱讀下面這首 元曲，完成19-20題。（8分）黃鐘人月圓雪中游虎丘（元）張可久梅花渾似真真面，留我倚闌桿。雪晴天氣，松腰玉瘦，泉眼冰寒。興亡遺恨，一丘黃土，千古 青山。老僧同醉，殘碑休打 ，寶劍羞看?！咀ⅰ炕⑶穑航厦麆僦?，相傳春秋時吳王夫差葬其父闔閭于此。秦始皇東巡時曾來虎丘尋找闔閭殉 葬的干將、莫邪、湛盧等寶劍。張可久，元代著名散曲作家，多次擔(dān)任下級官吏，時官時隱。真真：唐代 美女。打：拓。19 .“梅花渾似真真面，留我倚闌桿”運用了 和 兩種修辭手法，描繪了雪中盛開的梅花美麗動人的姿態(tài)，細膩地表達了作者對梅花的喜愛之情。20 .層次分明是這首元曲的特點。試從景和